某第四中學(xué)學(xué)校課外讀物管理制度(簡約版)

某第四中學(xué)學(xué)校課外讀物管理制度（簡約版）為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函（2021）3號）文件要求，為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為貫徹落實(shí)《通知》精神，我校結(jié)合實(shí)際制定了本校學(xué)生手機(jī)管理工作方案。二、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)課外讀物監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李XX副組長：宋XX梁XX組員：張XX李XX趙XX葛XX三、強(qiáng)化過程管理（一）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。（二）堅(jiān)持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（三）堅(jiān)持統(tǒng)一管理，學(xué)校主責(zé)。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查作用，指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園工作的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴(yán)格把關(guān)，凡進(jìn)必審。（四）堅(jiān)持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。U!IU!I、明確具體要求，精細(xì)管控（一）任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)管理辦法的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。（二）每月開展師生共同一本書活動(dòng)，利用晨讀，閱讀課、自由閱讀等時(shí)間，教師適時(shí)指導(dǎo)與交流，定期召開讀書交流會，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，書香致遠(yuǎn)。（三）學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物進(jìn)校園。（四）對于學(xué)校開展的如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)、科技周等各類校園活動(dòng)中，涉及到新華書店進(jìn)校流動(dòng)時(shí)，須由書店方先行提供進(jìn)校讀物目錄清單，并由圖書館管理人員逐一審核以確保內(nèi)容適宜，并報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批后方可進(jìn)校。（五）課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,做到“五必須”：必須堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人；必須堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育；必須符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求；必須兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外；必須根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。（六）激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（七）由學(xué)校安排相關(guān)教師（班主任等）給各位家長推薦各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”供家長為孩子購買課外讀物時(shí)參照。同時(shí)規(guī)定：為了保障學(xué)生的課外讀物內(nèi)容健康、思想進(jìn)步、有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，不在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”中購買的課外讀物不許學(xué)生帶進(jìn)校園，也不建議家長在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”外給孩子購買課外讀物。未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物不準(zhǔn)帶入校園。（八）進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳“”思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會形象。3、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。（九）我校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（十）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。六、健全督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化管理（一）學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。（二）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。做好學(xué)校“書香校園”建設(shè)的落實(shí)工作，不斷豐富校園藏書，制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動(dòng),建設(shè)書香家庭。建設(shè)書香班級，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（三）加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理。學(xué)校原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，若確實(shí)有需要，須由學(xué)生家長向班主任報(bào)備，得到允許后，方可帶入。學(xué)校不允許學(xué)生將電子閱讀設(shè)備帶入學(xué)校。班主任及任課老師要關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解其課外讀物閱讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以有效處置。利用晨會、班會、讀書活動(dòng)等,引導(dǎo)學(xué)生讀好書。同時(shí)，做好家校溝通，了解家長自主購買的推薦目錄之外的課外讀物是否適合學(xué)生閱讀，給予切實(shí)的指導(dǎo)。（四）提高政治站位，壓實(shí)主體責(zé)任課外讀物是重要的教育資源，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)時(shí)代新人發(fā)揮重要支撐作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理，有利于提高中小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，有利于課外讀物與課程教材形成整體育人合力，有利于構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。各學(xué)校需進(jìn)一步提高政治認(rèn)識，切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任，充分意識到規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理的必要性和緊迫性。一把手要親自抓，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)制度完善和工作落實(shí),營造良好的校園閱讀