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幼兒園戶外活動的組織和管理幼兒園戶外活動的組織和管理PAGEPAGE4/4一、提供充足的材料.空間，為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件。ft幼兒身體發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心和諧地發(fā)展。二.科學(xué)安排一日活動，確保戶外活動的時間30分鐘的自由散步活動；下午3：00—3：407：40—8：40教師組織孩子在柳樹下自由活動，中大班的孩子有的下棋、有的猜拳；小教師結(jié)合本班實際組織幼兒戶外自由活動，有集體的，有分散的，這三.根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性。五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強幼兒鍛煉效率克服“老三樣”（球、包、繩），教師要根據(jù)近期目標，有選擇地投放。有的玩具活動量小。季節(jié)不同，活動量要求不同，投放的玩具相應(yīng)也要不同。地的特點，將活動內(nèi)容游戲化，增加情節(jié)、角色，相應(yīng)提高幼兒的主動性、積極性。力投放玩具。如平衡練習(xí)，投放的材料要有高有矮、有寬有窄。也不同，一條軟棍可練平衡，用三條軟棒可練習(xí)走障礙等，從而實現(xiàn)一物多玩。

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