班主任月工作總結(jié)15篇

班主任月工作總結(jié)15篇班主任月工作總結(jié)1三月，說(shuō)是春天，卻乍暖還寒，春寒料峭。這名義上是春天的三月已匆匆而過(guò)，回顧這一個(gè)月的工作，我總覺(jué)得除了忙碌還是忙碌，現(xiàn)對(duì)三月份的班主任工作，作簡(jiǎn)單回顧。一、班級(jí)組織管理：1、安全教育：利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)。班級(jí)每天有兩名學(xué)生管理全班的班級(jí)秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭(zhēng)做安全監(jiān)督員的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。組織學(xué)生收聽(tīng)成主任的安全教育講座，制定班級(jí)安全公約(一份公示在教室里，一份已交成主任)，讓學(xué)生把安全時(shí)刻牢記在心中。2、行為習(xí)慣：本班調(diào)皮的男孩子較多，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結(jié)合每周德育要點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，正確對(duì)待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習(xí)慣。3、紀(jì)律情況：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律，遵守校紀(jì)校規(guī)，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì)課、班會(huì)課上，我經(jīng)常采用孩子樂(lè)意接受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。4、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，飲水機(jī)、黑板講臺(tái)、窗臺(tái)等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，但發(fā)現(xiàn)每次上完美術(shù)課，勞技課教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，所以要求孩子做手工時(shí)，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、公共財(cái)產(chǎn)：孩子能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺(tái)、飲水機(jī)、電腦擦得干干凈凈。6、文明就餐：本班中午吃飯人數(shù)較多，我把他們分成4個(gè)小組，每個(gè)組都安排了一名組長(zhǎng)，要求及時(shí)拿飯拿菜，送鍋送筒。人人遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(zhǎng)，共發(fā)家校通信息數(shù)十條，并與蔡佳偉、林滔、吳輝祥、徐偉成等的家長(zhǎng)交流他們的作業(yè)情況，與顧嘉琪的家長(zhǎng)了解他在家里情況，多方聯(lián)系，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里及家里的不良表現(xiàn)。2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。我發(fā)現(xiàn)李倩同學(xué)比較郁悶，與之談心，了解情況，和她交朋友，她的心情好了許多。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。三、班隊(duì)活動(dòng)：1、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，并提出會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，學(xué)生表現(xiàn)良好，及時(shí)肯定。2、建立班級(jí)博客，給孩子與家長(zhǎng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的家，一個(gè)溝通的平臺(tái)。3、組織元宵節(jié)活動(dòng)，跳舞，猜燈謎，吃湯圓，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。3、聽(tīng)雷鋒的故事，參觀雷鋒的圖片。走近雷鋒，了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神。4、三八婦女節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要求孩子在節(jié)日這天，用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。5、利用晨會(huì)向?qū)W生介紹旱災(zāi)地區(qū)的情況，組織學(xué)生向旱災(zāi)地區(qū)的小伙伴捐款，本班共捐款158元，讓愛(ài)心延續(xù)下去。6、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，每周都分析扣分原因，并制訂下周爭(zhēng)創(chuàng)的計(jì)劃。針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，我及時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。班主任工作雖然是瑣碎的，但是只要我能細(xì)致地對(duì)待。定能盡全力把班級(jí)管理好，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。班主任月工作總結(jié)2第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責(zé)任，深感—要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，從陌生到熟悉，對(duì)這個(gè)班級(jí)的了解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。九月班主任工作總結(jié)：1、建立班干部隊(duì)伍。四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開(kāi)學(xué)初，就從師傅賀老師那里不斷取經(jīng)。