2021年江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考二模語文試題及答案

2021年江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考二模語文試題

一、基礎知識綜合1．根據(jù)語境完成題目。

青年如初春，___①___，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身。新陳代謝，陳腐朽敗者無時不在天然淘tài之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時間之生命。人身遵新陳代謝之道則健康，陳腐朽敗之細胞充塞人身則人身死；社會遵新陳代謝之道則隆盛，②______________。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。萌動（_____）

淘tài（_____）（2）根據(jù)語境，在橫線①處仿寫一個句子。（3）根據(jù)語境，補全橫線②空缺處的內(nèi)容。（4）根據(jù)“刃”漢字演變流程，請你探究“刃”的本義。

二、選擇題2．下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是A．先秦諸子，思想璀璨。儒家代表人物孟子的“天時不如地利，地利不如人和”體現(xiàn)了施行仁政的思想，道家代表人物莊子則在《北冥有魚》中表達了對自由境界的追求。B．李清照的《漁家傲》（“天接云濤連曉霧”）豪邁奔放，富有浪漫的色彩；晏殊的《浣溪沙》（“一曲新詞酒一杯”）清麗婉約，具有深沉的意蘊。C．小說善用對比刻畫人物。《變色龍》中，奧楚蔑洛夫?qū)非昂蟛煌膽B(tài)度，暴露了他趨炎附勢、見風使舵的丑惡嘴臉；《范進中舉》中，胡屠戶在范進中舉前后判若兩人，其嫌貧愛富、前倨后恭的市儈形象躍然紙上。D．宗璞的《紫藤蘿瀑布》和茅盾的《白楊禮贊》都是文質(zhì)兼美的散文，都闡發(fā)了植物和人的不幸會時有發(fā)生，而生命生生不息的哲理，表現(xiàn)了作者樂觀向上的人生態(tài)度。

三、句子默寫3．默寫。（1）正是江南好風景，________________。

（杜甫《江南逢李龜年》）（2）但愿人長久，________________。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）________________，非寧靜無以致遠。

（諸葛亮《誡子書》）（4）長風破浪會有時，________________。

（李白《行路難》）（5）________________，草色入簾青。

（劉禹錫《陋室銘》）（6）白居易在《賣炭翁》中抓住“________________，_______________

”這一矛盾而反常的心理表現(xiàn)了賣炭翁生活的極端貧苦。（7）2021年揚州世界園藝博覽會在江蘇省揚州市儀征繽紛綻放，揚州人作為東道主可以引用《論語》中的“___________，___________”表達對遠方嘉賓到來的喜悅。

四、綜合性學習4．綜合性學習。（1）王爺爺在“學習強國”平臺上讀到揚州市文明辦致外地游客的一封信，他想抄寫給在外地的侄女。但是抄寫時發(fā)生了一些錯誤。請你幫他指出來。

親愛的游客朋友們：①“揚州是個好地方”，景在城中，城在景中。瘦西湖、大明寺、個園，這些聞名遐邇的景點皆位于揚州的老城區(qū)。考慮到您一路駕車，旅途勞頓，我們要求：入住酒店后將愛車停放在酒店停車場，在揚旅游期間，乘坐公共交通工具等綠色出行方式，這樣可以免去尋找車位的煩惱，無憂無慮地飽覽古城如詩如畫的風景。②在這里，我們溫馨地提示您：今年“五一”小長假期間（即2021年5月1日至5日），外地游客憑本人身份證可免費乘坐揚州市區(qū)所有公交車。③最后，衷心地感謝您對揚州旅游的寶貴支持，順祝您在揚旅游順心、安心、舒心！揚州市文明辦2021年4月28日①書信格式上有一個錯誤，應改為：_________________________②第①段中有一個詞不得體，應將_________________改為_______________③畫線句子有語病，請修改：________________________________（2）請你幫王爺爺將信中的好消息通過電話轉(zhuǎn)告他侄女，并邀請她“五一”假期來揚州旅游。

