三年級思品教學總結

第66頁共66頁三年級思品教學總結三年級思品教學總結。篇一：三年級思品教學總結思品教學要以兒童生活為根底，幫助學生參與社會、學習做人，追請教育的根底性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿活力活力。它以大思品為理念，以開放的氣氛為前提，以開放的課堂為核心，以開放的理論為根本渠道，以主體參與貫穿始終，以進步思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目的。傳統(tǒng)的思品教學是封閉的，靜態(tài)的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學期三年級的思品教學總結如下：1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進展教學活動?！侗Ｗo公共設施》一課，就可以組織學生到校園內、甚至在校外組織活動學生討論做到保護公共設施;《積極參加公益勞動》一課，要求學生知道什么是公益勞動和為什么要參加，可帶著學生在校園內甚至可以到學校附近的小公園、街道進展教學活動，及時進展清掃落葉、你丟我撿的活動。強化知、行統(tǒng)一，收到了較好的教學效果。2、互動的動態(tài)式討論。在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經歷，形成了相應的態(tài)度和才能。因此，在教學時要擅長調動和利用學生已有的經歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。(《課標》)動態(tài)式討論正是表達了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探究。學生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立小小創(chuàng)造家協(xié)會，有的提出讓我們每天都有一個新發(fā)現的要求雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的異想天開，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了全身心的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)開展的才能。3、多樣化的情境式表演。我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗讀、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的情境表演。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。情境表演對于學生來說比擬真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比擬自然地主動開展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。設計開放式理論活動《課標》中提出老師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的親密聯絡，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。優(yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，嚴密聯絡社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經歷，逐步進步認識社會、參與社會、適應社會的才能。實在進步思品教育的實效。1、與社會理論活動嚴密結合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會理論活動變得生動、活潑、有趣。2、與少先隊活動嚴密結合。學生的天性是樂于自己探究，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、興趣性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化標準訓練，結合思品教學制定每周每月的標準目的，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進展課后導行、穩(wěn)固，才能使學生把熱情傾注到所承受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反應信息，促進兒童開展。因此，要從每個學生的原有根底出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的開展性評價。(《課標》)我們老師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要包容學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據思品課的學習評價，即對學生在學習過程中各方面的表現進展綜合性評價，詳細包括學習態(tài)度、學習才能和方法、學習結果。在考核時，要把《小學生日常行為標準》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知才能考核與行為才能的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用老師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面開展、進步整體素質為目的。施行思想品德教育課開放化，將引起教學構造、教學形式、教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學形式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正進步思品教育效益，進步學生的道德素質。篇二：初中思想品德教學工作總結本學年，本人擔任初二級四個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，并圓滿地完成了教學任務。作為科任老師，我一開場就認真制定方案，注重研究中學教學理論、研究課標、研究學術，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加年級教研活動，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學知識。注意以德為本，結合現實實際問題，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：一、認真?zhèn)湔n教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。三年級體育教學總結一、根本情況分析^p：體育活動是小學生日常生活中不可缺少的局部，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成局部，為了鍛煉學生的身體，開展學生的智力，為了進步小學生的身體素質，促進他們的身體安康開展，為他們的學習提供安康的體魄，根據小學生的年齡特點主要對學生進展了最根本的身體素質訓練、多種形式的運動，形成了良好的運動習慣，大局部學生的身體素質有了進步，但仍有局部學生的身體素質相對較差，有待于進一步訓練。為了更好的開展豐富多采的教學活動，激發(fā)學生的活動興趣，使學生的得、智、體全面開展，特對上學期的體活情況作如下總結：二、主要成績及經歷上學期針對學生不同的身體素質和思想狀況進展了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施，獲得了良好的效果。1、培養(yǎng)學生的活動興趣，增強學生的活動意識。興趣是最好的老師，為了進步學生的身體素質，養(yǎng)成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學生參加運動的興趣，為體育活動的教學打下了根底。2、通過各種活動對學生進展了愛國教育，培養(yǎng)了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。3、通過老師的示范動作進展教學的同時，還充分運用現代化的教學手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴大了學生的視野，進步他們學習的興趣。4、通過韻律操、游戲和接力等活動，對學生進展了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性，對學生進展了體育運動思想教育。在增強學生身體素質的同時，鍛煉了學生的心理素質和紀律觀念，促進其心理的安康開展。5、根據不同學生的不同情況因材施教，特別是對根底比擬差的學生進展了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發(fā)了他們參加運動的積極性。6、培養(yǎng)了學生的跳躍才能和英勇品質。訓練了學生的注意力和節(jié)奏感。7、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的反映才能、敏捷性，培養(yǎng)了學生的韌性，進一步開展了學生的跳躍才能及協(xié)調性。8、通過一學期的訓練，大局部學生激發(fā)了活動興趣，增強學生的活動意識，身體素質有了較大進步，并對學生進展了愛國教育。三、缺乏及補救措施〔一〕缺乏之處1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現象。2、學生的吃苦精神比擬差，有些學生怕苦怕累。3、有一小局部學生還對體育活動認識缺乏，重智育、輕視體育。4、學?；顒訄龅厝狈?，有些活動無法開展?！