四年級(jí)上冊(cè)第三單元-口語交際、習(xí)作、園地課件

今天我們來猜個(gè)謎語：兩顆黑葡萄,長在人臉上,白天開窗望,晚上關(guān)緊窗。眼睛今天我們來猜個(gè)謎語：眼睛口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力2

眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)自己的眼睛嗎?四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)這些讀書的姿勢(shì)正確嗎？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地這些讀書的姿勢(shì)正確嗎？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園正確的讀書寫字姿勢(shì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地正確的讀書寫字姿勢(shì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四

讓我們展開一次活動(dòng)。先了解本班同學(xué)的視力情況。然后分小組對(duì)班里同學(xué)的視力情況和影響視力的原因進(jìn)行分析，并交流如何保護(hù)視力。最后，全班討論怎樣才能保護(hù)好視力，提出保護(hù)視力的建議。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地讓我們展開一次活動(dòng)。先了解本班同學(xué)的視力情況。然后分

通過了解，大家知道咱們班里的視力情況了，有些同學(xué)的視力正在下降，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)視力呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地通過了解，大家知道咱們班里的視力情況了，有些同學(xué)的視張軍：不要在昏暗的燈光下或陽光直射下看書，寫字。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地張軍：不要在昏暗的燈光下或陽光直射下看書，寫字。四年級(jí)上冊(cè)第圓圓：有規(guī)律的作息時(shí)間，避免睡眠不足引起假性近視，不要躺在床上看書，不要一邊走一邊看書，不要在坐車是看書。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地圓圓：有規(guī)律的作息時(shí)間，避免睡眠不足引起假性近視，不要躺在床王凱：不要長時(shí)間看電腦、看電視、或打游戲機(jī)，注意鍛煉，增強(qiáng)體格。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地王凱：不要長時(shí)間看電腦、看電視、或打游戲機(jī)，注意鍛煉，增強(qiáng)體張軍：連續(xù)寫字或讀書30分鐘以上，要向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，或多觀看綠色植物。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地張軍：連續(xù)寫字或讀書30分鐘以上，要向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，或多觀1、不在光線過強(qiáng)、過暗的環(huán)境下看書；

2、不在晃動(dòng)的車船上看書；

3、不能直視光線過強(qiáng)的發(fā)光體；

4、保持正確的姿勢(shì)，保持與書本一尺的距離；

5、不能過久的接觸視屏（電腦、電視），做到勞逸結(jié)合；四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1、不在光線過強(qiáng)、過暗的環(huán)境下看書；

2、不在晃動(dòng)的車船上看6、近視配鏡要做到科學(xué)佩戴，看遠(yuǎn)佩戴，看近無需佩戴；

7、已經(jīng)近視最好配合有效的治療手段，提高自身視力、控制近視發(fā)展。

8、平時(shí)多做戶外運(yùn)動(dòng)。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地6、近視配鏡要做到科學(xué)佩戴，看遠(yuǎn)佩戴，看近無需佩戴；

7、已四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元飲食要合理，不能挑食四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地飲食要合理，不能挑食四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地保護(hù)視力我能做到四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地保護(hù)視力我能做到四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年習(xí)作：寫觀察日記四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地習(xí)作：寫觀察日記四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年17

葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。

四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。

法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程。四年級(jí)

比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。

四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。四年級(jí)我能行

我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地我能行我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲小練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練1.分小組討論。2.選出幾個(gè)同學(xué)把自己想要觀察的對(duì)象說給大家聽。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地小練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)

我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

秋天到了，有的樹葉開始變色了，我要記錄樹葉顏色的變化。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。我要觀察家里養(yǎng)的小貓。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。我要觀觀察日記我會(huì)寫四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地觀察日記我會(huì)寫四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)1.觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。2.還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的。3.觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖片或照片就更好了。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1.觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。四年級(jí)上冊(cè)第三單元3月15日星期一天氣陰今天，我向媽媽要了一把綠豆，將它們裝在了一個(gè)塑料瓶里。然后，盛了半瓶自來水倒進(jìn)瓶里，只見綠豆們一遇到水，就變得生氣勃勃的，忽上忽下，飄來飄去。我正要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，可它們卻開始緩緩地往下沉了。我琢磨著：它們應(yīng)該是玩膩了吧，各個(gè)沒精打采的！于是，我用濕布將瓶口蓋住，讓它們好好休息。3月17日星期三天氣晴早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些綠豆寶寶們。我把瓶子上的濕布輕輕掀開，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔細(xì)一瞧，綠豆們已經(jīng)敞開了自己的綠衣，好像在迎接客人們地到來。初戰(zhàn)告捷，我心里甭提有多高興了。觀察細(xì)致觀察日記擬人句，描寫得生動(dòng)形象綠豆開始變化四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地3月15日星期一天氣陰觀察細(xì)致觀察日記擬