五、名著閱讀5．“讀書貴在得法”，請運用提示中的閱讀方法完成下列任務。方法方法摘要閱讀任務選擇閱讀閱讀時為求更高的效率，根據(jù)自己的興趣、問題或目的選擇有關章節(jié)閱讀。（1）閱讀《朝花夕拾》時，想要了解魯迅曾經(jīng)讀過的書，可以暫時跳過下列哪一篇？（

）A.《阿長與<山海經(jīng)>》

B.《五猖會》C.《父親的病》

D.《瑣記》精讀思考精細深入地閱讀，對作品的精彩內(nèi)容、縝密結(jié)構(gòu)、獨特寫法、精妙語言和深刻思想等，能有細膩的感受、獨到的見解和廣泛的思考。難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了嗎？——你不是想錯了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍！我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是用我的靈魂同你的靈魂在對話，就好像我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此?。?）這是《簡·愛》中的經(jīng)典名言，簡·愛的話給了你怎樣的思想啟迪？

圈點批注從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、語言等方面入手，或?qū)懗鲂牡?，提出疑問，或發(fā)表見解，賞析品味。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（3）從語言運用的角度作賞析式批注：

對照閱讀對同一部作品或多部作品進行聯(lián)讀探究，可以使理解走向深入，獲得一種別樣的樂趣。①行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了；把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。②沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去?！边@大圣放了手，那行者也放了手……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。（4）這是《西游記》中與兩個經(jīng)典故事相關的片段，故事的名字分別是

、

。（5）比較唐僧兩次念緊箍兒咒的原因有何不同。（6）閱讀整本書，你會發(fā)現(xiàn)唐僧念緊箍兒咒的次數(shù)越來越少，請?zhí)骄繉O悟空的性格發(fā)生了怎樣的變化。

六、詩歌鑒賞6．有

寄（宋）蘇軾為向東坡①傳語，人在玉堂②深處。別后③有誰來，雪壓小橋無路。歸去，歸去，江上一犁春雨。注：①東坡：指貶謫黃州時的舊居以及鄰人。②玉堂：指翰林苑。寫作此詞時，蘇軾在翰林院任職。③別后：指蘇軾于元豐七年離開黃州。（1）根據(jù)你所積累的詞的知識判斷，這首詞的詞牌名應是（

）A．浣溪沙B．相見歡C．卜算子D．如夢令（2）全詞表達了作者怎樣的思想感情。

七、課外閱讀江進之傳江進之，楚之桃源人也。公生于農(nóng)家，稍長，知刻苦讀書，有異才。天性孝友，肫誠無忮害①。乙酉，舉于鄉(xiāng)。壬辰舉于南宮為長洲令。長洲固劇邑，公專以恩信治之，不為掊擊。其與民語，若父子然，溫溫惟恐傷之。諸縉紳居間牘如山，度其不甚撓法者從之，不盡格②也。或不從，拂其意，以疾聲厲色加公，公亦不怒，好言謝之。公雖居貧，然視財如糞土，士大夫過者如歸，皆歡然以去。其于寒士，尤加噓植。其有才者，曲禮下之，甚至分俸以遺。公固貧，為令久，益貧。注：①肫，zhūn，誠懇。忮，zhì，嫉妒。②格：阻止。7．解釋下列加點詞。（1）舉于鄉(xiāng)（_______）

（2）拂其意（_______）（3）皆歡然以去（_______）

（4）甚至分俸以遺（_______）8．用“／”為文中畫浪線的句子斷句。（限兩處，2分）壬

辰

舉

于

南

宮

為

長

洲

令9．翻譯句子。（1）其與民語，若父子然，溫溫惟恐傷之。（2）公固貧，為令久，益貧。10．概括江進之的人物特點。

八、現(xiàn)代文閱讀材料一：學生們?nèi)缃裨诩业降讌⑴c了多少勞動？家長和孩子對待勞動的態(tài)度究竟如何？《現(xiàn)代金報》進行了問卷調(diào)查，兩天時間，共有2941名中小學生的家長參與了此次調(diào)查。

