中學語文組工作計劃

第32頁共32頁中學語文組工作方案中學語文組工作方案。一、指導思想以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作方案中的有關內容為切入點，以“促進老師專業(yè)成長，進步學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。二、工作重點及措施1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論。2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行學習方法經歷交流會。3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進步教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合理論活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。5、進一步深化課題研究活動，豐富和開展校本教研。為豐富和開展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和開展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進展階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關系，挖掘課外語文學習資增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面進步學生的語文才能。7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期〔九年級第二學期不再推薦〕下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細推薦如下：七〔上〕《愛的教育》、《西游記》七〔下〕《繁星春水》《巨人三傳》八〔上〕《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八〔下〕《朝花夕拾》《駱駝祥子》九〔上〕《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》8、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作理論中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。對各種教研材料分類進展整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料根據(jù)。中學語文組教研工作方案一、指導思想：以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網(wǎng)絡信息技術”為平臺，以“進步及格率和優(yōu)秀率”為目的，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原那么標準教學管理、高效課堂的構建、老師業(yè)務程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學?？缬蚴介_展打下良好的根底。努力營造書香校園、書香班級。二、依規(guī)從教：依法從教，不做違犯老師職業(yè)道德之事。按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內容為教案、作業(yè)修改為主。每月開展預定的教研活動，承當公開教學的老師應提早備課并打印教案，其他老師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。三、工作目的：1、努力消除職業(yè)倦怠，培植老師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)開展的良好氣氛。鼓勵老師讀專業(yè)書、大膽理論小創(chuàng)新，通過微課堂改良自身教學習慣，針對班級學情因材施教。2、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目的和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提早量，反對糊里糊涂走過場。3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承當公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力進步語文學習效率。四、工作策略：1、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、進步課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目的、實現(xiàn)四個轉移、全員全面開展。2、組織老師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導、學業(yè)檢測與評價的標準，正確研讀新教材設計意圖。3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身開展奠定根底。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。4、堅持對學生進展學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。5、追求樸實教學，進步課堂教學實效性。一節(jié)課開場花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的詳細的學習目的;在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反應矯正;每節(jié)課完畢前，留一定時間讓學生回憶反思，盡量做到當堂清。6、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科根底知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補根底的措施;在復習過程中，要堅持回歸根底，回歸課本;要讓學生熟記典型的根底性的例題;在高年級教學中，老師要指導學生整理根底知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握根底知識，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。8、重視施行分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的開展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。五、崗位進修：語文組老師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體安康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，語文教學不同于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的才能和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工才能，不繼續(xù)學習的話，老師的知識構造容易過時，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在繁忙的備課上課、修改作業(yè)之余，務必抽空閱讀閱讀，以開拓視野，適應社會開展和語文教學需要。這,對自己對學生，不無裨益。中學語文組工作籌劃以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和黌舍教科研工作籌劃中的有關內容為切入點，以“促進老師專業(yè)成長，進步學生的語文綜合本質”為落腳點，進一步完美慣例治理，深化教室教授教化改革，使我校語文教誨教授教化質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。二、工作重點及方法為進一步晉升我們語文老師的教誨理念，本學期我們語文組將進一步完美讀書進修軌制，創(chuàng)設優(yōu)勝的進修氣氛。把語文教研組扶植成進修型的教研組，形成進修上的互動、聯(lián)動。持續(xù)充分語文組圖書角的數(shù)量和質量，持續(xù)向師長老師推薦一些與語文教授教化親密相干的網(wǎng)站，持續(xù)不按期發(fā)放相干進修材料并集中組織進修，把校本培訓與日常平凡進修結合起來，懇求每位語文師長老師每周讀一篇有關新課程的教授教化論文，每月至少讀一本教誨雜志，每學期至少讀一部教誨理論專著，并做好讀書標記。讓先輩的教誨思想緊緊扎根于每位老師的心中，大年夜而更有的放矢地指導本身的教授教化理論。2、看重學生進修習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文進修的安康成長。