珍惜大學(xué)生活-開(kāi)拓新的境界課件

珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！嗳松牡缆冯m然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)

第一節(jié)：適應(yīng)人生新階段新生眼中的大學(xué)生活

第一節(jié)：適應(yīng)人生新階段新生眼中的大學(xué)生活一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力

面對(duì)新的大學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。因此，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)就是盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，了解大學(xué)。為今后的成長(zhǎng)成才打下良好基礎(chǔ)，是每一位同學(xué)面臨的首要問(wèn)題。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力

大學(xué)的本質(zhì)，在于把一群優(yōu)異的年輕人聚在一起，讓他們的創(chuàng)造力相互激勵(lì)，產(chǎn)生使他們終身受益的智慧。

大學(xué)的本質(zhì)，在于把一群優(yōu)異的年輕人聚在一起，

（一）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)學(xué)習(xí)消費(fèi)日常生活交往娛樂(lè)有趣有序有心有益一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力有度

學(xué)習(xí)消費(fèi)日常生活交往娛樂(lè)有趣有序有心有益一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活1、學(xué)習(xí)要求的變化自主性特點(diǎn)

要求學(xué)生增強(qiáng)主體意識(shí)，自主能動(dòng)參與學(xué)習(xí)大學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)、能力、性格、知趣、意志等與學(xué)習(xí)有關(guān)的諸要素有較清醒的認(rèn)識(shí)和估價(jià)；要根據(jù)自己的長(zhǎng)處和短處，社會(huì)需要和個(gè)人愛(ài)好，在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，有選擇、有側(cè)重地?cái)U(kuò)充某些知識(shí)，發(fā)展某些能力；要注意提高自己的學(xué)習(xí)方法，在能力、學(xué)識(shí)、思維等方面有主見(jiàn)地培養(yǎng)自己；學(xué)生應(yīng)主動(dòng)地尋求老師的幫助，一個(gè)自主意識(shí)較強(qiáng)的大學(xué)生，是決不會(huì)放棄請(qǐng)教老師的任何機(jī)會(huì)。1、學(xué)習(xí)要求的變化廣泛性特點(diǎn)

學(xué)習(xí)的多層面、多角度。通過(guò)各種途徑和渠道吸收知識(shí)。如：聽(tīng)各種學(xué)術(shù)報(bào)告、知識(shí)講座、參與專(zhuān)題討論、社會(huì)調(diào)查、參觀考察、查閱圖書(shū)館提供的大量文獻(xiàn)資料；探索性特點(diǎn)

學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和初步的創(chuàng)造性活動(dòng)。如參加教師的課題研究、撰寫(xiě)論文等；專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)

大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著專(zhuān)業(yè)方向和需要來(lái)展開(kāi)的。廣泛性特點(diǎn)珍惜大學(xué)生活-開(kāi)拓新的境界課件2、生活環(huán)境的變化日常生活以自主管理為主；業(yè)余時(shí)間充足；人際關(guān)系是多方位的，競(jìng)爭(zhēng)是多元化的。2、生活環(huán)境的變化3、社會(huì)活動(dòng)的變化

主要指黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，參與各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)比中學(xué)多了很多，展示自己的機(jī)會(huì)也多了，既鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了人際溝通和人際交往的能力。3、社會(huì)活動(dòng)的變化（二）提高獨(dú)立生活能力確立獨(dú)立生活意識(shí)提高辨明是非的能力虛心求教，細(xì)心體察大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)（二）提高獨(dú)立生活能力確立獨(dú)立生活意識(shí)二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)（一）學(xué)習(xí)與人生學(xué)習(xí)不僅是人類(lèi)生存與發(fā)展的力量源泉，也是一種高尚的人生境界。人類(lèi)通過(guò)學(xué)習(xí)自然和社會(huì)的知識(shí)，滋養(yǎng)心靈，啟迪心智，修煉心性，完善自身對(duì)世界與人生的理解，豐富充實(shí)精神世界，使人生得到更大的升華。（一）學(xué)習(xí)與人生學(xué)習(xí)不僅是人類(lèi)生存與發(fā)展的力量源泉，也是一種“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”——培根學(xué)習(xí)是一種人生態(tài)度?！叭瞬皇强克鷣?lái)?yè)碛械囊磺校强克麖膶W(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”——歌德“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫治學(xué)與為人“學(xué)者所以學(xué)做人也”“學(xué)以致用”“為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)”

