最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件

教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則

教育性

實(shí)用性

整體性與美觀性

創(chuàng)造性與生動(dòng)性

經(jīng)濟(jì)性

安全性教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則1教育性：春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號(hào)性、教條性的標(biāo)語，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。教室兩旁布置的內(nèi)容都是學(xué)生的各種作品。最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件2

實(shí)用性：教室布置不能只是裝飾與點(diǎn)綴，更要考慮其實(shí)用性。如黑板報(bào)、信箱、小黑板、書架要發(fā)揮其功能。黑板報(bào)分不同的時(shí)間，諸如節(jié)日、月考總結(jié)、期中、期末總結(jié)，建立不同的內(nèi)容；信箱是學(xué)生和老師溝通的橋梁等。

3

安全性：內(nèi)容上要積極向上，張貼資料和懸掛物體要緊，也要便于取放。

4整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實(shí)如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更重要的是暖色比重(如紅色)不可太多,以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱5創(chuàng)造性與生動(dòng)性：教室布置的設(shè)計(jì)應(yīng)給學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此教室中必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落,如心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享等。創(chuàng)造性與生動(dòng)性：教室布置的設(shè)計(jì)應(yīng)給學(xué)生有創(chuàng)造思考的天6經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考慮其經(jīng)濟(jì)性，原則上由師生共同設(shè)計(jì)，減少成品購(gòu)置，盡量將廢物利用以達(dá)經(jīng)濟(jì)實(shí)用之效果。經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考7最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件8陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使他們的思想和情感得到了進(jìn)一步升華，極大的豐富了孩子們的藝術(shù)情操。班級(jí)文化墻已成為學(xué)生展示個(gè)人才華，班級(jí)交流育人特色，學(xué)校彰顯文化底蘊(yùn)的展示平臺(tái)。班級(jí)文化墻心靈棲息地陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使他們的思想和情感得到了進(jìn)一步升華，極大9班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

激勵(lì)學(xué)生拼搏的“你追我趕”

作為學(xué)生榜樣的“班級(jí)之星”

追尋夢(mèng)想

班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，10最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件11班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

激勵(lì)學(xué)生拼搏的“你追我趕”

作為學(xué)生榜樣的“班級(jí)之星”

追尋夢(mèng)想

班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，12最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件13班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

激勵(lì)學(xué)生拼搏的“你追我趕”

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，14最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件15班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

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追尋夢(mèng)想

班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，16最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件17班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

激勵(lì)學(xué)生拼搏的“你追我趕”

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，18最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件19班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

激勵(lì)學(xué)生拼搏的“你追我趕”

作為學(xué)生榜樣的“班級(jí)之星”

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，20問答式班規(guī)形式新穎三字經(jīng)班規(guī)易記順口

我們的約定民主不忘記問答式班規(guī)形式新穎21江蘇大學(xué)文法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法2班十條班規(guī)/life/20130513/df1cf9f117f0f207.html

