《微型詩(shī)四首》-課件

微型詩(shī)四首1ppt課件微型詩(shī)四首1ppt課件現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)：1、形式2、形象3、語(yǔ)言4、技巧5、感情（思想、主題）2ppt課件現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)：2ppt課件偶然徐志摩我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無(wú)須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！3ppt課件偶然徐志摩3ppt課件

錯(cuò)誤鄭愁予

(我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落)

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蛩音不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

4ppt課件 錯(cuò)誤鄭愁予

(我打江南走過(guò)

那斷

章

卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

技巧5ppt課件斷

章

卞之琳

技巧5ppt課件技巧詩(shī)歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、修辭手法和表現(xiàn)手法。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、反復(fù)、排比、對(duì)仗、對(duì)比、用典、隱喻等，常用的抒情手段有情景交融、借景抒情、以哀景襯哀情，以樂景襯哀情、直抒胸臆等，常用的表現(xiàn)手法有托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、渲染、象征、襯托、聯(lián)想與想象、小中見大。6ppt課件技巧詩(shī)歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、修辭手法和表現(xiàn)手法。常見現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)1、形式自由、韻律靈活2、形象生動(dòng)、意境優(yōu)美3、語(yǔ)言凝練、含蓄靈動(dòng)4、聯(lián)想自然、虛實(shí)相生5、飽含真情、立意新穎7ppt課件現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)7ppt課件鑒賞方法1、反復(fù)誦讀2、知人論世3、把握形象4、理解情感5、品味語(yǔ)言6、分析技巧8ppt課件鑒賞方法8ppt課件再別康橋作者：徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

9ppt課件再別康橋作者：徐志摩9ppt課件世界上最遙遠(yuǎn)的距離

泰戈?duì)?/p>

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是生與死的距離

而是我站在你的面前

你卻不知道我愛你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是我站在你的面前

你卻不知道我愛你

而是愛到癡迷

卻不能說(shuō)我愛你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是我不能說(shuō)我愛你

而是想你痛徹心脾

卻只能深埋心底

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是我不能說(shuō)我想你

而是彼此相愛

卻不能夠在一起

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是彼此相愛

卻不能在一起

而是明明無(wú)法抵擋這一股氣息

卻還得裝作毫不在意

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，

不是明明無(wú)法抵擋這一股氣息

卻還得裝作毫不在意

而是用一顆冷漠的心掘了一條無(wú)法跨越的溝渠

世界上最在你和愛你的人之間世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是樹與樹的距離而是同根生長(zhǎng)的樹枝卻無(wú)法在風(fēng)中相依

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是樹枝無(wú)法相依而是相互了望的星星卻沒有交匯的軌跡

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是星星之間的軌跡而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是瞬間便無(wú)處尋覓而是尚未相遇便注定無(wú)法相聚

世界上最遙遠(yuǎn)的距離是魚與飛鳥的距離一個(gè)在天一個(gè)卻深潛海底10ppt課件世界上最遙遠(yuǎn)的距離

泰戈?duì)?/p>

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是生與死詩(shī)歌鑒賞入門1．感受形象，體會(huì)詩(shī)美，領(lǐng)會(huì)感情2．朗誦，有感情地朗誦，并用心感受3．抓住形象的特征展開聯(lián)想與想象11ppt課件詩(shī)歌鑒賞入門1．感受形象，體會(huì)詩(shī)美，領(lǐng)會(huì)感情11ppt課件詩(shī)歌的節(jié)奏

語(yǔ)句的分行，句內(nèi)有規(guī)則的長(zhǎng)短詞語(yǔ)，使詩(shī)歌具有長(zhǎng)短均衡的音頓（節(jié)拍），音頓有規(guī)則的出現(xiàn)，再加上輕重的交替使用，就構(gòu)成了詩(shī)歌的節(jié)奏。12ppt課件詩(shī)歌的節(jié)奏語(yǔ)句的分行，句內(nèi)有規(guī)則的長(zhǎng)短詞語(yǔ)，鄉(xiāng)愁——余光中小時(shí)侯／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭后來(lái)呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親呵在里頭而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭／大陸在那頭13ppt課件鄉(xiāng)愁——余光中小時(shí)侯／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／13pp詩(shī)歌的意境

