聲音的產(chǎn)生與傳播優(yōu)秀教學課件

小故事：不敲自鳴的大鐘

三國時代有個魏國，都城是今天的洛陽。這年是魏元帝曹奐在位。一天，曹奐正在宮里與他的文武大臣商討攻打蜀國的事情，突然宮門口的大鐘發(fā)出了“嗡嗡”的聲音，元帝此時正在為蜀、吳聯(lián)合抗魏大傷腦筋，聽到鐘聲后很生氣，立即讓太監(jiān)去查看究竟是誰這么大膽。

太監(jiān)匆忙感到宮門口詢問守候士兵，士兵回答說：“沒有人敲鐘，是它自己響的。”太監(jiān)一聽，嚇得渾身發(fā)抖，急忙向元帝稟告了這一怪事。就在當時被認為是災難的預兆。元帝與眾文武大臣立刻惶恐不安起來，不知道會有什么災難要降臨到魏國了。

元帝立即下旨召見博學多才的太傅張華，并把剛才的怪事向張華述說了一遍，最后說道：“張愛卿，以你看會有什么災難降在魏國呢？”

張華已經(jīng)知道了這件事，于是不慌不忙地元帝及文武大臣解釋了大鐘不敲自鳴的原因。聽完張華的話，眾人都松了一口氣，氣氛一下子活躍起來了。

愛動腦筋的你知道，張?zhí)档慕忉寙?？小故事：不敲自鳴的大鐘三國時代有個魏國，都城是今天的洛陽。二聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播丹江口市浪河中學鄒琳莉二聲現(xiàn)象丹江口市浪河中學一、獨立自主學習1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼發(fā)聲，（）在振動；人在講話時，用手指摸頸前喉頭部分，會感到聲帶在（）。2、（）、（）、（）都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)，（）不能傳聲。3、聲速大小跟（）有關(guān)，還跟（）有關(guān)；一般情況下，（）中的聲速最大。一、獨立自主學習1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼1、怎樣利用桌面上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有哪些經(jīng)驗和實驗來證明你的結(jié)論。2、觀察并思考，哪些物體可以振動發(fā)聲？3、聲音是怎樣傳播的？說說你的看法。4、聲音的傳播需要什么條件？請舉出一些生活經(jīng)驗和實驗。從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？5、人耳是怎樣聽到聲音的？6、人耳聽到聲音的兩種傳導方式。二、合作互助學習1、怎樣利用桌面上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有1、怎樣利用桌上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？你是如何讓物體發(fā)聲的？你觸摸發(fā)聲的物體時，有什么感覺？敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？

三、展示引導學習1、怎樣利用桌上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？三、展示引驗證實驗一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺？慢慢的說一句話，有什么感覺？結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動。驗證實驗二：驗證實驗一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺？結(jié)論2、觀察并思考，哪些物體可以振動發(fā)聲？三、展示引導學習風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳聲源：振動的物體。固體、液體、氣體都能作為聲源。2、觀察并思考，哪些物體可以振動發(fā)聲？三、展示引導學習風聲，你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？

原來，前不久四川地區(qū)發(fā)生了地震，連銅山葉崩裂了，地震波傳到洛陽時，正好與宮門口的大鐘產(chǎn)生了共振，大鐘就不敲自鳴了。我們知道，聲音是由于物質(zhì)振動產(chǎn)生，聲音有一定的振動頻率，如果兩個物體振動頻率相同就會發(fā)生共振，即“共鳴”。

例如：兩個固有頻率相同的音叉，當其中一個振動時，另一個也會產(chǎn)生共鳴。當?shù)卣鸩l率正好與宮門口大鐘的固有頻率一致時，大鐘也會產(chǎn)生共鳴，于是大鐘就不敲自鳴了。你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？原來，前不久四川3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導學習聲音是以波的形式傳播。聲是一種波，我們把它叫做聲波.3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導學習聲音是以波的形式傳播。3、聲音的傳播需要什么條件？從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、展示引導學習

聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是氣體、液體和固體。真空不能傳聲。3、聲音的傳播需要什么條件？三、展示引導學習聲音的傳播幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（20℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)空氣（20℃）340海水（254、人耳是怎樣聽到聲音的？5、人耳聽到聲音的兩種傳導方式。三、合作互助學習外界傳來的聲音鼓膜振動這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)大腦空氣4、人耳是怎樣聽到聲音的？三、合作互助學習外界傳來的聲音鼓膜骨傳導聲音頭骨頜骨聽覺神經(jīng)骨傳導聲音頭骨頜骨聽覺神經(jīng)1.用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，就聽不到車鈴聲了，原因是（

）A.手吸收了聲音B.手使車鈴停止了振動C.手擋住了聲音D.手太用力了四、評價提升學習B1.用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，就聽不到車鈴聲了，原因是（2.遇到大風天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由（

）A.空氣振動產(chǎn)生并由空氣傳來的B.樹葉振動產(chǎn)生并由空氣傳來的C.樹葉振動產(chǎn)生并由大地傳來的D.空氣振動產(chǎn)生并由固體傳來的B2.遇到大風天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由3.（2010·綿陽中考）將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一同學敲一下鐵管的另一端,會聽到兩個敲打的聲音.這個事實說明（）A.敲打在空氣中形成了兩個聲波B.聲波在空氣中發(fā)生了反射C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同D3.（2010·綿陽中考）將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一同4.嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（）A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲C4.嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道.下列關(guān)于小結(jié)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音是怎樣傳播的及條件？3、聲速大小與什么有關(guān)？4、人是怎樣聽到聲音的？小結(jié)1、聲音是怎樣產(chǎn)生Thankyou!Thankyou!小故事：不敲自鳴的大鐘