江蘇大學(xué)文法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法2班十條班規(guī)http://www.iq22附：十條班規(guī)原文：1.本班同學(xué)應(yīng)竭盡全力維持班級(jí)班風(fēng)，爭(zhēng)做學(xué)霸。以學(xué)霸為榮，掛科為恥。進(jìn)步者可申請(qǐng)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，退步者人人得而誅之。2.正常上課時(shí)間日段內(nèi)不可遲到或無辜礦課，如果實(shí)在想遲到或無辜礦課，請(qǐng)?zhí)崆案嚅L(zhǎng)說聲，否則班長(zhǎng)不幫忙，后果自負(fù)。3.平時(shí)請(qǐng)維持好宿舍衛(wèi)生，尤其在班長(zhǎng)拉起橙色預(yù)警的時(shí)間段內(nèi)。4班級(jí)男生不準(zhǔn)穿過分暴露的乞丐褲，尤其不能露出膝蓋骨等大面積部位，否則以勾引班長(zhǎng)論處。5.班級(jí)女生不能穿超短迷你裙與黑色蕾絲襪，否則以勾引班長(zhǎng)論處。6月底生活費(fèi)困難課可向班長(zhǎng)求助，班長(zhǎng)將組織班級(jí)捐款活動(dòng)。7.團(tuán)日活動(dòng)每位同學(xué)必到，表現(xiàn)優(yōu)秀者班長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，地點(diǎn)自選。8.如有春游、聚餐等想法的同學(xué)請(qǐng)及時(shí)向班長(zhǎng)提出去。9.不準(zhǔn)私下八卦班長(zhǎng)私事，否則班長(zhǎng)就將你變成八卦。10.睡前請(qǐng)默念“班長(zhǎng)最帥”這一鐵一般的事實(shí)。附：十條班規(guī)原文：23最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件24制定班規(guī)的原則1、合法性原則：班規(guī)的制定要以國(guó)法校紀(jì)為依據(jù)，要符合國(guó)家的教育方針，要符合“一范一責(zé)”的內(nèi)容，不可與國(guó)法校紀(jì)相違背。制定班規(guī)的原則1、合法性原則：班規(guī)的制定要以國(guó)法校紀(jì)為依據(jù)252、民主性原則。班規(guī)的制定要由全班全體學(xué)生討論通過，不是班主任的個(gè)人意見，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導(dǎo)者，要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班規(guī)的制定。這樣可以保證班規(guī)應(yīng)有普遍的約束力。這種約束力針對(duì)的是任何學(xué)生甚至是班主任自己。2、民主性原則。班規(guī)的制定要由全班全體學(xué)生討論通過，不是班主263、可行性原則。一個(gè)班有一個(gè)班的具體情況，所以班規(guī)的制定要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生制定相應(yīng)的班規(guī)，不可依據(jù)班主任的經(jīng)驗(yàn)千篇一律，一貫而行。尤其在執(zhí)行的過程中，還要考慮學(xué)生的承受能力，最好能依據(jù)學(xué)生的不斷進(jìn)步班規(guī)再不斷的完善和發(fā)展，作到行在規(guī)先。3、可行性原則。一個(gè)班有一個(gè)班的具體情況，所以班規(guī)的274、寬容性原則。班規(guī)是具有一定的約束力和強(qiáng)制性，但它并不是國(guó)法、校紀(jì)，班規(guī)的出發(fā)點(diǎn)仍然是教育和自省。因此，班規(guī)在內(nèi)容和執(zhí)行中，要有一定的寬容性，要成為道德公約性質(zhì)的約束力量而不是法律紀(jì)律性質(zhì)的強(qiáng)制力量。4、寬容性原則。班規(guī)是具有一定的約束力和強(qiáng)制性，但它28現(xiàn)行班規(guī)的一般弊端1、詳盡繁雜，奴性十足。有的班規(guī)從學(xué)生一睜眼規(guī)定到學(xué)生一閉眼，吃喝拉撒睡什么都管，內(nèi)容詳盡到極點(diǎn)。學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、上操、住宿每一項(xiàng)都有具體的規(guī)定，學(xué)生很少有自己的空間和自由，也使學(xué)生成為各項(xiàng)紀(jì)律的奴隸。2、處罰嚴(yán)厲，貌似法紀(jì)。有的班規(guī)中處罰的很嚴(yán)，動(dòng)輒扣分、罰款、罰站、叫家長(zhǎng)，甚至有的規(guī)定了停課、留校察看等內(nèi)容。超出了班規(guī)的處罰范圍。3、以罰代教，突出強(qiáng)制。在班規(guī)執(zhí)行的過程中，突出懲罰的力度，缺少與學(xué)生談話、教育的環(huán)節(jié)，一罰了之，沒有使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的原因。更談不上學(xué)生的積極性和主動(dòng)性了。4、變相體罰，缺少自律。