說(shuō)課《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》課件

《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1提綱1.課程定位2.課程建設(shè)思路3.課程教學(xué)實(shí)施4.實(shí)踐教學(xué)條件《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課提綱《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課21.課程定位1.1課程體系的開(kāi)發(fā)調(diào)研分析歸納轉(zhuǎn)換學(xué)校教師企業(yè)技術(shù)人員學(xué)生就業(yè)崗位群崗位工作任務(wù)職業(yè)能力課程《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.1課程體系的開(kāi)發(fā)調(diào)研分析歸納轉(zhuǎn)換《冷沖壓模具31.課程定位1.2專業(yè)崗位分析職業(yè)崗位模具設(shè)計(jì)崗位模具CAD/CAM崗位模具裝配、調(diào)試與維修崗位模具制造崗位生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.2專業(yè)崗位分析職業(yè)崗位模具設(shè)計(jì)崗位模具制造崗41.課程定位1.3崗位主要工作任務(wù)

模具結(jié)構(gòu)識(shí)圖與分析模具安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)模具裝配以及模具磨損、損壞后的維修制件生產(chǎn)工藝方案的制定模具零件加工工藝方案編制模具零件制造模具CAD/CAM軟件應(yīng)用模具設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.3崗位主要工作任務(wù)模具結(jié)構(gòu)識(shí)圖與分析模具安裝51.課程定位1.4能力分析與核心課程的確定冷沖壓模具設(shè)計(jì)塑料模模具設(shè)計(jì)壓鑄模設(shè)計(jì)模具拆裝實(shí)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模具安裝調(diào)試實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)模具設(shè)計(jì)能力模塊模具結(jié)構(gòu)識(shí)圖與分析能力模具安裝調(diào)試與制件生產(chǎn)能力產(chǎn)品質(zhì)量控制能力制件生產(chǎn)工藝制定能力一定的模具設(shè)計(jì)能力《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.4能力分析與核心課程的確定冷沖壓模具設(shè)計(jì)模具61.課程定位模具制造技術(shù)模具鉗工機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)模具鉗工實(shí)訓(xùn)數(shù)控與特種加工實(shí)訓(xùn)編程訓(xùn)練模具工藝編制課設(shè)模具CAD/CAM軟件應(yīng)用能力模塊模具CAD/CAM模具制造技術(shù)應(yīng)用能力模塊模具鉗工操作能力普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床與特種加工機(jī)床的操作能力模具零件生產(chǎn)工藝編制能力模具CAD/CAM訓(xùn)練《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位模具制造技術(shù)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)模具CAD/CAM軟件應(yīng)71.課程定位1.5冷沖壓模具設(shè)計(jì)課程在課程體系中的作用模具專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)總體設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課模具裝配與調(diào)試模具零件制造指定訓(xùn)練項(xiàng)目模具設(shè)計(jì)制件生產(chǎn)1.課程定位1.5冷沖壓模具設(shè)計(jì)課程在課程體系中的作用模具專82.課程建設(shè)思路2.1課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)總目標(biāo)：能分析、會(huì)計(jì)算、懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)操作。能分析：能準(zhǔn)確分析模具的結(jié)構(gòu)組成和動(dòng)作原理；能正確分析制件的沖壓工藝性，并制定其生產(chǎn)工藝方案；能分析常見(jiàn)沖壓工藝的主要質(zhì)量問(wèn)題，并提出一定的解決方案。會(huì)計(jì)算：能正確進(jìn)行模具設(shè)計(jì)時(shí)的工藝計(jì)算，并具備模具標(biāo)準(zhǔn)件以及模具材料的選用能力。懂設(shè)計(jì)：掌握模具設(shè)計(jì)的步驟與方法，能夠完成中等復(fù)雜程度沖壓件的模具設(shè)計(jì)任務(wù)。強(qiáng)操作：能夠獨(dú)立完成沖壓模具的安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)工作?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.1課程教學(xué)目標(biāo)能分析：能準(zhǔn)確分析模具的結(jié)92.課程建設(shè)思路2.2課程開(kāi)發(fā)流程與總體建設(shè)思路