捕逞a救措施1、培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。2、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的基精神與適應環(huán)境的才能。3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調統(tǒng)一。4、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優(yōu)秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，進步他們的身體素質。老師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養(yǎng)學生動作的協(xié)調才能。6、定期評比出好學生，給他們榮耀花，進步他們參加活動的積極性。7、經常向他們講述關于為國爭光的體育運發(fā)動的故事，進步他們鍛煉身體的積極性，8、培養(yǎng)學生的拼搏精神和愛國情感。四、努力方向培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。認真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷進步學生身體素質的同時進步學生的心理素質，促進他們身心安康的開展。注重學生各種才能的培養(yǎng)和知識應用的靈敏性。特別注重活動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生活動的興趣，進步他們的體育成績。三年級美術教學總結一學期的美術教學即將完畢，為了今后更好地進展美術課的教學，彌補缺乏、精益求精，現將這一學期的教學工作總結如下。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術理論活動(做、畫、聯想、想象)中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受美術、理解美術、表現美術，并在一定根底上創(chuàng)造美術。美術欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。二、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在特殊構造的美術教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。三.使學生形成根本的美術素養(yǎng)在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定基矗四.考試為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結合特殊表現進展打分，大大進步了學生對美術的認識程度與重視力度。五.其他我經常利用休息時間去自費搜集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦美術。此外，我還很注意自身的凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈敏，各方面才能都有待進步。三年級期中教學總結我從這次的期中練習可以看出存在以下一些問題：首先教學中對根底知識訓練不到位，致使個別學生在根底知識方面失分。例如，個別學生把pencilbox和pencilshapener混淆。其次，訓練學生才能不到位，在真實的情境中有些學生不能靈敏的運用知識，例如，當提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時，有個別學生不能按實際情況答復出顏色。再次，有個別學生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好程度，說明學生沒有養(yǎng)成良好的考試習慣。雖然期中練習已經過去，但留給我的考慮卻很多。如何進一步加強英語教學，進步英語教學質量？在以后的教學中我想從以下幾點入手：１、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的理論性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈敏運用。2、改革課堂教學形式，注重培養(yǎng)學生語言理論才能。在課堂教學中，要引導學生進展觀察、比擬、分析^p、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進展聽、說、讀、寫的語言理論。3、課堂訓練形式要更加靈敏，采用多種方式對單詞、句型進展訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。4、創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈敏運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際才能的訓練，把教材教活，讓學生學活。5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。6、狠抓根底，培養(yǎng)才能。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的根底上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言根底。7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發(fā)現問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面進步。對于根底較差的學生，要進展有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學生，只有懶學生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學生。總而言之，沒有教不好的學生，只是沒能找到教好學生的方法。需要我們老師做的事情還有很多，我們身上的擔子也很重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發(fā)現其實每一個孩子都很努力。英語作為一種語言，首要理論，其次要注意知識的積累，要經常的接觸，反復運用。要明白理論越多，進步也就越快。本次檢測我們組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的層面去進展檢測，采取三個班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反應的情況來看，感覺到我校老師對待工作的態(tài)度：根本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經過全體老師的努力，學生的相貌一新，對待學習的態(tài)度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的進步，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及標準，從而通過成績表達出來。雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：1．局部班級學生上下分差距太大。有些班級的學生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界限明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。2．班級之間成績懸殊。個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出老師的素質參差不齊，教學程度的差異。當然這也是暫時現象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些老師的業(yè)務程度會有進步。3．總體來看，低年級總體質量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。三年級的科學教學也有待進一步改變風格，吸引學生學習的積極性。4．低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，沒有充分認識到學習的重要性。當然這與老師的教育也有一定的關系，老師教育不到位，只是從外表上去強迫學習，沒有能開掘現象的內在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力。這也需要各位老師能真正從學生的角度去對待問題，去找出問題的根，從而幫助自己在對待學生的教育上有所打破。綜上所述，今后工作措施如下：1．抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉化。除了老師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地參加到補差中來。2．抓好課堂教學，以新理念指導課堂，實現質量的新打破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學法，不管老師年歲大小。3.嚴格目的管理，落實獎罰措施，使進步教學效率成為老師的自覺行為。4.加強平時督導管理和過程管理，使老師全身心投入到教學中來。三年級寫字教學總結我們都知道，寫字作為低年級語文的一個重要的教學環(huán)節(jié)，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態(tài)度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為重要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質量。