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。2、評(píng)比表。為了孩子們能從各方面嚴(yán)格要求自己，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比，積極上進(jìn)，開(kāi)學(xué)初，我們班就設(shè)計(jì)了一份評(píng)比表，從早讀出操到課堂作業(yè)衛(wèi)生各方面進(jìn)行評(píng)比，一周小結(jié)一次，表現(xiàn)好的給與獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生積極性較高，效果較好。3、午餐午休習(xí)慣有所進(jìn)步。通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，學(xué)生的午餐午休習(xí)慣已經(jīng)慢慢變好。吃完飯能自己拿出書(shū)來(lái)看，還有不少學(xué)生利用這段時(shí)間很積極的背，形成良好的氣氛。4、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，為爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗，每個(gè)學(xué)生多很積極。5、值日衛(wèi)生做的較好，組長(zhǎng)衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)任搞衛(wèi)生，學(xué)生也比較積極。6、班上形成了良好的背書(shū)氣氛，學(xué)生很喜歡背書(shū)，背論語(yǔ)，背課本上的優(yōu)美段落，學(xué)生收獲很大。目前，班上還存在一些不足之處：1課前準(zhǔn)備還有待加強(qiáng)。2排隊(duì)和出操還有些亂，個(gè)別學(xué)生愛(ài)講話(huà)，有小動(dòng)作。3作業(yè)質(zhì)量較差，有待提高。4課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待不斷培養(yǎng)。十月班主任工作計(jì)劃：1繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競(jìng)選工作，鼓勵(lì)自薦，每個(gè)崗位上設(shè)立好合適的人選。采用了“以點(diǎn)帶面”、“以片帶面”的科學(xué)管理辦法，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。2、繼續(xù)保持好的班風(fēng)。3、繼續(xù)安全教育。4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)常規(guī)。5、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀、安全教育。6、大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。7、完善學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。8、制定了切實(shí)可行的班規(guī)班法。班主任月工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，走過(guò)了新學(xué)期、新年級(jí)、新班級(jí)的開(kāi)學(xué)第一月——這段最緊張最充實(shí)的日子?；仡欉@期間的辛酸勞累和幸福感動(dòng)，都可謂歷歷在目。這一個(gè)月，我力求認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)班級(jí)工作，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校和段長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)下，在各任課老師協(xié)作幫助下，班級(jí)事務(wù)漸漸步入正軌?，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生總?cè)藬?shù)為42人：男生23人，女生19人；其中由本校小學(xué)部直升的學(xué)生37人，由外校轉(zhuǎn)學(xué)考進(jìn)的學(xué)生5人。直升學(xué)生中不乏原先是同班同學(xué)的，他們之間已經(jīng)同學(xué)6年，非常熟悉彼此，開(kāi)學(xué)前3天，班級(jí)小團(tuán)體現(xiàn)象較為明顯；而后，隨著新班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生之間慢慢融合，班級(jí)凝聚力有所增強(qiáng)。從小學(xué)步入初中，層次不同、要求不同，同學(xué)不同、老師不同，一切都要從頭開(kāi)始——開(kāi)學(xué)初的適應(yīng)和磨合階段是不可避免的。二、組建班干隊(duì)伍，明確班干職責(zé)班干部是班集體的核心，是班級(jí)建設(shè)的中堅(jiān)力量。由于是新年級(jí)、新班級(jí)，師生之間、學(xué)生之間沒(méi)有完全了解，所以，就針對(duì)學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)階段的信息，組建了臨時(shí)班委會(huì)。力求在半個(gè)學(xué)期之后，即期中考試后讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使班級(jí)工作有個(gè)全新的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，多數(shù)班干能配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，起到示范帶頭的作用。尤其是黃漢卓在擔(dān)任勞動(dòng)委員以來(lái)，每天兢兢業(yè)業(yè)開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生工作；在他的認(rèn)真工作下，班級(jí)的衛(wèi)生狀況也有了很大的進(jìn)步；宣傳委員林亦垚聯(lián)合班級(jí)同學(xué)，高質(zhì)量完成了班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)、班級(jí)文化布置工作；電教員楊紫盈負(fù)責(zé)班級(jí)電腦使用的管理；安全員鐘智恒能在大課間以及文體等不在本班教室上課的課前，及時(shí)關(guān)掉電扇、電燈；各科代表、各小組長(zhǎng)能基本理清本職工作。