學(xué)院教師企業(yè)專家分析教學(xué)能力目標(biāo)明確建設(shè)思路確定建設(shè)內(nèi)容課程總體建設(shè)思路：采用案例教學(xué)的方法，通過(guò)介紹實(shí)際生產(chǎn)沖壓件的模具設(shè)計(jì)全過(guò)程來(lái)完成課程主要知識(shí)的講授，同時(shí)配以相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)與訓(xùn)練達(dá)到會(huì)應(yīng)用的最終目的?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.2課程開(kāi)發(fā)流程與總體建設(shè)思路學(xué)院102.課程建設(shè)思路2.3課程主要建設(shè)內(nèi)容開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地完善教學(xué)資料改革考核方法確定教學(xué)載體《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.3課程主要建設(shè)內(nèi)容開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)訓(xùn)基112.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)

課程從生產(chǎn)實(shí)際選取了5個(gè)沖壓件作為教學(xué)載體，教學(xué)過(guò)程中以載體模具設(shè)計(jì)全過(guò)程為主線，貫穿介紹了沖裁、彎曲和拉深等主要沖壓加工工序的特點(diǎn)、應(yīng)用、工藝計(jì)算以及模具結(jié)構(gòu)。所涉及到的模具涵蓋了沖壓生產(chǎn)中簡(jiǎn)單模、級(jí)進(jìn)模和復(fù)合模等典型模具結(jié)構(gòu)類型。載體的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難，模具結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度逐步增加，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程。5個(gè)教學(xué)載體的生產(chǎn)涉及到9套模具的設(shè)計(jì)任務(wù)，教師完成其中5套模具的設(shè)計(jì)工作，學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下完成其余4套模具設(shè)計(jì)的大部分工作，充分體出現(xiàn)了學(xué)生最為教學(xué)主體的課程設(shè)計(jì)理念，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課122.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)沖裁模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)沖裁模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具132.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)彎曲模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)彎曲模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具142.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)拉深模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)拉深模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具152.課程建設(shè)思路2.5實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

模具拆裝實(shí)習(xí)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模具安裝調(diào)試實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課認(rèn)識(shí)模具結(jié)構(gòu)，明確動(dòng)作原理，了解裝配關(guān)系了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，明確崗位任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)理論教學(xué)的理解加強(qiáng)對(duì)模具結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，掌握模具的安裝與調(diào)試方法，明確設(shè)備與模具的裝配關(guān)系綜合能力訓(xùn)練，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力2.課程建設(shè)思路2.5實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)模具拆裝實(shí)習(xí)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)162.課程建設(shè)思路2.6建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)開(kāi)發(fā)確定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)校內(nèi)沖壓實(shí)訓(xùn)基地、模具鉗工實(shí)訓(xùn)基地以及模具結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室。按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力目標(biāo)加快硬件建設(shè)，營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)氛圍，引入企業(yè)管理模式，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”到“工人”的角色轉(zhuǎn)換，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)專家、技術(shù)能手輔導(dǎo)實(shí)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，確保實(shí)習(xí)場(chǎng)所的長(zhǎng)效穩(wěn)定，增強(qiáng)企業(yè)文化教育與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.6建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課172.課程建設(shè)思路2.7教學(xué)資料建設(shè)

教材建設(shè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的變化，編制與選定教學(xué)載體相配套的教材。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)：根據(jù)開(kāi)發(fā)確定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，明確訓(xùn)練目標(biāo)，規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容，需編寫(xiě)相關(guān)指導(dǎo)書(shū)。教學(xué)資源庫(kù)：制作教學(xué)模具結(jié)構(gòu)三維動(dòng)畫(huà)、搜集整理模具設(shè)計(jì)資料、豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.7教學(xué)資料建設(shè)教材建設(shè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教182.課程建設(shè)思路2.7考核方式的改革

