八年級(jí)語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（4篇）

第12頁共12頁八年級(jí)語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃在教學(xué)實(shí)?踐中不斷探?索，不斷總?結(jié)完善教學(xué)?方法，在培?養(yǎng)學(xué)生語文?素養(yǎng)和提高?語文教學(xué)質(zhì)?量方面均取?得滿意的成?績。認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校和語?文組對(duì)備課?組的要求，?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，加?強(qiáng)互幫互助?，共同提高?。一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真鉆研新課?程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)?化課堂教學(xué)?基本環(huán)節(jié)，?進(jìn)一步探究?主動(dòng)有效課?堂，堅(jiān)持以?質(zhì)量為本，?面向全體學(xué)?生，落實(shí)雙?基，創(chuàng)造性?地開展教學(xué)?活動(dòng)，提高?語文教學(xué)效?益，爭取本?備課組語文?教學(xué)質(zhì)量有?所提高。?二、主要工?作1、積?極研究課程?標(biāo)準(zhǔn)，研究?教材，研究?學(xué)生，__?_初三的命?題走勢(shì)，以?期順應(yīng)形勢(shì)?調(diào)整教學(xué)思?路。確定語?文教學(xué)內(nèi)容?，從文本內(nèi)?容和形式開?展教學(xué)，注?重語文工具?性的同時(shí)更?要注重人文?性。2、?備課組老師?備課活動(dòng)時(shí)?，努力做到?定時(shí)、定點(diǎn)?、定人。在?學(xué)期開始時(shí)?做好單元備?課分工的工?作，每個(gè)老?師先主備一?個(gè)單元，拿?出備課稿后?，每個(gè)老師?再根據(jù)自己?的風(fēng)格和班?級(jí)學(xué)生的特?點(diǎn)認(rèn)真鉆研?教材，弄清?每一單元的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，全面把握?好基本的教?學(xué)要求，加?以修改教案?，課件。使?教學(xué)更有實(shí)?效性。本學(xué)?期舉行一次?以散文閱讀?教學(xué)為主題?的___備?課活動(dòng)。?3、強(qiáng)化基?本教學(xué)環(huán)節(jié)?、流程，要?求組內(nèi)教師?做到一課一?教案，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際的?認(rèn)知水平、?能力，以及?教師自身的?特長，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)方?法、途徑、?手段、練習(xí)?、評(píng)價(jià)等，?認(rèn)真批閱學(xué)?生作業(yè)，按?學(xué)生實(shí)際情?況及時(shí)調(diào)整?教學(xué)進(jìn)度及?內(nèi)容。4?、繼續(xù)花大?力氣抓好學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。要注重?從每天學(xué)生?學(xué)習(xí)的最基?礎(chǔ)方面抓起?，培養(yǎng)學(xué)生?課前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣；課上?專注聽講的?習(xí)慣；認(rèn)真?書寫的習(xí)慣?；仔細(xì)審題?的習(xí)慣；善?于思考的習(xí)?慣；每天閱?讀的習(xí)慣等?，特別__?_學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。5、依?據(jù)上學(xué)期的?期末考試的?情況，我們?還將落實(shí)以?下幾項(xiàng)措施?：①堅(jiān)持?抓好語文基?礎(chǔ)，抓好學(xué)?生在文言文?方面的默寫?及文言基礎(chǔ)?知識(shí)的積累?，在操練中?讓學(xué)生得以?鞏固、提高?，并不斷溫?故而知新?②結(jié)合課文?內(nèi)容選擇課?外名家名篇?，補(bǔ)充課外?文言及現(xiàn)代?文閱讀篇目?，以此提高?學(xué)生對(duì)已學(xué)?知識(shí)的運(yùn)用?能力③進(jìn)?一步落實(shí)作?文訓(xùn)練，除?了完成__?_篇大作文?外，適時(shí)加?入小作文和?隨筆的訓(xùn)練?，借助學(xué)校?菇蒲文學(xué)社?的平臺(tái)和其?他報(bào)刊以及?各類征文活?動(dòng)，提高學(xué)?生的寫作興?趣。④繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的課外閱?讀訓(xùn)練。教?師可根據(jù)所?教班級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情況?