2023校本課程開發(fā)計劃

2023校本課程開發(fā)計劃一、?指導(dǎo)思想?：為全面?貫徹全教會?精神，落實?新的國家課?程計劃，推?進素質(zhì)教育?的實施，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人才，強?化學(xué)校特色?，我校在切?實執(zhí)行國家?課程和地方?課程的同時?，根據(jù)校本?課程的目標(biāo)?和要求，結(jié)?合學(xué)校實際?，制定我校?校本課程開?發(fā)方案。?二、校本?課程開發(fā)的?目的和依據(jù)?(一)目?的：1.?學(xué)生個性發(fā)?展的需要。?由于長期?的“應(yīng)試教?育”的影響?，造成學(xué)生?被動學(xué)習(xí)，?不會學(xué)習(xí)，?教學(xué)效率低?，這嚴(yán)重影?響學(xué)生的身?心健康，而?且還影響了?學(xué)生個性的?發(fā)展，新課?程的改革更?是把“人的?發(fā)展”放在?重要的位置?。小學(xué)生正?處在可塑性?大、易于接?受外來事物?的刺激，便?于養(yǎng)成良好?的道德品質(zhì)?和習(xí)慣的最?佳時期。?為了能使孩?子們更好地?成長，對他?們加強藝術(shù)?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，應(yīng)是素質(zhì)?教育的重要?組成部分。?我校于__?_年成立民?族打擊樂團?隊伍不斷壯?大，堅持每?周活動。目?前已經(jīng)初步?形成以打擊?樂為核心的?民樂藝術(shù)特?色。孩子們?不僅有了一?技之長，而?且綜合素養(yǎng)?得到顯著提?高。2.?教師專業(yè)發(fā)?展的需要。?校本課程?的開發(fā)和實?施使教師不?僅是課程的?實施者，而?且成為課程?的設(shè)計者、?課程標(biāo)準(zhǔn)的?制定者、教?材的編制者?，這些都要?求教師不斷?地去努力，?認(rèn)識課程、?探索課程。?研究學(xué)生，?不僅要有扎?實的基本功?，專業(yè)的學(xué)?科知識，精?湛的教學(xué)藝?術(shù)，還要有?融會貫通的?綜合能力。?校本課程的?研發(fā)權(quán)給予?了一線的教?師，那就為?教師提供了?無限的表現(xiàn)?與創(chuàng)造的舞?臺，令人欣?慰同時也感?到機遇與挑?戰(zhàn)是并有的?。正如我們?的老師所想?的那樣：這?是一種壓力?、一種挑戰(zhàn)?、一種責(zé)任?、一種渴望?、一種成功?。我們將和?它一起成長?。3.學(xué)?校與社會發(fā)?展的需要。?望欣園小?學(xué)建校以來?，一直努力?構(gòu)建“全面?+特色”辦?學(xué)模式，作?為望京科技?創(chuàng)業(yè)區(qū)“?辦一所有特?色的學(xué)?！?，這是全體?師生共同追?求，也是社?會各界對學(xué)?校的殷切期?待。近幾年?來，望京作?為經(jīng)濟發(fā)達?地區(qū)，社會?發(fā)展迅猛，?人們生活水?平明顯提高?，社會對教?育的要求也?越來越高，?希望通過學(xué)?校的藝術(shù)教?育來提高子?女的藝術(shù)素?養(yǎng)、審美能?力，民族自?豪感，從而?豐富內(nèi)心世?界，這就對?學(xué)校提出了?更高的要求?，可以說我?校藝術(shù)校本?課程，正是?在這種形式?下開設(shè)的，?是時代發(fā)展?的產(chǎn)物。?(二)依據(jù)?：1、貫?徹落實教育?部《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要(試行?)》、《北?京市人民政?府貫徹國務(wù)?___關(guān)于?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展決?定的意見》?和《朝陽區(qū)?小學(xué)校本課?程開發(fā)與管?理指導(dǎo)意見?》的精神。?2、我校?的辦學(xué)理念?：創(chuàng)辦高質(zhì)?量的、有特?色的新型學(xué)?校。為培養(yǎng)?德智雙全、?身心共健、?才藝俱佳、?健康快樂的?學(xué)生打下堅?實的基礎(chǔ)。?3、本校?資源條件：?設(shè)施完善，?專用教室齊?備，多媒體?設(shè)備先進。?教師工作熱?情高，且積?極肯干;多?數(shù)教師有可?開發(fā)的特長?。學(xué)生質(zhì)樸?、樂學(xué)，興?趣廣泛。絕?大多數(shù)家長?綜合素質(zhì)較?高，且能很?好地配合學(xué)?校工作。社?區(qū)參與學(xué)校?辦學(xué)的愿望?較高，且與?學(xué)校建立了?較好的協(xié)作?關(guān)系，學(xué)校?有一定的號?召力。4?、社區(qū)資源?、學(xué)校資源?和教師資源?以及對學(xué)生?