高中政治 《第9課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》 新人教必修4

第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課標(biāo)與考綱解讀（一）課標(biāo)要求1.運(yùn)用生活中的事例，說明事物自身“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系。2.理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題具體分析，解決問題抓住主要矛盾。（二）考綱呈現(xiàn)1.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性2.矛盾的普遍性和特殊性3.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系4.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系5.具體問題具體分析6.馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合整理ppt（三）學(xué)習(xí)提示1.本考點(diǎn)一直是高考的重中之重，最主要是考查運(yùn)用辯證法分析具體問題的能力，命題形式既有選擇題也有主觀題，主觀題尤為突出，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要深入理解矛盾的含義、矛盾觀點(diǎn)和矛盾分析法。2.在復(fù)習(xí)備考中，要注意結(jié)合本課知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中分清主次，統(tǒng)籌兼顧，中央精神與地方具體實(shí)際相結(jié)合，恰當(dāng)分析和處理矛盾的具體事例。整理ppt考點(diǎn)梳理與突破考點(diǎn)一矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性（一）考點(diǎn)梳理1.矛盾的含義矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。2.矛盾的基本屬性：同一性和斗爭(zhēng)性。整理ppt學(xué)習(xí)小貼士哲學(xué)上所說的“斗爭(zhēng)性”與日常生活中所說的“斗爭(zhēng)”，既有聯(lián)系又有區(qū)別。日常生活中所說的“斗爭(zhēng)”，僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式。哲學(xué)上所說的“斗爭(zhēng)性”，包括一切差異和對(duì)立，機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的吸引與排斥，物理運(yùn)動(dòng)中的陰電和陽(yáng)電，化學(xué)運(yùn)動(dòng)中的分解與化合，社會(huì)生活中的階級(jí)壓迫和階級(jí)斗爭(zhēng)，人民內(nèi)部不同利益和意見的分歧，思想領(lǐng)域中正確觀點(diǎn)與錯(cuò)誤觀點(diǎn)的對(duì)立等，都是矛盾斗爭(zhēng)性的不同形式。整理ppt（二）題眼突破矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的比較(1)同一性以斗爭(zhēng)性為前提；斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約(2)矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展聯(lián)系絕對(duì)的，無(wú)條件的相對(duì)的，有條件的特點(diǎn)相互區(qū)別，相互排斥。哲學(xué)上講的“斗爭(zhēng)性”與生活中講的“斗爭(zhēng)”是共性和個(gè)性的關(guān)系一定條件下相互依存、相互貫通(滲透、包含)，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化表現(xiàn)矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)含義區(qū)別斗爭(zhēng)性(對(duì)立性)同一性(統(tǒng)一性)整理ppt例1

與漫畫《路向何方》哲學(xué)寓意相一致的是（）A.旁觀者清當(dāng)局者迷B.失之東隅收之桑榆C.差之毫厘謬以千里D.禍兮福倚福兮禍伏整理ppt解析本題考查矛盾的同一性等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。漫畫《路向何方》中的主人公選擇不同的方向，可能會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果，這表明矛盾雙方在一定的條件下向各自相反的方向轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性?！暗溬飧Ｒ校Ｙ獾湻斌w現(xiàn)了矛盾雙方在一定的條件下向各自相反的方向轉(zhuǎn)化，故D符合題意。答案D整理ppt遷移訓(xùn)練1

自然災(zāi)害給人類帶來(lái)磨難，同時(shí)又促使人類更加自覺地去認(rèn)識(shí)和把握自然規(guī)律、增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害能力，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步。正如恩格斯所說，“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹薄臑?zāi)難到進(jìn)步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是（）①“災(zāi)難”和“進(jìn)步”作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢(shì)②“災(zāi)難”向“進(jìn)步”轉(zhuǎn)化是無(wú)條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通③“災(zāi)難”在一定條件下可以向“進(jìn)步”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性④“災(zāi)難”促進(jìn)“進(jìn)步”在一定程度上體現(xiàn)了某些外因的決定作用整理pptA.①② B.①③C.②③ D.②④答案B解析

