個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃

個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃篇?一當(dāng)度過了?___年的?高中生活后?，我?guī)е?的夢(mèng)想來到?了現(xiàn)在的學(xué)?校。不是出?于對(duì)現(xiàn)在的?知識(shí)渴望，?也不是想在?這方面有所?發(fā)展，而是?出于無奈，?在經(jīng)歷了一?次高考后我?對(duì)學(xué)習(xí)除了?恐懼已經(jīng)沒?有什么了。?不想讓自己?送走一批又?一批的同學(xué)?，我還是堅(jiān)?持來了。?既然來了我?就要過的讓?自己滿意。?所以我制定?了一個(gè)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，以致?不讓我被以?往的同學(xué)落?下，縱使我?沒進(jìn)入理想?的學(xué)校但也?不應(yīng)該放棄?。1。大?學(xué)四年一定?不能談戀愛?，只有全身?心的投入學(xué)?習(xí)才不會(huì)有?遺憾。大?學(xué)就是一個(gè)?小社會(huì)，在?這里有不同?的人。他們?的生活方式?以及興趣愛?好都千差萬?別，從他們?身上能讓我?知道要適應(yīng)?自己很容易?但要做到自?己活的開心?同時(shí)別人也?快樂是一件?非常困難的?事。如果我?們想在社會(huì)?這個(gè)大舞臺(tái)?上游刃有余?那么就必須?要處理好人?際關(guān)系。所?以我要在大?學(xué)第一件事?就是處理好?人際關(guān)系，?留的自由身?。2。學(xué)?習(xí)好專業(yè)知?識(shí)。學(xué)習(xí)?好專業(yè)知識(shí)?是每個(gè)大學(xué)?生必須要做?的，只有具?備熟練的專?業(yè)知識(shí)才能?讓我在以后?的激烈競(jìng)爭(zhēng)?中獲得一席?之地，當(dāng)今?社會(huì)是人才?的社會(huì)，假?如在大學(xué)混?上四年，那?么我可能也?得到一個(gè)畢?業(yè)證，但是?那樣的話，?到了工作是?仍然是個(gè)落?后分子。不?想做一輩子?的落后分子?就要好好的?規(guī)劃自己的?將來，最起?碼的要求是?不能讓自己?___。?3。熟練掌?握實(shí)驗(yàn)技能?。對(duì)于我?們這個(gè)專業(yè)?的學(xué)生來說?最重要的就?是實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)?在學(xué)的雖然?都是一些比?較簡(jiǎn)單的，?但是沒有基?礎(chǔ)有怎么會(huì)?有以后的發(fā)?展呢。4?。抓住時(shí)間?，充分利用?。常言說?。時(shí)間就是?生命。利用?好每一分鐘?就是對(duì)生命?的延續(xù)。不?能馬不停蹄?的學(xué)習(xí)也不?能時(shí)時(shí)刻刻?都做沒有用?的事，要休?息的時(shí)候就?要休息，這?樣才能有精?神去做好其?他的事情。?個(gè)人學(xué)習(xí)?提升計(jì)劃篇?二我國的基?礎(chǔ)教育課程?改革已有好?幾個(gè)年頭了?，幾年來，?經(jīng)過教師們?的刻苦努力?，大膽實(shí)踐?，新課程的?改革碩果累?累。為將課?程改革深入?進(jìn)行，對(duì)我?們教師不斷?提出了更新?更高的要求?，要求教師?有高尚的道?德修養(yǎng)，有?深厚的教育?理論知識(shí)，?有豐厚的文?化底蘊(yùn)，有?扎實(shí)的教學(xué)?基本功，能?熟練地駕馭?教材，深刻?地理解教材?，全面地了?解學(xué)生。這?就是說，過?去提倡的要?給學(xué)生一杯?水，教師就?要有一桶水?的理念是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能適應(yīng)?新時(shí)代教師?的要求了。?我們現(xiàn)在教?師要必須具?有源源不斷?地鮮活的長(zhǎng)?流水，要有?不斷學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己，不斷提?高自己的理?念，要有敢?于不斷改革?創(chuàng)新的意識(shí)?，否則就不?能勝任新時(shí)?代的教學(xué)工?作，滿足學(xué)?生的要求，?適應(yīng)教學(xué)的?發(fā)展。新學(xué)?期伊始，為?了繼續(xù)提高?自己，進(jìn)行?課程改革，?搞好本職工?作，努力做?一名合格的?、勝任新時(shí)?代教育教學(xué)?工作教師，?特?cái)M訂以下?本人提高計(jì)?劃。一、?嚴(yán)格要求自?己，提高師?德修養(yǎng)。?師德是作為?一名教師的?根本。要想?成為一名適?應(yīng)新時(shí)代要?求的優(yōu)秀的?人民教師，?首先要努力?