材料三：《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢姡湃酥v究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會，家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識。我們必須謹記：盡管我們?nèi)祟愇拿饔辛碎L足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動?，F(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學會生存、學會合作、學會創(chuàng)造，提高動手能力，這對于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。（選自韓震《勞動是學以成人的基礎》，有刪改）11．根據(jù)材料一，可以得出什么結(jié)論？12．你如何看待漫畫中小男孩的行為？13．鄰居李叔叔說：“現(xiàn)在孩子學習時間多寶貴，怎能浪費在勞動上？以后只要學業(yè)優(yōu)秀，不會勞動也沒關系?！闭埬阌貌牧先膬?nèi)容反駁他。14．材料三中說“人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界”，請結(jié)合下列鏈接材料和自己的生活經(jīng)歷，談談你對這句話的理解。鏈接材料：三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。這十萬顆橡子中有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。

人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。一路上，許多健康的男男女女、孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。（選自讓·喬諾《植樹的牧羊人》）

地鐵站臺的背影李小雅①“請退回黃色安全線內(nèi)！”②“列車馬上要關門了，不要再上了！”③地鐵站臺上的人群在列車即將關門的時候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。④這是“國慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。⑤“請排隊有序等候列車！……”⑥小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導人流指示動作，才得以被人注意。⑦“請排隊有序等候列車！……⑧幾個小時過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會來到站臺維持秩序，保證乘客的安全。⑨事實上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶，“地鐵志愿者”的金字閃閃發(fā)光。在等候列車的空當，雖身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遙遠的家。⑩小時候，母親總是在小析放學到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜。快到家門口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進了市籃球隊。隨著訓練強度的增加，學業(yè)負擔的加重，小析想要逃離這里的一切。最后，他考到了離家很遠的大學。小析在新環(huán)境里適應良好，結(jié)交了許多新朋友，也加入了志愿者這個大家庭。?一年過去了，這一年，他再沒回過家。?

“列車即將進站，請乘客們注意安全……”?廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候。“先下后上，那位小伙子，請等一下！”兩個方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊等候的乘客里有一個熟悉的身影。?

“媽！”?那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時間，小析濕了眼眶。?那個在人群中顯得弱小的背影，就是記憶中每天做好一桌豐盛的菜等我回家的媽媽？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅固的流動的人墻……?

“列車即將關門，注意安全！”?小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關上了，小析抬眼望去，那個身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……?

“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機，打給母親。?“什么？你回來了嗎，兒子？”母親的語氣里流露出驚喜。?“媽，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。?“在啊，在準備午飯呢。你這孩子，回家了也不說一聲！”母親這時停下手中的活，語氣中的驚喜依然不減。?“媽，對不起……”小析明白過來，剛才那個背影并不是母親，只不過是他認錯了。?“媽，我剛剛把別人的背影認成你了。媽，我好想你！我在當志愿者，別人放假的時候都是我最忙的時候。我過年的時候，一定回家?！?小析不知不覺流下了熱淚。他終于明白他其實很想家，想念媽媽可口的飯菜，想念小時候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵的眼神。?“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻，不求回報，你做志愿者，媽媽很開心。”?小析聽著，淚流滿面。他知道，在每一個平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無私付出，這個社會才會越來越好。?小析越來越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……（選自《中國青年報》2020年11月17日，有改動）15．在閱讀全文的基礎上，從文中人物小析的角度理清文章脈絡。地鐵站臺，盡心服務等候列車，回憶往事

____________________________受到激勵，倍感責任。16．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．文中不止一次寫小析流淚，原因不盡相同。第?段“不知不覺流下了眼淚”，“淚”中包含了對母親和家的思念；第?段“淚流滿面”，主要為自己久未歸家讓母親惦念而愧疚落淚。B．這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)一波三折，很好地表現(xiàn)了普通勞動者舍小家、為大家的高尚精神。C．文中描繪地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境，暗示地鐵志愿者工作的必要性和重要性，突出了小析無私奉獻、任勞任怨的品質(zhì)。D．第?段獨句成段，強調(diào)了小析見到“媽媽”后的驚喜激動，以及渴望見到媽媽的急切之情。17．選文第⑩段不能刪去，為什么？18．如何理解第?段這句話的含義。

