人教版地理科目七年級《地圖的基本要素》教學(xué)設(shè)計(jì)

/4人教版地理科目七年級《地圖的基本要素》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，讓學(xué)生學(xué)通過閱讀地圖可以辨別地圖、量算距離，認(rèn)識常用的圖例。二、教材分析：按課標(biāo)要求，要學(xué)生能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向；在地圖上測量兩點(diǎn)間直線距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離；認(rèn)識常用的圖例。本節(jié)內(nèi)容為地圖的基本要素，是第一章的第三節(jié)。地圖是地理的重要組成部分，同學(xué)們習(xí)地理必須學(xué)會看地圖。三、學(xué)情分析：學(xué)生初次學(xué)習(xí)地圖，有一定的難度。教學(xué)中要結(jié)合一幅地圖逐步學(xué)習(xí)，練習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：．能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向。．在地圖上測量兩點(diǎn)間直線距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離。、認(rèn)識常見的圖例。五、重點(diǎn)難點(diǎn)：【重點(diǎn)】.比例尺及其表示方法。.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判別方向?！倦y點(diǎn)】在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。六、教學(xué)策略與手段：除教師自己要準(zhǔn)備多種類型的地圖外，還可以讓學(xué)生從家里帶來一些不同類型的地圖，以供課上學(xué)習(xí)討論所用。初中階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展開始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，有些學(xué)生在地圖符號的認(rèn)知和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在一定難度，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，建立地面實(shí)物和地圖符號間的對應(yīng)關(guān)系，并要注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡七、課前準(zhǔn)備：地球儀、中國地圖八、教學(xué)過程、（導(dǎo)入）迷語導(dǎo)入：“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩?！保缘祝旱貓D）、預(yù)習(xí)回答:比例尺定義、比例的三種表示形式、地圖上確定方向的方法、常用的圖例、研討:學(xué)生活動(dòng)：）寫出下列表格中的比例尺的其他兩種形式數(shù)字式線段式文宇式圖上1厘米代表實(shí)地距離500千米彳甲千米1：5Q0Q00）讀“臺灣島”圖，此圖的比例尺是什么形式？從臺北到高雄大致有多遠(yuǎn)能（提問）地圖上的比例尺能表示地圖縮小的程度，可以用來量算距離，看地圖不僅回讀比例尺，還要回在地圖上辨別方向。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍。）分組討論，怎樣盡快記住一些重要的圖例，相互交流記憶方法；）各小組同學(xué)合作交流：假如在野外考察或旅行迷了路，你能根據(jù)什么來確定方向？、小結(jié)，熟記本節(jié)主要內(nèi)容人教版地理科目七年級《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，讓學(xué)生學(xué)通過閱讀地形圖可以在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。估算某個(gè)地點(diǎn)的高度。二、教材分析：按課標(biāo)要求，要學(xué)生能夠在地形圖上識別各種地形；估算某個(gè)地點(diǎn)的高度。本節(jié)內(nèi)容為地圖的基本要素，是第一章的第三節(jié)。地形圖是地理的重要組成部分，同學(xué)們習(xí)地理必須學(xué)會看地形圖。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。三、學(xué)情分析：學(xué)生初次學(xué)習(xí)地形圖，有一定的難度。教學(xué)中要用課件動(dòng)畫演示逐步學(xué)習(xí)，練習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。．能夠在等高線地形圖上估算某個(gè)地點(diǎn)的高程；識別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖這五種地形。。五、【重點(diǎn)】識別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖這五種地形?！倦y點(diǎn)】識別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖這五種地形。六、教學(xué)策略與手段：除教師自己要準(zhǔn)備課件，通過動(dòng)畫演示，圖畫，讓學(xué)生直觀看出各種地表形態(tài)初中階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展開始進(jìn)入形式運(yùn)算階段，有些學(xué)生在地形圖的認(rèn)知和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在一定難度，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，并要注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。七、課前準(zhǔn)備：課件制作八、教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入：由世界最高峰高度的表示導(dǎo)入二、預(yù)習(xí)，回答問題海拔、相對高度、等高線、等深線的概念。三、研討、課件演示：）、分層設(shè)色地形圖、掛出世界地形圖：提出問題：分層設(shè)色地形圖與等高線地形圖有什么不同？讀世界地形圖，看地表形態(tài)都有什么？、課件演示地形剖面圖、小組合作：）完成