化學(xué)肥料說課修改稿2課件

化學(xué)肥料化學(xué)肥料1化學(xué)肥料發(fā)現(xiàn)問題解決問題總結(jié)規(guī)律應(yīng)用社會(huì)設(shè)計(jì)思想學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律生活——化學(xué)——社會(huì)化學(xué)肥料發(fā)現(xiàn)問題解決問題總結(jié)規(guī)律應(yīng)用社會(huì)設(shè)計(jì)思想學(xué)生的認(rèn)知發(fā)2教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)方法的選擇教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)方法的選擇教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教31教材分析之內(nèi)容化肥簡介化肥的簡易鑒別化肥的種類和作用使用化肥的利與弊介紹利用物理和化學(xué)性質(zhì)初步區(qū)分幾種常見化肥的方法1教材分析之內(nèi)容化肥簡介化肥的簡易鑒別化肥的種類和作用介4生活化肥來源于生活研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途，建構(gòu)元素觀建立區(qū)分物質(zhì)的一般方法化學(xué)學(xué)科1.Summary社會(huì)對生產(chǎn)生活指導(dǎo)意義重大1教材分析之地位作用生活化肥來源于生活研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途，5學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)對化肥有一些零散的片面的認(rèn)識(shí)。學(xué)了鹽的知識(shí)，從組成上認(rèn)識(shí)化肥是不難的。具備了基本實(shí)驗(yàn)技能，具有一定分析問題解決問題的能力。辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響定量的分析化肥中的營養(yǎng)元素建構(gòu)區(qū)分物質(zhì)的一般方法2學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)知困難學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響2學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)61、化肥的種類及應(yīng)用2、化肥的簡易鑒別重點(diǎn)1、辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響2、定量的分析化肥中營養(yǎng)元素3、建構(gòu)鑒別物質(zhì)的一般思路難點(diǎn)教材學(xué)情分析重點(diǎn)與難點(diǎn)1、化肥的種類及應(yīng)用重點(diǎn)1、辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響難點(diǎn)7

e-Business????_FulfillDemand3教學(xué)目標(biāo)的確定知識(shí)與技能ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.通過調(diào)查研究了解常用化肥的種類、作用。了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。了解鑒別物質(zhì)的一般方法。通過學(xué)習(xí),建構(gòu)元素觀。感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題；初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.過程與方法通過對化肥知識(shí)的調(diào)查和課堂討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。通過探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀e-Business????_FulfillDema8講、練、實(shí)驗(yàn)、討論1教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體輔助2教學(xué)手段4教學(xué)方法的選擇講、練、實(shí)驗(yàn)、討論1教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)2教學(xué)手段4教學(xué)方法95教學(xué)過程的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)收集歸納，感悟新知聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高歸納小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)化肥的重要性初步認(rèn)知化肥的種類及作用化肥的利與弊化肥的簡易鑒別生活中的化肥進(jìn)一步認(rèn)知全面認(rèn)知深化認(rèn)知實(shí)踐應(yīng)用5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法課堂辯論10化學(xué)肥料說課修改稿2課件11化學(xué)肥料說課修改稿2課件12化學(xué)肥料說課修改稿2課件135教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

用圖片引入新課，層層遞進(jìn)明確本節(jié)課要研究和學(xué)習(xí)的課題。創(chuàng)設(shè)情景，引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，引入課題145教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”你知道肥料的作用嗎？環(huán)節(jié)一為什么植物需要肥料環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素，化肥的重要性李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀創(chuàng)設(shè)情景引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)“莊稼一枝花，155教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線資料：作物從土壤中吸走的礦物質(zhì)養(yǎng)分必須以肥料形式如數(shù)歸還土壤，否則土壤將日益貧瘠

環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀創(chuàng)設(shè)情景引入課題秸稈(玉米、小麥)-青貯飼料-牛-牛糞-沼氣-農(nóng)田

5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)資料：環(huán)節(jié)一植165教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線