“從災(zāi)難到進(jìn)步”體現(xiàn)了矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化相互滲透的特點(diǎn)。矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化是有條件的，內(nèi)因在事物發(fā)展中起決定作用，所以②④錯(cuò)誤。整理ppt考點(diǎn)二矛盾的普遍性和特殊性（一）考點(diǎn)梳理1.矛盾的普遍性原理（1）世界觀：①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾。②矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，每一事物從產(chǎn)生到滅亡都存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)，即時(shí)時(shí)有矛盾。（2）方法論：要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾積極尋找正確的方法解決矛盾。學(xué)習(xí)小貼士矛盾具有普遍性，并不是說任何兩個(gè)事物之間都存在矛盾。兩個(gè)事物只有處于一個(gè)統(tǒng)一體之中時(shí)才會(huì)產(chǎn)生矛盾關(guān)系。整理ppt2.矛盾的特殊性原理（1）世界觀：矛盾著的事物及其每一側(cè)面各有其特點(diǎn)。①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面各有其特殊性。（2）方法論：堅(jiān)持具體問題具體分析原則，即在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。反對(duì)千篇一律地采用一種方法解決不同事物的矛盾。整理ppt3.矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理（1）世界觀①相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。②相互轉(zhuǎn)化。由于事物范圍的極其廣大和發(fā)展的無(wú)限性，在一定場(chǎng)合為普遍性的東西，在另一場(chǎng)合則是特殊性。反之，在一定場(chǎng)合是特殊性的東西，在另一場(chǎng)合則是普遍性。（2）方法論意義及要求：①意義：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要理論依據(jù)。整理ppt②要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)會(huì)從個(gè)別到一般，再?gòu)囊话愕絺€(gè)別的工作方法。學(xué)習(xí)小貼士（1）矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系不同于多數(shù)與少數(shù)、整體與局部的關(guān)系，這是因?yàn)槊艿钠毡樾院吞厥庑允切再|(zhì)范疇，二者相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多數(shù)與少數(shù)是事物數(shù)量上的差別，而不能說多數(shù)存在于少數(shù)之中，少數(shù)包含多數(shù)。整體雖由部分組成，但不是事物各部分的共同本質(zhì)，也不能說整體寓于部分之中。（2）矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的典型例證：解剖麻雀、從群眾中來(lái)到群眾中去、先試點(diǎn)后推廣、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義等。整理ppt（二）題眼突破1.矛盾普遍性與特殊性在表現(xiàn)上存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系整理ppt2.有關(guān)矛盾客觀性的認(rèn)識(shí)誤區(qū)(1)人們能有意識(shí)地制造矛盾自然界本身就存在矛盾，不是人們制造出來(lái)的。人們?cè)诟脑熳匀坏亩窢?zhēng)中，有意識(shí)地制造出自然界原來(lái)不存在的事物，而這一事物中也包含著矛盾，那是不是意味著人們可以有意識(shí)地“制造”矛盾呢?不是。本來(lái)不是沒有矛盾，而是矛盾處于非常緩和的狀態(tài)；后來(lái)出現(xiàn)了某些條件，矛盾激化了，于是似乎制造出了矛盾。總之，矛盾的產(chǎn)生和消滅是客觀事物自身運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不是人能夠有意識(shí)地制造出來(lái)的。因而，決定了我們只能承認(rèn)矛盾，并敢于揭露矛盾。整理ppt(2)解決矛盾就是取消矛盾矛盾具有普遍性和客觀性，人們解決的是某一具體矛盾，當(dāng)這一矛盾解決后，又會(huì)有新的矛盾出現(xiàn)，是不可能取消矛盾的。(3)有矛盾就是壞事矛盾具有普遍性，但是不能認(rèn)為有矛盾是壞事。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，沒有矛盾就沒有世界，就沒有世界的變化和發(fā)展。要敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾，這才是正確對(duì)待矛盾的態(tài)度。整理ppt例2

孔子對(duì)不同問“孝”的人回答不同。孟懿子問孝，子曰：“無(wú)違。”子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”子夏問孝，子曰：“色難?！鄙鲜鰡柎鸨砻鳎ǎ佟靶ⅰ钡膬?nèi)涵不具有共性②“不孝”的表現(xiàn)大體相同③“孝”的要求要體現(xiàn)個(gè)性④“孝”的方式應(yīng)因人而異A.①② B.①③C.②④ D.③④整理ppt解析考查矛盾的特殊性?？鬃訉?duì)不同人作出了不同的回答，說明“孝”，針對(duì)不同人有不同的要求也呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)。③④與題意相符合。①中的說法不符合實(shí)際；②強(qiáng)調(diào)“孝”的形式不同，與材料內(nèi)容相反。答案D整理ppt遷移訓(xùn)練2