寫檢查是班規(guī)中普遍的處罰方法，但有的規(guī)定學(xué)生第一次違紀(jì)寫500字的檢查，第二次違紀(jì)1000字的檢查，第三次寫1500字的檢查依次類推。寫檢查成了變相的體罰，學(xué)生的自律能力并沒有提高。現(xiàn)行班規(guī)的一般弊端1、詳盡繁雜，奴性十足。有的班規(guī)從學(xué)生一睜291.學(xué)習(xí)2.衛(wèi)生3.紀(jì)律4.出勤典型班規(guī)舉例1.學(xué)習(xí)典型班規(guī)舉例301、學(xué)習(xí)方面--學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽制度。（1）目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的品德，進(jìn)一步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。（2）方法：把全班根據(jù)住宿生、走讀生分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中住宿生四個(gè)，走讀生一個(gè)。以小組為單位，展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽。各類考試都要進(jìn)行匯總，哪怕是課堂小測(cè)，只要有分?jǐn)?shù)就要按平均分、及格率、優(yōu)秀率等幾個(gè)方面匯總，各小組按以上三個(gè)方面進(jìn)行排隊(duì)。（3）處置辦法：對(duì)第一小組提出表?yè)P(yáng)，對(duì)第五小組提出建議，要求改進(jìn)。對(duì)小組中在平均分以上的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)平均分以下的同學(xué)提出建議，要求改進(jìn)。對(duì)各小組中的最后兩名同學(xué)要個(gè)別談話，幫助他們分析原因，并提出改進(jìn)建議。倡導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助。（4）個(gè)案舉例：班里的一個(gè)男學(xué)生，據(jù)家長(zhǎng)反映初中時(shí)學(xué)習(xí)很好，也很刻苦，但一上高中就感覺不太適應(yīng)，成績(jī)下降的很快，總是班里的倒數(shù)。給人感覺他的精神狀態(tài)也不好，我找他談了多次，他才說是因?yàn)榘嗬锬猩?，一個(gè)方面不能討論問題，另一個(gè)方面總覺得女生在歧視他，所以學(xué)習(xí)就不帶勁了。我耐心地向他和家長(zhǎng)解釋了班里的客觀事實(shí)，在期中考試后把他分到了最好的學(xué)習(xí)小組中，并囑咐小組成員要主動(dòng)幫助他的學(xué)習(xí)。這樣這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的好轉(zhuǎn)，盡管離家很遠(yuǎn)仍堅(jiān)持上第三節(jié)晚課，最近的小測(cè)成績(jī)有了很大的提高。1、學(xué)習(xí)方面--學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽制度。311.學(xué)習(xí)2.衛(wèi)生3.紀(jì)律4.出勤典型班規(guī)舉例1.學(xué)習(xí)典型班規(guī)舉例322、衛(wèi)生方面--衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。（1）目的：教室衛(wèi)生是班風(fēng)班貌的具體體現(xiàn)，桌椅整齊、窗明幾凈是我們班的衛(wèi)生目標(biāo)，學(xué)校對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)的檢查是對(duì)學(xué)生、班級(jí)衛(wèi)生的督促。也是班主任搞好班級(jí)衛(wèi)生的工作的協(xié)助。（2）方法：以學(xué)習(xí)小組為單位變?yōu)樾l(wèi)生小組，每小組值日一周，進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的衛(wèi)生檢查，組織生活委員對(duì)每天的丟分情況給以給以登記和通報(bào)，每周一利用班會(huì)時(shí)間公布該小組丟分情況，五周后各小組值日一輪結(jié)束，進(jìn)行評(píng)比。丟分越少名次越高。（3）處置辦法：表?yè)P(yáng)前兩名的小組，對(duì)最后一組，要問清楚原因，對(duì)個(gè)別不值日的同學(xué)要給以批評(píng)教育，并要求其他同學(xué)幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。（4）個(gè)案舉例：在第一輪評(píng)比中，第一組一分沒丟，第五組丟了24分，在總結(jié)評(píng)比中我表?yè)P(yáng)了前兩組，批評(píng)了最后一組。在我調(diào)查原因的時(shí)候，丟分少是因?yàn)槟且恢芫陀腥熘等眨瑏G分多是因?yàn)橹等?天，更主要的是學(xué)校修小操場(chǎng)，經(jīng)常過車?yán)?