3月18日星期四天氣雨下午放學(xué)一回到家，我就連忙拿起瓶子一看，高興得歡呼起來。綠豆們的腰間上露出了一顆約莫一厘米的幼芽，白白的，就像條蠕動(dòng)的蠶寶寶，樣子十分可愛，招人喜歡。3月19日星期五天氣雨今天，幼芽又長高了一厘米，綠豆們各個(gè)昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。我真希望綠豆們可以馬上長大，生出青翠欲滴的葉子，開出美麗的小花，長出更多更可愛的小綠豆。

作者細(xì)膩地描述綠豆的變化作者的愿望擬人句比喻句四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地3月18日星期四天氣雨全文既描寫了作者觀察對(duì)象的變化，又對(duì)觀察過程進(jìn)行細(xì)致地描寫，同時(shí)融入了作者的感受以及心情的變化，最后表達(dá)了作者的愿望。文章語言幽默，佳句不斷，是一篇較好的觀察日記。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地全文既描寫了作者觀察對(duì)象的變化，又對(duì)觀察過程進(jìn)行細(xì)致地描寫，1.你最想觀察什么呢？2.拿起筆來把你的觀察日記用心地整理一下吧。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1.你最想觀察什么呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園語文園地三四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地語文園地三四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)31

閱讀本單元的課文，我們體會(huì)到了觀察帶給我們的樂趣和心靈的觸動(dòng)，那么怎樣才算“會(huì)觀察”呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地閱讀本單元的課文，我們體會(huì)到了觀察帶給我們的樂趣和心首先就是要細(xì)致觀察，如《蟋蟀的住宅》里的片段：

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進(jìn)行細(xì)致的觀案，才能寫得準(zhǔn)確。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地首先就是要細(xì)致觀察，如《蟋蟀的住宅》里的片段：它用前僅僅是細(xì)致地觀察就可以了嗎？請(qǐng)看《爬山虎的腳》：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地僅僅是細(xì)致地觀察就可以了嗎？請(qǐng)看《爬山虎的腳》：爬山虎的腳要那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)打掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。如《蟋蟀的住宅》：四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)打掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。我們?cè)谄綍r(shí)觀察事物時(shí)，要用心用情細(xì)致地觀察，真正走進(jìn)所觀察事物的內(nèi)心世界，體會(huì)成長的樂趣。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地我們?cè)谄綍r(shí)觀察事物時(shí)，要用心用情四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥豬狗窩狗洞四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地狗窩狗洞四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第鼠洞鳥窩鳥巢四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地鼠洞鳥窩鳥巢四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上豬圈馬鵬四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地豬圈馬鵬四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第魚塘牛棚四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地魚塘牛棚四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第虎穴虎窩四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地虎穴虎窩四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第你還了解哪些動(dòng)物的家？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地你還了解哪些動(dòng)物的家？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園

在語文學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，加上一些詞語就會(huì)改變?cè)瓉淼木渥拥囊馑迹@就是文字的魅力。不信，你看：四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地在語文學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，加上一些詞語就會(huì)改變?cè)|著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！爸饾u”寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。..四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！爸饾u”寫出了爬山虎的腳是一◎隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。◎隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

“最多”寫出了蟋蟀的住宅最深處不超過九寸，不會(huì)再深了。..四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地◎隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅

大家體會(huì)到了加點(diǎn)詞的作用了嗎？這樣的描寫更加準(zhǔn)確細(xì)膩，也更符合實(shí)際情況。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地大家體會(huì)到了加點(diǎn)詞的作用了嗎？這樣的描寫更加準(zhǔn)確細(xì)膩，從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。

一葉落而知天下秋。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，

立了秋，把扇丟。立了秋，氣溫降低，炎熱的天氣會(huì)逐漸涼下來。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地立了秋，把扇丟。立了秋，氣溫降低，炎熱的天氣會(huì)逐漸涼

二八月，亂穿衣。

二八月：農(nóng)歷二月和八月。指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地二八月，亂穿衣。二八月：農(nóng)歷二月和八月。指農(nóng)歷二月

