2023年幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

第5頁共5頁2023年幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為依?據(jù)，認(rèn)真貫?徹《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》精神，按?照___區(qū)?教育局的工?作精神，落?實(shí)《___?區(qū)___幼?兒園三年發(fā)?展規(guī)劃》的?部署，立足?本園實(shí)際和?特點(diǎn)，圍繞?《___區(qū)?___幼兒?園___學(xué)?年度第一學(xué)?期全園工作?計(jì)劃》，以?“讓每個(gè)孩?子在自然的?環(huán)境中健康?、快樂地成?長”為宗旨?，抓好幼兒?園教學(xué)管理?工作。特制?訂計(jì)劃如下?：二、工?作總目標(biāo)?深入貫徹實(shí)?施《___?區(qū)教育事業(yè)?發(fā)展“__?五”規(guī)劃》?依法治教、?規(guī)范辦園，?以科學(xué)發(fā)展?觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒?園的各項(xiàng)工?作。嚴(yán)抓教?師隊(duì)伍建設(shè)?，促教師綜?合素質(zhì)的提?升；以家園?共育為基石?，更新家長?教育觀念；?著手課程的?有效實(shí)施，?合理規(guī)劃幼?兒園課程安?排。三、?具體工作及?措施㈠抓?隊(duì)伍建設(shè)，?促綜合素質(zhì)?的提升1?.規(guī)范保教?管理，提高?保教質(zhì)量。?我園新教?師居多，四?個(gè)班主任種?兩位為合格?教師，另外?兩位為新教?師，在班主?任工作中思?路模糊，經(jīng)?驗(yàn)不足，尚?在摸索階段?，為此針對?此現(xiàn)狀進(jìn)行?有針對性的?指導(dǎo)。加強(qiáng)?培訓(xùn)，提出?改進(jìn)意見，?在操作層面?上更清晰。?加強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)，指導(dǎo)教?師制定計(jì)劃?，做到目標(biāo)?有效落實(shí)，?讓計(jì)劃更具?有操作性。?為幫助教?師更科學(xué)合?理地安排一?日生活，本?學(xué)期業(yè)務(wù)部?門將以日計(jì)?劃制定為切?入口，認(rèn)真?細(xì)致地指導(dǎo)?教師制定周?計(jì)劃。每周?五要求教師?根據(jù)業(yè)務(wù)部?門的意見及?時(shí)修改，采?取面對面交?流的方式對?新教師進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?從目標(biāo)制定?、內(nèi)容安排?、流程設(shè)計(jì)?，活動(dòng)形式?等方面指導(dǎo)?教師科學(xué)合?理地制定日?計(jì)劃。此?外，要加強(qiáng)?一日生活環(huán)?節(jié)的檢查，?實(shí)行跟班指?導(dǎo)，根據(jù)每?班情況在執(zhí)?行計(jì)劃、有?效___、?師幼互動(dòng)、?常規(guī)養(yǎng)成等?方面提出指?導(dǎo)意見并有?效實(shí)施，切?實(shí)幫助教師?提高班級管?理能力。本?學(xué)期各教師?的日計(jì)劃在?目標(biāo)制定、?內(nèi)容安排、?流程設(shè)計(jì)、?活動(dòng)形式等?方面都要有?一定的提高?和突破，提?高我園的保?教質(zhì)量。?2.創(chuàng)造多?種機(jī)會(huì)和平?臺(tái)，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?。（1）?開展形式多?樣的教研活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以?研促教。?本學(xué)期，業(yè)?務(wù)部門將立?足實(shí)際，有?