，馬路上蕩土較多。問明情況后，我只是把第五組組長(zhǎng)叫到辦公室，囑咐他以后值日認(rèn)真就可以了。2、衛(wèi)生方面--衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。331.學(xué)習(xí)2.衛(wèi)生3.紀(jì)律4.出勤典型班規(guī)舉例1.學(xué)習(xí)典型班規(guī)舉例343、紀(jì)律方面--違紀(jì)登記告知制度。（1）目的：減少班級(jí)紀(jì)律丟分，增強(qiáng)學(xué)生自制能力，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。對(duì)自己的錯(cuò)誤要正確認(rèn)識(shí)，“過則無憚改”,“君子不二過”.促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的不斷進(jìn)步，人格的不斷完善。（2）方法：制訂《學(xué)生違紀(jì)情況登記表》，貼在班內(nèi)，以學(xué)校紀(jì)律考核為依據(jù)，每個(gè)學(xué)生的違紀(jì)扣分都由生活委員登記在表內(nèi)，凡是違紀(jì)丟分的學(xué)生要利用課間時(shí)間，到班主任面前說明丟分的情況，解釋丟分的原因。沒有原因的要誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次改進(jìn)。（3）處置辦法：對(duì)偶爾違紀(jì)丟分的學(xué)生只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，誠(chéng)懇表示下次改正就不在追究；對(duì)于多次違紀(jì)，尤其是課上違紀(jì)的學(xué)生，由于嚴(yán)重影響到班級(jí)量化考核的成績(jī)，也影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此要?jiǎng)潪橹攸c(diǎn)的幫教對(duì)象，盡力幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；對(duì)于屢教不改的學(xué)生要上報(bào)教育處，請(qǐng)求協(xié)助教育。（4）個(gè)案舉例：絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能誠(chéng)懇的改正錯(cuò)誤。但也有特例，本班一名學(xué)生上學(xué)期違紀(jì)達(dá)到13次，累計(jì)給班里丟36分，本學(xué)期違紀(jì)又多次，還發(fā)生頂撞老師的惡劣事件，曾多次對(duì)他進(jìn)行說服教育，也曾八次聯(lián)系其家長(zhǎng)，都未能起到應(yīng)有的效果，最后交由教育處給與留校查看的處分。3、紀(jì)律方面--違紀(jì)登記告知制度。351.學(xué)習(xí)2.衛(wèi)生3.紀(jì)律4.出勤典型班規(guī)舉例1.學(xué)習(xí)典型班規(guī)舉例364、出勤方面--出勤請(qǐng)假銷假制度。（1）目的：督促學(xué)生出勤、出操，保障學(xué)習(xí)、鍛煉身體，形成勤奮刻苦的作風(fēng)。（2）方法：制定《出勤登記表》對(duì)學(xué)生的遲到、早退、事假、病假等出勤情況進(jìn)行登記。無論事假、病假都要由家長(zhǎng)親自與班主任電話或當(dāng)面請(qǐng)假。學(xué)生返校后要到班主任處交家長(zhǎng)的假條或醫(yī)院的證明，并說明事假、病假的結(jié)果，經(jīng)班主任同意后可以重新上課。（3）處置辦法：發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到學(xué)校和學(xué)生中途請(qǐng)假，班主任一定要及時(shí)通知家長(zhǎng)；對(duì)于經(jīng)常請(qǐng)病假、事假的學(xué)生要和家長(zhǎng)溝通，問清原委；對(duì)于身體有病又經(jīng)常請(qǐng)假的學(xué)生，從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的角度，可以規(guī)勸家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生先治病后上學(xué)；對(duì)于學(xué)生懶惰心理，要及時(shí)說服教育，督促他刻苦學(xué)習(xí)。（4）個(gè)案舉例：一名學(xué)生上學(xué)期經(jīng)常請(qǐng)假，有身體上的病因，也有思想上的嬌氣、懶惰，我一方面鼓勵(lì)她要刻苦學(xué)習(xí)，一方面又和家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)督促孩子，幫助孩子，盡量克服嬌氣和懶惰的毛病。經(jīng)過幾次交流，先是家長(zhǎng)不好意思再給孩子請(qǐng)假了，并對(duì)老師的教育幫助表示感謝了，學(xué)生的逃課的毛病也就逐漸的改正。4、出勤方面--出勤請(qǐng)假銷假制度。37教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則

