小學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

第39頁共39頁小學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案小學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案。一、指導(dǎo)思想湖南崖小學(xué)語文教研工作堅(jiān)持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以羅莊區(qū)20nn年語文教研工作方案精神為指導(dǎo)，以自能高效課堂建立為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞程度，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，加大課改力度，突出教研工作的先導(dǎo)性和教研活動的針對性，拓寬語文教育改革的思路，強(qiáng)化語文老師隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步語文老師的素養(yǎng)，改良教育方法，進(jìn)步教育質(zhì)量。結(jié)實(shí)樹立為學(xué)校效勞，為教學(xué)效勞，為老師效勞的思想，不斷進(jìn)步效勞才能和效勞程度，為語文教育的安康開展當(dāng)好鋪路石，努力創(chuàng)始湖南崖小學(xué)語文教學(xué)教研工作新場面。二、主要工作1、增強(qiáng)課改意識，加大課改力度繼續(xù)以課程改革為抓手，加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)。發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)作用，組織各種形式的座談會、研討會，總結(jié)課改正程中經(jīng)歷，找出缺乏，提出針對性的措施，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，解決一個(gè)，各個(gè)擊破，扎實(shí)推進(jìn)。2、拓寬教研思路，豐富教研形式豐富多彩的教學(xué)方法，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新穎獨(dú)特的教研方式，也同樣能激活老師參與教研的熱情。因此，語文教研活動要在"實(shí)"上下工夫，在"新"字上做文章，要改變過去承受式的教研形式，探究參與式、體驗(yàn)式教研活動形式，鼓勵(lì)老師積極參與交流，碰撞思想，共享教研成果，實(shí)在進(jìn)步教研活動的實(shí)效性。3、深化一線調(diào)查研究，解決教學(xué)難題繼續(xù)貫徹落實(shí)教研室的聽課制度，經(jīng)常深化教學(xué)第一線，到課堂，理解領(lǐng)導(dǎo)意見，傾聽老師心聲，濟(jì)其之困，解其之急。針對學(xué)校實(shí)際，老師現(xiàn)況，擬制實(shí)在可行的方案，不斷進(jìn)步課堂效率。4、開展評優(yōu)活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學(xué)研究的重要任務(wù)之一。為鼓勵(lì)青年老師脫穎而出，營造比學(xué)趕幫的良好氣氛，積極語文學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動，讓青年老師早成才、快成才。三、詳細(xì)工作九月份1、傳達(dá)教研工作方案。2、每位老師制定語文學(xué)科教學(xué)方案。3、學(xué)期初備課、讀書的業(yè)務(wù)檢查。4、老師暑假讀書感想的評比活動。5、學(xué)生暑假讀書感想評比活動。十月份1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選。2、全國名師錄像課學(xué)習(xí)。十一月份1、期中考試復(fù)習(xí)研討會2、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。3、師生寫字比賽。十二月1、青年老師課堂教學(xué)展示匯報(bào)會。2、古詩背誦比賽。3、手抄報(bào)比賽。4、老師優(yōu)秀教學(xué)反思比賽。一月1、期末考試復(fù)習(xí)研究會。2、總結(jié)20nn教研工作。20nn-9-2【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023年小學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想湖南崖小學(xué)語文教研工作堅(jiān)持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以羅莊區(qū)20nn年語文教研工作方案精神為指導(dǎo)，以自能高效課堂建立為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞程度，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，加大課改力度，突出教研工作的先導(dǎo)性和教研活動的針對性，拓寬語文教育改革的思路，強(qiáng)化語文老師隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步語文老師的素養(yǎng)，改良教育方法，進(jìn)步教育質(zhì)量。結(jié)實(shí)樹立為學(xué)校效勞，為教學(xué)效勞，為老師效勞的思想，不斷進(jìn)步效勞才能和效勞程度，為語文教育的安康開展當(dāng)好鋪路石，努力創(chuàng)始湖南崖小學(xué)語文教學(xué)教研工作新場面。二、主要工作增強(qiáng)課改意識，加大課改力度繼續(xù)以課程改革為抓手，加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)。發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)作用，組織各種形式的座談會、研討會，總結(jié)課改正程中經(jīng)歷，找出缺乏，提出針對性的措施，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，解決一個(gè)，各個(gè)擊破，扎實(shí)推進(jìn)。2、拓寬教研思路，豐富教研形式豐富多彩的教學(xué)方法，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新穎獨(dú)特的教研方式，也同樣能激活老師參與教研的熱情。因此，語文教研活動要在實(shí)上下工夫，在新字上做文章，要改變過去承受式的教研形式，探究參與式、體驗(yàn)式教研活動形式，鼓勵(lì)老師積極參與交流，碰撞思想，共享教研成果，實(shí)在進(jìn)步教研活動的實(shí)效性。3、深化一線調(diào)查研究，解決教學(xué)難題繼續(xù)貫徹落實(shí)教研室的聽課制度，經(jīng)常深化教學(xué)第一線，到課堂，理解領(lǐng)導(dǎo)意見，傾聽老師心聲，濟(jì)其之困，解其之急。針對學(xué)校實(shí)際，老師現(xiàn)況，擬制實(shí)在可行的方案，不斷進(jìn)步課堂效率。4、開展評優(yōu)活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學(xué)研究的重要任務(wù)之一。為鼓勵(lì)青年老師脫穎而出，營造比學(xué)趕幫的良好氣氛，積極語文學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動，讓青年老師早成才、快成才。三、詳細(xì)工作九月份傳達(dá)教研工作方案。2、每位老師制定語文學(xué)科教學(xué)方案。3、學(xué)期初備課、讀書的業(yè)務(wù)檢查。4、老師暑假讀書感想的評比活動。5、學(xué)生暑假讀書感想評比活動。十月份參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選。2、全國名師錄像課學(xué)習(xí)。3、師生經(jīng)典名篇誦讀比賽。十一月份期中考試復(fù)習(xí)研討會2、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。3、師生寫字比賽。十二月青年老師課堂教學(xué)展示匯報(bào)會。2、古詩背誦比賽。3、手抄報(bào)比賽。4、老師優(yōu)秀教學(xué)反思比賽。一月期末考試復(fù)習(xí)研究會。2、總結(jié)20nn教研工作。20nn-9-2上學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案2023-2023年上學(xué)期小學(xué)語文教研一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。二、詳細(xì)措施〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目的，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目的，以進(jìn)步研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”?！步贪该繉W(xué)期檢查2次〕3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字，課后寫好。