尤待加強(qiáng)：高層班干部，尤其是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)的職責(zé)尚不十分明確，統(tǒng)籌安排工作能力有待加強(qiáng)。衛(wèi)生委員應(yīng)盡快、盡早安排、明確各當(dāng)日值日生的工作，需加強(qiáng)值日生開(kāi)展衛(wèi)生工作的監(jiān)督管理力度。每組各小組長(zhǎng)要熟練收交作業(yè)、催交作業(yè)的工作，提高工作效率。三、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒(méi)有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會(huì)有太美好的未來(lái)。因此，我還是把班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)放在抓行為規(guī)范、常規(guī)教育上。1、養(yǎng)成到校晨讀的習(xí)慣，做到朗聲、齊讀每位學(xué)生到校后，應(yīng)做到兩件事：一是立即將當(dāng)天要上交的作業(yè)整齊放到小組長(zhǎng)的桌上，二是回到自己座位拿出課文晨讀。尤待加強(qiáng)：學(xué)生到校時(shí)間不齊整；有些學(xué)生交作業(yè)速度慢；晨讀時(shí)聲音不放開(kāi)。希望學(xué)生以小組為單位能做到互相鼓勵(lì)、互相進(jìn)步，提高交作業(yè)和朗讀的效率。2、做好課前準(zhǔn)備，提高聽(tīng)課效率這個(gè)方面的習(xí)慣是我開(kāi)學(xué)以來(lái)一直堅(jiān)持的。預(yù)備鈴響，全體同學(xué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（整齊的放在左上角），靜候老師上課；上課鈴聲響起，全體坐正開(kāi)始上課，認(rèn)真聽(tīng)課，提高聽(tīng)課效率；上課、作業(yè)時(shí)，應(yīng)做到坐姿端正、精神飽滿(mǎn)。各任課老師都能注意到學(xué)生的聽(tīng)課情況。尤待加強(qiáng)：仍有學(xué)生在某些課上會(huì)開(kāi)小差、做小動(dòng)作；學(xué)生自律性仍需加強(qiáng)，班委、科任老師也可以加強(qiáng)監(jiān)督、引導(dǎo)力度。3、從細(xì)節(jié)入手，改善晨會(huì)、大課間紀(jì)律問(wèn)題和班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題晨會(huì)、大課間時(shí)，容易出現(xiàn)學(xué)生扎堆聊天的問(wèn)題?；诖?，我采取逐個(gè)突破的策略，從細(xì)節(jié)抓狠、抓實(shí)各個(gè)“典型”，及時(shí)鼓勵(lì)良好表現(xiàn)的學(xué)生。班級(jí)衛(wèi)生也從來(lái)不是小事，極大影響班容班貌。學(xué)期初我抓住一些小的細(xì)節(jié)抓班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)地面容易出現(xiàn)廢紙，學(xué)生放學(xué)抽屜里遺留各種紙屑、雜物，為此，我每天會(huì)公布當(dāng)日衛(wèi)生不合格的同學(xué)，責(zé)令修改。如此，班主任工作量較大，所以，考慮下個(gè)月在每個(gè)組安排一名學(xué)生，課間隨時(shí)檢查學(xué)生的地面是否有紙屑，放學(xué)前檢查學(xué)生抽屜是否有紙屑和雜物，爭(zhēng)取從細(xì)節(jié)入手，班級(jí)衛(wèi)生人人管，從根源解決，班級(jí)的衛(wèi)生自然會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。四、布置班級(jí)文化，營(yíng)造美好氛圍黑板報(bào)和班級(jí)各個(gè)展板的布置，講述的都是一個(gè)集體的故事；弘揚(yáng)班級(jí)文化，有利于譜出同學(xué)們的心聲，增加班級(jí)的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。本月逐步完成了班級(jí)內(nèi)的各文化布置，努力營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。五、重視健康教育，強(qiáng)化安全意識(shí)任何時(shí)候，健康和安全總是師生的頭等大事。因此，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的健康、安全意識(shí)是尤為重要的。時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)健康、安全問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，正確對(duì)待、及時(shí)處理好。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。同時(shí)也讓學(xué)生自己感受、開(kāi)展自我反思，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任月工作總結(jié)4第一次做班主任，面對(duì)著不同的學(xué)生，不知不覺(jué)也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了，在這一個(gè)月即將結(jié)束的時(shí)候，把這一個(gè)月來(lái)所完成的工作以及還有不足的地方進(jìn)行歸納：回顧這一個(gè)月的班主任工作得失兼有，現(xiàn)將本月的班主任工作總結(jié)如下：一：已完成的常規(guī)工作1、組織學(xué)生入學(xué)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，此項(xiàng)工作組織有序，順利完成。并進(jìn)行安全教育工作。包括用電安全，交通安全，在校安全等。其中在校安全是講的最多的，基本上是天天都會(huì)提醒他們?cè)谛Ｆ陂g嚴(yán)禁追逐打鬧。幸而在這過(guò)去的一個(gè)月中沒(méi)有發(fā)生什么安全方面的事件。至于交通安全則是在放學(xué)或放假前必須要提醒的。一句話(huà)：開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家。2、建立班干部管理隊(duì)伍。4年級(jí)的學(xué)生自我約束能力還不夠管束自己，還需要依靠外力來(lái)維持他們的行為。但是，同時(shí)4年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)慢慢的有個(gè)人的管理能力和自我約束的行為出現(xiàn)了。