七年級班主任工作總結(jié)報告

七年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報告光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就完畢了，在各位領導和教師們的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境和（規(guī)章制度）更為熟識，對教師也根本了解，學生的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，教師治理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的（教育）工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續(xù)加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一學生來說特別重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了根底。所以必需標準學生的行為，提高學生的整體素養(yǎng)，常常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成。

另外，結(jié)合當今社會的進展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建立是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必需形成良好的班風學風。我始終都這么認為，也始終把這個作為班級治理的重點工作來抓。

抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動治理班級，這讓我很欣慰，我打算放手讓學生們自己去治理自己，可是，我的規(guī)劃還沒實施，我就發(fā)覺大家在一周之內(nèi)全變了，變得比擬松散了。于是我召開班委會，班委們排列了班上消失的問題，但似乎找不到好的解決方法。我發(fā)覺班干的治理有問題，有些不想管、不敢管。我準時調(diào)查學生，屢次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。

與此同時，我又依據(jù)同學們的建議，調(diào)整了班委構(gòu)造，增設了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格根據(jù)班規(guī)班紀上規(guī)定的來進展量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠仔細學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

三、抓班級治理促學生綜合素養(yǎng)的提高

結(jié)合本班實際狀況及級組的考核治理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氣氛。為了提高本班學生的綜合素養(yǎng)，我實行了以下（措施）：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)覺有些學生的發(fā)型很有特點。于是，我找到適宜的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關懷的角度告知他們要留意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)消失在校園。每天早上到校后還有一名同學特地監(jiān)視提示大家配戴好?？ā?/p>

(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)覺學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)視，我自己在課室也監(jiān)視了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風”。平常留意觀看學生，一旦發(fā)覺班上有不良現(xiàn)象，就準時實行措施，讓不好的現(xiàn)象毀滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更簡單溝通與溝通，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告知她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加仔細地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，我依據(jù)學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們溝通自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的哺育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會連續(xù)努力，爭取對學生多一點急躁、多一些關愛，與家長多一些溝通，把我們的學生教得更優(yōu)秀。

七年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報告2

這學期我連續(xù)擔當七(3、4)班班主任，轉(zhuǎn)瞬間又一學期立刻完畢。經(jīng)過一學期的學習生活，學生們根本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上需要教師的準時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)典范班集體

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)典范班集體上。詳細工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，準時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、培育他們的治理意識和力量，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學生在學習中的競爭意識，形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。

學期初，嘉獎上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，平平學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞平終生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，準時了解學生的學習狀況，進展輔導和催促。本學期連續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在平平偏下的學生身上，鼓舞他們前進，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓根底學問的落實，組織好早讀，抓（學習（方法））的改良。

在語文方面，連續(xù)用豐富多彩的（語文學習）形式，穩(wěn)固學生學習語文的熱忱，很抓寫字、根底學問的落實。

第三、融洽師生關系。

經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠的愛和關心，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育學生的行為習慣。

二、再開掘培育一支合格的班干部隊伍

通過一年多的熬煉，局部學生已經(jīng)具有較強的工作力量，并且在工作中仔細負責，將連續(xù)重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培育更多的學生勝任班級治理，使大家都能參加到班級治理中來，作為班級的一個治理者，而不總是被治理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，準時引導學生思想到正確軌道上來

三、積極協(xié)作學校各項工作

結(jié)合學校的相關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

四、積極協(xié)作任課教師進展有序的教學工作

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培育獨立學習的力量，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課教師了解學生的學習狀況，以自己的力量協(xié)作任課教師給學生更多的輔導。

五、關愛每一個學生

關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的安康成長。

總之，本學期進一步培育了學生良好的學習習慣，順當完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

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一、主要工作與措施

(一)把（安全教育）放在首位。

安全無小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不行缺少的一局部，本學期結(jié)合預防流感，組織學生學習了預防流行（疾病學問），（交通（安全學問）），教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了學生的安全意識，使把握了肯定的安全防范技能，促進了學生的安康成長。根據(jù)學校的安排，與學生及家長簽訂了安全教育（責任書），準時做好晨檢、午檢，學生感冒準時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消退了安全隱患，確保了班級安全。加強對學生進展紀律教育，做到常疏導，準時化解學生之間的沖突，有針對性地進展心理安康教育，使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中，堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學期來，我班未發(fā)生任何安全事故。

(二)培育和選拔班干部，形成良好班風。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動，觀看和分析，進展并選擇了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優(yōu)秀、關懷集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織力量、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部和課代表。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學生治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣，每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作，安排下周工作，并催促違紀學生對自己的違紀行為做出反省、熟悉，并寫出保證讓學生監(jiān)視、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其清掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。

(三)重視學問學習，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師親密協(xié)作，隨時和科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，經(jīng)過一段時間的努力，我班的學風有了很大的變化。