中醫(yī)在實(shí)踐中逐漸形成了一種“取類比象”的思維方法：一是“取類”，把長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái)，發(fā)現(xiàn)事物之間的相類性，“觀其所聚，而天地萬(wàn)物之情可見矣”；二是“比象”，在對(duì)“類”有了認(rèn)識(shí)之后，“因而伸之，觸類而長(zhǎng)之”中醫(yī)“取類比象”的思維方法包含的哲理是（）A.把握主要矛盾才能抓住問題關(guān)鍵B.從整體著眼才能把握局部的性質(zhì)C.矛盾同一性和斗爭(zhēng)性相互依存D.矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)整理ppt答案D解析把長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái)，發(fā)現(xiàn)事物之間的“相類性”，體現(xiàn)了從特殊性中尋找普遍性的道理?！霸趯?duì)‘類’有了認(rèn)識(shí)之后，‘因而伸之，觸類而長(zhǎng)之’”體現(xiàn)了在普遍性指導(dǎo)下去研究特殊性的道理。故而選D。整理ppt考點(diǎn)三、四矛盾的不平衡性：主次矛盾和矛盾主次方面（一）考點(diǎn)梳理1.主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面（1）主次矛盾①主、次矛盾的含義：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定性作用的矛盾，就是主要矛盾。次要矛盾是指處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾學(xué)習(xí)小貼士不是任何事物都有主、次矛盾。因?yàn)椋挥袕?fù)雜事物內(nèi)部才包含著兩個(gè)或兩個(gè)以上的矛盾，才有主、次之分。主要矛盾只有一個(gè)，而次要矛盾可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上。整理ppt②主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互作用，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。③方法論要求：主次矛盾關(guān)系的原理，要求做工作要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓中心，但又不能忽視次要矛盾。（2）矛盾的主次方面①矛盾主要方面和次要方面的含義：矛盾的主要方面是指在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是指在事物內(nèi)部處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。學(xué)習(xí)小貼士主要矛盾和矛盾主要方面作為矛盾特殊性的兩種情形，雖然都是講矛盾的不平衡性問題，但二者有著嚴(yán)格的區(qū)別。整理ppt②矛盾主次方面的辯證關(guān)系：矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，二者既相互排斥，又相互依賴并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。③方法論要求：矛盾主次方面關(guān)系的原理，要求看問題把握主流，但又不能忽視支流。學(xué)習(xí)小貼士事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的，矛盾主次方面發(fā)生變化，事物的性質(zhì)，也隨之發(fā)生變化。整理ppt2.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理的方法論要求——堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一（1）堅(jiān)持兩點(diǎn)論就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。（2）堅(jiān)持重點(diǎn)論就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。（3）“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的聯(lián)系：二者是緊密相聯(lián)的。兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，而不是均衡論；重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法，反對(duì)形而上學(xué)的“一點(diǎn)論”和“均衡論?！闭韕pt（二）題眼突破1.比較主要矛盾和矛盾的主要方面的關(guān)系矛盾的主要方面一般都能直接涉及事物的性質(zhì)問題主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，但不直接涉及性質(zhì)問題作用矛盾的主次方面說的則是任何一個(gè)矛盾中兩個(gè)方面之間的關(guān)系，是講矛盾的兩個(gè)方面之間的不平衡問題主次矛盾研究的是同一過程中同時(shí)存在的諸多矛盾之間的相互關(guān)系問題，講的是這些矛盾的不平衡問題內(nèi)涵矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的矛盾雙方相比較而言的。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方