因此，尋找出合適的人選，引導(dǎo)并幫助他們鍛煉自己，對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的管理。另外，學(xué)生與老師之間在最開(kāi)始的時(shí)候存在著一定的間隙。而學(xué)生與學(xué)生之間就不存在這樣的問(wèn)題，所以建立班干部隊(duì)伍一起管理班級(jí)是非常必要的工作。3、制定了適合本班的德育量化考核細(xì)則及考核表。比如：“今天我是班長(zhǎng)，四星評(píng)比、今天我把你送回家”等4、開(kāi)展了以“教師節(jié)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。進(jìn)行了“老師我想對(duì)你說(shuō)的主題班會(huì)”。5、更換了黑板報(bào)、班級(jí)文化、中隊(duì)角。6、對(duì)教室進(jìn)行了大掃除，并安排學(xué)生每天進(jìn)行打掃衛(wèi)生，爭(zhēng)取營(yíng)造一個(gè)干凈舒適的上課環(huán)境。7、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作。8、加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。班主任月工作總結(jié)5首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)生使用玩手機(jī)、上網(wǎng)聊QQ、聽(tīng)MP3、看課外書(shū)籍等進(jìn)行正面引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，節(jié)省精力努力向?qū)W。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，加以正面疏導(dǎo)，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。第四，認(rèn)真做好體育中考的動(dòng)員工作，使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平，為實(shí)現(xiàn)自己的理想又前進(jìn)了一小步。第五，工作成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級(jí)文明考核“流動(dòng)紅旗”，當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。班主任月工作總結(jié)6時(shí)間過(guò)的飛快，又一個(gè)月過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)月的林林總總，收獲了許多。最近一段時(shí)間感覺(jué)在與孩子交往溝通方面有了很大進(jìn)步。在班級(jí)管理時(shí)與龔老師也配合默契。然而，越是深入，便越是發(fā)現(xiàn)了更多不足的地方。在班級(jí)博客方面，由于自身重視程度不夠，從而導(dǎo)致班級(jí)日志有一篇未能完成指標(biāo)。這是一個(gè)明顯的失誤。我會(huì)重視這一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高重視程度，保證保質(zhì)的完成相應(yīng)任務(wù)，以自我監(jiān)督的方式改正此次失誤。在教學(xué)過(guò)程中，目前我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了較明顯的進(jìn)步，但仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我所執(zhí)教的還有體育、社會(huì)、科學(xué)。每一次在進(jìn)行集體教學(xué)時(shí)，我能做到認(rèn)真研讀教案，按照教案上的步驟來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。爭(zhēng)取做好每一次的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中總能給我驚喜的表現(xiàn)，他們常常語(yǔ)出驚人，有很多很好的想法。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽提出自己的想法，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)平等交流的環(huán)境，給孩子們一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己。在常規(guī)管理中，一日生活常規(guī)謹(jǐn)記于心，與班內(nèi)孩子配合默契。本著“安全第一”的原則，將自我保護(hù)意識(shí)融入生活常規(guī)之中。大班孩子生性活潑好動(dòng)，有時(shí)候有點(diǎn)管不住他們。我發(fā)現(xiàn)，大班孩子已能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，有時(shí)他們會(huì)逆反于我們的嚴(yán)格管理。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無(wú)論教師如何提醒，甚至多次喊叫也無(wú)動(dòng)于衷，或無(wú)所謂，或裝聽(tīng)不見(jiàn)。面臨如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不斷的成長(zhǎng)，他們獨(dú)立、自主能力的加強(qiáng)，他們可以自己參與班級(jí)的常規(guī)管理。在家長(zhǎng)交流方面，主要以快樂(lè)家園的互動(dòng)式交流與每日放學(xué)后家長(zhǎng)接幼兒時(shí)短暫的交流。我會(huì)重視快樂(lè)家園家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真填寫(xiě)自己的想法建議，通過(guò)雙方的教育合力，將孩子推向健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。在放學(xué)時(shí)，我能做到始終微笑對(duì)待家長(zhǎng)。還有許多與家長(zhǎng)交流溝通的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)從其他老師身上或者書(shū)本上學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好家長(zhǎng)工作。