珍惜大學(xué)生活-開(kāi)拓新的境界課件（二）大學(xué)學(xué)習(xí)的理念1、教育的四根支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會(huì)做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響學(xué)會(huì)共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中進(jìn)行合作；學(xué)會(huì)生存，能夠不斷的適應(yīng)新環(huán)境和新生活。（二）大學(xué)學(xué)習(xí)的理念1、教育的四根支柱：2、樹(shù)立大學(xué)的學(xué)習(xí)觀念(1)、樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念：它承認(rèn)一切學(xué)習(xí)的價(jià)值與作用。不能只局限在一個(gè)專(zhuān)業(yè)，甚至一個(gè)領(lǐng)域，要自覺(jué)的適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代的變化，不斷地更新知識(shí)或獲取知識(shí)。(2)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念：是一種以求真務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，吸收前人留下的知識(shí)，而有不受這些知識(shí)的約束，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí)。(3)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念：學(xué)習(xí)的速度）L≥C（變化的速度）2、樹(shù)立大學(xué)的學(xué)習(xí)觀念（三）探索學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)探索自己的方法制定學(xué)業(yè)規(guī)劃（三）探索學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)比爾·拉福的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃比爾拉福將自己的學(xué)業(yè)生涯分為四個(gè)階段：專(zhuān)業(yè)的選擇打造雄厚的理論基礎(chǔ)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷投身商海，實(shí)現(xiàn)人生理想比爾·拉福的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃比爾拉福將自己的學(xué)業(yè)生涯分為四個(gè)階段培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

什么是勤奮？“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”大學(xué)生的勤奮;大學(xué)生如何能做到勤奮?勤奮培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮x：嚴(yán)肅——認(rèn)真，反對(duì)輕率浮躁，馬虎應(yīng)付嚴(yán)格——規(guī)范，反對(duì)不求甚解，反對(duì)投機(jī)取巧嚴(yán)密——細(xì)致，精益求精。大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾饬x嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮x：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)!態(tài)度——求真務(wù)實(shí)原則——實(shí)事求是求實(shí)的表現(xiàn)：扎實(shí)、老實(shí)、唯實(shí)。求實(shí)!態(tài)度——求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新!創(chuàng)新:創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)——對(duì)知識(shí)善于思考、掌握、加工和消化。創(chuàng)造性思維——力求發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。創(chuàng)新!創(chuàng)新:創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。三、確立成才目標(biāo)塑造嶄新形象德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容三、確立成才目標(biāo)塑造嶄新形象德是人才素質(zhì)的靈魂理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)追求真理、善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展視野開(kāi)闊、胸懷寬廣知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)第二節(jié)

提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)第二節(jié)

提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)一、思想道德與法律（一）思想道德（二）法律一、思想道德與法律（一）思想道德

二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)（一）思想道德素質(zhì)（二）法律素質(zhì)

二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)（一）思想道德素質(zhì)三、培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心價(jià)值觀：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治;倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心價(jià)值觀：第三節(jié)

學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法

律基礎(chǔ)”課的意義和方法第三節(jié)

學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路。有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德和法律修養(yǎng)的基本知識(shí)注重聯(lián)系實(shí)際注重知行統(tǒng)一二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論課外作業(yè)：（前八周完成）1、走近名師，了解前沿學(xué)科2、訪談學(xué)長(zhǎng)，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃3、大學(xué)非做不可的幾件事課外作業(yè)：（前八周完成）謝謝！謝謝！

珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。——柳青人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)

第一節(jié)：適應(yīng)人生新階段新生眼中的大學(xué)生活

第一節(jié)：適應(yīng)人生新階段新生眼中的大學(xué)生活一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力

面對(duì)新的大學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。因此，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)就是盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，了解大學(xué)。為今后的成長(zhǎng)成才打下良好基礎(chǔ)，是每一位同學(xué)面臨的首要問(wèn)題。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力

大學(xué)的本質(zhì)，在于把一群優(yōu)異的年輕人聚在一起，讓他們的創(chuàng)造力相互激勵(lì)，產(chǎn)生使他們終身受益的智慧。

大學(xué)的本質(zhì)，在于把一群優(yōu)異的年輕人聚在一起，

（一）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)學(xué)習(xí)消費(fèi)日常生活交往娛樂(lè)有趣有序有心有益一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)提高獨(dú)立生活能力有度

學(xué)習(xí)消費(fèi)日常生活交往娛樂(lè)有趣有序有心有益一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活1、學(xué)習(xí)要求的變化自主性特點(diǎn)

要求學(xué)生增強(qiáng)主體意識(shí)，自主能動(dòng)參與學(xué)習(xí)大學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)、能力、性格、知趣、意志等與學(xué)習(xí)有關(guān)的諸要素有較清醒的認(rèn)識(shí)和估價(jià)；要根據(jù)自己的長(zhǎng)處和短處，社會(huì)需要和個(gè)人愛(ài)好，在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，有選擇、有側(cè)重地?cái)U(kuò)充某些知識(shí)，發(fā)展某些能力；要注意提高自己的學(xué)習(xí)方法，在能力、學(xué)識(shí)、思維等方面有主見(jiàn)地培養(yǎng)自己；學(xué)生應(yīng)主動(dòng)地尋求老師的幫助，一個(gè)自主意識(shí)較強(qiáng)的大學(xué)生，是決不會(huì)放棄請(qǐng)教老師的任何機(jī)會(huì)。1、學(xué)習(xí)要求的變化廣泛性特點(diǎn)