九、作文19．請以“想起你的種種好”為題，寫一篇文章。（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；（3）不少于600字；（4）書寫3分，請認真書寫。

參考答案1．（1）

méng

汰

（2）示例：如朝日（3）示例：陳腐朽敗之分子充塞社會則社會亡。（4）示例：在刀上加一點，表示刀的鋒利部分。（意對即可）

2．D【詳解】茅盾的《白楊禮贊》通過對白楊樹的贊美，歌頌了正在堅持抗日戰(zhàn)爭的北方農(nóng)民，及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神?？梢姡岸缄U發(fā)了植物和人的不幸會時有發(fā)生，而生命生生不息的哲理，表現(xiàn)了作者樂觀向上的人生態(tài)度”表述有誤；故選D。3．落花時節(jié)又逢君

千里共嬋娟

非淡泊無以明志

直掛云帆濟滄海

苔痕上階綠

可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

有朋自遠方來

不亦樂乎

4．（1）

“親愛的游客朋友們”稱呼頂格寫。

要求

建議

將“乘坐”改為“選擇”。

（2）示例：阿姨，王爺爺邀請您到揚州來旅游，如果您開車來，可以將車停在酒店停車場，只需帶好身份證，可以免費乘坐市區(qū)所有公交車。歡迎您來揚州哦！

5．（1）C（2）人與人之間也許會有物質(zhì)、容貌、地位的差別，但每個人的人格是平等的，并沒有高低貴賤之分。（3）三個動詞“裹”“砸”“橫掃”和四個“不能”構(gòu)成的排比句，細膩地描寫了祥子在暴雨中拉車的艱難和痛苦，表現(xiàn)了舊社會底層勞動者的悲慘命運，語言表現(xiàn)力強。（4）三打白骨精、真假美猴王。（5）前者是孫悟空打白骨精時，唐僧人妖不辨，以為孫悟空濫殺無辜，于是念緊箍兒咒阻止孫悟空打妖怪；后者是因為難辨真假美猴王，想通過唐僧念緊箍兒咒的方法辨出誰是真的孫悟空。（6）由沖動、急躁、易怒日趨成熟、穩(wěn)重、理性。（意對即可）

6．（1）D（2）表達了蘇軾對黃州的懷念之情，以及歸耕東坡之意（或“歸隱之意”）。

7．

舉，選拔、任用，這里是被選拔。

拂，違背。

去，離開。

遺，贈送，給予。

8．壬

辰

/舉于南宮/為長洲令9．（1）他和百姓說話，好像父子間的樣子，態(tài)度極其溫和，生怕傷害了對方。（2）江進之本來就清貧，擔任長洲令久了，更加貧困了。10．刻苦讀書，才華突出；孝順友愛，待人真誠；愛民如子，謙和大度；愛惜人才，禮賢下士；淡泊名利，清正廉潔。參考譯文：江進之，楚地桃源人。他出生在農(nóng)戶家庭，等到稍大些，便知道刻苦讀書，有杰出的才能。孝順友愛，待人真誠，從不嫉妒陷害他人。乙酉年，從鄉(xiāng)試中舉。壬辰年被推舉到南宮做了長洲令。長洲本就是個大縣，他只用恩惠和誠信來治理，不用武力打擊。他與百姓交談，就好像是父子一樣，態(tài)度溫婉，只擔心他們受到傷害。官員們的調(diào)解文書繁多，估計沒有過于曲解破壞法律的就聽從他們，不全部阻止。有人不聽從，違背他的意愿，便說話急躁，臉色嚴厲來對待江進之，可他也不發(fā)怒，用好話來勸說他們。江進之雖然貧窮