岳陽樓記教學(xué)課件

岳陽樓記

范仲淹岳陽樓記范仲淹晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！揞棥饵S鶴樓》黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽樓江南三大名樓落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！揞棥饵S鶴樓》黃鶴樓(武

岳陽樓位于湖南省岳陽市的洞庭湖畔，是我國古建筑中的瑰寶，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之譽。

岳陽樓位于湖南省岳陽市的洞庭湖畔，是我國古建筑中的瑰寶，作者簡介范仲淹：（989-1052年）字希文，蘇州（今江蘇吳縣）人，北宋著名政治家、文學(xué)家、軍事家。選自《范文正公集》作者簡介范仲淹：（989-1052年）板書目標：1、熟讀課文，積累字詞。2、能準確地翻譯課文3、歸納文言知識板書目標：一、獨立自主學(xué)習(xí)1、自由大聲的朗讀課文積累生字詞。2、播放錄音學(xué)生聽讀。3、小組內(nèi)互讀，看誰讀得好。4、各小組選派一名代表進行賽讀。5、齊讀課文，讀準字音。一、獨立自主學(xué)習(xí)1、自由大聲的朗讀課文積累生字詞。謫守zhé

朝暉zhāo

騷人sāo

霪雨yín

霏霏fēi薄暮bó冥冥míng

岸芷汀蘭zhǐtīng

潛形qián

皓月hào

檣傾楫摧qiángjí寵辱偕忘xié

屬予zhǔ讀準字音謫守zhé朝暉zhāo騷人sāo霪雨二、合作互助學(xué)習(xí)1、對照注釋自譯課文2、小組間每人一句一人譯，其他人聽。3、不會的小組內(nèi)討論解決二、合作互助學(xué)習(xí)1、對照注釋自譯課文2、小組間每人一句一人譯

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（zhé)封建王朝官吏降職或遠調(diào)守：指做州郡的長官及/到擴大通“俱”，全，皆通“囑”，囑托第二年乃：于是其：代指岳陽樓舊制：原有的規(guī)模于：在其：代指岳陽樓以：來之：代指重修岳陽樓這件事寫文章荒廢的事業(yè)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（zhé)封建

學(xué)生齊讀譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)今賢士名人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。學(xué)生齊讀譯文：

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？勝景，好景色日光雄偉的景象（既然）這樣，那么……謫遷的人，指降職遠調(diào)的人詩人(shāng)(fú)那極：盡///////則:就是備:詳細向北向南可能……吧？或許……吧！景象予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠勝景，好景色

學(xué)生齊讀譯文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；清晨湖面上灑滿陽光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這是岳陽樓雄偉壯麗的景象，前人對這些景象的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被降職遠調(diào)的人和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，可能會有不同吧？學(xué)生齊讀譯文：

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。放晴迫近、接近離開連綿的雨光輝不出行這擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責(zé)////昏暗國都……的樣子若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，放晴迫近、接近

學(xué)生齊讀譯文：像那連綿的細雨紛紛而下，接連幾個月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚時分天色昏暗，只聽見老虎的咆哮和猿猴的悲啼。（這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。學(xué)生齊讀譯文：

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。景:日光靜靜的月影像沉入水中的玉璧榮耀一起持，執(zhí)代指美麗的魚有時全

盡/////感嘆語氣愉快

學(xué)生齊讀譯文：

又如春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面波平浪靜，上下天色與湖光相連，一片碧綠；沙洲上的白鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上的小草和小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉下的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣（真是）無窮無盡!（這時）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘了，在清風(fēng)的吹拂中端起酒杯（痛飲），那心情真是快樂高興極了。學(xué)生齊讀譯文：

嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？古時品德高尚的人探求或許不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲朝廷那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂”吧。我同誰一道呢？為什么呢這樣表揣測的語氣詞賓語前置句沒有//////////既然這樣，那么兩種心情嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?古時品德高尚學(xué)生齊讀譯文：

唉!我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于（以上）這兩種心情，為什么呢？（是由于古代品德高尚的人）不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；處在偏遠的江湖中就為君主憂慮。這樣（他們）進入朝廷做官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定會說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂”？啊!如果沒有這種人，我同誰一道呢？學(xué)生齊讀譯文：文言知識歸納固國不以山溪之險國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)而或長煙一空或異二者之為居廟堂之高則憂其民面山而居居十日⒈一詞多義。國或居國防國家國都有時或許處在居住停了文言知識歸納固國不以山溪之險⒈一詞多義。國或居國防國家國都有初極狹，才通人政通人和，百廢具興鳴之而不能通其意則有心曠神怡土地平曠，屋舍嚴然通通過順利通曉曠開朗寬廣初極狹，才通人通通過順利通曉曠開朗寬廣3．通假字