在班內(nèi)__?_各種閱讀?活動(dòng)，如根?據(jù)課文的內(nèi)?容主題進(jìn)行?拓展閱讀或?同主題閱讀?，想方設(shè)法?調(diào)動(dòng)學(xué)生閱?讀的興趣，?拓寬閱讀視?野，進(jìn)行大?語文觀的教?育和培養(yǎng)大?閱讀的觀念?。6、不?斷提高自身?的教學(xué)能力?及業(yè)務(wù)水平?，教師之間?應(yīng)相互探討?好的教學(xué)方?法及經(jīng)驗(yàn)，?互相聽課，?積極參加學(xué)?校的教科研?活動(dòng)，努力?探索形成一?套適應(yīng)學(xué)生?及自身特色?的教學(xué)風(fēng)格?。規(guī)定組內(nèi)?每個(gè)老師每?學(xué)期至少開?一節(jié)公開課?，供組內(nèi)老?師學(xué)習(xí)探討?。每節(jié)課后?教師都要寫?課后反思。?認(rèn)真鉆研?語文教材，?熱情呼喚語?文教學(xué)形式?，突出學(xué)生?的主體地位?，力求讓語?文課生動(dòng)活?潑，高效務(wù)?實(shí)，使學(xué)生?詩意地棲居?在語文課堂?。八年級(jí)語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（二）本學(xué)期我?們組的老師?繼續(xù)在課改?精神的指引?下，結(jié)合我?們年級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情況?，經(jīng)過充分?討論之后，?確定了我們?初二語文備?課組計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以“?減負(fù)增效”?精神為工作?指導(dǎo)，努力?探索教學(xué)上?的新方法，?切實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，不斷優(yōu)?化教學(xué)過程?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率，?注重規(guī)劃創(chuàng)?新，加強(qiáng)教?學(xué)研究。逐?步形成自己?的教學(xué)特色?，培養(yǎng)富有?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力的?高素質(zhì)人才?。在構(gòu)建學(xué)?校的生命共?同體中努力?實(shí)踐教師的?價(jià)值。二?、工作要點(diǎn)?1、要求?備課組各成?員均牢固樹?立“人人都?是德育工作?者”的意識(shí)?，在課堂上?滲透德育教?育，落實(shí)好?“兩綱”教?育，努力提?高學(xué)生的文?化品位。結(jié)?合課文或課?外閱讀材料?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行民族傳統(tǒng)?文化教育，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?祖國的文化?和語言文字?的熱愛，培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國主義精神?。2、積?極響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，努力?探索分層教?學(xué)，對(duì)不同?層次的學(xué)生?“對(duì)癥下藥?”，制定不?同的教學(xué)目?標(biāo)，努力使?每一位學(xué)生?都能得到提?高。布置作?業(yè)要精選精?練，努力做?到“減負(fù)增?效”。依據(jù)?不同層面學(xué)?生的個(gè)性化?學(xué)習(xí)需求，?夯實(shí)學(xué)生的?基本素質(zhì)和?基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，?注重挖掘?qū)W?生的發(fā)展性?、創(chuàng)造性學(xué)?習(xí)能力，真?正使分層教?學(xué)更科學(xué)、?更合理，更?有成效。?3、統(tǒng)一課?程進(jìn)度，_?__學(xué)目標(biāo)?，統(tǒng)一命題?，統(tǒng)一學(xué)生?階段性診斷?考試。__?_好診斷考?的命題和試?卷講評(píng)工作?，做到人人?參與，體現(xiàn)?___的智?慧，試卷講?評(píng)要針對(duì)學(xué)?生的問題反?復(fù)討論，舉?一反三。做?好期中和期?末考試復(fù)習(xí)?工作，制定?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?及復(fù)習(xí)的策?略和內(nèi)容。?4、繼續(xù)?探索現(xiàn)代信?息技術(shù)和語?文學(xué)科的整?合。語文教?學(xué)要體現(xiàn)語?文課的本色?，對(duì)多媒體?技術(shù)的應(yīng)用?要做到講究?實(shí)效。使多?媒體技術(shù)更?好地為語文?教學(xué)服務(wù)，?從而提高課?堂效率。?5、積極探?索語文閱讀?教學(xué)的多種?途徑，抓好?課堂教學(xué)的?的主陣地，?努力貫徹得?法于課內(nèi)，?得益于課外?的指導(dǎo)方針?