表情達(dá)意

營(yíng)造氛圍形象———意象———意境形象：具體的事、物意象：意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。意境：言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)境界14ppt課件詩(shī)歌的意境表情達(dá)意營(yíng)造氛圍14ppt課件１.化抽象為形象２.含蓄手法的運(yùn)用３.修辭手法的運(yùn)用營(yíng)造意境的方法：15ppt課件１.化抽象為形象營(yíng)造意境的方法：15ppt課件遠(yuǎn)和近——顧城你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。16ppt課件遠(yuǎn)和近——顧城你，16ppt課件3．修辭手法的運(yùn)用＊排比、反復(fù)，一唱三嘆，余味無(wú)窮。如：《鄉(xiāng)愁》＊比喻，形象，深入淺出。如：《教我如何不想她》＊夸張，橫添氣勢(shì)，幽默諷刺。＊對(duì)比，立意鮮明。如：《感覺》17ppt課件3．修辭手法的運(yùn)用＊排比、反復(fù)，一唱三嘆，余味無(wú)窮。如：《鄉(xiāng)感覺天是灰色的路是灰色的樓是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中走過(guò)兩個(gè)孩子一個(gè)鮮紅一個(gè)淡綠（顧城）鮮紅：活力、熱情

淡綠：希望、未來(lái)18ppt課件感覺天是灰色的在一片死灰之中（顧城）鮮紅：活力、熱情

淡綠詩(shī)歌語(yǔ)言；要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、凝練、優(yōu)美。再具體講，簡(jiǎn)潔就是不拖沓和累贅；準(zhǔn)確就是達(dá)意而生動(dòng)；凝練，要求簡(jiǎn)潔后藝術(shù)性強(qiáng)；優(yōu)美，就是給人美感。19ppt課件詩(shī)歌語(yǔ)言；要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、凝練、優(yōu)美。再具體講，簡(jiǎn)潔就是不拖瓶

瓶似女兒

高挑俏麗

爛漫無(wú)邪

心地

剔透

晶瑩

20ppt課件瓶

瓶似女兒

高微型詩(shī)：一般數(shù)行以內(nèi)的小詩(shī)，特點(diǎn)是語(yǔ)句短少、修辭精到、內(nèi)容深刻、意境深遠(yuǎn)。三行詩(shī)：這是一種三行內(nèi)、一般不超過(guò)30字的微型詩(shī)叫做三行詩(shī)。21ppt課件微型詩(shī)：一般數(shù)行以內(nèi)的小詩(shī)，特點(diǎn)是語(yǔ)句短少、修辭精到、內(nèi)容深"三行情書"是日本漢字協(xié)會(huì)為推廣漢字教育而發(fā)起的一項(xiàng)詩(shī)歌體裁，往往以某事物為主題，要求作者以60字以內(nèi)、排列成三句的詩(shī)歌形式表現(xiàn)出來(lái)。凝視掌心短短的生命線

自言自語(yǔ)是否真有命運(yùn)

沉默的妻只是拿筆將它延續(xù)到手腕22ppt課件"三行情書"是日本漢字協(xié)會(huì)為推廣漢字教育而發(fā)起的一項(xiàng)詩(shī)歌體裁姚益強(qiáng)，安徽人，1949年隨軍入渝，曾任重慶市南岸區(qū)副區(qū)長(zhǎng)?，F(xiàn)系重慶作協(xié)會(huì)員，重慶新詩(shī)學(xué)會(huì)理事，南岸區(qū)作家協(xié)會(huì)主席，已有詩(shī)歌，散文800余首（篇）在全國(guó)數(shù)十種報(bào)刊發(fā)表，著有詩(shī)集三部，散文一部。[山城]鳥說(shuō)：山上的森林變色了都是人筑的窩我只有移民他鄉(xiāng)了23ppt課件姚益強(qiáng)，安徽人，1949年隨軍入渝，曾任重慶市南岸區(qū)副區(qū)長(zhǎng)?！袄w夫”是指那些專以纖繩幫人拉船為生的人。在古代船運(yùn)是一種必不可少的運(yùn)輸方式，煤、木材、農(nóng)副產(chǎn)品和日用品全靠船只運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，當(dāng)船遇到險(xiǎn)灘惡水或擱淺是，就必須靠很多人合力拉船，纖夫這個(gè)職業(yè)由此而生。24ppt課件“纖夫”是指那些專以纖繩幫人拉船為生的人。在古代船運(yùn)是一種必評(píng)點(diǎn)一一、這首詩(shī)有一個(gè)隱含的情境，一顆子彈擊中了一只正在飛翔的鳥兒。如果直接描述，就十分老套。詩(shī)人卻以此為契點(diǎn)，展開想象，并抒寫出深刻的哲思。

