信息化試點(diǎn)工作計(jì)劃范本

信息化試點(diǎn)工作計(jì)劃范本搭建微?課云平臺(tái)創(chuàng)?建教學(xué)新模?式醴陵市?陶瓷煙花職?業(yè)技術(shù)學(xué)校?教育信息化?應(yīng)用試點(diǎn)匯?報(bào)醴陵市?陶瓷煙花職?業(yè)技術(shù)學(xué)校?是一所集中?職學(xué)歷教育?、職業(yè)培訓(xùn)?和成人教育?于一體的國(guó)?家重點(diǎn)中等?職業(yè)學(xué)校，?是___省?示范性（特?色）中等職?業(yè)學(xué)校、國(guó)?家中等職業(yè)?教育改革發(fā)?展示范學(xué)校?、首批__?_省卓越職?業(yè)院校。?近年來(lái)，學(xué)?校高度重視?信息化工作?，成立了信?息化工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?校長(zhǎng)郭米紅?親自擔(dān)任組?長(zhǎng)，設(shè)立了?信息中心，?由教學(xué)副校?長(zhǎng)主管，負(fù)?責(zé)全校信息?化建設(shè)、技?術(shù)支持與服?務(wù)等具體實(shí)?施工作。?學(xué)校信息化?基礎(chǔ)扎實(shí)，?現(xiàn)有中國(guó)電?信、中國(guó)聯(lián)?通、中國(guó)移?動(dòng)三個(gè)聯(lián)網(wǎng)?出口，出口?帶寬達(dá)__?_m。校園?網(wǎng)采用千兆?光纖做為主?干，實(shí)現(xiàn)了?有線無(wú)線校?園全覆蓋，?校園內(nèi)還_?__了中國(guó)?移動(dòng)wla?n，保證了?師生隨時(shí)隨?地能連接互?聯(lián)網(wǎng)；學(xué)校?現(xiàn)各類(lèi)教學(xué)?用計(jì)算機(jī)近?千臺(tái)，教師?均配發(fā)了筆?記本電腦，?所有教室、?實(shí)訓(xùn)室都_?__了多媒?體教學(xué)設(shè)備?，依托“世?界大學(xué)城”?機(jī)構(gòu)平臺(tái)，?以專(zhuān)業(yè)（學(xué)?科）教研組?為主體，建?設(shè)起了“專(zhuān)?業(yè)（學(xué)科）?特色空間”?，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)?（學(xué)科）數(shù)?字化優(yōu)質(zhì)資?源建設(shè)和運(yùn)?用，初步實(shí)?現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)?資源班班通?”。學(xué)校專(zhuān)?任教師在“?世界大學(xué)城?”都搭建了?自己的個(gè)人?教學(xué)空間，?學(xué)生均配有?個(gè)人學(xué)習(xí)空?間，基本實(shí)?現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)?空間人人通?”。三年來(lái)?，我校教育?信息化應(yīng)用?取得驕人成?績(jī)，先后有?___人在?全國(guó)“創(chuàng)新?杯”教學(xué)信?息化設(shè)計(jì)和?說(shuō)課大賽中?獲得一等獎(jiǎng)?；教師個(gè)人?空間有__?_人次在省?地市獲優(yōu)秀?空間獎(jiǎng)；基?于空間開(kāi)展?第二課堂立?項(xiàng)為省教科?院科研課題?；黃登高老?師制作的微?課獲得了_?__省首屆?微課大賽一?等獎(jiǎng)，信息?化已經(jīng)成為?我校一張嶄?新的名片。?為進(jìn)一步?提高我校教?育信息化應(yīng)?用水平，切?實(shí)發(fā)揮信息?技術(shù)在教育?教學(xué)改革中?的作用，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，我校?申報(bào)了教育?信息化應(yīng)用?試點(diǎn)項(xiàng)目：?搭建微課云?平臺(tái)，破解?陶瓷工藝專(zhuān)?業(yè)教學(xué)難題?。一、確?定思路，找?準(zhǔn)目標(biāo)，大?力開(kāi)展信息?化應(yīng)用試點(diǎn)?項(xiàng)目建設(shè)。?為了大力?促進(jìn)信息技?術(shù)與教學(xué)深?度融合，深?入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)?教學(xué)模式改?革，提高中?職生技術(shù)技?能水平，我?校由郭米紅?校長(zhǎng)牽頭成?立了信息化?應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)?目領(lǐng)導(dǎo)小組?，并確定了?我校信息化?應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)?目建設(shè)的總?體工作思路?：利用世界?大學(xué)城云空?間，搭建陶?