(四)班級治理實行班干部監(jiān)視，值日員輪番值（日記）錄的方法。

班級常規(guī)治理需調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學生自我治理機制。因此，我給每一位學生治理任務，讓其效勞同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學號輪番“執(zhí)勤”，二是對班上紀律治理，實行各項細則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負責計算。先進的上榮耀榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有力量樂參加的學生提升自己的治理力量。五是大膽放權，時時指導，讓學生自主治理。自習課、上午、下午各個時段的治理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!經(jīng)過一期來的教育治理，班上學生的自我治理力量明顯增加，學生的紀律大大改觀。

(五)把每次考試作和集體活動作為轉(zhuǎn)變學生學習和增加班級分散力的契機，提高學生素養(yǎng)。

“不考不知道，一考下一跳”，局部學生平?？偸鞘煜げ坏阶约旱娜狈?，直到每次考試后，才知道自己平常對學習的確重視不夠?？吹阶约旱某煽?，心情低落。此時，趁機引導他們分析緣由，查找差距，仔細總結(jié)，確定下次奮斗目標。隔段時間后，很多學生的學習又有松動，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回憶、再總結(jié)，使學生再回到緊急的學習中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目標。

集體活動是增加班級分散力的有效途徑。本學期在學校進行的各項活動中，我班學生通過參與各種活動，增加了集體觀念。在漢字聽寫競賽中，班干部細心組織，同學們獻計獻策，獲二等獎;而且每進行一次活動，我總要組織學生召開班會，仔細爭論分析勝利的緣由和失敗的教訓，明白團結(jié)起來力氣大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導他們體會班級分散力的作用。

(六)做好特別學生的工作。

由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學生、農(nóng)村困難學生、后進學生數(shù)量較多，而且有些學生因各種緣由對數(shù)學和英語不感興趣。為了使這些學生學習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學生學習數(shù)學和英語的興趣，我自己首先把真誠的愛賜予這些學生，做到思想上不卑視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，準時捕獲、發(fā)覺他們的“閃光點”。在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習時間和課余時間，積極給學生以輔導。常常與家長聯(lián)系，準時解決他們在學習上、生活上、心理上的問題。并教育學生在學習上、生活上、心理上關懷這些學生。為了幫忙學困生，我班成立了學習小組，由組長負責每組幫忙后進生的學習。

二、存在的問題

1、一局部學生由于根底差，自覺學習的習慣未養(yǎng)成，導致成績不抱負，自信念不高，學習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學。

2、農(nóng)村學生多，家長忙，疏于治理，如李斌、湯呂萍等;單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這局部學生有的習慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級治理，更重要的是影響著學生身心的安康成長。

3、偏科學生多，特殊是對數(shù)學不感興趣的學生多，成績不抱負。

4、有局部學生好動，上課愛亂喊，對學生影響比擬大。

三、今后的準備和措施

針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級治理：

1、狠抓安全教育，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

2、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成，使他們學會自我治理，自主學習。

3、進一步了解學生的共性特點，用適合每個學生共性特點的治理方法治理班級，促進每一位學生積極安康的成長。

4、準時與科任教師、家長聯(lián)系，多與學生公平溝通、溝通，建立良好的師生關系，關愛學習困生、單親家庭學生、留守學生，生活困難學生，消退學生心理障礙，想法設法解決學生在生活上、學習上、心理上存在的問題。

七年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報告4

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的教育事業(yè)，就會喜愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。要專心干我們的事業(yè)而不是專心眼實完成我們的工作。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。固然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。

對于學生來講學習成績當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學生的典范。并在班級提出“先做人后為學”的（口號）。

正確關愛學生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級治理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

仔細細致做好思想工作，積極協(xié)作任課教師，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信念。如何幫忙這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

積極協(xié)作各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些教師有反感的心情。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，準時做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動與各任課教師進展溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級治理水平;同時將連續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充分的陽光和水分，安康地進展，安康地成長。

七年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報告5

一學期來，在學校各部門的正確指導下，經(jīng)過全班同學的共同努力，本人順當完成了學校交給本班的各項工作、學習任務，取得了肯定成績，積存了一些（閱歷），現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對學生進展思想紀律、安全教育，扭轉(zhuǎn)班風。剛開學時，絕大局部學生脫離不了小學的行為習慣，以小學生的標準來衡量自己的日常行為，不會實現(xiàn)從小學到中學的角色轉(zhuǎn)變。所以，重新標準學生的日常行為猶為重要。本人一開學就要求學生學習中學生日常行為標準和中學生守則，制定班規(guī)，讓學生知道自己來學校該做什么，不該做什么，怎么去做，使學生明白小學與中學的不同紀律要求。再者，由于本班絕大局部是外宿生，強調(diào)各項安全特殊是交通安全很重要。所以，幾乎每天晨會、放晚學前，本人都利用一些時間，反復強調(diào)安全和紀律，對學生一天的思想紀律作出指導和總結(jié)。一