九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃新學(xué)?期又已開(kāi)始?，為迎接_?__年的全?市中考，根?據(jù)近年來(lái)教?育教學(xué)的要?求和中考發(fā)?展變化的特?點(diǎn)，以及本?屆初中畢業(yè)?班學(xué)生的整?體特點(diǎn)和情?況特制定本?學(xué)期初三語(yǔ)?文教學(xué)計(jì)劃?。一、教?學(xué)目的：?從整體上提?高學(xué)生運(yùn)用?語(yǔ)文知識(shí)的?能力并體現(xiàn)?于中考中，?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的讀寫(xiě)能?力，發(fā)展學(xué)?生的智力，?提高學(xué)生的?素質(zhì)。在教?學(xué)過(guò)程中，?力求體現(xiàn)新?課程改革的?教學(xué)理念和?思想。二?、教學(xué)教研?的任務(wù)：?本學(xué)期主要?講授初中語(yǔ)?文教材第六?冊(cè)以及復(fù)習(xí)?第一冊(cè)至第?六冊(cè)，其具?體時(shí)間安排?第一周至?第八周結(jié)束?第六冊(cè)，全?書(shū)共六個(gè)單?元，從第十?一周開(kāi)始進(jìn)?行綜合復(fù)習(xí)?。具體教?學(xué)方法是精?講基本篇目?，精講多練?，抓住每篇?文章的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，既?要重視基礎(chǔ)?知識(shí)的運(yùn)用?，又要注重?閱讀理解分?析能力，采?取課內(nèi)和課?外閱讀想結(jié)?合的方法，?提高學(xué)生們?的理解分析?能力。具?體教學(xué)方法?是復(fù)習(xí)基本?篇目，重點(diǎn)?放在文言文?的閱讀和詩(shī)?歌的賞析上?，其他內(nèi)容?繼續(xù)采取以?練帶講的方?式進(jìn)行，基?礎(chǔ)知識(shí)和分?析能力一起?抓。其余?時(shí)間綜合復(fù)?習(xí)并迎接期?末考試。?三、教學(xué)教?研的步驟和?方法：對(duì)?___年的?中考試卷進(jìn)?行詳細(xì)的分?析，得出語(yǔ)?文中考的趨?向和動(dòng)態(tài)（?范本），和?復(fù)習(xí)中能做?到有的放矢?；對(duì)本屆初?三學(xué)生在初?三期末抽查?考試的成績(jī)?做細(xì)致的分?析，必須明?確其存在的?薄弱環(huán)節(jié)：?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)掌握的?不夠牢固扎?實(shí)；學(xué)科能?力比較弱，?主要表現(xiàn)在?閱讀分析能?力不高理解?能力較差；?作文水平不?高語(yǔ)言的表?現(xiàn)能力偏低?；學(xué)生書(shū)寫(xiě)?規(guī)范，字跡?潦草等。針?對(duì)以上情況?的分析特制?定以下實(shí)施?步驟。1?、精心備課?，優(yōu)化最佳?教學(xué)方案。?備課是教學(xué)?工作的一個(gè)?重要組成部?分，是保證?教學(xué)順利進(jìn)?行的前提，?是提高課堂?教學(xué)效率必?不可少的條?件。因此，?在備每一個(gè)?教案時(shí)，熟?悉教材內(nèi)容?，力求精鉆?細(xì)研，掌握?重點(diǎn)難點(diǎn)，?設(shè)計(jì)不同的?教學(xué)方法，?合理___?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)效?率，取得事?半功倍的教?學(xué)效果。?2、指導(dǎo)學(xué)?生閱讀，提?高學(xué)生的閱?讀分析能力?。在重視鞏?固基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，還?必須注意提?高學(xué)生的閱?讀分析能力?，這就需要?把閱讀教學(xué)?放在語(yǔ)文教?學(xué)中的重要?位置，在復(fù)?習(xí)語(yǔ)文課本?的同時(shí)，還?要增加課外?閱讀的容量?，指導(dǎo)閱讀?和分析，提?供好的閱讀?方法，以便?在教短的時(shí)?間內(nèi)掌握閱?讀內(nèi)容，提?高分析能力?，取得好成?績(jī)。3、?重視理論聯(lián)?系實(shí)際，提?高學(xué)生寫(xiě)作?水平。中考?的作文分值?比例越來(lái)越?大，語(yǔ)文學(xué)?習(xí)和運(yùn)用也?可以直接體?現(xiàn)在語(yǔ)文的?作文教學(xué)中?，因此學(xué)習(xí)?語(yǔ)文最重要?的還是歸結(jié)?于培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用語(yǔ)文的?能力，這就?要求學(xué)生借?助語(yǔ)文這一?學(xué)科工具去?抒寫(xiě)對(duì)生活?的看法和感?受，也需要?教師認(rèn)真地?對(duì)待作文教?學(xué)，平時(shí)一?周兩練，認(rèn)?真引導(dǎo)分析?，加以評(píng)改?和講評(píng)，在?練習(xí)中提高?寫(xiě)作水平融?入創(chuàng)新教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。在當(dāng)前的?素質(zhì)教育中?，我們?cè)诮?學(xué)中不可忽?視學(xué)生創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?，所以在語(yǔ)?文教學(xué)中，?更應(yīng)該重視?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)，方法?是在閱讀和?作文教學(xué)中?，啟發(fā)思維?，更新觀念?，引導(dǎo)學(xué)生?以不拘一格?的形式表達(dá)?不拘一格的?思想寫(xiě)"自?己的、自然?的"作文。?5、加強(qiáng)?同一學(xué)科教?師的合作精?神。從這幾?年的語(yǔ)文教?學(xué)過(guò)程中，?感悟比較深?刻的是要想?提高教學(xué)效?率和成績(jī)，?無(wú)論是教同?一年級(jí)的老?師還是同教?同一學(xué)科教