二、在詩(shī)里，一切都可能，也準(zhǔn)許發(fā)生。也就是說(shuō)，一首詩(shī)完全可以成為世人馳騁想象力的翅膀。詩(shī)是美麗的謊言。但詩(shī)的戒律在于：無(wú)論怎么想象，都要符合情感邏輯，其次要給人以驚奇。這首詩(shī)出人意料的地方并不在于子彈會(huì)做出某些表示，而在于子彈會(huì)"哭泣"這一行為本身。

三、子彈和鳥兒毫無(wú)共同點(diǎn)，甚至是兩個(gè)對(duì)立的形象，但詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了兩者中間隱秘的聯(lián)系，并揭示出一個(gè)深刻的哲理。這種發(fā)現(xiàn)和揭示，也是一首好詩(shī)的必要因素。

評(píng)點(diǎn)二

愛情是上升，婚姻是下墜。讀到這首詩(shī)的第一印象，直覺鳥兒就是女孩兒，子彈就是男人，擊中時(shí)即成婚日，徹底結(jié)合之后，他倆從此腳踏實(shí)地，不再飛翔。輕盈感、自由感的消失，由回歸大地的沉重肉身里，獲得補(bǔ)償。25ppt課件評(píng)點(diǎn)一25ppt課件微型詩(shī)四首26ppt課件微型詩(shī)四首1ppt課件現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)：1、形式2、形象3、語(yǔ)言4、技巧5、感情（思想、主題）27ppt課件現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)：2ppt課件偶然徐志摩我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無(wú)須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！28ppt課件偶然徐志摩3ppt課件

錯(cuò)誤鄭愁予

(我打江南走過(guò)

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落)

東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蛩音不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……

29ppt課件 錯(cuò)誤鄭愁予

(我打江南走過(guò)

那斷

章

卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

技巧30ppt課件斷

章

卞之琳

技巧5ppt課件技巧詩(shī)歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、修辭手法和表現(xiàn)手法。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、反復(fù)、排比、對(duì)仗、對(duì)比、用典、隱喻等，常用的抒情手段有情景交融、借景抒情、以哀景襯哀情，以樂景襯哀情、直抒胸臆等，常用的表現(xiàn)手法有托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、渲染、象征、襯托、聯(lián)想與想象、小中見大。31ppt課件技巧詩(shī)歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、修辭手法和表現(xiàn)手法。常見現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)1、形式自由、韻律靈活2、形象生動(dòng)、意境優(yōu)美3、語(yǔ)言凝練、含蓄靈動(dòng)4、聯(lián)想自然、虛實(shí)相生5、飽含真情、立意新穎32ppt課件現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)7ppt課件鑒賞方法1、反復(fù)誦讀2、知人論世3、把握形象4、理解情感5、品味語(yǔ)言6、分析技巧33ppt課件鑒賞方法8ppt課件再別康橋作者：徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

34ppt課件再別康橋作者：徐志摩9ppt課件世界上最遙遠(yuǎn)的距離

泰戈?duì)?/p>

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是生與死的距離

而是我站在你的面前

你卻不知道我愛你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是我站在你的面前

你卻不知道我愛你

而是愛到癡迷

卻不能說(shuō)我愛你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是我不能說(shuō)我愛你

而是想你痛徹心脾

卻只能深埋心底

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是我不能說(shuō)我想你

而是彼此相愛

卻不能夠在一起

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是彼此相愛

卻不能在一起

而是明明無(wú)法抵擋這一股氣息

卻還得裝作毫不在意

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，

不是明明無(wú)法抵擋這一股氣息

卻還得裝作毫不在意

而是用一顆冷漠的心掘了一條無(wú)法跨越的溝渠

世界上最在你和愛你的人之間世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是樹與樹的距離而是同根生長(zhǎng)的樹枝卻無(wú)法在風(fēng)中相依

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是樹枝無(wú)法相依而是相互了望的星星卻沒有交匯的軌跡

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是星星之間的軌跡而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是瞬間便無(wú)處尋覓而是尚未相遇便注定無(wú)法相聚