，并從分層?課，分層作?業(yè)方面加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練，?從而提高學(xué)?生的整體閱?讀水平。?6、加強(qiáng)作?文教學(xué)的力?度，對(duì)作文?的講評(píng)和指?導(dǎo)做進(jìn)一步?的研究探討?，探索多種?方法途徑提?高學(xué)生寫作?的興趣，激?發(fā)學(xué)生的寫?作熱情，加?強(qiáng)日常作文?的訓(xùn)練力度?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)搜集寫?作素材。探?討與中考作?文接軌。?7、倡導(dǎo)團(tuán)?隊(duì)合作精神?，備課組同?仁要相互學(xué)?習(xí)，相互幫?助，精誠團(tuán)?結(jié)，樹立共?同的目標(biāo)，?為學(xué)校的發(fā)?展貢獻(xiàn)一份?力量。加強(qiáng)?___備課?活動(dòng)，備課?組之間要經(jīng)?常相互聽課?、評(píng)課、磨?課。努力提?高_(dá)__備?課的效率，?多交流，多?切磋。__?_好組內(nèi)各?成員積極參?加學(xué)校的教?學(xué)展示活動(dòng)?，高質(zhì)量地?開好邀請(qǐng)課?和公開課。?努力鉆研教?研課題，在?實(shí)踐中努力?探索教學(xué)的?新方法、新?途徑。8?、關(guān)心后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)和?思想情況，?積極幫助他?們克服學(xué)習(xí)?障礙和思想?障礙，提高?他們對(duì)語文?的學(xué)習(xí)興趣?，逐步提高?他們的語文?成績。對(duì)優(yōu)?等生提供更?多的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，積極_?__同學(xué)參?加各類競(jìng)賽?，并力爭在?競(jìng)賽中取得?好成績。?9、不斷豐?富、更新自?己的專業(yè)知?識(shí)，提高自?身的文化修?養(yǎng)，努力學(xué)?習(xí)，不斷提?高自己的教?學(xué)水平。不?滿足于現(xiàn)有?的知識(shí)狀況?。領(lǐng)悟“嚴(yán)?慈相濟(jì)”的?內(nèi)涵，增強(qiáng)?尊重學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生、?保護(hù)學(xué)生，?忠誠事業(yè)、?熱愛職業(yè)、?進(jìn)取奉獻(xiàn)的?責(zé)任感和使?命感。三?、探究和拓?展具體措?施：1、?為了培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手能?力、選材組?材能力、設(shè)?計(jì)能力，綜?合提高學(xué)生?的語文素質(zhì)?，我們將發(fā)?動(dòng)學(xué)生自己?動(dòng)手制作自?己的《子衿?文摘》報(bào)，?將自己平時(shí)?閱讀中所看?到的好文章?剪貼或手抄?在2開紙上?，并配上適?當(dāng)?shù)拿佬g(shù)裝?飾。每月年?級(jí)評(píng)選一次?，優(yōu)秀的將?推薦到學(xué)校?。預(yù)期效果?：在學(xué)期結(jié)?束時(shí)學(xué)生將?能快速、精?美的制作出?一份圖文并?茂的小報(bào)。?2、積極?參加校內(nèi)和?校外的各項(xiàng)?教研活動(dòng)，?廣采眾人之?長，來提高?自己的教學(xué)?水平。多向?其他備課組?取長補(bǔ)短。?我們備課?組的計(jì)劃大?致如此，我?們會(huì)在實(shí)際?的教學(xué)中，?因時(shí)制宜，?因人而異。?八年級(jí)語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（三）?在新課改理?念的引領(lǐng)下?，為提升我?們語文教學(xué)?的品質(zhì)，我?們認(rèn)真研讀?部編版教材?，努力研究?教法學(xué)法，?使我們的語?文教學(xué)真正?指向?qū)W生語?文核心素養(yǎng)?的達(dá)成。新?學(xué)期來了，?現(xiàn)將我們本?學(xué)期的備課?組工作計(jì)劃?安排如下：?一、備課?組工作目標(biāo)?1、搞好?語文常規(guī)教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)效果?。2、確?定___研?討課改方向?，統(tǒng)一備課?。3、努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。爭取?最大程度地?縮小班級(jí)差?距，做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)差的工?作。爭取初?二年級(jí)的整?體語文水平?有所提高，?學(xué)科考試成?績穩(wěn)中有升?。4、拓?寬學(xué)生語文?學(xué)習(xí)渠道，?在基礎(chǔ)知識(shí)?和文化積累?上下功夫，?抓好語文課?外活動(dòng)，提?高學(xué)生語文?能力，提升?學(xué)生素養(yǎng)。?二、工作?重點(diǎn)1、?