夏雨少，秋霜早。

這句話說的是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷，所以秋霜就會(huì)比較早。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地夏雨少，秋霜早。這句話說的是夏天如果雨水少，

八月暖，九月溫，十月還有小陽春。指北方一些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地八月暖，九月溫，十月還有小陽春。指北方一些地區(qū)，農(nóng)歷1、過了白露節(jié)，夜冷白天熱。2、早立秋冷颼颼，晚立秋熱死牛。3、七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油。

4、立秋三天，遍地紅。5、七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油。

6、七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油。

7、立秋三天，寸草結(jié)籽。8、立秋下雨人歡樂，處暑下雨萬人愁。9、九月陰一冬溫，九月晴一冬冰。10、八月雷聲發(fā)，大旱一百八。11、立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮。

四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1、過了白露節(jié)，夜冷白天熱。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語這節(jié)課，你收獲了什么呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地這節(jié)課，你收獲了什么呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元今天我們來猜個(gè)謎語：兩顆黑葡萄,長在人臉上,白天開窗望,晚上關(guān)緊窗。眼睛今天我們來猜個(gè)謎語：眼睛口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力57

眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)自己的眼睛嗎?四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)這些讀書的姿勢(shì)正確嗎？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地這些讀書的姿勢(shì)正確嗎？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園正確的讀書寫字姿勢(shì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地正確的讀書寫字姿勢(shì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四

讓我們展開一次活動(dòng)。先了解本班同學(xué)的視力情況。然后分小組對(duì)班里同學(xué)的視力情況和影響視力的原因進(jìn)行分析，并交流如何保護(hù)視力。最后，全班討論怎樣才能保護(hù)好視力，提出保護(hù)視力的建議。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地讓我們展開一次活動(dòng)。先了解本班同學(xué)的視力情況。然后分

通過了解，大家知道咱們班里的視力情況了，有些同學(xué)的視力正在下降，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)視力呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地通過了解，大家知道咱們班里的視力情況了，有些同學(xué)的視張軍：不要在昏暗的燈光下或陽光直射下看書，寫字。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地張軍：不要在昏暗的燈光下或陽光直射下看書，寫字。四年級(jí)上冊(cè)第圓圓：有規(guī)律的作息時(shí)間，避免睡眠不足引起假性近視，不要躺在床上看書，不要一邊走一邊看書，不要在坐車是看書。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地圓圓：有規(guī)律的作息時(shí)間，避免睡眠不足引起假性近視，不要躺在床王凱：不要長時(shí)間看電腦、看電視、或打游戲機(jī)，注意鍛煉，增強(qiáng)體格。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地王凱：不要長時(shí)間看電腦、看電視、或打游戲機(jī)，注意鍛煉，增強(qiáng)體張軍：連續(xù)寫字或讀書30分鐘以上，要向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，或多觀看綠色植物。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地張軍：連續(xù)寫字或讀書30分鐘以上，要向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，或多觀1、不在光線過強(qiáng)、過暗的環(huán)境下看書；

2、不在晃動(dòng)的車船上看書；

3、不能直視光線過強(qiáng)的發(fā)光體；

4、保持正確的姿勢(shì)，保持與書本一尺的距離；

5、不能過久的接觸視屏（電腦、電視），做到勞逸結(jié)合；四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1、不在光線過強(qiáng)、過暗的環(huán)境下看書；

2、不在晃動(dòng)的車船上看6、近視配鏡要做到科學(xué)佩戴，看遠(yuǎn)佩戴，看近無需佩戴；

7、已經(jīng)近視最好配合有效的治療手段，提高自身視力、控制近視發(fā)展。

8、平時(shí)多做戶外運(yùn)動(dòng)。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地6、近視配鏡要做到科學(xué)佩戴，看遠(yuǎn)佩戴，看近無需佩戴；

7、已四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元飲食要合理，不能挑食四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地飲食要合理，不能挑食四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地保護(hù)視力我能做到四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地保護(hù)視力我能做到四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年習(xí)作：寫觀察日記四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地習(xí)作：寫觀察日記四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年72

葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。

四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。

法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程。四年級(jí)

比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。

四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。四年級(jí)我能行

我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地我能行我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲小練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練1.分小組討論。2.選出幾個(gè)同學(xué)把自己想要觀察的對(duì)象說給大家聽。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地小練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)

