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4噸的認(rèn)識(shí)課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容噸的認(rèn)識(shí)。(教材第31~32頁(yè)例7、例8)二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,通過(guò)積極的探索活動(dòng)建立噸的概念。2.理解噸與千克之間的關(guān)系,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3.通過(guò)實(shí)踐操作、觀察比較、猜測(cè)推算等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):建立質(zhì)量單位“噸”的概念。難點(diǎn):“噸”與“千克”之間的單位換算。一、復(fù)習(xí)引入1.說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)哪些表示物體質(zhì)量的單位,并舉例說(shuō)明它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。2.填空。1千克=()克4千克=()克1000克=()千克6000克=()千克師:你們知道世界上最重的動(dòng)物是什么嗎?它的體重大約是多少呢?(課件出示藍(lán)鯨資料,以千克標(biāo)記體重)師:克、千克是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位,剛剛同學(xué)們也舉了一些生活中用克、千克為單位的物品的例子,想想看,藍(lán)鯨的體重用千克作單位合適嗎?師:的確,像藍(lán)鯨這種比較重的物品再用千克來(lái)計(jì)量就不太合適了。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種更大的質(zhì)量單位——噸。(板書課題:噸的認(rèn)識(shí))師:噸是比千克大的質(zhì)量單位,計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用噸(t)作單位。(板書)二、學(xué)習(xí)新課1.教學(xué)教材第31頁(yè)例7。(1)認(rèn)識(shí)噸。師:楊叔叔有一批貨物要運(yùn)送,可以選擇集裝箱和火車運(yùn)送兩種方式,你知道它們分別能裝多少噸貨物嗎?(課件出示教材第31頁(yè)例7上圖,點(diǎn)名學(xué)生回答)(2)噸與千克之間的關(guān)系。師:剛才這個(gè)問(wèn)題讓我們對(duì)噸在生活中的應(yīng)用有了初步的認(rèn)識(shí),究竟1噸有多重我們還不太清楚。那么,現(xiàn)在就讓這堆大米告訴我們答案吧!師:說(shuō)說(shuō)看,你是如何計(jì)算的。(課件出示教材第31頁(yè)例7中圖,點(diǎn)名學(xué)生回答)師:10袋大米重1000千克,也就是1噸,因此我們有1噸=1000千克。(板書)(3)體會(huì)1噸有多重。師:如果同學(xué)們對(duì)用10袋100千克裝大米計(jì)量1噸感知還不夠清晰,我們?cè)倥e一個(gè)身邊的例子體會(huì)下。師:同學(xué)們都有量過(guò)體重吧,你知道自己的體重嗎?(學(xué)生小組交流)師:圖片中的這名同學(xué)體重是25千克,你能算出10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克嗎?40名呢?(課件出示教材第31頁(yè)例7下圖,點(diǎn)名學(xué)生回答)師:還記得千克和噸的關(guān)系嗎?1噸等于多少千克呢?(學(xué)生齊答)師:40名這樣重的學(xué)生大約等于幾噸呢?(學(xué)生齊答)師:正確,就是1噸。大家算一算,多少個(gè)和你一樣重的同學(xué)體重等于1噸呢?(學(xué)生小組交流)2.教學(xué)教材第32頁(yè)例8。師:我們已經(jīng)知道1噸就是1000千克,那噸與千克這兩種質(zhì)量單位如何換算呢?我們來(lái)看下面這道例題。(點(diǎn)名學(xué)生回答,老師板書)師:同千米和米之間的換算一樣,噸與千克之間的進(jìn)率是1000,將噸轉(zhuǎn)換成千克,數(shù)字末尾添上3個(gè)0;將千克轉(zhuǎn)換成噸,數(shù)字末尾去掉3個(gè)0。(板書)三、鞏固反饋完成教材第32頁(yè)上方“做一做”,下方“做一做”。(點(diǎn)名學(xué)生回答)上方做一做第1題:①很重物體的質(zhì)量,如:大象,鯨魚……②運(yùn)輸工具的載質(zhì)量,如汽車,輪船,火車……上方做一做第2題:210204下方做一做:65000四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你對(duì)質(zhì)量單位噸有哪些認(rèn)識(shí)?噸的認(rèn)識(shí)噸是比千克大的質(zhì)量單位,計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用噸(t)作單位。1噸=1000千克噸eq\o(,\s\up7(末尾添上3個(gè)0),\s\do5(末尾去掉3個(gè)0))千克1.利用生活情境,建立直觀認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在具體的生活情境中,感受并了解了1噸有多重。教材用了四個(gè)生活情境引導(dǎo)學(xué)生探究并感知,教師用課件加以呈現(xiàn),使學(xué)生有了直觀、形象的認(rèn)識(shí)。2.知識(shí)聯(lián)系生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。3.我的補(bǔ)充。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________備課資料參考【例題】按從小到大的順序排列。5000g6kg1t300kg分析:把克、千克、噸都化成相同單位千克,再根據(jù)各數(shù)的大小進(jìn)行比較、排列。解答:5000g=5kg1t=1
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