教育性

實(shí)用性

整體性與美觀性

創(chuàng)造性與生動(dòng)性

經(jīng)濟(jì)性

安全性教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則38教育性：春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號(hào)性、教條性的標(biāo)語，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。教室兩旁布置的內(nèi)容都是學(xué)生的各種作品。最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件39

實(shí)用性：教室布置不能只是裝飾與點(diǎn)綴，更要考慮其實(shí)用性。如黑板報(bào)、信箱、小黑板、書架要發(fā)揮其功能。黑板報(bào)分不同的時(shí)間，諸如節(jié)日、月考總結(jié)、期中、期末總結(jié)，建立不同的內(nèi)容；信箱是學(xué)生和老師溝通的橋梁等。

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安全性：內(nèi)容上要積極向上，張貼資料和懸掛物體要緊，也要便于取放。

41整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實(shí)如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更重要的是暖色比重(如紅色)不可太多,以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱42創(chuàng)造性與生動(dòng)性：教室布置的設(shè)計(jì)應(yīng)給學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此教室中必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落,如心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享等。創(chuàng)造性與生動(dòng)性：教室布置的設(shè)計(jì)應(yīng)給學(xué)生有創(chuàng)造思考的天43經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考慮其經(jīng)濟(jì)性，原則上由師生共同設(shè)計(jì)，減少成品購(gòu)置，盡量將廢物利用以達(dá)經(jīng)濟(jì)實(shí)用之效果。經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考44最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件45陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使他們的思想和情感得到了進(jìn)一步升華，極大的豐富了孩子們的藝術(shù)情操。班級(jí)文化墻已成為學(xué)生展示個(gè)人才華，班級(jí)交流育人特色，學(xué)校彰顯文化底蘊(yùn)的展示平臺(tái)。班級(jí)文化墻心靈棲息地陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使他們的思想和情感得到了進(jìn)一步升華，極大46班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

展示學(xué)生作品的“真我風(fēng)采”

激勵(lì)學(xué)生拼搏的“你追我趕”

作為學(xué)生榜樣的“班級(jí)之星”

追尋夢(mèng)想

班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，47最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件48班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，49最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件50班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，51最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件52班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，53最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件54班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，55最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件56班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，（特別的地方：可以體現(xiàn)校訓(xùn)）主題選擇的原則必須文明、上進(jìn)、安全。內(nèi)容可以包括：溫習(xí)經(jīng)典

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班規(guī)班級(jí)文化墻布置必須以學(xué)生為本，57問答式班規(guī)形式新穎三字經(jīng)班規(guī)易記順口

我們的約定民主不忘記問答式班規(guī)形式新穎58江蘇大學(xué)文法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法2班十條班規(guī)/life/20130513/df1cf9f117f0f207.html

