統(tǒng)編初中語文教材七年級上冊第四單元解析級教學建議

人生之舟

——統(tǒng)編教材初中語文教材七年級上冊第四單元解析及教學建議一、單元內(nèi)容組成介紹1、《紀念白求恩》2、《植樹的牧羊人》3、《走一步，再走一步》4、《誡子書》5、寫作訓練是“思路要清晰”，綜合性學習為“少年正是讀書時”。二、單元教學目標1.在三單元的基礎上，繼續(xù)學習默讀。在保證一定速度的前提下，要求不出聲，不分心，不停頓，一氣呵成讀課文。2.學會圈點勾畫，在課本上勾畫出關鍵語句，并在喜歡的或有疑惑的地方做標注。3.在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。4.學習對比、首尾呼應等寫作手法，學會條理清楚、層次分明地寫文章。5.從眾多人物身上看到理想的光輝和人格的力量，獲得人生啟迪，學會思考人生。6.激發(fā)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣，營造一個良好的讀書環(huán)境。三、本單元要落實的語文要素1、繼續(xù)落實識字寫字任務。2、學習議論類文章3、把握敘事的記敘類文章4、強調(diào)思路清晰的寫作。5.培養(yǎng)讀好書的習慣。四、內(nèi)容解析1、《紀念白求恩》敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的這種精神，并對他的不幸逝世，表示深切悼念。2、《走一步，再走一步》是美國作家莫頓?亨特65歲那年寫的回憶8歲時一次爬懸崖的經(jīng)歷。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。3、《植樹的牧羊人》：講述的是一個荒漠中的男人默默無聞地種樹，無私為地球創(chuàng)造綠蔭的故事，文章震撼心靈、引人深思。

4、《誡子書》是諸葛亮勸勉兒子勤學立志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜做起，在生活中要珍惜時間，要有堅定意志。五、教學建議（一）課文教學1、《紀念白求恩》：會正確讀寫本課的生字，會組詞，能理解“以身殉職”“見異思遷”等詞語的意思；理解此文的寫作目的，學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神；體會夾敘夾議，以議為主的寫法；理解對比手法的作用，引導學生通過默讀，勾畫關鍵語句進行把握。2、《植樹的牧羊人》：速讀課文，抓住文章線索，理清小說思路，把握文章情感；學習本文運用第一人稱增加故事真實性，運用對比突出文章主題，運用首尾呼應使文章結構嚴謹?shù)膶懛?；珍惜我們擁有的綠色環(huán)境，提高我們對環(huán)保的認識。3、《走一步，再走一步》：學會速讀，把握記記敘文六要素，訓練學生準確地復述課文的能力；學習景物描寫和人物描寫的方法；聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自身體驗，感悟生活哲理。4、《誡子書》：通過朗讀把握作者觀點，體會文字中蘊含的情感，朗讀時一定要注意停頓、節(jié)奏、語氣、情感。在理解重點詞語的基礎上翻譯全文；研讀課文，理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望；熟讀成誦，背誦和理解文中的警句名言。（二）寫作教學1、提供示例，讓學生了解一般文章的行文順序，學會整體構思，取舍材料，安排詳略。2．設計提綱，讓學生學會布局謀篇，并體驗撰寫提綱的作用，認識到寫作前擬提綱的重要性，養(yǎng)成用提綱明確作文結構的習慣。3.寫作實踐，在作文中注意把握行文線索，追求脈絡清晰，學會條理清楚地說明事物和敘述事情。建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。鼓勵學生與同學交流，學習他人的優(yōu)點，提升自己選擇材料、安排素材、列提綱的能力。最后讓學生根據(jù)提綱表達成文，以思路清晰為標準，評選優(yōu)秀作文進行展示，供其他同學觀摩。（三）綜合性學習組合學習小組，通過各種渠道搜集有關“少年正是讀書時”主題資料，經(jīng)過整理、篩選、探究，做好設計成果，為課堂展示做準備。鼓勵學生仿照書中例子制訂適合本?；虮景鄬W生的相關閱讀調(diào)