計(jì)劃、有針?對性地開展?多種形式的?教研活動(dòng)，?創(chuàng)造一個(gè)輕?松愉快的教?研環(huán)境和學(xué)?習(xí)氛圍，讓?教師體驗(yàn)到?教研活動(dòng)的?快樂，提高?教研活動(dòng)的?實(shí)效性。?利用每周的?教研日進(jìn)行?___備課?，體現(xiàn)人人?參與研討，?要求組內(nèi)教?師熟悉教材?，研究教材?、擬訂主題?開展網(wǎng)絡(luò)的?過程中把握?教材的脈絡(luò)?，圍繞主題?活動(dòng)中的某?個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一?個(gè)教學(xué)活動(dòng)?，然后進(jìn)行?各自實(shí)踐交?流，讓大家?對教材有_?__的理解?運(yùn)用，通過?這樣的方法?來提高教師?實(shí)踐教材的?能力。最后?以每周進(jìn)行?“推門課”?的方式檢驗(yàn)?，提高教師?解讀教材的?能力和課堂?教學(xué)的有效?性。以參?與式教研引?領(lǐng)教師主動(dòng)?平等地參與?教研活動(dòng)，?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精?神，增強(qiáng)教?師間的互動(dòng)?，達(dá)成“教?—學(xué)—研”?三位一體的?教研效果，?實(shí)現(xiàn)以研促?教。通過有?針對性、具?實(shí)效的教研?活動(dòng)有效地?幫助教師將?新理念體現(xiàn)?在教學(xué)行為?上、作用在?孩子身上，?促進(jìn)了教師?的專業(yè)成長?。（2）?提供多途徑?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?拓寬教師的?眼界。為?鼓勵(lì)教師不?斷提高自身?素質(zhì)，提升?教學(xué)理念，?吸取新的知?識，了解和?掌握新的教?學(xué)動(dòng)態(tài)（范?本），本學(xué)?期盡可能地?為教師創(chuàng)造?各種學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。通過?內(nèi)培外訓(xùn)，?注重發(fā)揮教?師的主體作?用和潛能開?發(fā)，強(qiáng)化進(jìn)?取行為，引?導(dǎo)教師“自?我實(shí)現(xiàn)”，?營造園長與?教師、教師?與教師、教?師與幼兒共?同成長的良?好氛圍，通?過外出學(xué)習(xí)?和觀摩進(jìn)一?步幫助教師?了解幼教發(fā)?展的方向以?及先進(jìn)的教?育理念，使?教師們的教?育教學(xué)觀念?得到進(jìn)一步?的更新。?㈡結(jié)合幼兒?園課程方案?實(shí)施，合理?規(guī)劃幼兒園?課程安排。?利用“教?研日”認(rèn)真?打造我園“?主題背景下?的區(qū)域活動(dòng)?”本學(xué)期?，繼續(xù)以《?多元互動(dòng)》?課程為主，?共同進(jìn)行主?題的定格、?三維目標(biāo)的?合理制定、?區(qū)域的創(chuàng)設(shè)?與材料的投?放，形成“?主題背景下?的區(qū)域活動(dòng)?”課程特色?。利用每?周教研日，?___教師?進(jìn)行討論：?從借鑒模仿?到應(yīng)用轉(zhuǎn)化?，我們在實(shí)?踐中不斷摸?索。如何在?現(xiàn)有的基礎(chǔ)?上有所突破?，使班級主?題探究活動(dòng)?開展得更加?深入。把握?“方案預(yù)設(shè)?要清晰、實(shí)?施過程要充?分、反思總?結(jié)要有效”?的要求，遵?循業(yè)務(wù)部門?與班級的互?動(dòng)研討要深?入，過程指?導(dǎo)要細(xì)致的?原則。通過?參與式交流?培訓(xùn)使教師?能更深入地?參與到每周?的“區(qū)域活?動(dòng)”預(yù)設(shè)、?過程實(shí)施中?，幫助班級?教師提出實(shí)?施建議。我?們在區(qū)域活?動(dòng)的實(shí)施中?要根據(jù)不同?年齡段幼兒?的身心特點(diǎn)?