世界上最遙遠(yuǎn)的距離是魚與飛鳥的距離一個(gè)在天一個(gè)卻深潛海底35ppt課件世界上最遙遠(yuǎn)的距離

泰戈?duì)?/p>

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是生與死詩(shī)歌鑒賞入門1．感受形象，體會(huì)詩(shī)美，領(lǐng)會(huì)感情2．朗誦，有感情地朗誦，并用心感受3．抓住形象的特征展開聯(lián)想與想象36ppt課件詩(shī)歌鑒賞入門1．感受形象，體會(huì)詩(shī)美，領(lǐng)會(huì)感情11ppt課件詩(shī)歌的節(jié)奏

語(yǔ)句的分行，句內(nèi)有規(guī)則的長(zhǎng)短詞語(yǔ)，使詩(shī)歌具有長(zhǎng)短均衡的音頓（節(jié)拍），音頓有規(guī)則的出現(xiàn)，再加上輕重的交替使用，就構(gòu)成了詩(shī)歌的節(jié)奏。37ppt課件詩(shī)歌的節(jié)奏語(yǔ)句的分行，句內(nèi)有規(guī)則的長(zhǎng)短詞語(yǔ)，鄉(xiāng)愁——余光中小時(shí)侯／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭后來(lái)呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親呵在里頭而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭／大陸在那頭38ppt課件鄉(xiāng)愁——余光中小時(shí)侯／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／13pp詩(shī)歌的意境

表情達(dá)意

營(yíng)造氛圍形象———意象———意境形象：具體的事、物意象：意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。意境：言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)境界39ppt課件詩(shī)歌的意境表情達(dá)意營(yíng)造氛圍14ppt課件１.化抽象為形象２.含蓄手法的運(yùn)用３.修辭手法的運(yùn)用營(yíng)造意境的方法：40ppt課件１.化抽象為形象營(yíng)造意境的方法：15ppt課件遠(yuǎn)和近——顧城你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。41ppt課件遠(yuǎn)和近——顧城你，16ppt課件3．修辭手法的運(yùn)用＊排比、反復(fù)，一唱三嘆，余味無(wú)窮。如：《鄉(xiāng)愁》＊比喻，形象，深入淺出。如：《教我如何不想她》＊夸張，橫添氣勢(shì)，幽默諷刺。＊對(duì)比，立意鮮明。如：《感覺》42ppt課件3．修辭手法的運(yùn)用＊排比、反復(fù)，一唱三嘆，余味無(wú)窮。如：《鄉(xiāng)感覺天是灰色的路是灰色的樓是灰色的雨是灰色的在一片死灰之中走過(guò)兩個(gè)孩子一個(gè)鮮紅一個(gè)淡綠（顧城）鮮紅：活力、熱情

淡綠：希望、未來(lái)43ppt課件感覺天是灰色的在一片死灰之中（顧城）鮮紅：活力、熱情

淡綠詩(shī)歌語(yǔ)言；要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、凝練、優(yōu)美。再具體講，簡(jiǎn)潔就是不拖沓和累贅；準(zhǔn)確就是達(dá)意而生動(dòng)；凝練，要求簡(jiǎn)潔后藝術(shù)性強(qiáng)；優(yōu)美，就是給人美感。44ppt課件詩(shī)歌語(yǔ)言；要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、凝練、優(yōu)美。再具體講，簡(jiǎn)潔就是不拖瓶

瓶似女兒

高挑俏麗

爛漫無(wú)邪

心地

剔透

晶瑩

45ppt課件瓶

瓶似女兒

高微型詩(shī)：一般數(shù)行以內(nèi)的小詩(shī)，特點(diǎn)是語(yǔ)句短少、修辭精到、內(nèi)容深刻、意境深遠(yuǎn)。三行詩(shī)：這是一種三行內(nèi)、一般不超過(guò)30字的微型詩(shī)叫做三行詩(shī)。46ppt課件微型詩(shī)：一般數(shù)行以內(nèi)的小詩(shī)，特點(diǎn)是語(yǔ)句短少、修辭精到、內(nèi)容深"三行情書"是日本漢字協(xié)會(huì)為推廣漢字教育而發(fā)起的一項(xiàng)詩(shī)歌體裁，往往以某事物為主題，要求作者以60字以內(nèi)、排列成三句的詩(shī)歌形式表現(xiàn)出來(lái)。凝視掌心短短的生命線

自言自語(yǔ)是否真有命運(yùn)

沉默的妻只是拿筆將它延