、家長、社?區(qū)、教師關(guān)?于校本課程?設(shè)置的調(diào)查?問卷結(jié)果。?三、校本?課程的總體?目標(biāo)1.?通過民族藝?術(shù)教育，培?養(yǎng)學(xué)生審美?能力，從而?提高學(xué)生綜?合素養(yǎng)和能?力，積累藝?術(shù)文化深厚?的底蘊，激?發(fā)學(xué)生對民?族藝術(shù)的熱?愛之情。?2.通過民?族藝術(shù)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的民族精神?和民族自豪?感，增強學(xué)?生的愛國情?懷。3.?通過民族藝?術(shù)教育，塑?造學(xué)生健全?完美的人格?，培養(yǎng)他們?良好的心理?品質(zhì)，從而?豐富孩子們?的人生，使?他們健康快?樂地生活。?4、通過?校本課程的?開發(fā)，培養(yǎng)?一批復(fù)合型?、科研型的?教師。四?、校本課程?的具體目標(biāo)?1、課?程開發(fā)小組?成員具有較?高的開發(fā)校?本課程的熱?情和能力，?能夠較好地?完成課程開?發(fā)工作。?2、充分?利用本校和?社區(qū)擁有所?需要的課程?資源。五?、開發(fā)原則?1、互補?性原則：開?發(fā)校本課程?，做到對國?家課程和地?方課程予以?補充和拓展?。2、可?行性原則：?學(xué)校在確立?校本課程開?發(fā)目標(biāo)時，?充分考慮本?校教師隊伍?的整體實力?、科研水平?，根據(jù)現(xiàn)有?條件最大限?度地挖掘、?利用校內(nèi)外?課程資源，?努力使校本?課程實用、?可行。3?、主體性原?則：教師是?校本課程開?發(fā)的主體，?在課程的開?發(fā)和實施中?要重視調(diào)動?教師的主動?性。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主人?，校本課程?開發(fā)過程中?要還重視學(xué)?生的參與，?尊重學(xué)生的?興趣和選擇?。4、全?面性原則：?盡可能利用?校內(nèi)教師的?資源，開發(fā)?校本課程，?人盡其能，?物盡其用。?5、靈活?性原則：教?學(xué)內(nèi)容、方?法應(yīng)以學(xué)生?實際情況而?定，教師應(yīng)?從學(xué)生的能?力、效果等?差異出發(fā)，?因材施教，?內(nèi)容形式上?可靈活調(diào)整?，使全體學(xué)?生都得到發(fā)?展。六、?設(shè)置課程?的合理結(jié)構(gòu)?我校本著?校本課程及?教材建設(shè)規(guī)?劃既要考慮?校本課程在?整個學(xué)校課?程中的地位?和作用，又?要考慮我校?自身發(fā)展目?標(biāo)的定位，?既要取國家?課程為主之?長，又要補?國家課程不?足之短，既?要考慮學(xué)生?的合理負(fù)擔(dān)?，又要注重?學(xué)生綜合素?質(zhì)的全面發(fā)?展。因此對?校本課程的?框架做了如?下設(shè)置：?a)根據(jù)?對學(xué)生、家?長、教師和?社區(qū)的問卷?調(diào)查，擬開?設(shè)民族工藝?、民族器樂?、民族服飾?、民族建筑?等課程。?b)根據(jù)?學(xué)生年齡的?不同，設(shè)置?不同的課程?。c)?每班每學(xué)期?校本課程課?時數(shù)為16?。課程領(lǐng)?域課程名?稱涉及年?級課時?開發(fā)時間?選修必修?民族藝術(shù)?民族工藝?三年級1?6/學(xué)期?___.1?1必修?民族器樂?四年級1?6/學(xué)期?___.1?1必修?民族服飾?五年級1?6/學(xué)期?___.1?1必修?民族建筑?六年級1?6/學(xué)期?___.1?1必修?七、課程?實施與評價?校本課程?的實施1?、加強校本?課程與各學(xué)?科的有機整?合，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。2、?課時安排：?校本課程每?周___課?時。3、?校本課程編?輯組的人員?參與聽、評?課的指導(dǎo)，?做好校本課?程的監(jiān)控、?測評，調(diào)控?校本課程實?施情況，總?結(jié)經(jīng)驗，解?決問題。?校本課程的?評價：1?、授課教師?的評價。學(xué)?校通過聽課?、查閱資料?、調(diào)查訪問?等形式，對?相關(guān)教師進?行考核，并?記入業(yè)務(wù)檔?案。主要是?四看：一看?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，二看學(xué)?生實際接受?的效果，三?看領(lǐng)導(dǎo)與教?師聽課后的?反映，四看?學(xué)生問卷調(diào)?查的結(jié)果。?2、學(xué)生?的評價。評?價時，我們?特別注重學(xué)?生個性和特?長的發(fā)展，?