我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

秋天到了，有的樹葉開始變色了，我要記錄樹葉顏色的變化。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。我要觀察家里養(yǎng)的小貓。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。我要觀觀察日記我會(huì)寫四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地觀察日記我會(huì)寫四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)1.觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。2.還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的。3.觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖片或照片就更好了。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1.觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。四年級(jí)上冊(cè)第三單元3月15日星期一天氣陰今天，我向媽媽要了一把綠豆，將它們裝在了一個(gè)塑料瓶里。然后，盛了半瓶自來水倒進(jìn)瓶里，只見綠豆們一遇到水，就變得生氣勃勃的，忽上忽下，飄來飄去。我正要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，可它們卻開始緩緩地往下沉了。我琢磨著：它們應(yīng)該是玩膩了吧，各個(gè)沒精打采的！于是，我用濕布將瓶口蓋住，讓它們好好休息。3月17日星期三天氣晴早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些綠豆寶寶們。我把瓶子上的濕布輕輕掀開，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔細(xì)一瞧，綠豆們已經(jīng)敞開了自己的綠衣，好像在迎接客人們地到來。初戰(zhàn)告捷，我心里甭提有多高興了。觀察細(xì)致觀察日記擬人句，描寫得生動(dòng)形象綠豆開始變化四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地3月15日星期一天氣陰觀察細(xì)致觀察日記擬

3月18日星期四天氣雨下午放學(xué)一回到家，我就連忙拿起瓶子一看，高興得歡呼起來。綠豆們的腰間上露出了一顆約莫一厘米的幼芽，白白的，就像條蠕動(dòng)的蠶寶寶，樣子十分可愛，招人喜歡。3月19日星期五天氣雨今天，幼芽又長高了一厘米，綠豆們各個(gè)昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。我真希望綠豆們可以馬上長大，生出青翠欲滴的葉子，開出美麗的小花，長出更多更可愛的小綠豆。

作者細(xì)膩地描述綠豆的變化作者的愿望擬人句比喻句四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地3月18日星期四天氣雨全文既描寫了作者觀察對(duì)象的變化，又對(duì)觀察過程進(jìn)行細(xì)致地描寫，同時(shí)融入了作者的感受以及心情的變化，最后表達(dá)了作者的愿望。文章語言幽默，佳句不斷，是一篇較好的觀察日記。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地全文既描寫了作者觀察對(duì)象的變化，又對(duì)觀察過程進(jìn)行細(xì)致地描寫，1.你最想觀察什么呢？2.拿起筆來把你的觀察日記用心地整理一下吧。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地1.你最想觀察什么呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園語文園地三四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地語文園地三四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)86

閱讀本單元的課文，我們體會(huì)到了觀察帶給我們的樂趣和心靈的觸動(dòng)，那么怎樣才算“會(huì)觀察”呢？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地閱讀本單元的課文，我們體會(huì)到了觀察帶給我們的樂趣和心首先就是要細(xì)致觀察，如《蟋蟀的住宅》里的片段：

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進(jìn)行細(xì)致的觀案，才能寫得準(zhǔn)確。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地首先就是要細(xì)致觀察，如《蟋蟀的住宅》里的片段：它用前僅僅是細(xì)致地觀察就可以了嗎？請(qǐng)看《爬山虎的腳》：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地僅僅是細(xì)致地觀察就可以了嗎？請(qǐng)看《爬山虎的腳》：爬山虎的腳要那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)打掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。如《蟋蟀的住宅》：四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)打掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。我們?cè)谄綍r(shí)觀察事物時(shí)，要用心用情細(xì)致地觀察，真正走進(jìn)所觀察事物的內(nèi)心世界，體會(huì)成長的樂趣。四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地我們?cè)谄綍r(shí)觀察事物時(shí)，要用心用情四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥豬狗窩狗洞四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地狗窩狗洞四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第鼠洞鳥窩鳥巢四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地鼠洞鳥窩鳥巢四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上豬圈馬鵬四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地豬圈馬鵬四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第魚塘牛棚四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地魚塘牛棚四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第虎穴虎窩四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地虎穴虎窩四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第你還了解哪些動(dòng)物的家？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地你還了解哪些動(dòng)物的家？四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園

在語文學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，加上一些詞語就會(huì)改變?cè)瓉淼木渥拥囊馑迹@就是文字的魅力。不信，你看：四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地在語文學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，加上一些詞語就會(huì)改變?cè)|著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。“逐漸”寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。..四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際、習(xí)作、園地觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。“逐漸”寫出了爬山虎的腳是一◎隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