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)?！沧鳂I(yè)檢查每學(xué)期2次〕5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展?！捕成罨虒W(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！?〕堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔5〕樹立大觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。〔6〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄〔鼓勵(lì)老師們都去理論〕。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：鼓勵(lì)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用“小片區(qū)管理”被結(jié)對子的優(yōu)勢，進(jìn)步本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究?！踩掣愫脤W(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和才能，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、開展我?！白x課外書，寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動。一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的活力和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久開展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開場著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫標(biāo)準(zhǔn)字”3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。附：月份主要工作安排九月份：1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。1、制定教研工作方案及語文。2、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編十月份：1、組織語文科學(xué)知識競賽。2、校本教研系列活動。3、開展經(jīng)典誦讀活動。十一月份：1、參加市組織的教研活動。2、五年級語文公開課3、第十一周〔11月15日〕組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查。4、期中區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測。十二月份：1、開展整班寫字比賽。2、舉行語文學(xué)科競賽活動〔一二年級畫畫比賽，三至六年級講故事比賽〕。二0一三年一月份：1、組織質(zhì)量監(jiān)控〔擬第二十一周，1月22日期末考試〕。2、學(xué)期、材料歸檔。小學(xué)上學(xué)期教研工作方案小學(xué)上學(xué)期教研本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實(shí)在抓好課堂教學(xué)，積極討論評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實(shí)在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩局部。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點(diǎn)檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、、教育、活動，不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析^p，要進(jìn)展及時(shí)的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研方案。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作?！?〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析^p學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，骨干老師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。其余老師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，爭當(dāng)骨干老師。三、進(jìn)一步做好教科研，進(jìn)步老師科研意識和才能。新型的老師應(yīng)該是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實(shí)驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。真正做一個(gè)反思型、研究型的老師。并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立典范和旗幟，進(jìn)步老師的教學(xué)程度?！惨弧趁繉W(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和程度?！捕趁繉W(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)程度。〔三〕每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課?！菜摹趁繉W(xué)期每位老師要上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求進(jìn)步快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課?！参濉碁榱斯膭?lì)全體老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上?！擦撤苍诨顒油戤厱r(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內(nèi)，形成高素質(zhì)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對穩(wěn)定，可以適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍?！捕趁麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推薦和成認(rèn)?！踩趁麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研才能創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)展有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分開展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和進(jìn)步；開展老師與學(xué)生的對話，促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研，藉此進(jìn)步培養(yǎng)對象的教育科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。小學(xué)語文教研組2023上學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以學(xué)校與教誨處的工作方案為核心，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修、課題研究為載體，立足課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化開展課題研究，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。二、努力目的我們語文教研組老師共20人，老老師經(jīng)歷豐富，工作負(fù)責(zé)，年輕老師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體程度較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文老師一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，獲得更優(yōu)異成績。三、工作重點(diǎn)1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作，組織語文教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)開展。2.把課堂作為主陣地，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教誨處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭取在教育局視導(dǎo)中獲得好的成績?？