學(xué)習(xí)的多層面、多角度。通過(guò)各種途徑和渠道吸收知識(shí)。如：聽(tīng)各種學(xué)術(shù)報(bào)告、知識(shí)講座、參與專(zhuān)題討論、社會(huì)調(diào)查、參觀考察、查閱圖書(shū)館提供的大量文獻(xiàn)資料；探索性特點(diǎn)

學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和初步的創(chuàng)造性活動(dòng)。如參加教師的課題研究、撰寫(xiě)論文等；專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)

大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著專(zhuān)業(yè)方向和需要來(lái)展開(kāi)的。廣泛性特點(diǎn)珍惜大學(xué)生活-開(kāi)拓新的境界課件2、生活環(huán)境的變化日常生活以自主管理為主；業(yè)余時(shí)間充足；人際關(guān)系是多方位的，競(jìng)爭(zhēng)是多元化的。2、生活環(huán)境的變化3、社會(huì)活動(dòng)的變化

主要指黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，參與各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)比中學(xué)多了很多，展示自己的機(jī)會(huì)也多了，既鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了人際溝通和人際交往的能力。3、社會(huì)活動(dòng)的變化（二）提高獨(dú)立生活能力確立獨(dú)立生活意識(shí)提高辨明是非的能力虛心求教，細(xì)心體察大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)（二）提高獨(dú)立生活能力確立獨(dú)立生活意識(shí)二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)（一）學(xué)習(xí)與人生學(xué)習(xí)不僅是人類(lèi)生存與發(fā)展的力量源泉，也是一種高尚的人生境界。人類(lèi)通過(guò)學(xué)習(xí)自然和社會(huì)的知識(shí)，滋養(yǎng)心靈，啟迪心智，修煉心性，完善自身對(duì)世界與人生的理解，豐富充實(shí)精神世界，使人生得到更大的升華。（一）學(xué)習(xí)與人生學(xué)習(xí)不僅是人類(lèi)生存與發(fā)展的力量源泉，也是一種“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！薄喔鶎W(xué)習(xí)是一種人生態(tài)度。“人不是靠他生來(lái)?yè)碛械囊磺?，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”——歌德“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫治學(xué)與為人“學(xué)者所以學(xué)做人也”“學(xué)以致用”“為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)”

珍惜大學(xué)生活-開(kāi)拓新的境界課件（二）大學(xué)學(xué)習(xí)的理念1、教育的四根支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會(huì)做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響學(xué)會(huì)共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中進(jìn)行合作；學(xué)會(huì)生存，能夠不斷的適應(yīng)新環(huán)境和新生活。（二）大學(xué)學(xué)習(xí)的理念1、教育的四根支柱：2、樹(shù)立大學(xué)的學(xué)習(xí)觀念(1)、樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念：它承認(rèn)一切學(xué)習(xí)的價(jià)值與作用。不能只局限在一個(gè)專(zhuān)業(yè)，甚至一個(gè)領(lǐng)域，要自覺(jué)的適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代的變化，不斷地更新知識(shí)或獲取知識(shí)。(2)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念：是一種以求真務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，吸收前人留下的知識(shí)，而有不受這些知識(shí)的約束，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí)。(3)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念：學(xué)習(xí)的速度）L≥C（變化的速度）2、樹(shù)立大學(xué)的學(xué)習(xí)觀念（三）探索學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)探索自己的方法制定學(xué)業(yè)規(guī)劃（三）探索學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)比爾·拉福的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃比爾拉福將自己的學(xué)業(yè)生涯分為四個(gè)階段：專(zhuān)業(yè)的選擇打造雄厚的理論基礎(chǔ)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷投身商海，實(shí)現(xiàn)人生理想比爾·拉福的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃比爾拉福將自己的學(xué)業(yè)生涯分為四個(gè)階段培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

什么是勤奮？“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”大學(xué)生的勤奮;大學(xué)生如何能做到勤奮?勤奮培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮x：嚴(yán)肅——認(rèn)真，反對(duì)輕率浮躁，馬虎應(yīng)付嚴(yán)格——規(guī)范，反對(duì)不求甚解，反對(duì)投機(jī)取巧嚴(yán)密——細(xì)致，精益求精。大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾饬x嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮x：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)!態(tài)度——求真務(wù)實(shí)原則——實(shí)事求是求實(shí)的表現(xiàn)：扎實(shí)、老實(shí)、唯實(shí)。求實(shí)!態(tài)度——求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新!創(chuàng)新:創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)——對(duì)知識(shí)善于思考、掌握、加工和消化。創(chuàng)造性思維——力求發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。創(chuàng)新!創(chuàng)新:創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。三、確立成才目標(biāo)塑造嶄新形象德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容三、確立成才目標(biāo)塑造嶄新形象德是人才素質(zhì)的靈魂理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)追求真理、善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展視野開(kāi)闊、胸懷寬廣知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)第二節(jié)