從課程的教學(xué)目標(biāo)可以看出，我們強(qiáng)調(diào)的“能分析、會(huì)計(jì)算、懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)操作”不可能用傳統(tǒng)的筆試方法實(shí)現(xiàn)考核，新的考核方法應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其不但是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，更應(yīng)該是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值，展示自我能力的舞臺(tái)，從而使他們?cè)敢饨邮芸己?，并相互激?lì)，不斷提升上進(jìn)心。《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.7考核方式的改革《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課193.課程教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)模式探索根據(jù)課程特點(diǎn)和崗位職業(yè)能力的要求，同時(shí)考慮體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與工作實(shí)際的一致性，采取了工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。課程通過(guò)真實(shí)的模具設(shè)計(jì)任務(wù)、完整工作流程講解、實(shí)際學(xué)習(xí)項(xiàng)目的訓(xùn)練以及具體操作練習(xí)構(gòu)成了一個(gè)科學(xué)合理、體現(xiàn)能力本位、可操作性強(qiáng)的新型教學(xué)模式?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)模式探索《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課203.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程打破原有學(xué)科體系，本著“基礎(chǔ)知識(shí)夠用，兼顧后繼發(fā)展”的原則，按照模具設(shè)計(jì)的工作流程整合序化了教學(xué)內(nèi)容，并以理論、實(shí)踐一體化的整合思路，按照知識(shí)+實(shí)例+實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，做到了“教學(xué)做”的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的目的。課程設(shè)計(jì)了沖裁模設(shè)計(jì)、彎曲模設(shè)計(jì)、拉深模設(shè)計(jì)和成形模設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)模塊，并通過(guò)5個(gè)沖件模具設(shè)計(jì)案例為教學(xué)載體來(lái)實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中安排了模具拆裝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、模具安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)以及課程設(shè)計(jì)?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)213.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織序號(hào)教學(xué)模塊教學(xué)載體學(xué)時(shí)安排1沖裁模設(shè)計(jì)山字形落料件墊片402模具拆裝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1周3彎曲模設(shè)計(jì)U形彎曲件模具設(shè)計(jì)184拉深模設(shè)計(jì)無(wú)凸緣筒形件模具設(shè)計(jì)有凸緣筒形件模具設(shè)計(jì)245成形模設(shè)計(jì)66模具安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)2周《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織序號(hào)教學(xué)模塊教學(xué)載體223.課程教學(xué)實(shí)施3.3教學(xué)方法與手段教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，創(chuàng)建了一系列的以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)方法，具體有

實(shí)例觀摩+實(shí)際演練教學(xué)法啟發(fā)互動(dòng)教學(xué)法學(xué)評(píng)一體化教學(xué)法此外，在教學(xué)手段上充分利用多媒體課件和仿真教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.3教學(xué)方法與手段實(shí)例觀摩+實(shí)際演練教學(xué)法233.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法課程的考核方式打破了傳統(tǒng)的筆試考核制度，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核和實(shí)際應(yīng)用能力考核。具體考核方式為平時(shí)考核+末期考核的方式，其中平時(shí)考核成績(jī)由學(xué)生自評(píng)成績(jī)、組內(nèi)學(xué)生互評(píng)成績(jī)和教師考評(píng)成績(jī)?nèi)糠纸M成；末期考評(píng)采用模具設(shè)計(jì)與答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和綜合應(yīng)用能力?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課243.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法第一學(xué)期：本學(xué)期學(xué)生按照要求分為5個(gè)小組，每組有一個(gè)簡(jiǎn)單落料件的模具設(shè)計(jì)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生按教師進(jìn)度要求完成模具設(shè)計(jì)相關(guān)工藝計(jì)算和模具零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生需完成模具裝配圖的繪制并進(jìn)行簡(jiǎn)單答辯。其具體分值分配見(jiàn)下表。

《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課253.課程教學(xué)實(shí)施平時(shí)考核末期考核總評(píng)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師考評(píng)工藝計(jì)算的準(zhǔn)確性圖面質(zhì)量答辯成績(jī)510152020303.4教學(xué)考核方法《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施平時(shí)考核末期考核總評(píng)學(xué)生學(xué)生教師工藝計(jì)算圖面263.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法第二學(xué)期，：本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為彎曲和拉深生產(chǎn)工藝，由于有上學(xué)期知識(shí)的鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生需獨(dú)立完成教學(xué)案例制坯模的工藝計(jì)算和模具結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)，教師僅作輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，此為平時(shí)成績(jī)考核的主要依據(jù)。末期成績(jī)考核與冷沖模課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，學(xué)生按要求完成指定沖壓件的模具設(shè)計(jì)全過(guò)程，并繪制模具裝配圖與零件圖，從而達(dá)到考察學(xué)生工藝方案編制能力、模具設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)程度、工藝計(jì)算能力、資料查閱能力、繪圖能力以及答辯表達(dá)能力的目的。具體分值分配為：《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課273.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法平時(shí)考核末期考核備注總評(píng)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師考評(píng)工藝計(jì)算的準(zhǔn)確性圖面質(zhì)量答辯成績(jī)?cè)诘诙W(xué)期的設(shè)計(jì)任務(wù)中，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇適合自己的題目，不同題目因設(shè)計(jì)難度不同其分值的起評(píng)點(diǎn)不同51015203020《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法平時(shí)考核末期考核備注總評(píng)學(xué)283.課程教學(xué)實(shí)施3.5教學(xué)資源建設(shè)