提高自身的?道德修養(yǎng)。?教師又尊稱?為是人類靈?魂的工程師?。因此，教?師的一言一?行，一舉一?動(dòng)，都潛移?默化地影響?著學(xué)生。所?以，我要以?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自己，?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們那種把?熱愛學(xué)生當(dāng)?作教師天職?的優(yōu)秀品質(zhì)?。要處處以?身作則，為?人師表，關(guān)?心學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，幫?助學(xué)生，尊?重學(xué)生，理?解學(xué)生，能?真正做到以?生為子，要?把關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，關(guān)?愛學(xué)生的生?命健康，_?__學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展的?這些理念貫?穿到我的（?范本）教學(xué)?工作的始終?，滲透到我?的課堂教學(xué)?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)中。二?、不斷充電?學(xué)習(xí)，提高?理論水平。?古人云。?活到老，學(xué)?到老。本學(xué)?期除了認(rèn)真?研讀完幾門?剩余的大學(xué)?課程，順利?通過畢業(yè)考?試外，重點(diǎn)?要利用課余?時(shí)間閱讀學(xué)?習(xí)有關(guān)教育?教學(xué)理論方?面的書籍，?豐富自身教?育理論知識(shí)?。因?yàn)?，?想提高教育?教學(xué)實(shí)踐水?平，就要有?豐厚的教育?理論知識(shí)作?支撐。理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，是前輩?偉人的至理?名言，是優(yōu)?秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)。因?此，我要利?用課余時(shí)間?學(xué)習(xí)蘇霍姆?林斯基的《?給教師的建?議》、魏書?生的《教學(xué)?工作漫談》?、《小學(xué)教?學(xué)設(shè)計(jì)》、?《小學(xué)數(shù)學(xué)?教師》等刊?物。學(xué)習(xí)時(shí)?要認(rèn)真閱讀?，結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)踐?靜思默想，?反復(fù)理解，?將一些理念?，教學(xué)理論?，抄記在積?累本上，便?于在今后的?教學(xué)中運(yùn)用?，反復(fù)理解?。三、苦?練教學(xué)內(nèi)功?，提高專業(yè)?能力。我?們有了高尚?的道德修養(yǎng)?、廣博的文?學(xué)閱讀、扎?實(shí)的理論基?礎(chǔ)、深厚的?鑒賞功底，?還要有熟練?的駕御課堂?的能力，為?此，我要從?以下幾方面?努力提高自?己的教學(xué)專?業(yè)水平。?1、要認(rèn)真?全面的研究?學(xué)生，深入?刻苦的鉆研?教材，備好?每一節(jié)課，?上好每一堂?課，要在課?前、課中、?課后進(jìn)行深?刻的反思，?總結(jié)課堂教?學(xué)的得與失?，讓學(xué)生在?每一節(jié)課上?都學(xué)的輕松?，學(xué)的愉快?，課課都有?新收獲，堂?堂都能有進(jìn)?步。2、?積極要求參?加上級(jí)__?_的有關(guān)新?課程改革的?各類師資培?訓(xùn)，深刻領(lǐng)?會(huì)新課改的?理念，吸取?精華，改進(jìn)?教學(xué)中的不?足，夯實(shí)自?身的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，徹?底更新教育?觀念，改變?教學(xué)方法，?提高課堂教?學(xué)效率。?3、認(rèn)真參?加本校__?_的觀摩課?、公開課、?示范課等活?動(dòng)，互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，吸取同?行們的好的?教學(xué)方法，?共同提高，?努力提高自?己的課堂教?學(xué)水平。?4、積極參?加校本培訓(xùn)?，認(rèn)真聽講?，詳細(xì)記錄?，結(jié)合自身?教學(xué)實(shí)踐及?時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)?總結(jié)，深刻?反思。5?、主動(dòng)積極?參加校本教?研活動(dòng)，在?活動(dòng)時(shí)能就?平時(shí)教學(xué)中?存在的問題?大膽與同事?交流研討，?敢于發(fā)表個(gè)