孩子們漸漸在成長(zhǎng)，我也漸漸在成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上并肩而行，我為這些孩子們步感到驕傲。班主任月工作總結(jié)7時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受?，F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：一、做好新生入學(xué)開(kāi)學(xué)第一周，核對(duì)好每個(gè)新生的資料，讓孩子們做自我介紹，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。二、常規(guī)訓(xùn)練工作1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。每天利用課間、班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、乘車(chē)，走讀路隊(duì)排整齊，升旗集會(huì)保持安靜這幾個(gè)方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：每天把要上的課提前在黑板上寫(xiě)好，要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。在路隊(duì)方面，前兩周我一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)，現(xiàn)在挑選了一個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)，都做的很好。在文明課間方面，我是一到課間時(shí)間就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在班上，時(shí)時(shí)提醒孩子們，還安排了班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，這一個(gè)月來(lái)，孩子課間都表現(xiàn)的比較令人滿(mǎn)意。在集會(huì)方面，我特意利用了幾節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，給孩子們講該怎么做，大部分孩子表現(xiàn)很好。3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。特別是現(xiàn)在登革熱爆發(fā)時(shí)期。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來(lái)有模有樣。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育；隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康；每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前都要特地利用快下課的10分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，還會(huì)通過(guò)校訊通發(fā)信息給家長(zhǎng)等。從思想上樹(shù)立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。5、加強(qiáng)早，中餐、午休紀(jì)律，按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書(shū)來(lái)看，形成良好的讀書(shū)氣氛。一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長(zhǎng)期抓”的方法來(lái)逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。三、更換黑板報(bào)，建設(shè)班級(jí)文化利用黑板報(bào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值核心。利用下班時(shí)間布置教室，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)溫馨有氛圍的環(huán)境中學(xué)校，借此培養(yǎng)孩子心中有集體，熱愛(ài)學(xué)校。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，爭(zhēng)取與他們合力做好教育工作。每周發(fā)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談，了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。通過(guò)一個(gè)月的努力，我班孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有較大的提高。同時(shí)也有很多不足的地方，比如，在常規(guī)方面很多都還沒(méi)有形成習(xí)慣，要經(jīng)常提醒，不然就會(huì)松懈，還有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣不好，安全，衛(wèi)生意識(shí)還不到位，因此在以后的工作過(guò)程中，我要努力做到：1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的問(wèn)題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出。我相信，班主任工作是一項(xiàng)有付出就有回報(bào)的工作，你對(duì)班級(jí)學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會(huì)有多少的成績(jī)回報(bào)你班主任月工作總結(jié)8彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)"萬(wàn)丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法指導(dǎo)學(xué)生。內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，"本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。"其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂(lè)老師要求學(xué)生進(jìn)音樂(lè)室安靜走進(jìn)去。