教材建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)例》模具拆裝實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)模具安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)沖模課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)習(xí)題庫(kù)模具動(dòng)畫(huà)資源庫(kù)模具設(shè)計(jì)資料庫(kù)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.5教學(xué)資源建設(shè)教材建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)建設(shè)294.實(shí)踐教學(xué)條件4.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，專業(yè)基本建成了功能較完善、設(shè)備較先進(jìn)、具有一定規(guī)模的集教學(xué)、培訓(xùn)、科研與技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。各中心在場(chǎng)地布置上盡量按照企業(yè)實(shí)際環(huán)境設(shè)置，實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練項(xiàng)目采用生產(chǎn)性的實(shí)境教學(xué)，實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理引入企業(yè)管理模式，以使學(xué)生在校期間就能以“企業(yè)職工”的角色學(xué)習(xí)和工作。目前它們已成為本課程實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的主要場(chǎng)所，在崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課4.實(shí)踐教學(xué)條件4.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課30《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課謝謝觀看！《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課謝謝觀看！31《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課32提綱1.課程定位2.課程建設(shè)思路3.課程教學(xué)實(shí)施4.實(shí)踐教學(xué)條件《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課提綱《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課331.課程定位1.1課程體系的開(kāi)發(fā)調(diào)研分析歸納轉(zhuǎn)換學(xué)校教師企業(yè)技術(shù)人員學(xué)生就業(yè)崗位群崗位工作任務(wù)職業(yè)能力課程《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.1課程體系的開(kāi)發(fā)調(diào)研分析歸納轉(zhuǎn)換《冷沖壓模具341.課程定位1.2專業(yè)崗位分析職業(yè)崗位模具設(shè)計(jì)崗位模具CAD/CAM崗位模具裝配、調(diào)試與維修崗位模具制造崗位生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.2專業(yè)崗位分析職業(yè)崗位模具設(shè)計(jì)崗位模具制造崗351.課程定位1.3崗位主要工作任務(wù)

模具結(jié)構(gòu)識(shí)圖與分析模具安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)模具裝配以及模具磨損、損壞后的維修制件生產(chǎn)工藝方案的制定模具零件加工工藝方案編制模具零件制造模具CAD/CAM軟件應(yīng)用模具設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.3崗位主要工作任務(wù)模具結(jié)構(gòu)識(shí)圖與分析模具安裝361.課程定位1.4能力分析與核心課程的確定冷沖壓模具設(shè)計(jì)塑料模模具設(shè)計(jì)壓鑄模設(shè)計(jì)模具拆裝實(shí)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模具安裝調(diào)試實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)模具設(shè)計(jì)能力模塊模具結(jié)構(gòu)識(shí)圖與分析能力模具安裝調(diào)試與制件生產(chǎn)能力產(chǎn)品質(zhì)量控制能力制件生產(chǎn)工藝制定能力一定的模具設(shè)計(jì)能力《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位1.4能力分析與核心課程的確定冷沖壓模具設(shè)計(jì)模具371.課程定位模具制造技術(shù)模具鉗工機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)模具鉗工實(shí)訓(xùn)數(shù)控與特種加工實(shí)訓(xùn)編程訓(xùn)練模具工藝編制課設(shè)模具CAD/CAM軟件應(yīng)用能力模塊模具CAD/CAM模具制造技術(shù)應(yīng)用能力模塊模具鉗工操作能力普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床與特種加工機(jī)床的操作能力模具零件生產(chǎn)工藝編制能力模具CAD/CAM訓(xùn)練《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課1.課程定位模具制造技術(shù)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)模具CAD/CAM軟件應(yīng)381.課程定位1.5冷沖壓模具設(shè)計(jì)課程在課程體系中的作用模具專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)總體設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課模具裝配與調(diào)試模具零件制造指定訓(xùn)練項(xiàng)目模具設(shè)計(jì)制件生產(chǎn)1.課程定位1.5冷沖壓模具設(shè)計(jì)課程在課程體系中的作用模具專392.課程建設(shè)思路2.1課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)總目標(biāo)：能分析、會(huì)計(jì)算、懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)操作。能分析：能準(zhǔn)確分析模具的結(jié)構(gòu)組成和動(dòng)作原理；能正確分析制件的沖壓工藝性，并制定其生產(chǎn)工藝方案；能分析常見(jiàn)沖壓工藝的主要質(zhì)量問(wèn)題，并提出一定的解決方案。會(huì)計(jì)算：能正確進(jìn)行模具設(shè)計(jì)時(shí)的工藝計(jì)算，并具備模具標(biāo)準(zhǔn)件以及模具材料的選用能力。懂設(shè)計(jì)：掌握模具設(shè)計(jì)的步驟與方法，能夠完成中等復(fù)雜程度沖壓件的模具設(shè)計(jì)任務(wù)。強(qiáng)操作：能夠獨(dú)立完成沖壓模具的安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)工作?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.1課程教學(xué)目標(biāo)能分析：能準(zhǔn)確分析模具的結(jié)402.課程建設(shè)思路2.2課程開(kāi)發(fā)流程與總體建設(shè)思路