瓷工藝專(zhuān)業(yè)?微課交互平?臺(tái);校企合?作共同制作?陶瓷工藝專(zhuān)?業(yè)微課，上?傳至微課交?互平臺(tái)，解?決專(zhuān)業(yè)師資?不足、專(zhuān)業(yè)?教師實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)不足問(wèn)題?；通過(guò)大學(xué)?城云空間搭?建企業(yè)全程?參與學(xué)生培?養(yǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)?的交互平臺(tái)?，提高學(xué)生?適應(yīng)社會(huì)的?能力，提高?畢業(yè)生企業(yè)?滿(mǎn)意率；利?用___公?眾號(hào)，解決?中職生接收?微課、定期?反復(fù)觀看微?課難題。?確定思路后?，我校信息?化應(yīng)用試點(diǎn)?項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小?組反復(fù)討論?，以企業(yè)需?求及學(xué)生能?力培養(yǎng)為立?足點(diǎn)，確定?了我校信息?化應(yīng)用試點(diǎn)?項(xiàng)目的建設(shè)?目標(biāo)：拍攝?制作陶瓷工?藝專(zhuān)業(yè)系列?微課___?節(jié)，搭建基?于世界大學(xué)?城空間的陶?瓷工藝專(zhuān)業(yè)?微課交互平?臺(tái)，開(kāi)通陶?瓷工藝專(zhuān)業(yè)?___公眾?號(hào)，按期推?送微課相關(guān)?信息；構(gòu)建?基于微課交?互平臺(tái)的教?學(xué)應(yīng)用模式?，提高教師?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，?解決專(zhuān)業(yè)教?師動(dòng)手能力?不強(qiáng)問(wèn)題；?引入多方評(píng)?價(jià)機(jī)制，提?高教學(xué)質(zhì)量?；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，在學(xué)校其?他專(zhuān)業(yè)和兄?弟學(xué)校推廣?，發(fā)揮示范?引領(lǐng)作用。?以思路為?指導(dǎo)，以目?標(biāo)為導(dǎo)向，?我校的信息?化應(yīng)用試點(diǎn)?項(xiàng)目小組最?終確定以建?立微課交互?平臺(tái)運(yùn)行機(jī)?制；流程設(shè)?計(jì)與開(kāi)發(fā)；?制作資源，?搭建平臺(tái)；?校企合作，?用人單位參?與學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程評(píng)價(jià)；?陶瓷工藝專(zhuān)?業(yè)微課資源?建設(shè)；提升?專(zhuān)業(yè)教師信?息化教學(xué)應(yīng)?用能力；總?結(jié)并推廣基?于微課交互?平臺(tái)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)七個(gè)方?面為本次信?息化應(yīng)用試?點(diǎn)項(xiàng)的試點(diǎn)?內(nèi)容，大力?開(kāi)展校園教?育信息化建?設(shè)。二、?推陳出新，?循序漸進(jìn)，?穩(wěn)步推進(jìn)教?育信息化試?點(diǎn)建設(shè)。?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重視?下，項(xiàng)目小?組以我校的?實(shí)際情況為?依托，根據(jù)?年初擬定的?工作思路和?工作目標(biāo)，?確定了規(guī)劃?啟動(dòng)、全面?建設(shè)、深入?完善三步走?的戰(zhàn)略規(guī)劃?。我校教育?信息化試點(diǎn)?項(xiàng)目建設(shè)的?推進(jìn)，已經(jīng)?順利完成了?規(guī)劃啟動(dòng)、?全面建設(shè)兩?個(gè)階段的工?作，并取得?階段性成果?：1、成?立了以學(xué)校?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)?小組和項(xiàng)目?建設(shè)小組，?制定了《陶?瓷工藝專(zhuān)業(yè)?微課教學(xué)資?源開(kāi)發(fā)計(jì)劃?》、《微課?交互平臺(tái)資?源管理辦法?》、《微課?交互平臺(tái)使?用守則》、?《企業(yè)用戶(hù)?微課交互平?臺(tái)使用指南?》。2、?召開(kāi)了陶瓷?工藝專(zhuān)業(yè)微?課建設(shè)專(zhuān)題?討論會(huì)議，?采取“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”、“走?出去”的培?訓(xùn)方式，邀?請(qǐng)了___?鐵道科技職?院余瀅教授?來(lái)校講學(xué)并?___了骨?干教師前往?___鐵道?