小學(xué)語文研討課設(shè)計一株紫丁香優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

小學(xué)語文研討課設(shè)計一株紫丁香優(yōu)秀教案

及教學(xué)反思一株紫丁香教材分析：《一株丁香》是一首情感豐富，意境美麗的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩布滿著童真、童心、童味,字字句句都純潔明純，詩的想象是豐富、美妙、貼切。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會師生之間的深厚感情，表達敬重老師的心愿。教學(xué)重難點：重點：會認(rèn)會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有敬重老師的愿望。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題1、小伴侶，老師節(jié)那天，老師收到許多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎？收到我們班小伴侶這么多的卡片，老師真的覺得是滿滿的幸福，由于我們班的小伴侶都懂事了，長大了，更愛護老師了。有這么一群小伴侶，她們跟你們一樣，對老師有份深深的感情，她們啊，為了給深夜還在工作的老師送去她們的感謝,特意在老師的院子里栽下了一株紫丁香。今日啊，就讓我們一起去看看，她們之間發(fā)生了什么。2、板書課題，齊讀課題。3、提問：見過紫丁香嗎？（沒有）再讀讀它的名字，老師信任你們能猜出它的特點來。（同學(xué)說，老師點撥）二、自讀課文，整體感知1、自讀課文：現(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。（生讀）2、大家讀得可真仔細，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。3、讀通課文：才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān)，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學(xué)來試試，其他小伴侶也不能閑著,你們可是小評委，看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。三、細讀課文1、這首小詩多美啊！老師跟你們一起走進課文，去細細地品讀課文。誰來讀第1小節(jié)？2、小伴侶們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（同學(xué)做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打攪?yán)蠋煟┰瓉硎沁@樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。3、現(xiàn)在，你們就是課文中的小伴侶，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，一起來讀讀。4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的芳香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美？那我們就做課文中的小伴侶，一起讀一讀第一小節(jié)5、大家都把小院的美給讀出來了，我們盼望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美妙??！我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀好其次節(jié)呀？誰來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）（2）誰知道夜夜是什么意思?。浚刻焱砩希┱l知道老師每天晚上都要做哪些工作?。浚ㄊ前。蠋熋刻焱砩隙荚趥湔n，學(xué)習(xí)，多辛苦??！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。）6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們盼望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？（1）溝通：你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消退一天的疲乏。老師的一天要做哪些工作呀?（同學(xué)自由說）（2）假如你是綠葉兒，你的聲音這么悅耳，你要為老師唱些什么呀？（指名說）那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？7、唱得多好聽?。∧憧?，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告知我嗎？8、賽讀：其他小伴侶想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀,同座位比著讀都可以，好嗎？（同學(xué)活動）9、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都刺眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，大家來想像一下，老師是怎樣工作的？（想象說話）10、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？四、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