低年級是起始年級，是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。在低年級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有一定的例字先讓學生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規(guī)律后，才能自己根據例字在田字格中書寫。雖然對于剛開場握筆的低年級學生而言，寫字有一定興趣，但作為一個貫穿始終的教學環(huán)節(jié)，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、擅長觀察、擅長分析^p。我在近幾年的低年級寫字教學中總結了幾點經歷，和大家一起分享。一、善觀察、會分析^p對于書本上給出的例字，首先要學生觀察，學會分析^p，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么構造，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一程度線上等，這是對例字有一個大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位于格子的哪一局部，分散在詳細哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的根本模型就搭建出來了，根本“拷貝”不會走樣。最后，還要勾勒出經脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架構造，把字寫漂亮應該問題不大。二、會比擬、善總結假如把寫字比作是造房子，那么有了剛剛我們的打地基，往上造高樓相對可以輕松一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比擬與總結。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必須寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時候寫出來后，再和例字進展一下比擬，會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有抓住關鍵的、特殊的筆畫。假如應該長的寫短了，應該捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來后，還要進展一定的比擬，通過比擬，找到差距，通過比擬，找到規(guī)律，寫出來的字就漂亮了。最后，通過一段時間的書寫，可以讓學生自己總結一些珍貴的經歷，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字構造的字，寫起來就要把上面局部寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經歷既是學生通過自己一段時間的書寫總結出來的，也有老師把自己的經歷告訴他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發(fā)揮了學生對于寫字的能動性，進步了他們的觀察與分析^p、總結的才能，同時也是一次良好的學習習慣培養(yǎng)的過程。總之，要把寫寫好，是一個系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。三年級科學教學總結緊張而繁忙的一學期教學工作即將完畢，當我空閑下來細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前開展。我知道，要想進步教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學____同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經歷，學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。一、照顧學生參與的才能要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現機密，獲取新知識。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，老師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三年級上美術教學總結本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級四個班的美術教育教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底?，F對一年工作總結如下：一、認真上好每一節(jié)課為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有局部學生具有一定的根底，對一些根本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫程度和制作程度都有了進一步的進步。二、激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的根本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。三、使學生形成根本的美術素養(yǎng)在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。四、老師自身素質的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進展教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學形式五、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著一些缺乏，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。三年級上體育教學總結一、根本情況分析^p：體育活動是小學生日常生活中不可缺少的局部，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成局部，為了鍛煉學生的身體，開展學生的智力，為了進步小學生的身體素質，促進他們的身體安康開展，為他們的學習提供安康的體魄，根據小學生的年齡特點主要對學生進展了最根本的身體素質訓練、多種形式的運動，形成了良好的運動習慣，大局部學生的身體素質有了進步，但仍有局部學生的身體素質相對較差，有待于進一步訓練。為了更好的開展豐富多采的教學活動，激發(fā)學生的活動興趣，使學生的得、智、體全面開展，特對上學期的體活情況作如下總結：二、主要成績及經歷上學期針對學生不同的身體素質和思想狀況進展了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施，獲得了良好的效果。1、培養(yǎng)學生的活動興趣，增強學生的活動意識。興趣是最好的老師，為了進步學生的身體素質，養(yǎng)成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學生參加運動的興趣，為體育活動的教學打下了根底。2、通過各種活動對學生進展了愛國教育，培養(yǎng)了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。3、通過老師的示范動作進展教學的同時，還充分運用現代化的教學手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴大了學生的視野，進步他們學習的興趣。4、通過韻律操、游戲和接力等活動，對學生進展了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性，對學生進展了體育運動思想教育。在增強學生身體素質的同時，鍛煉了學生的心理素質和紀律觀念，促進其心理的安康開展。5、根據不同學生的不同情況因材施教，特別是對根底比擬差的學生進展了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發(fā)了他們參加運動的積極性。6、培養(yǎng)了學生的跳躍才能和英勇品質。訓練了學生的注意力和節(jié)奏感。7、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的反映才能、敏捷性，培養(yǎng)了學生的韌性，進一步開展了學生的跳躍才能及協(xié)調性。8、通過一學期的訓練，大局部學生激發(fā)了活動興趣，增強學生的活動意識，身體素質有了較大進步，并對學生進展了愛國教育。三、缺乏及補救措施〔一〕缺乏之處1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現象。2、學生的吃苦精神比擬差，有些學生怕苦怕累。3、有一小局部學生還對體育活動認識缺乏，重智育、輕視體育。4、學校活動場地缺乏，有些活動無法開展?！捕逞a救措施1、培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。2、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的基精神與適應環(huán)境的才能。3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調統(tǒng)一。4、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優(yōu)秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，進步他們的身體素質。