主要矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“許多矛盾”相互比較而言的，主要矛盾一般只有一個(gè)，次要矛盾則可以有多個(gè)外延區(qū)別矛盾主要方面主要矛盾整理ppt區(qū)別方法論主次矛盾關(guān)系的原理要求我們做工作要集中力量找出主要矛盾，從而找到解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵矛盾主次方面關(guān)系的原理要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)，必須把握矛盾的主要方面，這樣才能正確認(rèn)識(shí)事物的主流和性質(zhì)材料信息如果材料中的文字主要反映的是人們應(yīng)該如何“辦事情”，即“怎么辦”等具體要求和做法的，這些都與主要矛盾有關(guān)。動(dòng)作詞匯多為“抓”、“堅(jiān)持”、“做到”等如果材料中的文字僅僅反映的是人們對(duì)某事物或某人物的評(píng)價(jià)或看法，只是“看問題”而沒有論及“怎么辦”，則意味著材料與矛盾的主次方面有關(guān)。動(dòng)作詞匯多為“分清”、“認(rèn)識(shí)”、“評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵詞主要矛盾多用“重點(diǎn)、關(guān)鍵、中心、主導(dǎo)、重中之重，第一要?jiǎng)?wù)、主題”等詞匯矛盾主要方面多用“主流、主體、性質(zhì)、實(shí)質(zhì)、方向、本質(zhì)、多數(shù)、總的看、利弊、優(yōu)劣、大局”等詞匯聯(lián)系都是講矛盾發(fā)展的不平衡問題，是矛盾特殊性的表現(xiàn)；事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面決定的；方法論具有一致性，都要求我們?cè)趦牲c(diǎn)中把握重點(diǎn)整理ppt2.堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的關(guān)系用圖示表示：整理ppt例3

某中學(xué)組織開展“參與，讓世博更美好——志愿者服裝樣式設(shè)計(jì)”活動(dòng)。在設(shè)計(jì)過程中，有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)突出美觀，有些同學(xué)則強(qiáng)調(diào)實(shí)用。如果由你設(shè)計(jì)，你會(huì)突出美觀還是強(qiáng)調(diào)實(shí)用？請(qǐng)說明理論依據(jù)。解析解答本題需要考生具備辯證思維能力，運(yùn)用矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。答案①突出美觀或強(qiáng)調(diào)實(shí)用，堅(jiān)持重點(diǎn)論。②主張美觀和實(shí)用的統(tǒng)一，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。整理ppt遷移訓(xùn)練3

以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關(guān)注。請(qǐng)運(yùn)用一分為二的矛盾分析方法，說明對(duì)待孔子思想的正確態(tài)度。答案（1）事物包含既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，反對(duì)一點(diǎn)論，對(duì)事物作全面分析。（2）孔子思想既有“精華”，也有“糟粕”，對(duì)待孔子思想的正確態(tài)度應(yīng)該是取其精華，去其糟粕。（3）對(duì)待孔子思想，全盤否定或全盤肯定，都犯了一點(diǎn)論的錯(cuò)誤。解析設(shè)問簡(jiǎn)單明確，一分為二看待孔子思想其實(shí)就是要辨證對(duì)待傳統(tǒng)文化，汲取精華，拋棄糟粕。按照先理論后分析的答題思路，就可順利組織答案。整理ppt考點(diǎn)五、六具體問題具體分析（一）考點(diǎn)梳理1.含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。學(xué)習(xí)小貼士具體問題具體分析的含義中包括兩層意思，一是指具體分析矛盾的特點(diǎn)；二是指用不同的方法解決不同的矛盾。這里一是認(rèn)識(shí)問題，二是解決問題。認(rèn)識(shí)的目的是為了解決問題，解決問題是認(rèn)識(shí)問題的目的。整理ppt2.地位：是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。3.意義：具體問題具體分析，是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。（二）題眼突破理論分析見第五課考點(diǎn)三“題眼突破”部分整理ppt例4

針對(duì)中小學(xué)辦學(xué)中存在的偏離國(guó)家課程計(jì)劃、片面追求升學(xué)指標(biāo)、學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)等問題，2009年6月江蘇省教育廳頒布了深入實(shí)施素質(zhì)教育的“五嚴(yán)”規(guī)定。這表明（）A.制度創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo)B.理論創(chuàng)新決定實(shí)踐創(chuàng)新C.事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的D.具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵整理ppt解析本題考查考生對(duì)信息的獲取和解讀能力以及對(duì)具體問題具體分析的理解。針對(duì)辦學(xué)中存在的問題頒布“五嚴(yán)”規(guī)定體現(xiàn)了具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)變革的先導(dǎo)，A錯(cuò)誤。B說法錯(cuò)誤。C與題意不符。答案D整理ppt遷移訓(xùn)練4