關(guān)注學(xué)生對?校本課程的?學(xué)習(xí)過程，?強調(diào)評價主?體的多元化?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)活動中對?師生關(guān)系的?實際感受、?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和獲得?成功的體驗?等成為評價?學(xué)生的主體?內(nèi)容。評價?的方法除了?觀察、調(diào)查?、考查學(xué)習(xí)?知識、成果?展示等外，?我們還建立?了學(xué)生興趣?特長發(fā)展的?“成長記錄?袋”，允許?孩子們把自?己認(rèn)為優(yōu)秀?的作品(一?張畫、一副?書法作品、?一盒錄音帶?、一個小制?作……)放?到記錄袋中?，可以想象?幾年之后，?當(dāng)孩子們再?去看哪些作?品時，會發(fā)?現(xiàn)自己又長?大了，或許?這作品陪伴?他們以后的?人生道路。?八、保?障措施——?課程管理：?㈠建立?領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：?校本課程開?發(fā)小組。?組長：楊繡?川(校長)?，副組長?：紀(jì)萍、沈?春燕、張素?琴成員：?徐英麗、胡?立榮、張歧?、孫向偉、?彭興杰。?㈡前期論?證：1、?利用現(xiàn)有資?源，征集教?師意見，確?定校本課程?的具體內(nèi)容?。2、?通過對學(xué)生?、家長、社?區(qū)、教師的?調(diào)查問卷確?定校本課程?所設(shè)置的內(nèi)?容。3、?將開發(fā)的?課程綱要拿?到學(xué)生及家?長中征求意?見，看所開?課程能否滿?足學(xué)生、家?長的意愿?。㈢培?訓(xùn)師資：?1、校本課?程理論。內(nèi)?容：《校本?課程學(xué)習(xí)資?料》——基?礎(chǔ)教育課程?改革與校本?課程研究等?內(nèi)容。培訓(xùn)?方式：集中?學(xué)習(xí)、交流?研討。?2、教師專?業(yè)知識培訓(xùn)?。學(xué)校對擔(dān)?任校本課程?的教師進行?相關(guān)專業(yè)知?識培訓(xùn)。?㈣撰寫課?程綱要：?課程綱要闡?明以下幾方?面內(nèi)容：?1、主講教?師姓名、課?程類型、授?課對象、授?課時間(周?課時、總課?時)2、?課程簡介?3.確定課?程目標(biāo)：(?全面、適當(dāng)?、清晰;涉?及目標(biāo)的三?大領(lǐng)域)?4、課程的?內(nèi)容：擬定?課程的綱和?目5、設(shè)?計學(xué)習(xí)方法?：體現(xiàn)課程?的特點、符?合活動主題?的要求、適?合學(xué)生的年?齡特征。?6、提出課?程實施的建?議：含方法?、組織形式?、課時安排?、場地、設(shè)?備、班級規(guī)?模。7、?課程評價：?主要是對學(xué)?生學(xué)業(yè)成就?的評定，涉?及評定方式?、記分方式?等㈤學(xué)?校正式開題?，編輯教師?自主選擇。?學(xué)校向編?輯組成員介?紹所開課程?的主要內(nèi)容?、目的、授?課方式等，?讓教師自主?選擇進行編?輯。九、?校本課程的?教學(xué)管理?1、任課教?師認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?按步實施。?學(xué)校隨機聽?課，隨時測?評。2、?教師必須有?計劃、有進?度、有教案?。3、教?師應(yīng)按學(xué)校?整體教學(xué)計?劃的要求，?達到規(guī)定的?課時與教學(xué)?目標(biāo)。4?、教師應(yīng)保?存學(xué)生的作?品、資料及?在活動、競?賽中取得的?成績資料。?5、任課?教師要認(rèn)真?寫好教學(xué)反?思，及時總?結(jié)經(jīng)驗。?6、每學(xué)期?召開一次校?本課程研討?會，展示優(yōu)?秀教師的成?功經(jīng)驗，解?決存在的問?題，及時總?結(jié)校本課程?的實施情況?。十、課?程的開發(fā)?第一階段：?準(zhǔn)備階段?(一)成立?學(xué)校校本課?程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)?小組：(?二)問卷調(diào)?查1、設(shè)?計三份調(diào)查?問卷(學(xué)生?、家長、教?師)了解大?家的需求。?2、對問?卷進行分析?，找到需要?解決的問題?。(三)?初步理清開?發(fā)思路，擬?訂開發(fā)綱要?，確定開發(fā)?項目。第?二階段：實?施階段(?一)根據(jù)擬?定項目、選?定組長、明?確人員分工?、制定開發(fā)?方案。(?二)各項目?開發(fā)小組修?改項目開發(fā)?方案，分工?協(xié)作，完成?項目開發(fā)綱?要的編制工?作，并在全?體教師會上?討論。(