老師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養(yǎng)學生動作的協(xié)調才能。6、定期評比出好學生，給他們榮耀花，進步他們參加活動的積極性。7、經常向他們講述關于為國爭光的體育運發(fā)動的故事，進步他們鍛煉身體的積極性，8、培養(yǎng)學生的拼搏精神和愛國情感。四、努力方向培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。認真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷進步學生身體素質的同時進步學生的心理素質，促進他們身心安康的開展。注重學生各種才能的培養(yǎng)和知識應用的靈敏性。特別注重活動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生活動的興趣，進步他們的體育成績。三年級下音樂教學總結本學期即將完畢，我順利地完成了三年級音樂教學任務，為了到達教學目的，培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的____理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到安康的開展，我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯想、想象〕中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。三、教學研究為了使自己在教學程度及業(yè)務程度都有所進步，本學期，我加強自身素質的培訓，從每一節(jié)音樂課教學開場，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提早做了相當大、相當多的準備。四、采取的方法和措施1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的進步和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。五、存在的問題和改良措施三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來進步學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。總的說來，本學期的音樂工作做的比擬滿意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會奮起直追、找出缺乏、認真改良、努力進步，我想我一定會把音樂工作做的更出色。三年級數學教學總結篇一：三年級上冊數學教學工作總結一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目的、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤方案,保證教學的順利進展。二、增強上課技能,進步教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)修改及時,認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進展透徹的講評,并針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,進步后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。五、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了才能的培養(yǎng),把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有較的開展和培養(yǎng)?？傊?在以后的教學工作中,要不斷總結經歷,力求進步自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。篇二：本學年，本人擔任學校三年級的數學科教學工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學質量，促進學生全面開展，現將本學年數學教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們可以感受成功、體驗到學習數學的快樂本班學生，在起始年級時根底較差，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力缺乏。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師好心的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握根本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)施行后，我采獲得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描繪，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反應，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極開掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氣氛，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步改變對數學的枯燥印象，最后，我利用各種時機，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽答復下列問題了，其次是能根本清楚的描繪解題思路了，再次就是作業(yè)正確率進步了，測試情況也有了較為明顯的好轉。二、認真鉆研業(yè)務，努力進步課堂40分鐘的教學效率在業(yè)務上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容〔課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等〕，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進展自我充電，以進步自己的業(yè)務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與學困生實行一幫一結對子，互幫互助，共同進步。一年來，學生們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步進步。四、總結得失，以勵再戰(zhàn)1、獲得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前進步了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大局部同學都有了不同程度的進步。2、存在的缺乏：局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；學困生在起始年級的知識空缺〔口算乘除法〕直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反應〔作業(yè)、成績〕使老師產生急躁的情緒。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，改變急躁的情緒，不斷討論進步學生學習興趣、促進學生全面開展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的嚴密聯絡，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。篇三：一、根本情況分析^p：三年級一班有學生56名，經過訓練，大局部學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手答復下列問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生如今還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解才能較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。二、獲得的成績和經歷：1．學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。2．學生體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。3．學生初步形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。4．學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其他的經歷和總結：1、運用恰當的教具、學具。讓學生在理論中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的詳細形象，以激發(fā)學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，表達的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示擺的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，進步活動效果。