百廢具興——具，同“俱”，全，都。

屬予作文以記之——屬，同“囑”，囑咐。

3．通假字

百廢具興4．虛詞。

以

屬予作文以記之——來

不以物喜——因

固國不以山溪之險——憑

所以動心忍性——用來

其

其必曰——代詞；他，他們

其喜洋洋者矣——語氣詞

必先苦其心志——代詞；他的4．虛詞。

以

屬予作文以記之——來

不以物喜——因

固國不三、集中展示1、每組選一名代表展示2、上一組展示，下一組補充或質(zhì)疑三、集中展示1、每組選一名代表展示四、板書設(shè)計四、板書設(shè)計作記緣由岳陽樓記背景：政通人和、百廢具興緣由：屬予作文以記之記敘巴陵勝狀覽物情異洞庭湖全景覽物之情，得無異乎（過渡）遷客騷人覽物之情陰——悲晴——喜描寫抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先……憂憂，后……樂議論作記緣由岳陽樓記背景：政通人和、百廢具興記敘巴陵勝狀洞庭湖全

本文通過描寫岳陽樓、

洞庭湖的美景，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。中心思想本文通過描寫岳陽樓、

洞庭湖的美景，表達了作者“滕子京謫守巴陵郡范仲淹書寫岳陽樓滕子京謫守巴陵郡范仲淹書寫岳陽樓洞庭天下水岳陽天下樓洞庭天下水岳陽天下樓岳陽樓記

范仲淹岳陽樓記范仲淹晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥《黃鶴樓》黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽樓江南三大名樓落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥《黃鶴樓》黃鶴樓(武

岳陽樓位于湖南省岳陽市的洞庭湖畔，是我國古建筑中的瑰寶，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之譽。

岳陽樓位于湖南省岳陽市的洞庭湖畔，是我國古建筑中的瑰寶，作者簡介范仲淹：（989-1052年）字希文，蘇州（今江蘇吳縣）人，北宋著名政治家、文學(xué)家、軍事家。選自《范文正公集》作者簡介范仲淹：（989-1052年）板書目標：1、熟讀課文，積累字詞。2、能準確地翻譯課文3、歸納文言知識板書目標：一、獨立自主學(xué)習(xí)1、自由大聲的朗讀課文積累生字詞。2、播放錄音學(xué)生聽讀。3、小組內(nèi)互讀，看誰讀得好。4、各小組選派一名代表進行賽讀。5、齊讀課文，讀準字音。一、獨立自主學(xué)習(xí)1、自由大聲的朗讀課文積累生字詞。謫守zhé

朝暉zhāo

騷人sāo

霪雨yín

霏霏fēi薄暮bó冥冥míng

岸芷汀蘭zhǐtīng

潛形qián

皓月hào

檣傾楫摧qiángjí寵辱偕忘xié

屬予zhǔ讀準字音謫守zhé朝暉zhāo騷人sāo霪雨二、合作互助學(xué)習(xí)1、對照注釋自譯課文2、小組間每人一句一人譯，其他人聽。3、不會的小組內(nèi)討論解決二、合作互助學(xué)習(xí)1、對照注釋自譯課文2、小組間每人一句一人譯

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（zhé)封建王朝官吏降職或遠調(diào)守：指做州郡的長官及/到擴大通“俱”，全，皆通“囑”，囑托第二年乃：于是其：代指岳陽樓舊制：原有的規(guī)模于：在其：代指岳陽樓以：來之：代指重修岳陽樓這件事寫文章荒廢的事業(yè)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（zhé)封建

學(xué)生齊讀譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)今賢士名人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。學(xué)生齊讀譯文：

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？勝景，好景色日光雄偉的景象（既然）這樣，那么……謫遷的人，指降職遠調(diào)的人詩人(shāng)(fú)那極：盡///////則:就是備:詳細向北向南可能……吧？或許……吧！景象予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠勝景，好景色

學(xué)生齊讀譯文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；清晨湖面上灑滿陽光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這是岳陽樓雄偉壯麗的景象，前人對這些景象的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被降職遠調(diào)的人和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，可能會有不同吧？學(xué)生齊讀譯文：

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。放晴迫近、接近離開連綿的雨光輝不出行這擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責(zé)////昏暗國都……的樣子若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，放晴迫近、接近

學(xué)生齊讀譯文：像那連綿的細雨紛紛而下，接連幾個月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚時分天色昏暗，只聽見老虎的咆哮和猿猴的悲啼。（這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。學(xué)生齊讀譯文：

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。景:日光靜靜的月影像沉入水中的玉璧榮耀一起持，執(zhí)代指美麗的魚有時全

盡/////感嘆語氣愉快

學(xué)生齊讀譯文：

又如春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面波平浪靜，上下天色與湖光相連，一片碧綠；沙洲上的白鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上的小草和小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉下的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣（真是）無窮無盡!（這時）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘了，在清風(fēng)的吹拂中端起酒杯（痛飲），那心情真是快樂高興極了。學(xué)生齊讀譯文：

嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？古時品德高尚的人探求或許不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲朝廷那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂”吧。我同誰一道呢？為什么呢這樣表揣測的語氣詞賓語前置句沒有//////////既然這樣，那么兩種心情嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?古時品德高尚學(xué)生齊讀譯文：

唉!我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于（以上）這兩種心情，為什么呢？（是由于古代品德高尚的人）不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；處在偏遠的江湖中就為君主憂慮。這樣（他們）進入朝廷做官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定會說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂”？啊!如果沒有這種人，我同誰一道呢？學(xué)生齊讀譯文：文言知識歸納固國不以山溪之險國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)而