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！边@是清代阮元《吳興雜詩(shī)》中的名句。從辯證法的角度來(lái)看，這一名句給我們的啟示是（）A.要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則B.要從整體上把握事物的聯(lián)系C.要善于分析事物的因果聯(lián)系D.要具體問題具體分析答案D解析深處、淺處、不深不淺，體現(xiàn)了水田的不同特點(diǎn)，詩(shī)句要求針對(duì)水田的不同特點(diǎn)種植不同的作物，體現(xiàn)了具體問題具體分析，D正確。A是唯物論的觀點(diǎn)。整理ppt課時(shí)知識(shí)建構(gòu)整理ppt時(shí)政熱點(diǎn)鏈接開創(chuàng)中美伙伴合作新局面之旅【背景材料】2011年1月19日到22日，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤對(duì)美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問。此訪是在中美重新打開交往大門40周年之際和21世紀(jì)第二個(gè)十年伊始進(jìn)行的重要訪問，也是中國(guó)外交在“十二五”規(guī)劃開局之年的開篇之作。這次訪問內(nèi)容豐富，成果豐碩，影響深遠(yuǎn)。整理ppt

第一，指明新時(shí)期中美關(guān)系的發(fā)展方向。胡錦濤就兩國(guó)關(guān)系未來(lái)發(fā)展提出5點(diǎn)建議，強(qiáng)調(diào)雙方要發(fā)展求同存異、平等互信的政治關(guān)系；深化全面合作、互利共贏的經(jīng)濟(jì)關(guān)系；開展共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的全球伙伴合作；推進(jìn)人民廣泛參與的中美友好事業(yè)；建立深入溝通、坦誠(chéng)對(duì)話的高層交往模式。兩國(guó)發(fā)表《中美聯(lián)合聲明》，確認(rèn)中美雙方將共同努力，建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系。第二，進(jìn)一步增進(jìn)了中美兩國(guó)的戰(zhàn)略互信。中美兩國(guó)和則兩利，斗則俱傷。雙方應(yīng)尊重對(duì)方對(duì)社會(huì)制度和發(fā)展道路的選擇，尊重對(duì)方主權(quán)、領(lǐng)土完整和發(fā)展利益，不受一時(shí)一事影響，不受偶然事件羈絆，排除干擾，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，相向而行，推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系不斷向前發(fā)展。奧巴馬完全同意胡錦濤關(guān)于加強(qiáng)中美戰(zhàn)略互信的意見。他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)的和平發(fā)展對(duì)全球來(lái)說是件好事，對(duì)美國(guó)也是件好事。整理ppt

第三，推動(dòng)中美經(jīng)貿(mào)合作取得新進(jìn)展。雙方一致同意建立全面互利的經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系。兩國(guó)政府和部門間達(dá)成十余項(xiàng)協(xié)議、備忘錄、意向書等具體成果，兩國(guó)企業(yè)間也達(dá)成豐富合作成果，涉及貿(mào)易、投資、科技、人文、能源、環(huán)境、高鐵和智能電網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等廣泛領(lǐng)域。第四，增進(jìn)了中美兩國(guó)人民之間的交流與了解。雙方宣布建立中美省州長(zhǎng)論壇，同意采取切實(shí)措施，特別是通過“十萬(wàn)人留學(xué)中國(guó)計(jì)劃”，加強(qiáng)兩國(guó)青年之間的對(duì)話和交流，并通過舉辦中美文化年、推動(dòng)相互旅游等繼續(xù)推進(jìn)兩國(guó)人民交流。整理ppt

第五，加強(qiáng)了雙方在重大國(guó)際問題上的溝通與協(xié)調(diào)。胡錦濤同美方就世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、朝鮮半島局勢(shì)、伊朗核問題、蘇丹、氣候變化等重大國(guó)際和地區(qū)問題交換意見。美方贊同胡錦濤的重要意見，表示愿同中方共同努力，在應(yīng)對(duì)全球問題上加強(qiáng)合作，攜手解決21世紀(jì)多邊問題。胡錦濤此訪達(dá)到了增進(jìn)互信，加強(qiáng)友誼，深化合作，建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系的目的，必將推動(dòng)積極合作全面的中美關(guān)系繼續(xù)向前發(fā)展，開創(chuàng)兩國(guó)伙伴合作新局面。整理ppt