2、數學課上，強化了知識的興趣性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進展了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立考慮、抑制困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數學的興趣，學生樂在其中，堅決學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協(xié)調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探究數學知識的規(guī)律，收到了良好效果。4、通過數學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃重的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現有一局部同學很擅長動腦。5、把書本知識與實際生活相聯絡，開展思維，培養(yǎng)才能，當學生掌握了根本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯絡起來，進步了學生的學習興趣，又開展了學生的思維才能和推理才能，使學生立足實際，面向將來，進一步實現素質教育。三、存在的缺乏之處：1、一局部學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表如今：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一局部是，反映問題慢，根底太差。2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈敏，不注意學生創(chuàng)新才能和理論才能的培養(yǎng)。3、老師運用現代教育技術的才能還比擬差，有待于進一步加強。4、在上課時，有時會留下一些小問題，比方說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。5、老師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，實在的知道自己的教育行為。四、今后努力的方向：1、針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長獲得聯絡，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進展輔導，及時對學生進展家訪，發(fā)現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。2、適當加強口算，提早口算教學?？谒阍谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下根底，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。3、加強幾何初步知識的教學，開展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，開展學生的空間觀念。4、結合教學內容進展德育浸透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進展思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學理論，同時注意總結經歷，使自己的教學程度有所進步。6、利用先進的電教手段，進步學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比擬抽象的數學知識，進步學生的數學才能。篇四：小學三年級下冊數學教學工作總結三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經歷，找出缺乏，完善進步。一、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二、學習態(tài)度新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產品會說話,會考慮,他們什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統(tǒng)計,小數的初步認識等9個單元的教學目的。主要達成了如下教學目的：1．會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。2．會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。3．初步認識簡單的小數〔小數局部不超過兩位〕，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，會進展簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。5．理解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析^p；能初步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。6.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。7．初步浸透集合和等量代換兩種思想。8．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?？傊?，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經歷。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應該學生如何尋找水，解決用水問題。這必然給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去考慮和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。篇五：匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是考慮！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結經歷教訓，促進教學工作更上一層樓。一、加強業(yè)務學習，實在轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的泉。新的國家課程標準表達鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。二、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。〔1〕在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈敏設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學才能的培養(yǎng)。如：解答某玩具廠消費一批兒童玩具，原方案每天消費60件，7天完成任務，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原方案多消費多少件玩具？一題時，照常規(guī)解法，先求出總任務有多少件，實際每天消費多少件，然后求出實際每天比原方案多消費多少件，列式為6076-60=10〔件〕。這時我及時引導啟發(fā)學生：還有其它的解法嗎？學生們經過自己考慮、小組討論，得出了606。理由是7天任務6天完成，時間提早了1天，自然這一天的任務〔60件〕也必須分配在6天內完成，所以，606=10，就是實際每天比方案多做的件數了。毫無疑問，這是一種學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向開展?！?〕創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描繪一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經歷答復出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年.大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日這樣消除了學生對知識的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。3、教研組長工作能盡職盡責帶著本組老師積極、認真地完成學校教給的各項任務，積極參加學校組織的各種教學活動，與本組老師團結、協(xié)作，互相幫助，共同進步?？傊緦W期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改良的地方和值得汲取的教訓，如：如何拓寬向經歷豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己。三年級語文教學總結篇一：三年級上語文教學工作總結轉眼，一個學期的教育教學工作已經完畢了，回憶這一學期以來，我們三〔1〕班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并獲得了一定的成績。一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。〔一〕、注意新課導入新穎。興趣是最好的老師。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?！捕?、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據已有的經歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、注重課內外結合。美國的一位一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。〔一〕、注意新課導入新穎。興趣是最好的老師。