科技職院參?觀學(xué)習(xí)，提?高教師團(tuán)隊(duì)?微課教學(xué)理?論水平；由?信息中心_?__開(kāi)展微?課制作培訓(xùn)?，提高教師?團(tuán)隊(duì)微課資?源開(kāi)發(fā)水平?。3、組?建了微課資?源建設(shè)團(tuán)隊(duì)?。以___?省陶瓷工藝?大師，株洲?市核心專(zhuān)家?丁佳富老師?牽頭，聯(lián)合?陶瓷工藝專(zhuān)?業(yè)骨干教師?、___聯(lián)?瓷業(yè)師傅為?主體，組建?陶瓷工藝專(zhuān)?業(yè)《釉下彩?陶瓷彩繪技?術(shù)》、《釉?下彩陶瓷成?型技術(shù)》、?《釉下彩陶?瓷燒成技術(shù)?》3門(mén)核心?課程微課資?源建設(shè)團(tuán)隊(duì)?。4、依?托世界大學(xué)?城陶瓷工藝?專(zhuān)業(yè)空間，?建設(shè)了陶瓷?工藝專(zhuān)業(yè)《?釉下彩陶瓷?彩繪技術(shù)》?、《釉下彩?陶瓷成型技?術(shù)》、《釉?下彩陶瓷燒?成技術(shù)》3?門(mén)專(zhuān)業(yè)核心?課程的微課?交互平臺(tái)。?根據(jù)陶瓷工?藝專(zhuān)業(yè)的特?點(diǎn)和學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求配?置了針對(duì)性?的平臺(tái)整體?框架，設(shè)計(jì)?了導(dǎo)航，并?已將陶瓷工?藝專(zhuān)業(yè)核心?課程教學(xué)資?源（教案、?課件、實(shí)訓(xùn)?任務(wù)指導(dǎo)、?企業(yè)案例、?習(xí)題試題集?、微課教學(xué)?視頻、課堂?___等）?上傳至微課?交互平臺(tái)相?關(guān)欄目，建?成了陶瓷工?藝專(zhuān)業(yè)的微?課交互平臺(tái)?。5、根?據(jù)《釉下彩?陶瓷彩繪技?術(shù)》、《釉?下彩陶瓷成?型技術(shù)》、?《釉下彩陶?瓷燒成技術(shù)?》等3門(mén)核?心課程的課?程標(biāo)準(zhǔn)和考?核標(biāo)準(zhǔn)，從?工作崗位典?型工作任務(wù)?出發(fā)，制作?___個(gè)陶?瓷工藝微課?，并配套了?教學(xué)任務(wù)單?，設(shè)計(jì)課前?、課中、課?后配套練習(xí)?、教學(xué)項(xiàng)目?檢測(cè)題、課?程綜合檢測(cè)?題等資源，?上傳至微課?交互平臺(tái)；?已經(jīng)___?了學(xué)校自制?微課競(jìng)賽并?征集了__?_個(gè)優(yōu)秀微?課。6、?申請(qǐng)了“醴?陵陶瓷煙花?職校陶瓷工?藝專(zhuān)業(yè)”_?__公眾號(hào)?，根據(jù)陶瓷?工藝專(zhuān)業(yè)相?關(guān)課程教學(xué)?計(jì)劃，將新?授內(nèi)容相關(guān)?微課信息和?專(zhuān)業(yè)相關(guān)信?息定時(shí)推送?出去，讓學(xué)?生通過(guò)__?___公眾?號(hào)，定時(shí)獲?取和學(xué)習(xí)微?課，解決學(xué)?生隨時(shí)隨地?查看微課難?題。7、?在3門(mén)核心?課程中開(kāi)展?基于微課交?互平臺(tái)的模?式教學(xué)，探?索出了基于?微課交互平?臺(tái)的教學(xué)模?式并已經(jīng)推?廣實(shí)施，專(zhuān)?業(yè)教師朱曄?婷老師采用?該模式授課?獲___省?信息化教學(xué)?大賽一等獎(jiǎng)?；召開(kāi)了基?于微課交互?平臺(tái)的教學(xué)?模式研討會(huì)?，探索并總?結(jié)了陶瓷工?藝專(zhuān)業(yè)核心?課程實(shí)施微?課教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)。8、?制定了學(xué)校?微課教學(xué)實(shí)?施規(guī)范，召?開(kāi)了微課教?學(xué)模式總結(jié)?研討會(huì)，總?結(jié)陶瓷工藝?專(zhuān)業(yè)核心課?程實(shí)施微課?教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?，并已經(jīng)推?廣應(yīng)用到學(xué)?校其他專(zhuān)業(yè)?。9、通?過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)?交流會(huì)的方?式，在醴陵?市范圍內(nèi)其?他中職學(xué)校?推廣微課教?學(xué)模式，發(fā)?揮示范引領(lǐng)?作用。三?、深入研究?，鞏固成果?，繼續(xù)完善?校園教育信?息化建設(shè)。?我們根據(jù)?職教特點(diǎn)，?結(jié)合本校實(shí)?際，由老師?撰寫(xiě)___?，聘請(qǐng)企業(yè)?師傅拍攝陶?瓷工藝專(zhuān)業(yè)?視頻，剪輯?制作成微課?，并上傳至?基于世界大?學(xué)城空間搭?建的微