幼兒園班級(jí)管理的六個(gè)案例

幼兒園班級(jí)管理的六個(gè)案例理工作中印象最深、效果最佳的一些實(shí)用性案例，希望對(duì)大家有幫助。一、了解孩子的思維特點(diǎn)、通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)使管理工作變簡(jiǎn)單。案例一：衣服也會(huì)做早操天氣漸漸變熱了，做完操后，好多孩子出了汗，紛紛脫去外套，按老師的要求把衣服放（將衣服拉平，將二只袖子向外拉直（將二只袖子向內(nèi)疊、再“彎彎腰（將衣服對(duì)折整齊。疊褲子時(shí)，要求孩子先讓褲子“立正（拉直拉平二條褲腿（強(qiáng)調(diào)一條褲腿不動(dòng)另一條褲腿疊上面、再“下蹲再下蹲”（將褲子對(duì)折整齊。孩子們邊聽(tīng)口令邊操作小衣服、小褲子“做操案例二：衣褲找朋友來(lái)了，孩子的上衣和褲子常塞不妥貼，這樣一來(lái)很容易感冒。在檢查中我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子已基本學(xué)會(huì)了塞褲子值1、逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，避免不必要的管理行為我管理十分的重要。師的管理工作量。2、抓住幼兒心理，選擇靈活、有趣的教學(xué)方式二、站在幼兒的角度思考問(wèn)題，可順利解決管理中出現(xiàn)的問(wèn)題案例三：以長(zhǎng)制短凱凱是班內(nèi)個(gè)子最高，膽子最大，精力最充沛的孩子。每當(dāng)課堂提問(wèn)，他總是不舉手就變成了班上的小骨干。案例四：區(qū)別對(duì)待1、要努力發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能發(fā)現(xiàn)。2、要充分了解幼兒，顧及個(gè)別差異站在幼兒的角度，多想了想，多問(wèn)了問(wèn)為什么，然后根據(jù)他們的心理特點(diǎn)巧妙地啟發(fā)3、要尊重每一個(gè)幼兒要給他們提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)?shí)踐。三、引發(fā)幼兒的群體意識(shí)，采用他們的建議案例五：小管家新班級(jí)的孩子缺乏自控力，常把玩具材料到處亂扔。針對(duì)這一情況，我采用物品管理責(zé)任到人的做法。把活動(dòng)區(qū)分成幾個(gè)區(qū)，并設(shè)計(jì)了徽標(biāo)，每周一上午評(píng)選“小管家法落實(shí)為“建筑區(qū)”小管家負(fù)責(zé)帶領(lǐng)該區(qū)幼兒整理積木時(shí)制止撕書(shū)行為并要求修補(bǔ)破書(shū)等等案例六：標(biāo)制的作用在班級(jí)管理中由于人多難免會(huì)有一些磕磕碰碰的事情發(fā)生“床”的圖形代表午睡不乖的?！皶?shū)本”圖形代表撕毀圖書(shū)，扔圖書(shū)，卷圖書(shū)?！叭恕钡膱D形代表躺在地上。“椅子”圖形代表午睡、放學(xué)沒(méi)放好小椅子的，搬椅子推的，上課椅子坐不住的?！澳_”的圖形代表著課間追跑、踢人以及上下樓梯、去洗手間等追跑現(xiàn)象。相監(jiān)督，孩子們逐漸自覺(jué)起來(lái)了。1、讓幼兒學(xué)習(xí)分工和合作分工和合作是幼兒適應(yīng)集體生活必須學(xué)會(huì)的一個(gè)方面“位小管家開(kāi)展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。2、讓幼兒享有平等的權(quán)利這會(huì)誤導(dǎo)幼兒，以為工作是為了獲得教師的寵愛(ài)，因而不把它視為責(zé)任去履行。3、讓幼兒參與班級(jí)常規(guī)制定的過(guò)程在成人眼中，這些規(guī)則顯得很“小兒科,四、有效的班級(jí)管理，應(yīng)具備的基本技巧以下幾個(gè)基本技巧，這些技巧主要有下列幾方面：1、以身作則、樹(shù)立榜樣象鏡子一樣折射到日常的生活中，也會(huì)學(xué)你的樣子重重放椅子。2、要求統(tǒng)一、持之以恒對(duì)孩子提出的班級(jí)規(guī)則3、把握角色、收放自如在幼兒當(dāng)中要把握好自己的角色，既是他們的朋友，又是他們的師長(zhǎng)。在孩子們游戲、自由活動(dòng)時(shí)要以朋友的身份參與他們的活動(dòng)。但是一旦你提出要求，要孩子們達(dá)到這些要求的時(shí)候，就要以師長(zhǎng)的身份去嚴(yán)格要求他們，要做到放得開(kāi)、收得攏。結(jié)語(yǔ)：就是一根最合適的線了。年齡：大班把這個(gè)位置記錄下來(lái)。幼兒：丁丁、蔡磊案例過(guò)程：各組的小朋友都在做試驗(yàn)，玩具組的丁丁和蔡磊發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。你把筆給丁丁好嗎？”個(gè)仍然死抓著筆，丁丁急的大叫的差不多了，但他們還是一直在爭(zhēng)吵，就過(guò)