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購(gòu)買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全等。學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。班主任月工作總結(jié)9上個(gè)月，學(xué)生服穿戴情況較好，桌套配備整齊，學(xué)生個(gè)人儀表合格，班級(jí)環(huán)境建設(shè)有了新布置。但是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，沒(méi)有樹(shù)立確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，行為比較散漫；下課打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，課間紀(jì)律比較渙散室內(nèi)外衛(wèi)生保持一般。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取一定措施，對(duì)打鬧現(xiàn)象進(jìn)行整頓，紀(jì)律有明顯的好轉(zhuǎn)；在下個(gè)月的工作中，我仍要對(duì)上個(gè)月出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整管理辦法。工作重點(diǎn)是：管理好班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生迅速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格要求，配合各科任抓好成績(jī)。我會(huì)按照四月份工作目標(biāo)嚴(yán)格去做，爭(zhēng)取取得理想的效果。班主任月工作總結(jié)10這個(gè)月，我班的主要工作如下：一、結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃，開(kāi)展了四德教育，讓學(xué)生理解仁、愛(ài)、禮、德、孝。做一個(gè)孝順，尊敬長(zhǎng)輩的好學(xué)生二、加強(qiáng)安全教育，在不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同環(huán)境，結(jié)合政教處的部署，抓好交通、寢室、課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識(shí)教育，提高意識(shí)，做好防范。三、抓好班級(jí)文化建設(shè)，辦了一期黑板報(bào)。四、經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，早操、升旗、開(kāi)會(huì)的集隊(duì)速度有了很大的提高，能在規(guī)定的時(shí)間到位，一改過(guò)去慢悠拖拉的現(xiàn)象。五、衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。班上基本杜絕了亂扔垃圾的現(xiàn)象，做到了：地板干凈，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)的表現(xiàn)。尤其對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)取得家長(zhǎng)的支持，共同做好學(xué)生的思想工作。七、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就這個(gè)月初，我班的早讀聲音小的問(wèn)題，加大了這方面的培養(yǎng)，在這最近的一些日子中，學(xué)生讀書(shū)的聲音得到了很大的提高。不足之處：這一個(gè)月，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生常常出現(xiàn)不良行為。如盧昕三番兩次欺負(fù)同學(xué)，皮文喜，黃文達(dá)幾次因同學(xué)對(duì)他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒(méi)做到位，沒(méi)有洞察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有制止事態(tài)的發(fā)展，實(shí)為慚愧。還有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。整改措施：1、加速班干部的培養(yǎng)工作，發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)遏制，杜絕歪風(fēng)邪氣滋長(zhǎng)。2、對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，每天記錄，每周總結(jié)，在班會(huì)中對(duì)這些問(wèn)題做出處理，對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，將情況如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起合作，對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。12月工作的設(shè)想：一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，與家長(zhǎng)一道，共同做好學(xué)生的思想教育工作。二、加強(qiáng)班風(fēng)班級(jí)的整頓，紀(jì)律首當(dāng)其中。三、關(guān)注住宿生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用，制止不良行為的發(fā)生。四、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作業(yè)布置少一點(diǎn)，次數(shù)多一點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)有事要做，有事可做。班主任月工作總結(jié)11歲月如梭，我們還來(lái)不及細(xì)細(xì)回味炎熱的夏季帶給我們的點(diǎn)滴清涼和暑假生活的悠閑自在，涼絲絲的秋季已悄然來(lái)臨，新的學(xué)年又迫不及待地走進(jìn)我們的生活。一眨眼，忙碌的九月已飛逝而去?，F(xiàn)將9月份的工作做一個(gè)總結(jié)：一．