三國時代有個魏國，都城是今天的洛陽。這年是魏元帝曹奐在位。一天，曹奐正在宮里與他的文武大臣商討攻打蜀國的事情，突然宮門口的大鐘發(fā)出了“嗡嗡”的聲音，元帝此時正在為蜀、吳聯(lián)合抗魏大傷腦筋，聽到鐘聲后很生氣，立即讓太監(jiān)去查看究竟是誰這么大膽。

太監(jiān)匆忙感到宮門口詢問守候士兵，士兵回答說：“沒有人敲鐘，是它自己響的?！碧O(jiān)一聽，嚇得渾身發(fā)抖，急忙向元帝稟告了這一怪事。就在當時被認為是災難的預兆。元帝與眾文武大臣立刻惶恐不安起來，不知道會有什么災難要降臨到魏國了。

元帝立即下旨召見博學多才的太傅張華，并把剛才的怪事向張華述說了一遍，最后說道：“張愛卿，以你看會有什么災難降在魏國呢？”

張華已經(jīng)知道了這件事，于是不慌不忙地元帝及文武大臣解釋了大鐘不敲自鳴的原因。聽完張華的話，眾人都松了一口氣，氣氛一下子活躍起來了。

愛動腦筋的你知道，張?zhí)档慕忉寙?？小故事：不敲自鳴的大鐘三國時代有個魏國，都城是今天的洛陽。二聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播丹江口市浪河中學鄒琳莉二聲現(xiàn)象丹江口市浪河中學一、獨立自主學習1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼發(fā)聲，（）在振動；人在講話時，用手指摸頸前喉頭部分，會感到聲帶在（）。2、（）、（）、（）都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)，（）不能傳聲。3、聲速大小跟（）有關(guān)，還跟（）有關(guān)；一般情況下，（）中的聲速最大。一、獨立自主學習1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼1、怎樣利用桌面上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有哪些經(jīng)驗和實驗來證明你的結(jié)論。2、觀察并思考，哪些物體可以振動發(fā)聲？3、聲音是怎樣傳播的？說說你的看法。4、聲音的傳播需要什么條件？請舉出一些生活經(jīng)驗和實驗。從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？5、人耳是怎樣聽到聲音的？6、人耳聽到聲音的兩種傳導方式。二、合作互助學習1、怎樣利用桌面上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有1、怎樣利用桌上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？你是如何讓物體發(fā)聲的？你觸摸發(fā)聲的物體時，有什么感覺？敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？

三、展示引導學習1、怎樣利用桌上的器材，實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？三、展示引驗證實驗一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺？慢慢的說一句話，有什么感覺？結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動。驗證實驗二：驗證實驗一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺？結(jié)論2、觀察并思考，哪些物體可以振動發(fā)聲？三、展示引導學習風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳聲源：振動的物體。固體、液體、氣體都能作為聲源。2、觀察并思考，哪些物體可以振動發(fā)聲？三、展示引導學習風聲，你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？

原來，前不久四川地區(qū)發(fā)生了地震，連銅山葉崩裂了，地震波傳到洛陽時，正好與宮門口的大鐘產(chǎn)生了共振，大鐘就不敲自鳴了。我們知道，聲音是由于物質(zhì)振動產(chǎn)生，聲音有一定的振動頻率，如果兩個物體振動頻率相同就會發(fā)生共振，即“共鳴”。

例如：兩個固有頻率相同的音叉，當其中一個振動時，另一個也會產(chǎn)生共鳴。當?shù)卣鸩l率正好與宮門口大鐘的固有頻率一致時，大鐘也會產(chǎn)生共鳴，于是大鐘就不敲自鳴了。你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？原來，前不久四川3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導學習聲音是以波的形式傳播。聲是一種波，我們把它叫做聲波.3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導學習聲音是以波的形式傳播。3、聲音的傳播需要什么條件？從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、展示引導學習

聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是氣體、液體和固體。真空不能傳聲。3、聲音的傳播需要什么條件？三、展示引導學習聲音的傳播幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（20℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)空氣（20℃）340海水（254、人耳是怎樣聽到聲音的？5、人耳聽到聲音的兩種傳導方式。三、合作互助學習外界傳來的聲音鼓膜振動這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)大腦空氣4、人耳是怎樣聽到聲音的？三、合作互助學習外界傳來的聲音鼓膜骨傳導聲音頭骨頜骨聽覺神經(jīng)骨傳導聲音頭骨頜骨聽覺神經(jīng)1.用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，就聽不到車鈴聲了，原因是（

）A.手吸收了聲音B.手使車鈴停止了振動C.手擋住了聲音D.手太用力了四、評價提升學習B1.用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，就聽不到車鈴聲了，原因是（2.遇到大風天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由（

）A.空氣振動產(chǎn)生并由空氣傳來的B.樹葉振動產(chǎn)生并由空氣傳來的C.樹葉振動產(chǎn)生并由大地傳來的D.空氣振動產(chǎn)生并由固體傳來的B2.遇到大風天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由3.（2010·綿陽中考）將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一同學敲一下鐵管的另一端,會聽到兩個敲打的聲音.這個事實說明（）A.敲打在空氣中形成了兩個聲波B.聲波在空氣中發(fā)生了反射C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同D3.（2010·綿陽中考）將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一同4.嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（）A.我們