【理論鏈接】1.矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾是普遍存在的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，促進(jìn)矛盾向好的方面轉(zhuǎn)化。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。中美兩國(guó)和則兩利，斗則俱傷。雙方應(yīng)尊重對(duì)方對(duì)社會(huì)制度和發(fā)展道路的選擇，尊重對(duì)方主權(quán)、領(lǐng)土完整和發(fā)展利益，不受一時(shí)一事影響，不受偶然事件羈絆，排除干擾，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，相向而行，推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系不斷向前發(fā)展。2.物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。雙方將共同努力，建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系。雙方將在全球問題上加強(qiáng)合作，攜手解決21世紀(jì)多邊問題。這些都是中美雙方立足現(xiàn)實(shí)，共創(chuàng)未來(lái)之舉。整理ppt3.事物是普遍聯(lián)系的。中美雙方共同努力，建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系，對(duì)中美兩國(guó)乃至整個(gè)世界的和平與發(fā)展都是好事。中國(guó)的和平發(fā)展對(duì)全球來(lái)說是件好事，對(duì)美國(guó)也是件好事。4.事物是變化發(fā)展的，堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。胡錦濤此訪達(dá)到了增進(jìn)互信，加強(qiáng)友誼，深化合作，建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系的目的，必將推動(dòng)積極合作全面的中美關(guān)系繼續(xù)向前發(fā)展，開創(chuàng)兩國(guó)伙伴合作新局面。整理ppt備考猜練1.中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤指出，應(yīng)進(jìn)一步增進(jìn)中美兩國(guó)的戰(zhàn)略互信，中美雙方應(yīng)尊重對(duì)方對(duì)社會(huì)制度和發(fā)展道路的選擇，尊重對(duì)方主權(quán)、領(lǐng)土完整和發(fā)展利益，不受一時(shí)一事影響，不受偶然事件羈絆，排除干擾，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，相向而行，推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系不斷向前發(fā)展。這表明（）①辦事情要善于抓住主要矛盾②看問題要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)③事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的④矛盾雙方無(wú)條件地向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④【解析】

矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的，故④錯(cuò)，排除。【答案】A整理ppt2.40年來(lái)，伴隨著兩國(guó)實(shí)力的每一次消長(zhǎng)，中美之間不乏暴風(fēng)驟雨的時(shí)刻，但總的發(fā)展趨勢(shì)依然向前，風(fēng)雨過后仍見彩虹。這體現(xiàn)的辨證法道理是（）A.矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析B.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一C.主要矛盾決定事物的性質(zhì)D.要做到主觀與客觀的具體歷史統(tǒng)一 【解析】

“中美之間不乏暴風(fēng)驟雨的時(shí)刻，但總的發(fā)展趨勢(shì)依然向前”體現(xiàn)了事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，故C錯(cuò)；A、D在材料中沒有體現(xiàn)?！敬鸢浮緽整理ppt3.由于各國(guó)國(guó)情和文化傳統(tǒng)不同，中美雙方在不少問題上都有所差異，但雙方應(yīng)尊重對(duì)方對(duì)社會(huì)制度和發(fā)展道路的選擇，尊重對(duì)方主權(quán)、領(lǐng)土完整和發(fā)展利益，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，增進(jìn)互信。這體現(xiàn)了（）A.事物都是一分為二的B.整體是由部分構(gòu)成的C.矛盾著的事物及其每個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中【解析】