創(chuàng)建團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班隊(duì)干部組織本學(xué)期初我就通過(guò)學(xué)生自薦，其他同學(xué)民主投票的方式，選出了幾個(gè)小干部，并舉行班干部會(huì)議，明確每個(gè)班干部的職責(zé)，對(duì)班干部的工作進(jìn)行細(xì)化分工，做到事事有人做，人人有事做，并提出相應(yīng)的工作要求，鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，定期對(duì)班干部工作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性；指出不足，對(duì)班干部后面的工作給予合理的建議和指導(dǎo)。一學(xué)期下來(lái)，班內(nèi)工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作都能順利的得到開(kāi)展。每天的清潔衛(wèi)生值日生都能督促當(dāng)天做清潔的學(xué)生完成；每天的早晨讀員也能安排好充實(shí)的內(nèi)容；每周的報(bào)刊都有專(zhuān)員發(fā)放到位；每期的黑板報(bào)宣傳員也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成好；中午休息，班長(zhǎng)也能當(dāng)上稱(chēng)職的小老師，負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律和自習(xí)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我自己工作起來(lái)越來(lái)越輕松，孩子們的工作能力也越來(lái)越強(qiáng)了。二．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就給學(xué)生提出了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，確立學(xué)習(xí)的自信心。1．向過(guò)去的自己告別，重塑一個(gè)新的自我。要求學(xué)生努力改掉以前的不良習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。告訴學(xué)生，老師決不在意你的過(guò)去，老師注重的是你的現(xiàn)在和未來(lái)。盡量給班里幾個(gè)較有“名氣”頑皮生給予較大的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。使他們重新認(rèn)識(shí)自己，積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。2．加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練。每周給學(xué)生確定一個(gè)訓(xùn)練的目標(biāo)，要求學(xué)生改掉一個(gè)不良的習(xí)慣。如這個(gè)月我們主要訓(xùn)練學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后文明休息，不大聲喧嘩。午餐保持安靜、講究衛(wèi)生。做作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)，不拖拉等。3．讓教室的每一面墻說(shuō)話(huà)。開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)布置我們的教室．努力讓教室的每一面墻說(shuō)話(huà)。我們的教室的墻上有“班級(jí)明星榜”“你追我趕”“我的作品”等欄目，學(xué)生在激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高，不斷進(jìn)步。三．在豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生自我教育能力結(jié)合晨會(huì)課或班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。本月我們開(kāi)展了“慶祝教師節(jié)”“好讀書(shū)，讀好書(shū)”等系列活動(dòng)。四．認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。1．經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)班內(nèi)部分學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)不夠認(rèn)真的學(xué)生，通過(guò)電話(huà)、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子身上存在的不足，并及時(shí)抓好孩子的學(xué)習(xí)。2．對(duì)于每次的周末或這次的國(guó)慶長(zhǎng)假作業(yè)，我都通過(guò)家校聯(lián)系本告知，使家長(zhǎng)積極擔(dān)起責(zé)任，認(rèn)真指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。五、班隊(duì)活動(dòng)及其它：1、中秋節(jié)放假通知，及時(shí)通知學(xué)生和家長(zhǎng)，中秋節(jié)放假3天，外出游玩一定要注意安全。2、本班何芮芮、管詩(shī)雨或暑期實(shí)踐優(yōu)秀生，號(hào)召其余同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，鍛煉自己。瑣碎的工作很多，零零總總，我只希望能把班級(jí)管理得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)。班主任月工作總結(jié)12學(xué)校的主要工作是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作，在這忙碌、瑣碎的一個(gè)月工作中，我總結(jié)如下。在學(xué)生的工作中，我把握兩個(gè)原則，一是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，不以成績(jī)論英雄，不以我們的考試成績(jī)和日常表現(xiàn)論英雄，每一個(gè)孩子都應(yīng)該享受公平的愛(ài)，不管他是調(diào)皮搗蛋的，還是成績(jī)平平的，我們都不應(yīng)該把他推出去，不管不問(wèn)，我們的職責(zé)是幫助和指導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)；二是立足于健康、全面之上的教育，讓我們的學(xué)生身體健康成長(zhǎng)、思想品德健康成長(zhǎng)，更讓孩子的心理也健康成長(zhǎng)，尤其是再春天這樣的季節(jié)里，我們要加強(qiáng)班級(jí)中孩子的身體健康，讓他們注意飲食衛(wèi)生，多鍛煉身體，促使他們快速長(zhǎng)高。