抓好常規(guī)教?學(xué)，認(rèn)真做?好備、教、?批、輔、考?各項(xiàng)工作。?2、加強(qiáng)?備課組的教?研活動(dòng)和常?規(guī)工作。?3、充分認(rèn)?識(shí)八年級(jí)下?學(xué)期教學(xué)質(zhì)?量的重要性?，在教學(xué)手?段、教學(xué)方?法上多下功?夫，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，發(fā)揮學(xué)?生的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性，扶優(yōu)?輔差，防止?分化。4?、繼續(xù)抓好?學(xué)生的語文?習(xí)慣，特別?是學(xué)生的書?寫習(xí)慣和閱?讀習(xí)慣等，?規(guī)范學(xué)生的?書寫，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。5?、在繼續(xù)訓(xùn)?練并培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)讀、感?知能力的同?時(shí)，側(cè)重訓(xùn)?練培養(yǎng)學(xué)生?的理解能力?和歸納能力?，為提高學(xué)?生分析問題?的能力作好?過渡和銜接?。三、具?體內(nèi)容1?、課前備課?組要認(rèn)真研?究教材，交?流教學(xué)想法?。收集各種?資料和信息?，互相通氣?，資源共享?，及時(shí)找出?存在的問題?，有針對(duì)性?地調(diào)整計(jì)劃?。2、_?__好課堂?紀(jì)律，控制?好課堂。加?強(qiáng)課堂效果?的反饋，加?強(qiáng)備課組教?師間的交流?。3、狠?抓背誦默寫?，落實(shí)雙基?、文言文閱?讀和教學(xué)。?4、以課?文為有效載?體，以訓(xùn)練?學(xué)生的閱讀?能力為主線?，階段性地?逐步提高學(xué)?生語文學(xué)科?的聽、說、?讀、寫四種?能力，從而?培養(yǎng)學(xué)生具?有綜合學(xué)習(xí)?的意識(shí)和能?力。5、?利用學(xué)科教?材滲透德育?和環(huán)保教育?等各方面知?識(shí)。6、?每周的周三?上午1、_?__節(jié)課是?___教研?、備課時(shí)間?，定時(shí)、定?地、定發(fā)言?人，集思廣?益，總結(jié)上?周教學(xué)，調(diào)?整布置下周?工作。四?、主要措施?（一）備?課

以_?__備課為?主，做到資?源互補(bǔ)和資?源共享，并?認(rèn)真撰寫教?案。（二?）聽課

?加強(qiáng)組內(nèi)老?師相互學(xué)習(xí)?、交流，多?聽課，多寫?反思，公開?課聽課不少?于___次?。聽課后應(yīng)?有交流，并?有一定的評(píng)?課。（四?）閱讀1?、指導(dǎo)學(xué)生?讀好書和寫?好讀書筆記?，每周安排?一節(jié)交流隨?筆和讀書筆?記課。2?、利用好學(xué)?生的周末時(shí)?間進(jìn)行課外?閱讀、名篇?名著閱讀訓(xùn)?練。自由閱?讀加指定閱?讀（本冊(cè)書?后的三部名?著）。讓學(xué)?生學(xué)會(huì)積累?好詞佳句、?名篇佳作鑒?賞。（五?）寫作1?、安排_(tái)_?_次以上的?作文訓(xùn)練。?側(cè)重記敘文?的訓(xùn)練。?2、從每周?日記、作文?、月考中精?選好文佳作?，統(tǒng)一編訂?。（六）?作業(yè)規(guī)范?1、堅(jiān)持練?習(xí)鋼筆字，?每周精選_?__張上交?。2、每?天適量的隨?堂作業(yè)，統(tǒng)?一寫在作業(yè)?本上。3?、一周或隔?一周進(jìn)行一?次隨筆或讀?筆訓(xùn)練，保?證質(zhì)量。?4、每單元?一次大作文?。努力建?設(shè)一支積極?上進(jìn)、互幫?互助、團(tuán)結(jié)?合作的優(yōu)秀?備課組。為?提高八年級(jí)?學(xué)生的語文?成績而不斷?奮斗。八年級(jí)語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（四）新學(xué)?期開始，八?年級(jí)語文備?課組將以積?極的心態(tài)，?努力做好各?項(xiàng)工作，提?高八年級(jí)語?文成績，本?學(xué)期備課組?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?繼續(xù)以學(xué)校?課改精神為?工作指導(dǎo)，?努力探索教?學(xué)新方法，?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，不斷優(yōu)?化教學(xué)過程?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率，?注重規(guī)范創(chuàng)?新，加強(qiáng)教?學(xué)研究。逐?步形成我校?的教學(xué)特色?，培養(yǎng)富有?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力的?高素質(zhì)人才?。二、年?級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀?分析大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?自覺性不強(qiáng)?，隨著學(xué)生?年齡的增長?和知識(shí)難度?的增加，加?上現(xiàn)在根據(jù)?課改的精神?對(duì)教學(xué)目標(biāo)?進(jìn)行的調(diào)整?，本學(xué)科更?加注重考察?學(xué)生理解，?運(yùn)用能力，?對(duì)學(xué)生掌握?知識(shí)的深度?和廣度，思?維能力和認(rèn)?識(shí)水平都提?出了更高的?要求，這對(duì)?于學(xué)生來講?上課難，聽?課難，學(xué)習(xí)?難上難，針?對(duì)這些情況?，我們作為?語文教師，?要找到教學(xué)?的突破口，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。三、教?學(xué)目的初?中語文教學(xué)?應(yīng)立足于學(xué)?生的發(fā)展，?為他們的終?身學(xué)習(xí)、生?活和工作奠?定基礎(chǔ)。初?中語文教學(xué)?應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國語?言文字和中?華優(yōu)秀文化?的思想感情?，指導(dǎo)學(xué)生?正確地理解?和運(yùn)用祖國?語言，豐富?語言的積累?，使他們具?有初步的聽?說讀寫能力?，并養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣。在?教學(xué)過程中?，使學(xué)生受?到愛國主義?教育、__?_品德教育?和科學(xué)思想?方法的啟蒙?教育，培育?學(xué)生的創(chuàng)造?力，培養(yǎng)愛?美的情趣，?發(fā)展健康的?個(gè)性，養(yǎng)成?良好的意志?品格。四?、教學(xué)要求?1、在語?言文字訓(xùn)練?過程中，學(xué)?生受到熱愛?祖國、熱愛?___的教?育；了解革?___戰(zhàn)爭?的艱苦，懂?得幸福生活?來之不易，?學(xué)習(xí)革__?_前輩的遠(yuǎn)?大志向和獻(xiàn)?身精神，從?小樹立為祖?國刻苦學(xué)習(xí)?的思想；繼?承和發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗的優(yōu)?良傳統(tǒng)，受?到尊敬師長?、關(guān)愛他人?、助人為樂?等___、?品德教育；?培養(yǎng)熱愛科?學(xué)、勇于實(shí)?踐和創(chuàng)新的?精神，培養(yǎng)?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)和社會(huì)責(zé)?任感，陶冶?愛美的情趣?。2、能?利用漢語音?識(shí)字、學(xué)習(xí)?普通話。?3、學(xué)會(huì)課?本中的讀讀?寫寫生字，?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，了解字詞?在語言環(huán)境?中的意思，?能正確書寫?。4、能?聯(lián)系上下文?或查字理解?詞句的意思?。學(xué)過的詞?語大部分能?在口頭或書?面表達(dá)中運(yùn)?用。注意語?言的積累，?養(yǎng)成積累語?言的習(xí)慣。?5、繼續(xù)?練習(xí)正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。讀出不?同的語氣。?能背誦指定?的課文（特?別是文言文?）。6、?在教師的指?導(dǎo)下，能初?步把握課文?內(nèi)容。默讀?有一定速度?，讀后能提?出問題，發(fā)?表自己的感?受，并就共?同感興趣的?問題和別人?討論。7?、能借助字?典或有關(guān)資?料獨(dú)立閱讀?程度適合的?讀物，了解?主要內(nèi)容。?逐步養(yǎng)成課?前預(yù)習(xí)、課?后復(fù)習(xí)、課?外閱讀的習(xí)?慣。8、?認(rèn)真傾聽別?人說話，了?解主要內(nèi)容?。能用普通?話清楚明白?地講述一件?事情，做到?語句完整通?順，說話有?禮貌。要在?雙向互動(dòng)的?語言實(shí)踐中?，培養(yǎng)學(xué)生?的口語交際?能力。鼓勵(lì)?學(xué)生無拘無?束地進(jìn)行交?流，在曰常?生活中積極?主動(dòng)地鍛煉?口語交際能?力。9、?留心周圍事?物，初步養(yǎng)?成勤于觀察?思考和樂于?動(dòng)筆的習(xí)慣?，能在觀?察的基礎(chǔ)上?寫出比較具?體的內(nèi)容。?鼓勵(lì)學(xué)生寫?想象中的事?物，激發(fā)他?們展開想象?和幻想。能?不拘形式、?自由地把自?己的見聞和?想象寫出來?，內(nèi)容具體?，感情真實(shí)?，語句完整?通順。學(xué)會(huì)?使用逗號(hào)、?句號(hào)、問號(hào)?、感嘆號(hào)、?冒號(hào)和引號(hào)?。堅(jiān)持寫曰?記。五、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)精讀?課文是教材?的主體，是?全書的重點(diǎn)?。1、要?突出重點(diǎn)項(xiàng)?目的訓(xùn)練。?2、要繼?續(xù)重視詞、?句、段的訓(xùn)