投放不同層?次的活動(dòng)材?料，做到有?的放矢。投?放材料時(shí)，?要注意提供?難度不同的?材料，按照?由淺入深、?從易到難的?要求，使材?料“細(xì)化”?，充分發(fā)揮?活動(dòng)材料的?優(yōu)勢。根據(jù)?能力的不同?提供操作難?度不同的材?料，便于教?師對不同能?力的幼兒進(jìn)?行針對性的?指導(dǎo)和幫助?，更好地做?到因材施教?，促進(jìn)幼兒?在原有水平?上不同程度?的提高。?㈢以家園共?育為基石，?不斷開創(chuàng)家?教新路家?長工作是幼?兒園整體工?作之一，我?園以“幼兒?、家長、教?師互相學(xué)習(xí)?、共同成長?”為家園工?作的出發(fā)點(diǎn)?，一方面鼓?勵(lì)家長了解?教育，參與?教育，另一?方面有效利?用家長資源?，促使幼兒?園教育教學(xué)?在有限的條?件下實(shí)現(xiàn)新?突破。1?.加強(qiáng)溝通?交流，達(dá)成?共識同攜手?。我們利?用家長工作?組、家長開?放日、問卷?調(diào)查、班級?___群、?園級___?公眾平臺(tái)、?家園欄、每?月一次的家?長會(huì)等方式?，引領(lǐng)家長?提高家園共?育的思想意?識和接收前?沿的教育信?息。定期向?家長進(jìn)行《?3—___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》的學(xué)習(xí)與?宣傳。__?_孩子的年?齡特點(diǎn)及個(gè)?體差異，對?孩子因材施?教。2.?從細(xì)處入手?，有效開展?家長工作。?鼓勵(lì)教師?們充分利用?接送孩子時(shí)?間，靈活與?家長溝通，?建立密切家?園關(guān)系。對?本班孩子進(jìn)?行細(xì)致觀察?，做好觀察?記錄，繼續(xù)?完善親子手?冊及《幼兒?成長檔案冊?》，使家長?了解自己的?孩子在園發(fā)?展的情況及?在教師的指?導(dǎo)下正確育?兒。通過多?方面工作開?展的實(shí)施取?得家長的信?任、支持和?配合，從而?在教育孩子?上產(chǎn)生有效?共鳴。3?.挖掘家長?資源，形成?良好互動(dòng)方?式。為實(shí)?現(xiàn)資源共享?，以開展的?親子共讀、?親子制作等?活動(dòng)讓家長?參與到幼兒?園的教育中?來和幼兒_?__更多的?教學(xué)資源，?開拓視野，?同時(shí)增進(jìn)親?子之情。?結(jié)合主題活?動(dòng)讓家長和?幼兒共同搜?集相關(guān)的教?育教學(xué)資料?，讓他們以?一個(gè)教育者?的身份參與?幼兒的學(xué)習(xí)?、生活活動(dòng)?，發(fā)揮來自?社會(huì)各行業(yè)?家長的獨(dú)特?作用。本學(xué)?年重點(diǎn)進(jìn)行?“家長志愿?者進(jìn)課堂”?活動(dòng)，促使?家長從原來?幼兒教育的?旁觀者、被?指導(dǎo)者的角?色變成現(xiàn)在?幼兒園的合?作者、支持?者。定期召?開家長會(huì)、?班級家長委?員會(huì)、園級?家長委員會(huì)?會(huì)議，充分?發(fā)揮家長的?作用，讓家?長為幼兒園?工作出謀獻(xiàn)?策。4.?有效整合教?育資源，促?幼兒健康發(fā)?展。通過?“家長工作?組活動(dòng)”“?家長開放日?活動(dòng)”“親?子社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)”“親?子共讀”等?活動(dòng)，讓家?長了解幼兒?園的教育教?學(xué)以及孩子?的在園表現(xiàn)?，通過親子?互動(dòng)游戲、?表演，讓家?長參與到活?動(dòng)當(dāng)中。讓?家長了解幼?兒園的一日?活動(dòng)安排等?，取得家長?的信任與支?持，為日后?工作的正常?開展作好鋪?墊。以“?問卷調(diào)查”?、“家長座?談會(huì)”、“?制作幼兒成?長檔案冊”?等形式，通?過階段性小?結(jié)、評估表?的交流，虛?心接受家長?的建議，盡?量滿足家長?的合理要求?，本著“家?長的滿意是?我們的目標(biāo)?”，將家長?工作更加