七年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告

七年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報(bào)告光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就完畢了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和（規(guī)章制度）更為熟識(shí)，對(duì)教師也根本了解，學(xué)生的共性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，教師治理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任假如不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的（教育）工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說特別重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了根底。所以必需標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建立是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必需形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我始終都這么認(rèn)為，也始終把這個(gè)作為班級(jí)治理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

抓制度促班風(fēng)。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)治理班級(jí)，這讓我很欣慰，我打算放手讓學(xué)生們自己去治理自己，可是，我的規(guī)劃還沒實(shí)施，我就發(fā)覺大家在一周之內(nèi)全變了，變得比擬松散了。于是我召開班委會(huì)，班委們排列了班上消失的問題，但似乎找不到好的解決方法。我發(fā)覺班干的治理有問題，有些不想管、不敢管。我準(zhǔn)時(shí)調(diào)查學(xué)生，屢次召開班委會(huì)，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。

與此同時(shí)，我又依據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委構(gòu)造，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)展量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

三、抓班級(jí)治理促學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高

結(jié)合本班實(shí)際狀況及級(jí)組的考核治理方法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我實(shí)行了以下（措施）：

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初，我發(fā)覺有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到適宜的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)懷的角度告知他們要留意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)消失在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)特地監(jiān)視提示大家配戴好?？?。

(2)積極抓好三操。開學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)覺學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)視，我自己在課室也監(jiān)視了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。平常留意觀看學(xué)生，一旦發(fā)覺班上有不良現(xiàn)象，就準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，讓不好的現(xiàn)象毀滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更簡(jiǎn)單溝通與溝通，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告知她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)。

四、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排，以“孝”為主題召開班會(huì)。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì)，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們溝通自己的事例，談自己的體會(huì)和理解，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的哺育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)急躁、多一些關(guān)愛，與家長(zhǎng)多一些溝通，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報(bào)告2

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七(3、4)班班主任，轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期立刻完畢。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無(wú)視，比方有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上需要教師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說都是很重要的。

一、爭(zhēng)創(chuàng)典范班集體

對(duì)于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)典范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，鼓舞、培育他們的治理意識(shí)和力量，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，平平學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞平終生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期連續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在平平偏下的學(xué)生身上，鼓舞他們前進(jìn)，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓根底學(xué)問的落實(shí)，組織好早讀，抓（學(xué)習(xí)（方法））的改良。

在語(yǔ)文方面，連續(xù)用豐富多彩的（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，很抓寫字、根底學(xué)問的落實(shí)。

第三、融洽師生關(guān)系。

經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠(chéng)的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再開掘培育一支合格的班干部隊(duì)伍

通過一年多的熬煉，局部學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時(shí)開掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的學(xué)生勝任班級(jí)治理，使大家都能參加到班級(jí)治理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)治理者，而不總是被治理者。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)

三、積極協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。

四、積極協(xié)作任課教師進(jìn)展有序的教學(xué)工作

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安康成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報(bào)告3

一、主要工作與措施

(一)把（安全教育）放在首位。

安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。安全工作是班主任工作不行缺少的一局部，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行（疾病學(xué)問），（交通（安全學(xué)問）），教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了學(xué)生的安全意識(shí)，使把握了肯定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的安康成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了安全教育（責(zé)任書），準(zhǔn)時(shí)做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消退了安全隱患，確保了班級(jí)安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生之間的沖突，有針對(duì)性地進(jìn)展心理安康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。在日常教育工作中，堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái)，我班未發(fā)生任何安全事故。

(二)培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)，觀看和分析，進(jìn)展并選擇了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會(huì)總結(jié)本周工作，安排下周工作，并催促違紀(jì)學(xué)生對(duì)自己的違紀(jì)行為做出反省、熟悉，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)視、改正，對(duì)屢教不改的除了寫反省書外，還讓其清掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對(duì)自己的違紀(jì)行為給班級(jí)及他人帶來(lái)的危害有切身的體會(huì)。

(三)重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師親密協(xié)作，隨時(shí)和科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)風(fēng)有了很大的變化。