有機(jī)肥的缺點(diǎn)是養(yǎng)分濃度低，供肥緩慢，因而增產(chǎn)效果不如化肥顯著。欲較大幅度提高產(chǎn)量，還需配合施用化肥。

化肥“應(yīng)運(yùn)而生”環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素，化肥的重要性李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀創(chuàng)設(shè)情景引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)有機(jī)肥175教學(xué)過程的設(shè)計(jì)完成了對化肥的初步認(rèn)知初步構(gòu)建了元素觀感受化學(xué)對改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用達(dá)到的效果創(chuàng)設(shè)情景，引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)完成了對化肥的初步認(rèn)知達(dá)到的效果創(chuàng)設(shè)情景，引185教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前布置上網(wǎng)查資料學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。讓其體會(huì)到得到新知識(shí)的快樂和成就感。收集歸納，感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前布置上網(wǎng)查資料收集歸納，195教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化肥的種類及作用網(wǎng)絡(luò)資源提供植物營養(yǎng)元素的化肥有哪些收集整理、討論歸納收集歸納感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化205教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化肥的種類及作用網(wǎng)絡(luò)資源提供植物營養(yǎng)元素的化肥有哪些收集整理、討論歸納收集歸納感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化215教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果完成了對化肥的進(jìn)一步認(rèn)知小組合作的能力得到提升收集歸納，感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果收集歸納，感悟新知225教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課堂辯論使用化肥的利與弊培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維

課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)235教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)三化肥的利與弊網(wǎng)絡(luò)資源化肥對環(huán)境有影響嗎？辯論交流課堂辯論全面認(rèn)識(shí)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)三化245教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果完成對化肥比較全面的認(rèn)知課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果完成對化肥比較全面的認(rèn)知課堂辯論，255教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖

小組合作實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。使學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)探究的樂趣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物質(zhì)定性分析的方法。5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖265教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線已知試劑瓶中分別為硫酸銨、氯化銨、碳酸氫銨、氯化鉀、過磷酸改、磷礦粉六種物質(zhì)，你能簡單的鑒別區(qū)分這幾種化肥樣品嗎？環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？提出問題查閱資料作出猜想體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)已知試劑瓶中分275教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？提出問題查閱資料作出猜想體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)四一些化肥285教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案觀察外觀溶解性實(shí)驗(yàn)作出猜想加熟石灰研磨加熱灼燒環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資29一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別一些化肥樣品和它如何區(qū)分不同5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線30環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它如何區(qū)分不同5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線315教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資325教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資335教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資345教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論作出猜想實(shí)驗(yàn)反思環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？化肥的簡易鑒別完整的探究實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資355教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論作出猜想實(shí)驗(yàn)反思環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？化肥的簡易鑒別完整的探究實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資365教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果體會(huì)了完整的探究實(shí)驗(yàn)過程在探究過程中實(shí)現(xiàn)了對化肥的再一次認(rèn)識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了區(qū)分物質(zhì)的一般方法感覺到成功的喜悅體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果體會(huì)了完整的探究實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)探究，375教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生深刻體會(huì)到化學(xué)定性定量分析在實(shí)際的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，再次構(gòu)建元素觀聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生深刻體會(huì)到化學(xué)定性定量分析385教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線情景二情景一環(huán)節(jié)五用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題情景一情景二如何解決實(shí)際問題已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)情景二情景一環(huán)395教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果體會(huì)化學(xué)對生產(chǎn)生活的作用。用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。體會(huì)化學(xué)來源于生活，服務(wù)于社會(huì)。聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果體會(huì)化學(xué)對生產(chǎn)生活的作用。聯(lián)系實(shí)際40學(xué)習(xí)小結(jié)知識(shí)層面方法層面應(yīng)用層面5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)歸納小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)知識(shí)層面方法層面應(yīng)用層面5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)歸納小結(jié)，提41逐步完善知識(shí)體系，提高解決實(shí)際問題的能力活動(dòng)線

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知識(shí)線環(huán)節(jié)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素，化肥的重要性李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀環(huán)節(jié)二化肥的種類及作用網(wǎng)絡(luò)資源提供植物營養(yǎng)元素的化肥有哪些收集整理、討論歸納環(huán)節(jié)三化肥的利與弊網(wǎng)絡(luò)資源化肥對環(huán)境有影響嗎？辯論交流環(huán)節(jié)四化肥的簡易鑒別一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？完整的探究實(shí)驗(yàn)過程環(huán)節(jié)五用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題情景一情景二如何解決實(shí)際問題已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)逐步完善知識(shí)體系，提高解決實(shí)際問題的能力問題線素材線知42課后習(xí)題鞏固知識(shí)課后調(diào)查無土栽培技術(shù)某種營養(yǎng)液的組成提升對元素觀的認(rèn)識(shí)布置作業(yè)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)課后習(xí)題鞏固知識(shí)布置作業(yè)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)436教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)