學(xué)院教師企業(yè)專家分析教學(xué)能力目標(biāo)明確建設(shè)思路確定建設(shè)內(nèi)容課程總體建設(shè)思路：采用案例教學(xué)的方法，通過(guò)介紹實(shí)際生產(chǎn)沖壓件的模具設(shè)計(jì)全過(guò)程來(lái)完成課程主要知識(shí)的講授，同時(shí)配以相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)與訓(xùn)練達(dá)到會(huì)應(yīng)用的最終目的?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.2課程開(kāi)發(fā)流程與總體建設(shè)思路學(xué)院412.課程建設(shè)思路2.3課程主要建設(shè)內(nèi)容開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地完善教學(xué)資料改革考核方法確定教學(xué)載體《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.3課程主要建設(shè)內(nèi)容開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)訓(xùn)基422.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)

課程從生產(chǎn)實(shí)際選取了5個(gè)沖壓件作為教學(xué)載體，教學(xué)過(guò)程中以載體模具設(shè)計(jì)全過(guò)程為主線，貫穿介紹了沖裁、彎曲和拉深等主要沖壓加工工序的特點(diǎn)、應(yīng)用、工藝計(jì)算以及模具結(jié)構(gòu)。所涉及到的模具涵蓋了沖壓生產(chǎn)中簡(jiǎn)單模、級(jí)進(jìn)模和復(fù)合模等典型模具結(jié)構(gòu)類型。載體的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難，模具結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度逐步增加，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程。5個(gè)教學(xué)載體的生產(chǎn)涉及到9套模具的設(shè)計(jì)任務(wù)，教師完成其中5套模具的設(shè)計(jì)工作，學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下完成其余4套模具設(shè)計(jì)的大部分工作，充分體出現(xiàn)了學(xué)生最為教學(xué)主體的課程設(shè)計(jì)理念，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課432.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)沖裁模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)沖裁模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具442.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)彎曲模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)彎曲模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具452.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)拉深模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.4教學(xué)載體設(shè)計(jì)拉深模設(shè)計(jì)模塊《冷沖壓模具462.課程建設(shè)思路2.5實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

模具拆裝實(shí)習(xí)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模具安裝調(diào)試實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課認(rèn)識(shí)模具結(jié)構(gòu)，明確動(dòng)作原理，了解裝配關(guān)系了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，明確崗位任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)理論教學(xué)的理解加強(qiáng)對(duì)模具結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，掌握模具的安裝與調(diào)試方法，明確設(shè)備與模具的裝配關(guān)系綜合能力訓(xùn)練，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力2.課程建設(shè)思路2.5實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)模具拆裝實(shí)習(xí)生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)472.課程建設(shè)思路2.6建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)開(kāi)發(fā)確定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)校內(nèi)沖壓實(shí)訓(xùn)基地、模具鉗工實(shí)訓(xùn)基地以及模具結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室。按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力目標(biāo)加快硬件建設(shè)，營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)氛圍，引入企業(yè)管理模式，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”到“工人”的角色轉(zhuǎn)換，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)專家、技術(shù)能手輔導(dǎo)實(shí)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，確保實(shí)習(xí)場(chǎng)所的長(zhǎng)效穩(wěn)定，增強(qiáng)企業(yè)文化教育與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.6建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課482.課程建設(shè)思路2.7教學(xué)資料建設(shè)