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。〔二〕、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據已有的經歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文理論活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力奮斗家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文理論活動。如：學習了以春天為主題的單元后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探究大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但仍存在許多缺乏之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力。篇二：小學三年級上冊語文教學工作總結光陰荏苒，驀回首，一學期的教學又要完畢。回憶本學期的語文教學工作，我感慨很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F將本學期的語文教學工作總結如下：一、創(chuàng)設平等、活潑的課堂氣氛。老師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學生開展的促進者和引導者。在教學中，結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導學生從傳統(tǒng)的承受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和開展才能，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。對答得好的，我會馬上表揚；有錯的，也及時進展鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，進步對學習活動的積極性。二、狠抓根底知識和根本技能由于三年級時是中年級的轉折點，假如處理不好學生的才能很難提升。我班學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我提早根據學生的平時表現把學生分為不同的小組，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深化和注意人容易寫錯的字，讓學生在黑板上比賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用小老師教生字的方法或領讀、賽讀的方法教學，這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最正確的。三、重視閱讀教學進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此老師的引導時非常迫切的，必要的。我在教學中要求做到一思、二記、三理解。一思，要做到讀第一遍時考慮文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內容做好準備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀才能就大大進步。四、做好培優(yōu)扶差工作我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。開學初進展摸底，跟著課任老師聽課，逐一理解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況；采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中知識才能得以進步。經常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。五、做好家訪工作除了做好校內的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯絡，多溝通，獲得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè)，得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時進展家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。這些學生如今改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也進步了不少。六、改良地方作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學嚴密結合起來，進步語言表達才能。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。一個學期的教學工作，很快就完畢了。我得到了很多的啟示，我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位老師潤物細無聲的內涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長；作為老師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生！篇三：小學三年級語文教學工作總結光陰飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經歷教訓的總結：一、創(chuàng)設平等、活潑的課堂氣氛。結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活潑起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進展鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，進步對學習活動的積極性。二、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生知識根底程度參差不齊，為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯別字，規(guī)字右邊本該見而非貝字，這類似的問題我進展了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深化和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用小老師教生字的方法或領讀的方法教學，這樣學生的積極性進步，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。三、做好培優(yōu)輔潛工作我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯絡，理解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進展輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進展物質獎勵。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到進步。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。四、做好家訪工作。除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯絡家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的屢次教育，這一局部學生如今改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也進步了不少。五、改良地方閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，進步語言表達才能閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達嚴密結合，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進展不同表達方式的訓練，練就扎實的語言根本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中進步才能；加強寫作根本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的動情點，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。一個學期的教學工作，很快就完畢了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師潤物細無聲的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為老師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生！篇四：光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經完畢了，回憶這一學期以來，我們三〔1〕班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，現將詳細工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！惨弧?、注意新課導入新穎。興趣是最好的老師。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置