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，倡導少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名重擔讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中測驗前閱讀完一本，期中測驗后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交換會，講故事,談領會，讀完兩本舉辦一次名著常識比賽。如許五個學期〔九年級第二學期不再推薦〕下來至少可讀10本名著，中考名著的測驗就沒什么好怕的了。詳細推薦如下：集體備課是上年度我們語文組的脆弱環(huán)節(jié)，根本上是流于情勢。本學期要進一步落實集體備課軌制，起首備課組長思想上要看重，方法要到位，其它師長老師要慎密合營，講究求真務實，對各類課型都要進展研究，采取“分塊備課，集體評斷、小我修改、重視反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評斷——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，大年夜而促進老師間的互動式交換和老師與新課程的合營成長，到達互相進修、取長補短、合營進步的目的。5、進一步深化課題研究晃蕩，豐富和成長校本教研。3、持續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。本學期我們根據(jù)學生的特點和黌舍的實際情況持續(xù)開展豐富多彩的課外晃蕩，拓寬學生的進修空間，看重情感、立場、價值不雅的┞俘確導向，準確處理根本素養(yǎng)與立異才能的關系，開掘課外語文進修資本加強學生在各類上場合學語文，用語文的意識，多方面進步學生的語文才能。4、看重教室視導工作，讓教室煥產生命活力。進步教誨質量，關鍵在教室。本學期要持續(xù)開展聽、說、評、講等教研情勢，持續(xù)開展“同課異構”的教研晃蕩，商量初中語文精讀課、略讀課、寫作課、白話交際課、名重擔讀課、綜合理論晃蕩課、專題進修課的教法、學法和評課標準。要肄業(yè)生在日常平凡的進修過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清跋扈跋扈的說，演習要踏扎實實的做，作文要認賣力真的完成。要肄業(yè)生要軍書法演習本、周記本、語文┞藩抄本〔素材積聚〕和作文本。不按期舉辦進修方法經歷交換會。1、進一步完美讀書進修軌制，創(chuàng)設優(yōu)勝的進修氣氛。一、指導思想7、看有名著閱讀晃蕩，為學生往后人生打好精力根本內幕。為豐富和成長校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究晃蕩，豐富和成長校本教研。合營黌舍訂校級和縣級課題進展跟蹤和督助，每種材料都要按期上交，并進展階段結不雅報告請示。防止“____課題”現(xiàn)象產生。6、開展多種情勢的語文進修晃蕩，開掘課外語文進修資本寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，寫作教授教化應切近學生實際，繞揭捉生易于動筆，樂于表達，應引導學生計眷實際，熱愛生活，表達真情是尤酰在寫作教授教化中，應留意培養(yǎng)不雅察、思慮、表示、評價的才能。要肄業(yè)生嗣魅實話、實話、心里話。不扯謊話、空論、套話。應為學生的自立寫作供應有利前提和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。倡導學生自立擬題，少寫命題作文。寫作常識的教授教化力爭精要有效，繞揭捉生在寫作理論中學會寫作?？粗刈魑牡淖晕倚薷暮突ハ嘈薷摹＞拧采稀场朵撹F是如何煉成的》《格列佛紀行》9、持續(xù)加強日常教研晃蕩的材料歸檔治理工作。七〔上〕《愛的教誨》、《西紀行》七〔下〕《繁星春水》《巨人三傳》八〔上〕《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八〔下〕《朝花夕拾》《駱駝祥子》8、加強作文教授教化的改革，探究作文教授教化新路徑。對各類教研材料分類進展整頓，往后黌舍應對上級主管局部的檢查評選供應材料根據(jù)。中學語文教研組工作方案xx-xx學年度第二學期晏家屯中學語文教研組工作方案一、指導思想本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教誨處方案為指南，以進步我校語文教學質量為中心，加強理論學習，努力探究高效課堂的途徑，充分了利用學校圖書館的資，積極開展學生課外閱讀及指導，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習才能，進步學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)。二、工作重點本學期的工作重點：積極進展高效課堂的探究工作，全面提升語文課堂的效益，培養(yǎng)學生良好學習習慣，全面提升語文教學成績。組織本教研組老師積極學習高效課堂的教育理論，以課例研究為為主陣地，全面研究進步課堂效率的途徑，加強自我和集體反思。同時，加強對學生學習興趣的培養(yǎng)，讓學生形成良好的學習習慣。三、詳細措施1、在教誨處直接領導下，加強教研組自身管理，進步教研活動的質量，強化教研組整體意識，充分發(fā)揮整體作用，協(xié)調好年級組老師的關系，實現(xiàn)資共享。2、加強理論學習。積極組織老師進展新課標理論學習，積極學習全國高效課堂的先進經歷和教學形式。3、繼續(xù)做好高效課堂探究工作。以課堂教學為主陣地，通過公開課的形式，共同做好自我和集體反思，找出先進經歷發(fā)揚，找出缺乏改良。4、加強學生課外閱讀指導。充分利用圖書館資，開展學生課外閱讀活動，營造讀書的氣氛。指導學生讀什么書，怎么讀書，怎么做好筆記，怎么寫好讀書筆記等。5、組織學生參加各種作文大賽。6、初三年級組應全力搞好初三的中考語文教學，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。爭取中考的全面豐收。中學語文教研組工作方案報告一、指導思想：本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作方案制定如下方案：二、工作目的：1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行，進步語文教學質量。三、工作措施1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂實在可行的工作方案，采用集體讀和個人讀相結合的方法，注意理論學習與教學理論相結合，注意學習、理論與經歷總結相結合，努力進步學習效率，實在進步自己的理論程度。2、科學標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和理論活動為出發(fā)點，以進步課堂教學效率和開展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)才能養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的化，進步語文課堂教學效率。(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學內容的變化，討論新教材的新教法，進一步進步教學程度和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊進步”。(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標準、整齊、詳實。(4)抓好集體備課的過程管理，進步教學質量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析^p教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。(5)任課老師要認真進展教學反思，在教研的根底上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。(6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進展指導和督察。七年級、抓根底，抓標準，培養(yǎng)才能，教學形式多樣。八年級、不僅抓好根底，而且要提升才能，舉一反三，訓練學生答復下列問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合才能的訓練，知識點明晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經歷，認真研究中考，深化研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神本質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析^p;針對中考模擬試卷作分析^p。同時，初三語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。6、開展扎實有效的語文理論活動，拓寬學生視野。舉辦靈敏多樣、小型的學生競賽活動。有方案地進展詩歌朗讀、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。