各位專家、評委：本節(jié)課在教學(xué)上進(jìn)行了一些嘗試.在教學(xué)過程中，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,在教學(xué)設(shè)計(jì)突出了三個(gè)特點(diǎn)：一是，注意從學(xué)生身邊事物出發(fā)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，學(xué)生主動(dòng)參與，感到化學(xué)就在身邊，學(xué)得輕松，有機(jī)地將書本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。二是，課堂具有“動(dòng)感”。社會(huì)調(diào)查、收集資料，課外“動(dòng)”；討論交流、實(shí)驗(yàn)探究、展示成果，課內(nèi)“動(dòng)”；讓每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”。三是，幫助學(xué)生構(gòu)建元素觀，通過探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)區(qū)別物質(zhì)的一般思路。

6教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)各位專家、評委：44經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫45謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年XX月XX日

謝謝大家演講人：XXXXXX46化學(xué)肥料化學(xué)肥料47化學(xué)肥料發(fā)現(xiàn)問題解決問題總結(jié)規(guī)律應(yīng)用社會(huì)設(shè)計(jì)思想學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律生活——化學(xué)——社會(huì)化學(xué)肥料發(fā)現(xiàn)問題解決問題總結(jié)規(guī)律應(yīng)用社會(huì)設(shè)計(jì)思想學(xué)生的認(rèn)知發(fā)48教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)方法的選擇教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)方法的選擇教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教491教材分析之內(nèi)容化肥簡介化肥的簡易鑒別化肥的種類和作用使用化肥的利與弊介紹利用物理和化學(xué)性質(zhì)初步區(qū)分幾種常見化肥的方法1教材分析之內(nèi)容化肥簡介化肥的簡易鑒別化肥的種類和作用介50生活化肥來源于生活研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途，建構(gòu)元素觀建立區(qū)分物質(zhì)的一般方法化學(xué)學(xué)科1.Summary社會(huì)對生產(chǎn)生活指導(dǎo)意義重大1教材分析之地位作用生活化肥來源于生活研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途，51學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)對化肥有一些零散的片面的認(rèn)識(shí)。學(xué)了鹽的知識(shí)，從組成上認(rèn)識(shí)化肥是不難的。具備了基本實(shí)驗(yàn)技能，具有一定分析問題解決問題的能力。辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響定量的分析化肥中的營養(yǎng)元素建構(gòu)區(qū)分物質(zhì)的一般方法2學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)知困難學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響2學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)521、化肥的種類及應(yīng)用2、化肥的簡易鑒別重點(diǎn)1、辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響2、定量的分析化肥中營養(yǎng)元素3、建構(gòu)鑒別物質(zhì)的一般思路難點(diǎn)教材學(xué)情分析重點(diǎn)與難點(diǎn)1、化肥的種類及應(yīng)用重點(diǎn)1、辯證的觀點(diǎn)看化肥對人類的影響難點(diǎn)53

e-Business????_FulfillDemand3教學(xué)目標(biāo)的確定知識(shí)與技能ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.通過調(diào)查研究了解常用化肥的種類、作用。了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。了解鑒別物質(zhì)的一般方法。通過學(xué)習(xí),建構(gòu)元素觀。感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題；初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.過程與方法通過對化肥知識(shí)的調(diào)查和課堂討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。通過探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀e-Business????_FulfillDema54講、練、實(shí)驗(yàn)、討論1教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體輔助2教學(xué)手段4教學(xué)方法的選擇講、練、實(shí)驗(yàn)、討論1教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)2教學(xué)手段4教學(xué)方法555教學(xué)過程的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)收集歸納，感悟新知聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高歸納小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)化肥的重要性初步認(rèn)知化肥的種類及作用化肥的利與弊化肥的簡易鑒別生活中的化肥進(jìn)一步認(rèn)知全面認(rèn)知深化認(rèn)知實(shí)踐應(yīng)用5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法課堂辯論56化學(xué)肥料說課修改稿2課件57化學(xué)肥料說課修改稿2課件58化學(xué)肥料說課修改稿2課件595教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

