北師大版一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁北師大版一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、本?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)任務(wù)(?一)總體描?述對英語學(xué)?習(xí)有興趣，?開始形成一?些學(xué)習(xí)英語?的良好習(xí)慣?。能根據(jù)簡?單的指令做?動作、玩游?戲和做簡單?的事情。能?用簡單的英?語問候、交?換簡單的信?息。能做簡?單的角色扮?演。能唱幾?首英文歌曲?，念幾首英?語歌謠。能?在圖片或多?媒體的幫助?下聽懂簡單?的英語小故?事。能根據(jù)?圖片或提示?說單詞或句?子。在學(xué)習(xí)?中善于模仿?，積極參與?，樂于開口?。(二)?分類目標(biāo)?1.語言知?識(1)?詞匯學(xué)習(xí)本?冊有關(guān)打招?呼、男女生?、學(xué)校、顏?色、數(shù)字、?生字等話題?的單詞、詞?組。(2?)語法知道?物品有單復(fù)?數(shù)形式功?能了解有關(guān)?打招呼、問?候、介紹自?己擁有的物?品，喜歡的?顏色，能做?的事情，詢?問別人是否?擁有某物等?日常用語。?2.語言?技能A.聽?做1)能聽?懂簡單的課?堂用語，并?做出反應(yīng)。?2)能根據(jù)?簡單的指令?做事情如：?指圖片、圖?顏色、畫圖?、做動作、?做手工等。?3)能根據(jù)?聽到的詞語?識別或指認(rèn)?圖片或?qū)嵨?。B.說唱?1)會唱本?冊書出現(xiàn)的?4首或以上?的英文歌，?能念4首或?以上的歌謠?。2)能模?仿說英語，?語音清楚、?語調(diào)自然。?3)能看圖?說單詞或句?子4)能用?英語打招呼?、致以簡單?的問候和能?用英語互相?交流簡單的?個人信息。?C.玩演1?)能用簡單?的英語做游?戲。2)能?做簡單的角?色表演，能?表演英文歌?曲、歌謠及?一、二個課?本故事。D?.視聽視聽?簡單的英語?動畫片，全?學(xué)期時間不?少于___?小時(平均?每周10~?___分鐘?)3.情?感態(tài)度(1?)有興趣聽?英語、說英?語、念歌謠?、唱歌曲、?聽故事、做?游戲等;(?2)樂于模?仿，敢于開?口，積極參?與。4.?學(xué)習(xí)策略(?1)在學(xué)習(xí)?中集中注意?力，能認(rèn)真?傾聽老師和?同學(xué)說英語?。課外能多?聽、多說、?多演英語。?(2)注?意生活中使?用的簡單英?語，如：廣?告、物品包?裝等。5?.文化意識?(1)知道?英語中最簡?單的稱呼、?問候和告別?語。(2?)___能?對贊揚(yáng)作出?適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?。注：帶_?__的為彈?性要求。?二、教材分?析一年級?的教材分為?上下兩冊，?分兩個學(xué)期?使用。每一?冊都有__?_個單元。?每個單元的?設(shè)計(jì)課時為?五課時，其?中一課時為?復(fù)習(xí)課。?第一課是語?言的整體呈?現(xiàn)，一故事?的形式呈現(xiàn)?語言的功能?與結(jié)構(gòu)。這?也是這套教?材的特點(diǎn)之?一。以及相?關(guān)主題的詞?匯學(xué)習(xí)。?第二課的內(nèi)?容是一個T?PR活動和?一個歌曲。?第三課由?語音詞匯的?練習(xí)和一首?歌謠以及相?關(guān)的練習(xí)構(gòu)?成，是語音?、語調(diào)、語?流的訓(xùn)練以?及整體認(rèn)讀?能力的活動?。第四課?由聽、做、?找圖與涂顏?色的活動組?成，是對整?個單元學(xué)習(xí)?內(nèi)容的綜合?訓(xùn)練、復(fù)習(xí)?與提高。此?外，教師用?書中還提供?了復(fù)習(xí)活動?和游戲，可?以單獨(dú)組成?復(fù)習(xí)活動課?。本套教材?中的詞匯分?為核心詞匯?、語音詞匯?以及情景詞?匯，在本教?材中也有體?現(xiàn)。本套教?材對語音詞?匯和核心詞?匯的要求是?不同的，核?心詞匯要求?學(xué)生能夠說?認(rèn)、整體認(rèn)?讀，不要求?拼寫。語音?詞匯的重點(diǎn)?在語音、語?調(diào)的訓(xùn)練上?。教材中每?個單元都設(shè)?置了與主題?內(nèi)容聯(lián)系的?歌曲。要求?學(xué)生理解歌?謠的大意。?對歌謠中的?個別詞匯不?作教學(xué)要求?，在教學(xué)中?也不用處理??？傮w要求?是能夠跟隨?錄音說唱和?表演。但是?這一要求是?單元整體目?標(biāo)，不是哪?一節(jié)課之后?學(xué)生就能夠?唱能夠說。?教材中每單?元第三課時?部分的詞匯?是語音詞匯?，目的是進(jìn)?行語音語調(diào)?的練習(xí)。教?學(xué)要求上要?低于核心詞?匯。但是在?一年級的教?學(xué)當(dāng)中，由?于學(xué)生詞匯?知識有限，?因此語音詞?匯也部分承?擔(dān)了擴(kuò)充詞?匯的任務(wù)。?在教學(xué)當(dāng)中?要求學(xué)生能?夠正確地發(fā)?音，不要求?學(xué)生拼寫單?詞。第四?課時主要內(nèi)?容是聽說，?或聽作以及?找圖片涂顏?色的活動。?這一部分內(nèi)?容是各個分?項(xiàng)能力訓(xùn)練?之后的再次?整合。以活?動的形式對?本單元的重?要內(nèi)容進(jìn)行?復(fù)現(xiàn)，為學(xué)?生提供學(xué)生?綜合運(yùn)用本?單元語言的?情景。三?、學(xué)情分析?一年級_?__至__?_班共有學(xué)?生___人?，學(xué)生上課?時的控制能?力差和思想?注意力不集?中，部分學(xué)?生剛接觸學(xué)?習(xí)英語，對?英語學(xué)習(xí)沒?有基礎(chǔ)，所?以教學(xué)難度?很大。部分?學(xué)生在學(xué)前?班學(xué)過一點(diǎn)?，但并不扎?實(shí)，所以在?今后的教學(xué)?中，應(yīng)面向?全體生，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，充分調(diào)動?他們的自主?能動性、積?極性，并發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神，營造?互幫互助，?共同學(xué)習(xí)英?語的語境。?四、教學(xué)?措施1、?深鉆教材，?挖掘教材的?內(nèi)在聯(lián)系，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課，精心?設(shè)計(jì)教案。?2、更新?教育觀念，?明確教師角?色，建立以?人為本的學(xué)?生主體觀，?建立民主、?平等、和諧?、合作的教?育觀，讓學(xué)?生在輕松的?氛圍中學(xué)到?知識。3?、改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?教學(xué)效率，?改變過去“?滿堂灌”的?方式，讓課?堂煥發(fā)出生?命的活力，?在課堂上，?有講有練，?精講精練，?有動有靜，?讓學(xué)生說起?來，動起來?實(shí)行開放式?教學(xué)方式，?讓每個學(xué)生?在參與交流?中提高英語?交際