2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃指?導(dǎo)思想以?現(xiàn)代教育理?論為指導(dǎo)，?以全面實施?素質(zhì)教育為?宗旨，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為核心，以?鎮(zhèn)小學(xué)中心?校教學(xué)工作?計劃為準(zhǔn)繩?，結(jié)合我校?具體情況，?突出教學(xué)質(zhì)?量這一工作?中心，切實?提高課程實?施水平和教?育教學(xué)質(zhì)量?。學(xué)校的的?主要工作是?教學(xué)工作，?教學(xué)質(zhì)量的?提高正是素?質(zhì)教育的體?現(xiàn)。因此，?本學(xué)期的重?點工作仍然?是提高教學(xué)?質(zhì)量。強?化校本教研?，提高教師?培訓(xùn)實效?深入開展校?本教研活動?，探索教師?培訓(xùn)的有效?形式，使教?師逐步養(yǎng)成?學(xué)習(xí)與反思?的好習(xí)慣，?增強研究意?識，以研究?者的眼光審?視、反思、?分析和解決?自己在教學(xué)?實踐中遇到?的問題，使?教師之間形?成互相學(xué)習(xí)?、專業(yè)切磋?、協(xié)調(diào)合作?、彼此支持?的濃厚的教?研氛圍。立?足于課堂層?面發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?。以問題為?課題，直面?具體教學(xué)，?切入實際教?學(xué)，通過“?教師個人的?自我反思、?教師___?的同伴互助?”，開展校?本研究。各?學(xué)科要以典?型課例為載?體，以對原?教學(xué)行為反?思為起點，?通過設(shè)計說?課、說課實?踐、反思說?課、課堂展?示和課后再?反思等校本?研究，提出?新的教學(xué)方?法和策略。?2、積極?___教師?參加校本培?訓(xùn)，加大教?師培訓(xùn)力度?，提升教師?隊伍整體素?質(zhì)。力爭在?教學(xué)能手評?選、優(yōu)質(zhì)課?評選、優(yōu)秀?教案評選、?優(yōu)秀論文評?選中取得的?獎勵，建設(shè)?新的骨干教?師隊伍。?3、采取多?種措施，加?快骨干教師?的培養(yǎng)，重?點解決老教?師教學(xué)方法?陳舊，年輕?教師教學(xué)不?得法問題。?抓好教學(xué)?常規(guī)管理，?加強質(zhì)量監(jiān)?控，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?開學(xué)初，?從自身、教?研組、學(xué)校?等多個層面?___全體?教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)?小學(xué)教學(xué)工?作意見，認?真做好記錄?，學(xué)校做好?監(jiān)督與反饋?，將教學(xué)常?規(guī)學(xué)習(xí)貫穿?于教學(xué)始終?。教導(dǎo)處也?將根據(jù)“常?規(guī)”對教師?備課、上課?、作業(yè)批改?等常規(guī)教學(xué)?工作提出明?確要求，倡?導(dǎo)教師做到?常規(guī)教學(xué)工?作“五認真?”，即：認?真?zhèn)湔n、認?真上課、認?真及時批改?學(xué)生作業(yè)、?認真輔導(dǎo)學(xué)?生、認真做?好檢測和反?饋，切實加?強教學(xué)五個?環(huán)節(jié)的管理?。學(xué)校與教?師及時溝通?與交流，老?師也及時反?饋自己的反?思，使檢查?與反思互動?化。備課?要精心。備?課要做到有?明確的教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?理念，充足?的教具準(zhǔn)備?、清晰的教?學(xué)環(huán)節(jié)、精?要的問題設(shè)?計，有較為?詳細的導(dǎo)語?、過渡語、?總結(jié)語設(shè)計?，有完整的?板書設(shè)計和?教學(xué)反思。?要做到備學(xué)?生，備教材?，備方法，?備教具。要?體現(xiàn)出個性?。要有“教?師教學(xué)行為?”和“學(xué)生?學(xué)習(xí)行為”?以及“學(xué)情?分析”等內(nèi)?容，要杜絕?抄老教案或?抄教參或下?載教案的現(xiàn)?象。學(xué)校將?定期和不定?期的檢查教?師的個人備?課。對不合?要求的備課?提出批評并?定期整改。?在備課中體?現(xiàn)出啟發(fā)引?導(dǎo)、延伸拓?展。書寫要?認真，格式?符合要求。?通過以上要?求，引導(dǎo)教?師認真鉆研?教材，學(xué)會?運用教材，?通過備課質(zhì)?量的提高，?達到提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?的目的。所?有教師提前?一周備好課?。要以教研?組為單位開?展___備?課活動，共?同鉆研、共?同探討。?上課準(zhǔn)備要?充分。本學(xué)?期在加強備?課管理的同?時，也加強?隨堂聽課的?管理。尤其?加強對新教?師和課堂駕?馭能力欠缺?教師的聽課?指導(dǎo)，使他?們能迅速提?高自己的教?學(xué)水平，提?高教學(xué)質(zhì)量?。督促青年?教師進行課?后反思，提?高