中美雙方在不少問題上都有所差異體現(xiàn)了矛盾的特殊性，故選C。A、B沒有體現(xiàn)，D表述錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾整理ppt考點(diǎn)隨堂演練一、單項(xiàng)選擇題1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)因其獨(dú)特的優(yōu)越性能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量，但它不能對(duì)學(xué)生的個(gè)性給予關(guān)注，缺乏一種人文的氛圍，在學(xué)生求知求真的過程中不能使師生之間產(chǎn)生思想與情感的相互激蕩。由此可以看出（）A.矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的B.任何事物的矛盾都是客觀的C.事物是聯(lián)系、變化、發(fā)展的D.任何事物都存在著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩方面答案D解析材料表明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有兩面性，體現(xiàn)矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，故選D。整理ppt2.一些地方以建設(shè)和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為由，壓制群眾上訪。這種做法從哲學(xué)上講（）A.是回避矛盾掩蓋矛盾的做法B.違背了矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關(guān)系C.違背了主次矛盾的辯證關(guān)系原理D.違背了主觀必須符合客觀的道理答案A解析注意材料是“以建和諧社會(huì)，維護(hù)穩(wěn)定為由，壓制上訪”，這是回避掩蓋矛盾的做法。整理ppt3.有人說：“如果你愛他，把他放到人肉搜索上去，你很快就會(huì)知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因?yàn)槟抢锸堑鬲z……”這一觀點(diǎn)表明（）①人肉搜索的功能是受個(gè)人喜惡支配②矛盾雙方會(huì)在一定條件下向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化③矛盾就是存在好和壞的兩個(gè)方面④對(duì)待人肉搜索要堅(jiān)持一分為二A.①③ B.②③C.②④ D.③④答案C解析①是堅(jiān)持主觀主義，是以個(gè)人喜好出發(fā)，否定了從客觀實(shí)際出發(fā)。③是把辯證矛盾與社會(huì)生活中的具體矛盾混為一談。故①③錯(cuò)誤。②④符合題意。整理ppt4.“不見四合院就不能叫北京，沒有石庫(kù)門就無(wú)法稱上海”。這種看法強(qiáng)調(diào)（）A.事物的個(gè)性比共性更重要B.事物的個(gè)性通過共性表現(xiàn)出來(lái)C.任何事物都是共性與個(gè)性的統(tǒng)一D.個(gè)性是事物千差萬(wàn)別，豐富多彩的原因答案D解析四合院是北京的標(biāo)志，石庫(kù)門是上海獨(dú)有的，這表明了矛盾的特殊性，故選D。整理ppt5.經(jīng)驗(yàn)告訴我們，手接觸到火會(huì)感覺到燙，甚至被灼傷?！肚f子·天下》中的辯者卻提出了“火不熱”命題。分析這一看上去荒謬的命題，可以使我們?cè)谝话闩c個(gè)別、主觀與客觀關(guān)系等問題上得到一些有益啟示。下列說法中合理的是（）①“一般的火”獨(dú)立于“個(gè)別的火”，前者不熱，后者熱②“一般的火”寓于“個(gè)別的火”之中，不能說“火不熱”③“熱”的感覺由“火”引起，但不存在于“火”中，所以說“火不熱”④“熱”與“不熱”因人而異、沒有標(biāo)準(zhǔn)，所以可說“火不熱”A.①③ B.②④C.②③ D.①④整理ppt答案C解析考查矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系?！盎稹本哂衅毡樾?，熱是其共性，這是確定的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，故①④錯(cuò)誤，排除。整理ppt6.孔子說：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！边@句名言啟示我們，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要注重社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。從哲學(xué)角度看，這是因?yàn)椋ǎ〢.事物的量變必然引起質(zhì)變B.矛盾的主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用D.次要矛盾會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展和解決答案D解析構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是主要矛盾，而分配公平是眾多次要矛盾中的一種，解決不好這個(gè)次要矛盾就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故選D。整理ppt7.古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時(shí)，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無(wú)雞也不能無(wú)貓，因無(wú)雞不會(huì)挨凍受餓，而無(wú)貓，則會(huì)挨凍受餓?！彼炱渥硬辉僭埂＿@個(gè)故事啟示我們?cè)谔幚砗徒鉀Q問題時(shí)要注意（）A.整體與部分的辯證關(guān)系B.既要全面又要分清主流和支流C.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系D.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性答案B解析貓的作用有好的一方面，即可抓老鼠，保護(hù)食物，從而不受餓，故這是主要方面（主流）；也有不好的一方面，即偷吃雞，但這是次要方面（支流）?？磫栴}要看到這兩個(gè)方面并分清主次，故選B。整理ppt8.中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有其獨(dú)特的理論，在治療一些疾病時(shí)遵循的醫(yī)理是：治其外必治其內(nèi)，治其內(nèi)必治其根。下列表述與這一醫(yī)理相一致的是（）①現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)，本質(zhì)決定現(xiàn)象②事物的性質(zhì)是由矛盾的兩個(gè)方面決定的③主次矛盾在一定條件下互相轉(zhuǎn)化④主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位A.①② B.①④C.②③ D.③④整理ppt答案B解析事物的性質(zhì)是由矛盾的兩個(gè)方面決定的說法錯(cuò)誤，②排除；③在材料中未體現(xiàn)。材料中的“內(nèi)”和“外”體現(xiàn)了本質(zhì)與現(xiàn)象的關(guān)系，“治其內(nèi)必治其根”體現(xiàn)了主要矛盾在事物發(fā)展中的作用，故①④與題意相符。整理ppt建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須搞好總體規(guī)劃和具體部署，堅(jiān)持規(guī)劃先行、抓好試點(diǎn)示范，因地制宜、分類指導(dǎo)。有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地逐步推進(jìn)?；卮?~10題。9.“抓好試點(diǎn)示范”體現(xiàn)的哲理是（）A.著重把握主要矛盾B.堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題C.堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一D.堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題答案C解析

