五年級下冊語文試題-第四單元測試｜人教部編版(含答案)

第四單元測試卷A.肥沐(wo)B.籌備A.肥沐(wo)B.籌備(shdu)吭聲(kmg)矜持(jm)IC.企業(yè)（qi）彼此（bi）D.特殊（chu）躊躇（zhU）二、希拼音，寫詞語（8分）難堪（shen）俘虜（fu）船塢（wu）*赴宴（fu）繃緊（pmg）手鐲（zhu6）擬定（ni）*黯然（an）y1liuq ingzhuI4I-y1liuq ingzhuI4I-11III1--1-|I?1-1-11111—1--11shenyue dumlim三、查字典，填空。（5分）yduzhmgciximg111|)| 111J1. 1I|)|七 i ,jiaju cnqi由ming11JFIItJ111 1 |j| 1 題號得分（易錯題）下列選項中加點字讀音全部正確的一項是（ ）（3分）.王寧遇到了"zh^（ ）所”一詞中的“zh出”字不會寫，他準備查字典找到這個字。他應該用查字法來查這個字，應該先查,再查。查字典以后，王寧發(fā)現(xiàn)（A.枕B.診C.疹D.縝）這四個字都讀“zh出”，他該選（寫序號）填入括號中。.李揚在讀書時，對“祥瑞”一詞中的“瑞”字的讀音拿不準，他應該用—查字法來查這個字，應該先查,再查。李揚知道了這個字的讀音是“"，在“祥瑞”一詞中“瑞”字的解釋是,“瑞”字表示此種解釋的詞語還有。四、選詞填空。（6分）斷絕拒絕）使用麻醉劑。.沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人（）使用麻醉劑。.自從那次吵架后，他們兩家就（ ）了來往。傾注傾訴.他將自己的苦惱（ ）給哥哥，希望得到幫助。.岸英是毛澤東最心愛的長子，在他身上（ ）了無限的父愛五、按要求改寫句子。（9分）.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)，而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”（改為轉(zhuǎn)述句）.那一次次地分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎？（改為陳述句）.寫字臺上，放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來的，由司令員彭德懷擬定的電報。（縮句）六、根據(jù)所學內(nèi)容填空。（6分）.茍利國家生死以，。.,不破樓蘭終不還。.,西出陽關(guān)無故人。.遺民淚盡胡塵里，。.羌笛何須怨楊柳，。.,唯見長江天際流。七、課內(nèi)文段閱讀。主席（ ）地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他（ ）地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！泵貢鴮㈦妶笥涗浉褰恢飨炞值囊凰查g，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。.把下面的詞語填到文中的括號里。（2分）若有所思 不由自主.從選段中分別找出一句描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的句子，寫在下面的橫線上，然后說一說自己體會到的毛主席的內(nèi)心世界是怎樣的。 （8分）動作:語言：神態(tài)：內(nèi)心世界：.說一說對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。（ 4分）八、課外文段閱讀。豐碑一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把云中山凍成一只冰坨了?？耧L狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬早已讓給了傷號。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，他不時被寒風嗆得咳嗽著，他要率領(lǐng)這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部分開辟一條通路。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗， 可能兩天、三天吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗？將軍思索著……前面的隊伍突然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：”……前面……凍死了一個人……”將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。一個凍僵的老戰(zhàn)士，依靠一棵光禿禿的樹干坐著。一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄，他微微向前伸出手來，好象要向戰(zhàn)士借火……像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在他身上，他的……他的御寒衣服呢？為什么沒有發(fā)下來？將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要……”一陣風雪吞沒了他的話，他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開?！犚姏]有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉劇烈的抖動著，不知是由于冷，還是由于怒。終于，有什么人對將軍小聲地說：“這就是軍需處長……”將軍正要發(fā)火的手勢突然停住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化為閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的軍隊，還會屬于誰呢 ？”.在文中的橫線上填寫句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他穿著單薄、破舊的衣服B.他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服C.怎么？他的衣服這么單薄、破舊D.看，他的衣服多么單薄、破舊.將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：”……前面……凍死了一個人……”這里連用了三個省略號，它的表達效果是（）（3分）A.表現(xiàn)警衛(wèi)員的急促和不安B.暗示警衛(wèi)員此時身體也很虛弱C.說明風大，話音斷斷續(xù)續(xù)D.表現(xiàn)警衛(wèi)員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張.文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是 （）和（）（4分）A.側(cè)面描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫D.環(huán)境描寫E.細節(jié)描寫F.心理描寫.對“他怔怔地佇立了足有一分鐘”這個細節(jié)描寫的作用分析不正確的是（）（3分）A.表現(xiàn)了將軍由暴怒到驚愕，以至于深深感動的復雜心理。B.這“怔”和前邊的“怒”形成強烈對比，表現(xiàn)了將軍愛護戰(zhàn)士、疾惡如仇的性格特征。C.這“怔”是為了襯托前邊的“怒”，并為下文的“敬”作鋪墊。D.使讀者體會到將軍此刻內(nèi)心的極度不平靜。.小說的主人公是誰？題目“豐碑”的含義怎樣理解？（3分）.文章首尾都有對于“風雪”的景物描寫，作用是什么？（3分）九、習作樂園。（30分題目：他了要求：在橫線補充上描寫人物神態(tài)的詞語，如高興、感動、生氣、惱羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特別要把這個人當時的樣子寫具體，變現(xiàn)出其內(nèi)心活動。參考答案C遺留 慶祝由衷慈祥審閱鍛煉家眷簽名三、1.音序音序Z音節(jié)zh2B2.部首王部9畫rui吉祥瑞雪1．拒絕 2．斷絕 3．傾訴 4．傾注1．病人平靜地告訴沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，他擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)，而他，今后需要一個非常清醒的大腦！2．那一次次地分離，岸英都平平安安回到自己身邊來了。3．寫字臺上放著電報。1．豈因禍福避趨之 2．黃沙百戰(zhàn)穿金甲 3．勸君更盡一杯酒 4．南望王師又一年 5．春風不度玉門關(guān) 6．孤帆遠影碧空盡1.不由自主 若有所思主席（）地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀 他（）地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！泵貢鴮㈦妶笥涗浉褰恢飨炞值囊凰查g，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的回不來了？這些描寫生動地表現(xiàn)了毛主席巨大的喪子之痛，讓我們洞察了他痛苦的內(nèi)心世界。 3．這句話的意思是說革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有