“國(guó)培計(jì)劃”模板

“國(guó)培計(jì)劃”模板張?慶中學(xué)：韓?建剛我能?有幸參加了?“___計(jì)?劃（___?）___省?農(nóng)村中小學(xué)?骨干教師短?期班培訓(xùn)”?。___日?下午到達(dá)報(bào)?到地點(diǎn)：_?__師范大?學(xué)體育學(xué)院?。開始了為?期___天?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。培訓(xùn)期間?，體育學(xué)院?給我們提供?了舒適良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，為我們創(chuàng)?造一切可以?學(xué)習(xí)實(shí)踐的?條件，雖然?有一些地方?不盡人意，?但院領(lǐng)導(dǎo)總?是能像朋友?一樣為我們?排憂解難、?對(duì)我們關(guān)懷?備至。體?育學(xué)院前身?是晉南師范?專科學(xué)校體?育科，創(chuàng)建?于___年?。___年?實(shí)質(zhì)性并入?___師范?大學(xué)，成為?___師范?大學(xué)的一個(gè)?二級(jí)學(xué)院。?學(xué)院現(xiàn)有_?__個(gè)系，?___個(gè)教?學(xué)部，擁有?體育教育、?社會(huì)體育、?民族傳統(tǒng)體?育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)?練共___?個(gè)專業(yè)及方?向?！绑w育?教育”專業(yè)?為校級(jí)品牌?專業(yè)。師資?隊(duì)伍雄厚，?現(xiàn)有教職工?___人，?其中專職教?師___人?（教授__?_人、副教?授___人?、講師__?_人）；教?師中有國(guó)家?級(jí)裁判__?_人，國(guó)家?一級(jí)裁判_?__人。?培訓(xùn)期間，?我時(shí)刻不忘?自己是一名?教師，嚴(yán)守?該院校時(shí)間?觀、紀(jì)律觀?，嚴(yán)格做到?上課不遲到?，不早退，?每天都用心?去聽，不放?過每一個(gè)精?彩的、有價(jià)?值的瞬間，?刻苦學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好每?一節(jié)課的筆?記，并跟來?自___省?各市縣的學(xué)?員相處融洽?，做到很好?的交流、溝?通?；厥走@?短暫的培訓(xùn)?過程，對(duì)我?既有專業(yè)知?識(shí)的沉淀，?也有教學(xué)技?藝的增長(zhǎng)，?更有教育觀?念的更新。?主要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)方?面：一、?開拓了視野?，增強(qiáng)了信?心作為一?名第一線的?普通體育教?師，在以往?的教學(xué)中基?本沒有外出?培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，更不用說?這國(guó)家級(jí)的?培訓(xùn)了。這?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓我一覽?了培訓(xùn)院校?專家、名師?的風(fēng)采。為?我們培訓(xùn)的?都是省內(nèi)外?知名的體育?專家、教授?，如___?體育大學(xué)的?魏___博?士、___?省體育高級(jí)?教師潘榮慶?、鄧建成、?柴增溫等。?他們兢兢業(yè)?業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)的敬業(yè)精?神令人欽佩?，他們熱情?開明、平易?近人的態(tài)度?讓人倍感親?和。他們觀?點(diǎn)精深，對(duì)?目前教學(xué)實(shí)?際中廣泛存?在的問題、?困惑和誤區(qū)?進(jìn)行梳理、?分析、點(diǎn)撥?，提出并闡?述了“上好?體育課”的?觀點(diǎn)，特別?是鄧建成老?師就教師最?關(guān)心的評(píng)職?稱要進(jìn)行的?說課進(jìn)行示?范表演，_?__洋溢，?語態(tài)親切自?然，過程清?晰流暢。讓?我不僅開拓?了視野，而?且更增強(qiáng)了?做好一名最?基層體育工?作者的信心?。二、增?強(qiáng)了責(zé)任感?和使命感?體育教師是?學(xué)校體育教?學(xué)的核心力?量，體育教?師隊(duì)伍的素?質(zhì)關(guān)系著體?育教育改革?和發(fā)展的成?敗。通過理?論學(xué)習(xí)與分?組交流、觀?摩考察等，?我感到了沉?甸甸的責(zé)任?和使命。當(dāng)?然同時(shí)又感?到這次培訓(xùn)?，是對(duì)我們?體育工作者?的肯定，更?是對(duì)我們工?作的激勵(lì)。?我們既要做?一個(gè)認(rèn)真的?學(xué)習(xí)者，又?要做一個(gè)真?誠(chéng)的___?者，把自己?取得的真經(jīng)?帶回去，做?一個(gè)基層體?育工作的培?訓(xùn)者，使自?己成為星星?之火。三?、改善了體?育教師知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提升?了理論水平?，增強(qiáng)了工?作能力體?育學(xué)院上至?院長(zhǎng)下至普?通教授都在?講授中為我?們平時(shí)體育?教學(xué)的一些?教法學(xué)法進(jìn)?行現(xiàn)身說法?，為我們體?育教學(xué)疑難?案例進(jìn)行劈?荊斬棘。如?李吉慧院長(zhǎng)?的足球基本?素質(zhì)拓展案?例教學(xué)；鄭?旗教授的《?新課改視域?下的體育教?師專業(yè)發(fā)展?》；樊臨虎?教授的《體?育課程資源?開發(fā)與利用?》，馮瑞科?長(zhǎng)的體操教?法中的保護(hù)?與幫助及學(xué)?生錯(cuò)誤動(dòng)作?形成的原因?及糾正方法?；每位專?家名師們都?親自為我們?做示范，為?我們解疑答?難，就像李?吉慧院長(zhǎng)所?說，“我們?不因該只_?__的政策?，更應(yīng)該注?意教學(xué)中的?細(xì)節(jié)問題”?。通過理?論講授和互?動(dòng)交流，不?僅掌握了豐?富的理論知?識(shí)，改變了?已有的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，更新?了理念，而?且從同行的?身上學(xué)到了?很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)?驗(yàn)，增強(qiáng)了?基層體育工?作的能力。?最后，我?要提出幾點(diǎn)?希望與大家?共勉。第?一，應(yīng)樹立?終身學(xué)習(xí)的?理念。我們?的崗位是一?個(gè)需要經(jīng)常?反思的充滿?挑戰(zhàn)性的工?作。培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)是開?端，學(xué)習(xí)如?逆水行舟，?不進(jìn)則退。?努力追求，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教學(xué)能?力是我們終?身學(xué)習(xí)的終?極目標(biāo)。?第二，積極?進(jìn)取，勇于?創(chuàng)新，是我?們做好教育?工作的基本?要求。改革?創(chuàng)新是我們?教育工作永?遠(yuǎn)追求的永?無止境的發(fā)?展方向。要?將自己的所?學(xué)、所悟、?所思化為行?動(dòng)。借用?體育學(xué)院李?吉慧院長(zhǎng)的?一句話?！?教育的發(fā)展?遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于?人潛能發(fā)展?的需要、遠(yuǎn)?遠(yuǎn)滯后于時(shí)?代發(fā)展的需?要。抱怨、?等待沒有用?，唯有從我?做起