“抓好試點(diǎn)示范”是指先把握好矛盾的特殊性，找出一般性規(guī)律（即普遍性），然后指導(dǎo)具體活動(dòng)，故選C。整理ppt10.“因地制宜、分類指導(dǎo)”蘊(yùn)涵的哲理是（）A.對(duì)具體問題作具體分析B.統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案C.堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問題D.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一答案A解析

“因地制宜、分類指導(dǎo)”是具體分析矛盾特殊性的表現(xiàn)，故選A。整理ppt二、非選擇題11.當(dāng)前，存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問題，如城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，收入差距進(jìn)一步拉大；人口、資源、環(huán)境壓力加大；就業(yè)、社會(huì)保障等關(guān)系群眾切身利益的問題比較突出。因此，有人認(rèn)為：“提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，說明目前我國(guó)社會(huì)還不和諧”。這一說法是否正確，你能用哲學(xué)觀點(diǎn)說明理由嗎?答案

(1)事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，矛盾主次方面的關(guān)系原理要求我們看問題既要全面，又要抓住事物的本質(zhì)和主流。以公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度、人民當(dāng)家作主的國(guó)家性質(zhì)、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，決定了我國(guó)社會(huì)的基本矛盾是非對(duì)抗的，決定了我國(guó)最廣大人民的利益在根本上是一致的，我國(guó)社會(huì)在本質(zhì)上是和諧的。整理ppt(2)矛盾具有客觀性。目前，存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問題。矛盾和問題處理不好會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)和諧穩(wěn)定和全面建設(shè)小康社會(huì)。我們黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，正是著眼于解決這些問題，更好地促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展。(3)我們不能因?yàn)樯鐣?huì)存在不和諧因素，就否認(rèn)社會(huì)從總體上是和諧的；我們要正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧。解析本題雖屬探究題目,但類似于辨析題的答題方法。要先指出其合理之處和不合理之處并分別運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)說明原因，然后指出解決問題的方法。(方法可以有一定的靈活性)整理ppt12.山東省節(jié)能降耗重點(diǎn)抓好千戶企業(yè)節(jié)能、建筑節(jié)能、交通節(jié)能和機(jī)關(guān)節(jié)能，并將節(jié)能減排宣傳納入重大主題宣傳活動(dòng)。每年年初由省委宣傳部會(huì)同省節(jié)能辦、省環(huán)保局聯(lián)合制定節(jié)能減排宣傳方案，提高全社會(huì)的節(jié)約環(huán)保意識(shí)。還出臺(tái)了《山東超標(biāo)準(zhǔn)耗能加價(jià)管理辦法》首次將節(jié)能目標(biāo)具體化，使不同行業(yè)、不同企業(yè)的節(jié)能措施更具可操作性。其考核基準(zhǔn)采取的是山東已出臺(tái)的30項(xiàng)能耗標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)收費(fèi)采取超標(biāo)準(zhǔn)10％以內(nèi)，超耗部分加價(jià)一倍；超標(biāo)準(zhǔn)10％～20％，超耗部分加價(jià)2倍，超標(biāo)準(zhǔn)20％以上，超耗部分加價(jià)3倍。請(qǐng)說明上述做法的辯證法依據(jù)。整理ppt答案

(1)矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。所以將節(jié)能目標(biāo)具體化，使不同行業(yè)、不同企業(yè)的節(jié)能措施更具可操作性。(2)主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要著重把握主要矛盾。山東省節(jié)能降耗重點(diǎn)抓好千戶企業(yè)節(jié)能、建筑節(jié)能、交通節(jié)能和機(jī)關(guān)節(jié)能體現(xiàn)了這一點(diǎn)。解析本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力，基本思路是：原理——方法論——材料。要注意從辯證法角度分析。整理ppt整理ppt9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/32023/1/32023/1/31/3/20237:35:13PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2023/1/32023/1/32023/1/3Jan-2303-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/32023/1/32023/1/3Tuesday,January3,202313、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2023/1/32023/1/32023/1/32023/1/31/3/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。。03一月20232023/1/32023/1/32023/1/315、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/32023/1/32023/1/31/3/202316、行動(dòng)出