中學語文教研組的工作方案本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作方案如下：一、指導思想以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，浸透德育新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化老師隊伍建立，轉化老師的教學行為。積極貫徹學校教誨處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建立和學科建立，向創(chuàng)新和效率要質量，全面進步我校語文教學的效益，全面開展成長型老師群體建立活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力進步教育教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、學好理論，更新觀念，進步素質1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞輕負高效素質教育創(chuàng)新教育等熱點問題，結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文老師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。三、狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，結實樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。5、開展有效的教研活動。6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。7、全心全意為九年級學生效勞，打好中考這一仗。8、成就學生，成就自己。四、主要工作(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氣氛1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資運用現(xiàn)代化手段教學等。2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思要不走過場。(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。中學語文教研組工作方案例文一、指導思想：本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作方案制定如下方案：二、工作目的：1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行，進步語文教學質量。三、工作措施1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂實在可行的工作方案，采用集體讀和個人讀相結合的方法，注意理論學習與教學理論相結合，注意學習、理論與經歷總結相結合，努力進步學習效率，實在進步自己的理論程度。2、科學標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和理論活動為出發(fā)點，以進步課堂教學效率和開展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)才能養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的化，進步語文課堂教學效率。(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學內容的變化，討論新教材的新教法，進一步進步教學程度和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊進步”。(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標準、整齊、詳實。(4)抓好集體備課的過程管理，進步教學質量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析^p教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。(5)任課老師要認真進展教學反思，在教研的根底上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。(6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進展指導和督察。七年級、抓根底，抓標準，培養(yǎng)才能，教學形式多樣。八年級、不僅抓好根底，而且要提升才能，舉一反三，訓練學生答復下列問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合才能的訓練，知識點明晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經歷，認真研究中考，深化研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神本質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析^p;針對中考模擬試卷作分析^p。同時，初三語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。6、開展扎實有效的語文理論活動，拓寬學生視野。舉辦靈敏多樣、小型的學生競賽活動。有方案地進展詩歌朗讀、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。中學語文教研組期中工作方案工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。一、指導思想以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作方案中的有關內容為切入點，以“促進老師專業(yè)成長，進步學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。二、工作重點及措施1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論。2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行學習方法經歷交流會。3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進步教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合理論活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。5、進一步深化課題研究活動，豐富和開展校本教研。為豐富和開展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和開展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進展階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關系，挖掘課外語文學習資增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面進步學生的語文才能。7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期〔九年級第二學期不再推薦〕下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細推薦如下：七〔上〕《愛的教育》、《西游記》七〔下〕《繁星春水》《巨人三傳》八〔上〕《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八〔下〕《朝花夕拾》《駱駝祥子》九〔上〕《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》8、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作理論中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。對各種教研材料分類進展整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料根據(jù)。一．指導思想以學校和教誨處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉變教育觀念，增強老師的才能和程度；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步進步語文教學質量。把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，進步全組老師的業(yè)務程度，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學