教材建設(shè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的變化，編制與選定教學(xué)載體相配套的教材。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)：根據(jù)開(kāi)發(fā)確定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，明確訓(xùn)練目標(biāo)，規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容，需編寫(xiě)相關(guān)指導(dǎo)書(shū)。教學(xué)資源庫(kù)：制作教學(xué)模具結(jié)構(gòu)三維動(dòng)畫(huà)、搜集整理模具設(shè)計(jì)資料、豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.7教學(xué)資料建設(shè)教材建設(shè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教492.課程建設(shè)思路2.7考核方式的改革

從課程的教學(xué)目標(biāo)可以看出，我們強(qiáng)調(diào)的“能分析、會(huì)計(jì)算、懂設(shè)計(jì)、強(qiáng)操作”不可能用傳統(tǒng)的筆試方法實(shí)現(xiàn)考核，新的考核方法應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其不但是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，更應(yīng)該是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值，展示自我能力的舞臺(tái)，從而使他們?cè)敢饨邮芸己?，并相互激?lì)，不斷提升上進(jìn)心?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課2.課程建設(shè)思路2.7考核方式的改革《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課503.課程教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)模式探索根據(jù)課程特點(diǎn)和崗位職業(yè)能力的要求，同時(shí)考慮體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與工作實(shí)際的一致性，采取了工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。課程通過(guò)真實(shí)的模具設(shè)計(jì)任務(wù)、完整工作流程講解、實(shí)際學(xué)習(xí)項(xiàng)目的訓(xùn)練以及具體操作練習(xí)構(gòu)成了一個(gè)科學(xué)合理、體現(xiàn)能力本位、可操作性強(qiáng)的新型教學(xué)模式?！独錄_壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)模式探索《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課513.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織課程打破原有學(xué)科體系，本著“基礎(chǔ)知識(shí)夠用，兼顧后繼發(fā)展”的原則，按照模具設(shè)計(jì)的工作流程整合序化了教學(xué)內(nèi)容，并以理論、實(shí)踐一體化的整合思路，按照知識(shí)+實(shí)例+實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，做到了“教學(xué)做”的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的目的。課程設(shè)計(jì)了沖裁模設(shè)計(jì)、彎曲模設(shè)計(jì)、拉深模設(shè)計(jì)和成形模設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)模塊，并通過(guò)5個(gè)沖件模具設(shè)計(jì)案例為教學(xué)載體來(lái)實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中安排了模具拆裝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、模具安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)以及課程設(shè)計(jì)。《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)523.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織序號(hào)教學(xué)模塊教學(xué)載體學(xué)時(shí)安排1沖裁模設(shè)計(jì)山字形落料件墊片402模具拆裝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1周3彎曲模設(shè)計(jì)U形彎曲件模具設(shè)計(jì)184拉深模設(shè)計(jì)無(wú)凸緣筒形件模具設(shè)計(jì)有凸緣筒形件模具設(shè)計(jì)245成形模設(shè)計(jì)66模具安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)2周《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.2教學(xué)內(nèi)容選取與組織序號(hào)教學(xué)模塊教學(xué)載體533.課程教學(xué)實(shí)施3.3教學(xué)方法與手段教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，創(chuàng)建了一系列的以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)方法，具體有

實(shí)例觀摩+實(shí)際演練教學(xué)法啟發(fā)互動(dòng)教學(xué)法學(xué)評(píng)一體化教學(xué)法此外，在教學(xué)手段上充分利用多媒體課件和仿真教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.3教學(xué)方法與手段實(shí)例觀摩+實(shí)際演練教學(xué)法543.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法課程的考核方式打破了傳統(tǒng)的筆試考核制度，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核和實(shí)際應(yīng)用能力考核。具體考核方式為平時(shí)考核+末期考核的方式，其中平時(shí)考核成績(jī)由學(xué)生自評(píng)成績(jī)、組內(nèi)學(xué)生互評(píng)成績(jī)和教師考評(píng)成績(jī)?nèi)糠纸M成；末期考評(píng)采用模具設(shè)計(jì)與答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和綜合應(yīng)用能力。《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課553.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法第一學(xué)期：本學(xué)期學(xué)生按照要求分為5個(gè)小組，每組有一個(gè)簡(jiǎn)單落料件的模具設(shè)計(jì)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生按教師進(jìn)度要求完成模具設(shè)計(jì)相關(guān)工藝計(jì)算和模具零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生需完成模具裝配圖的繪制并進(jìn)行簡(jiǎn)單答辯。其具體分值分配見(jiàn)下表。

《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》說(shuō)課3.課程教學(xué)實(shí)施3.4教學(xué)考核方法《冷沖壓模具設(shè)