偨Y(jié)起來就是：注重學(xué)習(xí)，教學(xué)扎實(shí)；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，活動創(chuàng)新；考試優(yōu)良。四、詳細(xì)工作〔一〕大量閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍，提升老師自身的素質(zhì)。1、為進(jìn)步老師的理論程度，堅(jiān)持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動，我們的活動形式仍然同上學(xué)期，一是語文組的集體活動，一是年級組的集體活動。內(nèi)容繼續(xù)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文教學(xué)》、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章和研修視頻,通過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流。俗話說“活到老，學(xué)到老”,我們也常說要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我們平時(shí)除了讀教學(xué)理論書籍，還要讀一些文學(xué)方面的書，這方面我們都應(yīng)像李敏、劉春玲老師等學(xué)習(xí)，不能吃老本。所以我們?nèi)匀惶岢珎€(gè)人讀書，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本，二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記，還可以在摘錄后面寫自己的分析^p見解。這項(xiàng)活動以推選幾名老師進(jìn)展集體交流，同時(shí)還可以穿插一些骨干老師的教學(xué)經(jīng)歷方面的交流。保證各年級組一人次。因?yàn)?，今年又有幾名年輕的老師參加我們的隊(duì)伍，所以我們可以以一本好書，或者是自己教學(xué)獨(dú)到的一些經(jīng)歷體會來談，咱們從一年級開場，每次活動主要有一個(gè)年級組做好交流準(zhǔn)備，同時(shí)做好教研活動記錄。教學(xué)反思還和上學(xué)期一樣，期末學(xué)校將組織評選，要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊，希望老師們認(rèn)真對待教后反思，并計(jì)入期末考核。我們要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。2、平時(shí)的語文常規(guī)教學(xué)工作要扎實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析^p。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過１小時(shí)。特別是作業(yè)方面：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置，施行質(zhì)量監(jiān)控。今學(xué)期我們語文老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，可以探究如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目的，做到形式多樣、講務(wù)實(shí)效，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。力求在聽說讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。作業(yè)評比時(shí)的創(chuàng)新作業(yè)不光是手抄報(bào)。10、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課，同時(shí)本學(xué)期我們語文學(xué)科將繼續(xù)參加山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修，觀摩課例、磨課。重新觀看遠(yuǎn)程研修視頻。我們?nèi)w老師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定方案、編制教案、備課研討和修改教案、上研究課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)w語文老師要全部參加本次活動，年輕老師要主動承當(dāng)上課的任務(wù)，將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。其他老師分工承當(dāng)集體備課、觀課、評課等任務(wù)。青年老師爭取在課堂教學(xué)根本功大賽中獲得佳績。4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊(duì)活動和日常交流性聽課，特別是邀請式聽評課，我們老師盡量多聽課，教研活動中集體評課，爭取共同進(jìn)步?！捕持匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)1、利用早讀時(shí)間，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導(dǎo)前和期末組織兩次檢查。上學(xué)期，我們的課本發(fā)到學(xué)生手里較晚，可能學(xué)生們背的少。本學(xué)期咱們從開場就重視起來，希望校園內(nèi)每天早晨都書聲瑯瑯，假如老師們覺得哪篇內(nèi)容不適宜，可以找其他內(nèi)容交換，并且把底稿交給任老師，我們可以對《誦盈每朝》不斷地修訂。檢查的時(shí)候，主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個(gè)方面考評。我們這學(xué)期一定要做好這件事情。2、另外，今學(xué)期我們還想組織課文朗讀比賽，如今，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀程度不如以前，這應(yīng)該引起我們語文老師注意。平時(shí)，在語文教學(xué)中要重視這一塊，朗讀比賽也是我們期末單項(xiàng)檢測的一項(xiàng)。大約在11月份左右舉行。期末還進(jìn)展語文綜合理論的單項(xiàng)檢測。語文綜合理論主要考察老師怎樣開展活動。3、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。新課標(biāo)在這方面有了非常明確的要求,我們學(xué)校今學(xué)期不光堅(jiān)持習(xí)字一刻鐘的做法,還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學(xué)是一大促進(jìn)。我們語文老師應(yīng)該是責(zé)無旁貸，要特別做好指導(dǎo)工作。同時(shí)，還特別抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，重要的是保證質(zhì)量。特別是低年級。〔三〕確定本組課題，深化開展研究。本學(xué)期的小課題申報(bào)仍舊以個(gè)人為單位，每人限報(bào)一項(xiàng)小課題，本學(xué)期的小課題研究可以是上學(xué)期小課題的延續(xù)，也可以是從自己的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題。我和李敏老師還承當(dāng)著區(qū)級課題,那顆老師感興趣也可參與進(jìn)來。各位老師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選。第三周把方案發(fā)教誨處郵箱及個(gè)人博客。號召老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。四、主要工作安排1、九月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會。完成教研組方案的制定。2、語文組研討活動交流：學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會3、語文組研討活動：骨干老師專題講座4、語文組研討活動：觀看研修視頻5、語文組研討活動“青年老師讀書匯報(bào)交流”活動6、遠(yuǎn)程研修磨課。7、本學(xué)期將開展開展“課文朗讀”比賽活動。開展“小學(xué)生書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗讀寫字比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展，拓寬學(xué)生的開展空間，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作方案范例一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)步。二、工作要求及措施〔一〕、深化教學(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。〔2〕堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄〔鼓勵(lì)老師們都去理論〕。