江蘇大學(xué)文法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法2班十條班規(guī)http://www.iq59附：十條班規(guī)原文：1.本班同學(xué)應(yīng)竭盡全力維持班級(jí)班風(fēng)，爭(zhēng)做學(xué)霸。以學(xué)霸為榮，掛科為恥。進(jìn)步者可申請(qǐng)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，退步者人人得而誅之。2.正常上課時(shí)間日段內(nèi)不可遲到或無辜礦課，如果實(shí)在想遲到或無辜礦課，請(qǐng)?zhí)崆案嚅L(zhǎng)說聲，否則班長(zhǎng)不幫忙，后果自負(fù)。3.平時(shí)請(qǐng)維持好宿舍衛(wèi)生，尤其在班長(zhǎng)拉起橙色預(yù)警的時(shí)間段內(nèi)。4班級(jí)男生不準(zhǔn)穿過分暴露的乞丐褲，尤其不能露出膝蓋骨等大面積部位，否則以勾引班長(zhǎng)論處。5.班級(jí)女生不能穿超短迷你裙與黑色蕾絲襪，否則以勾引班長(zhǎng)論處。6月底生活費(fèi)困難課可向班長(zhǎng)求助，班長(zhǎng)將組織班級(jí)捐款活動(dòng)。7.團(tuán)日活動(dòng)每位同學(xué)必到，表現(xiàn)優(yōu)秀者班長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，地點(diǎn)自選。8.如有春游、聚餐等想法的同學(xué)請(qǐng)及時(shí)向班長(zhǎng)提出去。9.不準(zhǔn)私下八卦班長(zhǎng)私事，否則班長(zhǎng)就將你變成八卦。10.睡前請(qǐng)默念“班長(zhǎng)最帥”這一鐵一般的事實(shí)。附：十條班規(guī)原文：60最新教室布置和班規(guī)專業(yè)知識(shí)講座課件61制定班規(guī)的原則1、合法性原則：班規(guī)的制定要以國(guó)法校紀(jì)為依據(jù)，要符合國(guó)家的教育方針，要符合“一范一責(zé)”的內(nèi)容，不可與國(guó)法校紀(jì)相違背。制定班規(guī)的原則1、合法性原則：班規(guī)的制定要以國(guó)法校紀(jì)為依據(jù)622、民主性原則。班規(guī)的制定要由全班全體學(xué)生討論通過，不是班主任的個(gè)人意見，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導(dǎo)者，要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班規(guī)的制定。這樣可以保證班規(guī)應(yīng)有普遍的約束力。這種約束力針對(duì)的是任何學(xué)生甚至是班主任自己。2、民主性原則。班規(guī)的制定要由全班全體學(xué)生討論通過，不是班主633、可行性原則。一個(gè)班有一個(gè)班的具體情況，所以班規(guī)的制定要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生制定相應(yīng)的班規(guī)，不可依據(jù)班主任的經(jīng)驗(yàn)千篇一律，一貫而行。尤其在執(zhí)行的過程中，還要考慮學(xué)生的承受能力，最好能依據(jù)學(xué)生的不斷進(jìn)步班規(guī)再不斷的完善和發(fā)展，作到行在規(guī)先。3、可行性原則。一個(gè)班有一個(gè)班的具體情況，所以班規(guī)的644、寬容性原則。班規(guī)是具有一定的約束力和強(qiáng)制性，但它并不是國(guó)法、校紀(jì)，班規(guī)的出發(fā)點(diǎn)仍然是教育和自省。因此，班規(guī)在內(nèi)容和執(zhí)行中，要有一定的寬容性，要成為道德公約性質(zhì)的約束力量而不是法律紀(jì)律性質(zhì)的強(qiáng)制力量。4、寬容性原則。班規(guī)是具有一定的約束力和強(qiáng)制性，但它65現(xiàn)行班規(guī)的一般弊端1、詳盡繁雜，奴性十足。有的班規(guī)從學(xué)生一睜眼規(guī)定到學(xué)生一閉眼，吃喝拉撒睡什么都管，內(nèi)容詳盡到極點(diǎn)。學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、上操、住宿每一項(xiàng)都有具體的規(guī)定，學(xué)生很少有自己的空間和自由，也使學(xué)生成為各項(xiàng)紀(jì)律的奴隸。2、處罰嚴(yán)厲，貌似法紀(jì)。有的班規(guī)中處罰的很嚴(yán)，動(dòng)輒扣分、罰款、罰站、叫家長(zhǎng)，甚至有的規(guī)定了停課、留校察看等內(nèi)容。超出了班規(guī)的處罰范圍。3、以罰代教，突出強(qiáng)制。