(四)班級(jí)治理實(shí)行班干部監(jiān)視，值日員輪番值（日記）錄的方法。

班級(jí)常規(guī)治理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我治理機(jī)制。因此，我給每一位學(xué)生治理任務(wù)，讓其效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號(hào)輪番“執(zhí)勤”，二是對(duì)班上紀(jì)律治理，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)比，周周總結(jié)評(píng)比，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上榮耀榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有力量樂參加的學(xué)生提升自己的治理力量。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主治理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的治理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排，既熬煉了力量，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂!經(jīng)過一期來(lái)的教育治理，班上學(xué)生的自我治理力量明顯增加，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

(五)把每次考試作和集體活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增加班級(jí)分散力的契機(jī)，提高學(xué)生素養(yǎng)。

“不考不知道，一考下一跳”，局部學(xué)生平常總是熟悉不到自己的缺乏，直到每次考試后，才知道自己平常對(duì)學(xué)習(xí)的確重視不夠。看到自己的成績(jī)，心情低落。此時(shí)，趁機(jī)引導(dǎo)他們分析緣由，查找差距，仔細(xì)總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時(shí)間后，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動(dòng)，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回憶、再總結(jié)，使學(xué)生再回到緊急的學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。

集體活動(dòng)是增加班級(jí)分散力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生通過參與各種活動(dòng)，增加了集體觀念。在漢字聽寫競(jìng)賽中，班干部細(xì)心組織，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲二等獎(jiǎng);而且每進(jìn)行一次活動(dòng)，我總要組織學(xué)生召開班會(huì)，仔細(xì)爭(zhēng)論分析勝利的緣由和失敗的教訓(xùn)，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會(huì)班級(jí)分散力的作用。

(六)做好特別學(xué)生的工作。

由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種緣由對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不感興趣。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面對(duì)各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我自己首先把真誠(chéng)的愛賜予這些學(xué)生，做到思想上不卑視，感情上不疏遠(yuǎn)，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔，用自己一份真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的窗戶，準(zhǔn)時(shí)捕獲、發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。并利用借助自己在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，在下午自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間，積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)懷這些學(xué)生。為了幫忙學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每組幫忙后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

二、存在的問題

1、一局部學(xué)生由于根底差，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績(jī)不抱負(fù)，自信念不高，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。如李勇、廖金宇、曾維強(qiáng)、羅牧人等同學(xué)。

2、農(nóng)村學(xué)生多，家長(zhǎng)忙，疏于治理，如李斌、湯呂萍等;單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這局部學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無(wú)進(jìn)取心，這不僅影響著班級(jí)治理，更重要的是影響著學(xué)生身心的安康成長(zhǎng)。

3、偏科學(xué)生多，特殊是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多，成績(jī)不抱負(fù)。

4、有局部學(xué)生好動(dòng)，上課愛亂喊，對(duì)學(xué)生影響比擬大。

三、今后的準(zhǔn)備和措施

針對(duì)班級(jí)存在的以上問題，今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)治理：

1、狠抓安全教育，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)自我治理，自主學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步了解學(xué)生的共性特點(diǎn)，用適合每個(gè)學(xué)生共性特點(diǎn)的治理方法治理班級(jí)，促進(jìn)每一位學(xué)生積極安康的成長(zhǎng)。

4、準(zhǔn)時(shí)與科任教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生公平溝通、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消退學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報(bào)告4

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開展工作，你就會(huì)喜愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)喜愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。要專心干我們的事業(yè)而不是專心眼實(shí)完成我們的工作。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。固然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生安康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的典范。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的（口號(hào)）。

正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氣氛，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)治理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，積極協(xié)作任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

積極協(xié)作各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的心情。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)展溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)治理水平;同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充分的陽(yáng)光和水分，安康地進(jìn)展，安康地成長(zhǎng)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀報(bào)告5

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各部門的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本人順當(dāng)完成了學(xué)校交給本班的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了肯定成績(jī)，積存了一些（閱歷），現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想紀(jì)律、安全教育，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。剛開學(xué)時(shí)，絕大局部學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習(xí)慣，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的日常行為，不會(huì)實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。所以，重新標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為猶為重要。本人一開學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生守則，制定班規(guī)，讓學(xué)生知道自己來(lái)學(xué)校該做什么，不該做什么，怎么去做，使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀(jì)律要求。再者，由于本班絕大局部是外宿生，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全特殊是交通安全很重要。所以，幾乎每天晨會(huì)、放晚學(xué)前，本人都利用一些時(shí)間，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律，對(duì)學(xué)生一天的思想紀(jì)律作出指導(dǎo)和總結(jié)。一