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，〔二〕、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。2．老師要堅(jiān)持參加市教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動時(shí)進(jìn)展反應(yīng)、交流。每個(gè)老師不僅明確自己本年級的教學(xué)目的和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、進(jìn)步校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積進(jìn)步的宗旨。1．任課老師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下進(jìn)步上來。老師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有根底上進(jìn)步。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課老師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析^p。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的根底性，老師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實(shí)對根本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4．本學(xué)期將開展詩歌朗讀比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建立：1．教研組、備課組活動定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時(shí)間。2．教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生才能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，進(jìn)步學(xué)生掌握根底知識的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的根底性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的開展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達(dá)素質(zhì)教育的理論性。4、教研組長會同備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查老師教案、學(xué)生作業(yè)修改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反應(yīng)，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此討論、研究、進(jìn)步本組的語文教學(xué)程度。教研活動內(nèi)容安排：九月：〔1〕通過“教研組工作方案”、各年級“備課組教學(xué)方案”?！?〕常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)修改檢查。(3〕進(jìn)展月考。十月：〔1〕老師研討課聽課評課?！?〕教學(xué)常規(guī)檢查反應(yīng)?！?〕開展班際寫字比賽。(4〕進(jìn)展月考。十一月：〔1〕進(jìn)展期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析^p與整改措施?！?〕學(xué)科競賽活動。(3)各備課組進(jìn)展教研活動。〔4〕進(jìn)展月考。十二月：〔1〕期末業(yè)務(wù)大檢查。〔2〕期終復(fù)習(xí)方案制定及落實(shí)。元月：〔1〕期末檢測?！?〕寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。秋季上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作方案秋季上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作方案20xx年秋季上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好根底，圍繞真實(shí)、有效的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)扎實(shí)、高效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進(jìn)步。三、主要工作1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念?！?〕新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查?！?〕信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)?！?〕以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位?！?〕加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教[轉(zhuǎn)自]學(xué)研究活動，進(jìn)步教研程度〔1〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各年級要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，互相聽課，共同進(jìn)步?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)新課程施行的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到真實(shí)、有效?！?〕鼓勵(lì)老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范?！?〕堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味?！?〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來。〔6〕開展課改研究活動。根據(jù)學(xué)校方案，開展匯報(bào)課活動，要求老師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4.組織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。〔1〕舉辦讀書節(jié)，進(jìn)展讀書競賽活動。〔2〕舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課?！?〕各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等。〔4〕作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。〔5〕撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動。八角小學(xué)語文教研組20xx年8月30日2023年上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想新的一學(xué)期又開場了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作方案，立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為本，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目的更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進(jìn)步本教研組老師的語文教學(xué)程度。樹立濃重的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位老師的能動性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)教學(xué)活動，加強(qiáng)課例研修，進(jìn)步教研才能?；I備省質(zhì)量檢測，增強(qiáng)質(zhì)量意識。三、主要工作及措施1.加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位老師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(4)引導(dǎo)老師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，老師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來。(3)做好聽課評課活動。本學(xué)期每位老師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測在質(zhì)量控制中的作用，進(jìn)步老師教和學(xué)生學(xué)的