在本月的工作中，我重點(diǎn)關(guān)注了兩件事情，紀(jì)律和衛(wèi)生。我認(rèn)為紀(jì)律還是靠教育，利用一切時(shí)間早上、中午和放學(xué)的幾分鐘時(shí)間督促，對(duì)于現(xiàn)在孩子身上的.自私、任性、暴躁等特點(diǎn)，我建立了班級(jí)的解決問(wèn)題小組組長(zhǎng)，石鑫政同學(xué)，同時(shí)對(duì)于他自己的性格也收斂了很到。在衛(wèi)生方面我們堅(jiān)持讓勞動(dòng)班長(zhǎng)天天總結(jié)分析，指出我們?cè)趧趧?dòng)中存在的許多問(wèn)題，尤其是在仍廢紙方面；本月評(píng)出了勞動(dòng)之星畢怡銅和王浩澤同學(xué)，對(duì)其他同學(xué)也是一種無(wú)言的激勵(lì)。在這一周我們還打算借上一周作業(yè)展覽之東風(fēng)，開(kāi)展一次班級(jí)作業(yè)展覽，面向全體同學(xué)，在語(yǔ)數(shù)英方面形成一中年強(qiáng)烈的對(duì)比，為今后開(kāi)展的學(xué)習(xí)比賽打下基矗。班主任月工作總結(jié)13緊張而忙碌的第一月過(guò)去了，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明上廁所、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督，做到文明上廁所。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，我還對(duì)學(xué)生課間操訓(xùn)練。在就餐排隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生。2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)衛(wèi)生大有改善。3、認(rèn)真開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織學(xué)生開(kāi)展安全教育大討論，要求同學(xué)人人做到不做危險(xiǎn)動(dòng)作，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，存在安全隱患的游戲不做。4、通過(guò)近一個(gè)月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開(kāi)了一次會(huì)議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。并做好落選人員的心理舒解工作。5、做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前，特地花了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。在放晚學(xué)時(shí)，又將告家長(zhǎng)通知書(shū)發(fā)給學(xué)生，通知家長(zhǎng)放假的時(shí)間以及希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作。與家長(zhǎng)溝通還要及時(shí)。6、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。7、表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。存在的不足：1、工作還不夠耐心細(xì)致。2、安全衛(wèi)生工作還要加強(qiáng)。二、改進(jìn)措施：1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。班主任及語(yǔ)文學(xué)科10月份工作計(jì)劃我制定了一系列工作計(jì)劃：一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)情分析會(huì)，從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活后，班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。二、重點(diǎn)常規(guī)教育、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀細(xì)則》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。1、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。班級(jí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到做到，言行一致。2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè)、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。3。衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育班干部的培養(yǎng)班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。4。繼續(xù)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立標(biāo)兵，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。5。加強(qiáng)家校聯(lián)系孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)，本著這一原則，我要多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。6。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。在我班，后進(jìn)生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。總之，我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。班主任月工作總結(jié)14一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能