在班規(guī)執(zhí)行的過程中，突出懲罰的力度，缺少與學(xué)生談話、教育的環(huán)節(jié)，一罰了之，沒有使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的原因。更談不上學(xué)生的積極性和主動(dòng)性了。4、變相體罰，缺少自律。寫檢查是班規(guī)中普遍的處罰方法，但有的規(guī)定學(xué)生第一次違紀(jì)寫500字的檢查，第二次違紀(jì)1000字的檢查，第三次寫1500字的檢查依次類推。寫檢查成了變相的體罰，學(xué)生的自律能力并沒有提高?，F(xiàn)行班規(guī)的一般弊端1、詳盡繁雜，奴性十足。有的班規(guī)從學(xué)生一睜661.學(xué)習(xí)2.衛(wèi)生3.紀(jì)律4.出勤典型班規(guī)舉例1.學(xué)習(xí)典型班規(guī)舉例671、學(xué)習(xí)方面--學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽制度。（1）目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的品德，進(jìn)一步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。（2）方法：把全班根據(jù)住宿生、走讀生分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中住宿生四個(gè)，走讀生一個(gè)。以小組為單位，展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽。各類考試都要進(jìn)行匯總，哪怕是課堂小測(cè)，只要有分?jǐn)?shù)就要按平均分、及格率、優(yōu)秀率等幾個(gè)方面匯總，各小組按以上三個(gè)方面進(jìn)行排隊(duì)。（3）處置辦法：對(duì)第一小組提出表?yè)P(yáng)，對(duì)第五小組提出建議，要求改進(jìn)。對(duì)小組中在平均分以上的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)平均分以下的同學(xué)提出建議，要求改進(jìn)。對(duì)各小組中的最后兩名同學(xué)要個(gè)別談話，幫助他們分析原因，并提出改進(jìn)建議。倡導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助。（4）個(gè)案舉例：班里的一個(gè)男學(xué)生，據(jù)家長(zhǎng)反映初中時(shí)學(xué)習(xí)很好，也很刻苦，但一上高中就感覺不太適應(yīng)，成績(jī)下降的很快，總是班里的倒數(shù)。給人感覺他的精神狀態(tài)也不好，我找他談了多次，他才說是因?yàn)榘嗬锬猩?，一個(gè)方面不能討論問題，另一個(gè)方面總覺得女生在歧視他，所以學(xué)習(xí)就不帶勁了。我耐心地向他和家長(zhǎng)解釋了班里的客觀事實(shí)，在期中考試后把他分到了最好的學(xué)習(xí)小組中，并囑咐小組成員要主動(dòng)幫助他的學(xué)習(xí)。這樣這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的好轉(zhuǎn)，盡管離家很遠(yuǎn)仍堅(jiān)持上第三節(jié)晚課，最近的小測(cè)成績(jī)有了很大的提高。1、學(xué)習(xí)方面--學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽制度。681.學(xué)習(xí)2.衛(wèi)生3.紀(jì)律4.出勤典型班規(guī)舉例1.學(xué)習(xí)典型班規(guī)舉例692、衛(wèi)生方面--衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。（1）目的：教室衛(wèi)生是班風(fēng)班貌的具體體現(xiàn)，桌椅整齊、窗明幾凈是我們班的衛(wèi)生目標(biāo)，學(xué)校對(duì)教室、衛(wèi)生區(qū)的檢查是對(duì)學(xué)生、班級(jí)衛(wèi)生的督促。也是班主任搞好班級(jí)衛(wèi)生的工作的協(xié)助。（2）方法：以學(xué)習(xí)小組為單位變?yōu)樾l(wèi)生小組，每小組值日一周，進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的衛(wèi)生檢查，組織生活委員對(duì)每天的丟分情況給以給以登記和通報(bào)，每周一利用班會(huì)時(shí)間公布該小組丟分情況，五周后各小組值日一輪結(jié)束，進(jìn)行評(píng)比。丟分越少名次越高。（3）處置辦法：表?yè)P(yáng)前兩名的小組，對(duì)最