遼寧省葫蘆島市世紀高中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷

II卷（非選擇題共50分）41.（9分）圖6由圖甲和圖乙組成，圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析并回答下列問題。圖6圖6（1）圖甲中字母a～f代表反射弧的各部分，其中a表示。（2）圖乙是圖甲中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，由（用圖中的序號表示）構(gòu)成了突觸?？s手反射發(fā)生過程中，當突觸后膜興奮時，突觸前膜和突觸后膜的電位表現(xiàn)及信號的傳遞方向如下圖中的（填字母）所示。（3）當圖甲中的結(jié)構(gòu)b出現(xiàn)損傷時，那么該側(cè)手臂（填“能”或“不能”）完成縮手反射，手指接觸到針尖時（填“有”或“沒有”）感覺。當我們用針刺法取手指血進行化驗時，并未將手指縮回，這說明反射弧中的低級中樞受_________的控制。（4）④中液體叫做。（5）用圖甲中的字母和箭頭表示縮手反射過程中興奮的傳導(dǎo)和傳遞方向：。42.（9分）免疫是人體的一種特殊保護生理功能。圖7為免疫反應(yīng)示意圖，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細胞，試據(jù)圖回答下列問題。圖7圖7(1)圖中③表示細胞，由該細胞參與的免疫為免疫。圖中⑦表示細胞，由該細胞參與的免疫為免疫。（2）能夠與病原體結(jié)合的免疫活性物質(zhì)是圖中的[]（括號內(nèi)填序號，橫線填文字）。(3)圖中的[]（括號內(nèi)填序號，橫線填文字）可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能，快速產(chǎn)生大量的抗體。（4）免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外，還有和功能。43.（10分）同一植株的不同器官或植株不同部位的同一器官，其生長素濃度往往不同。如圖8所示，圖甲是一株盆栽植株,①②表示不同部位的芽，③④表示莖，⑤⑥表示根，圖乙表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。請據(jù)圖分析回答下列問題。圖8圖8(1)圖乙中（填字母）點的濃度可表示圖甲①處的生長素濃度,（填字母）點表示側(cè)芽②處的生長素濃度，欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是。(2)將該植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,圖乙中的（填字母）點的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度，（填字母）點的濃度可表示圖甲③處的生長素濃度，此時，植株莖將生長。(3)當生長素濃度在10-8～10-6mol·L-1區(qū)間時,對根、芽、莖生長的作用依次是、、（填“促進”或“抑制”）。(4)如果要實現(xiàn)圖甲中的⑥處生長速度比⑤處生長得快，應(yīng)該將植株怎樣放置一段時間：。44．（12分）圖9所示為種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖（a、b表示增長曲線），據(jù)圖分析回答問題。圖9圖9（1）b曲線屬于種群增長的型曲線；達到K值時，大多數(shù)種群數(shù)量總是處于中，如果在不利條件下，種群的數(shù)量還會。（2）如果該種群生活在一個理想的環(huán)境中，種群數(shù)量將按圖中的（a\b）曲線增長。（3）在種群特征中，決定種群數(shù)量變化的直接因素是：和、和。（4）人類對海洋魚類的過度捕撈是魚類資源被破壞的原因之一。若某海域?qū)δ撤N魚種群的環(huán)境容納量（K）為2000萬尾，則應(yīng)使該魚群的種群數(shù)量保持在萬尾，因為在這個水平上單位時間內(nèi)種群的增長數(shù)量（填“最大”、“最小”或“不變”）。（5）如果在渤海某片海域第一次捕獲鲅魚100條，做上標記后放回，第二次捕獲91條，其中有標記的25條。請估算該海域中共有鲅魚條。調(diào)查鲅魚種群密度的方法稱為。（6）棲息地遭到破壞是大熊貓種群數(shù)量銳減的重要原因，保護大熊貓的根本措施是，從而改善其棲息環(huán)境，提高。45.（10分）圖11是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落。請據(jù)圖分析回答。（1）大氣中的CO2進入生物群落主要依賴于④（填文字）作用。碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于①②③⑤（填文字）作用。（2）在圖示的生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C、D能出現(xiàn)在能量金字塔中的有，碳在A、B之間以的形式進行循環(huán)，碳在生物圈中（填“是”或“不是”）一個在物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程中，如果A增加40kg的重量，那么理論上至少要消耗Ckg。請以字母和箭頭的方式寫出A、B、C、D之間的能量流動簡圖。（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中（填序號）的加劇打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。（5）該生態(tài)系統(tǒng)中有一食物鏈：甲→乙→丙，若由于某種原因出現(xiàn)丙種群的數(shù)量大量減少，則在最初一段時間內(nèi)，乙種群和甲種群的種群數(shù)量發(fā)生的變化分別是、。答案1--5DADCB6--10BDBCD11--15BDADB16--20BDBAD21--25CBBCA26--30ACBDA31--35ADADA36--40DDBCA41.（9分，每空1分）(1)感受器（共1分）（2）c⑤④⑥（順序變動可）B（共3分）（3）不能沒有腦中相應(yīng)的高級中樞（共3分）（4）組織液（1分）（5）a→b→c→d→e→f（1分）42.（9分，除標注外，每空1分）(1)漿體液效應(yīng)T細胞（共4分）（2）⑤抗體（兩項都對給1分）（共1分）（3）④記憶細胞（兩項都對給1分）迅速增殖分化（共2分）（4）監(jiān)控清除（2分）43.（10分）(1)BF摘除①（或頂芽）（共3分）(2)CH向左彎曲（共3分）（3）抑制促進促進（共3分）（4）將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間（共1分）44.（12分，每空1分）（1）S波動急劇下降甚至消亡（共3分）（2）a（共1分）（3）出生率（和）死亡率（1分）遷入率（和）遷出率（1分）（共2分）（4）1000最大（共2分）（5）364標志重捕法（共2分）（6）建立自然保護區(qū)環(huán)境容納量（共2分）45.（10分，每空1分）（1）光合呼吸（共2分）（2）ABC（答全給1分）含碳有機物是（共3分