用圖片引入新課，層層遞進(jìn)明確本節(jié)課要研究和學(xué)習(xí)的課題。創(chuàng)設(shè)情景，引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，引入課題605教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”你知道肥料的作用嗎？環(huán)節(jié)一為什么植物需要肥料環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素，化肥的重要性李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀創(chuàng)設(shè)情景引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)“莊稼一枝花，615教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線資料：作物從土壤中吸走的礦物質(zhì)養(yǎng)分必須以肥料形式如數(shù)歸還土壤，否則土壤將日益貧瘠

環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀創(chuàng)設(shè)情景引入課題秸稈(玉米、小麥)-青貯飼料-牛-牛糞-沼氣-農(nóng)田

5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)資料：環(huán)節(jié)一植625教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線

有機(jī)肥的缺點(diǎn)是養(yǎng)分濃度低，供肥緩慢，因而增產(chǎn)效果不如化肥顯著。欲較大幅度提高產(chǎn)量，還需配合施用化肥。

化肥“應(yīng)運(yùn)而生”環(huán)節(jié)一植物生長必需營養(yǎng)元素，化肥的重要性李比希的歸還理論為什么植物需要肥料感知元素觀創(chuàng)設(shè)情景引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)有機(jī)肥635教學(xué)過程的設(shè)計(jì)完成了對化肥的初步認(rèn)知初步構(gòu)建了元素觀感受化學(xué)對改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用達(dá)到的效果創(chuàng)設(shè)情景，引入課題5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)完成了對化肥的初步認(rèn)知達(dá)到的效果創(chuàng)設(shè)情景，引645教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前布置上網(wǎng)查資料學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。讓其體會(huì)到得到新知識(shí)的快樂和成就感。收集歸納，感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前布置上網(wǎng)查資料收集歸納，655教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化肥的種類及作用網(wǎng)絡(luò)資源提供植物營養(yǎng)元素的化肥有哪些收集整理、討論歸納收集歸納感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化665教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化肥的種類及作用網(wǎng)絡(luò)資源提供植物營養(yǎng)元素的化肥有哪些收集整理、討論歸納收集歸納感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)二化675教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果完成了對化肥的進(jìn)一步認(rèn)知小組合作的能力得到提升收集歸納，感悟新知5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果收集歸納，感悟新知685教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課堂辯論使用化肥的利與弊培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維

課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)695教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)三化肥的利與弊網(wǎng)絡(luò)資源化肥對環(huán)境有影響嗎？辯論交流課堂辯論全面認(rèn)識(shí)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)三化705教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果完成對化肥比較全面的認(rèn)知課堂辯論，全面認(rèn)識(shí)5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果完成對化肥比較全面的認(rèn)知課堂辯論，715教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖

小組合作實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。使學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)探究的樂趣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物質(zhì)定性分析的方法。5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖725教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線已知試劑瓶中分別為硫酸銨、氯化銨、碳酸氫銨、氯化鉀、過磷酸改、磷礦粉六種物質(zhì)，你能簡單的鑒別區(qū)分這幾種化肥樣品嗎？環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？提出問題查閱資料作出猜想體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)已知試劑瓶中分735教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？提出問題查閱資料作出猜想體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)四一些化肥745教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案觀察外觀溶解性實(shí)驗(yàn)作出猜想加熟石灰研磨加熱灼燒環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資75一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別一些化肥樣品和它如何區(qū)分不同5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線76環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它如何區(qū)分不同5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線775教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資785教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資795教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)作出猜想環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法化肥的簡易鑒別5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資805教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論作出猜想實(shí)驗(yàn)反思環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？化肥的簡易鑒別完整的探究實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資815教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線提出問題查閱資料設(shè)計(jì)方案做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論作出猜想實(shí)驗(yàn)反思環(huán)節(jié)四一些化肥樣品和它們的物理化學(xué)性質(zhì)如何區(qū)分不同種類的化肥？化肥的簡易鑒別完整的探究實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題線素材線知識(shí)線環(huán)節(jié)提出問題查閱資825教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果體會(huì)了完整的探究實(shí)驗(yàn)過程在探究過程中實(shí)現(xiàn)了對化肥的再一次認(rèn)識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了區(qū)分物質(zhì)的一般方法感覺到成功的喜悅體驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)方法5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)達(dá)到的效果體會(huì)了完整的探究實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)探究，835教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生深刻體會(huì)到化學(xué)定性定量分析在實(shí)際的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，再次構(gòu)建元素觀聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高5教學(xué)過程的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生深刻體會(huì)到化學(xué)定性定量分析845教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

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知識(shí)線環(huán)節(jié)活動(dòng)線情景二