小學(xué)五年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)五年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃?一、學(xué)情分?析1、學(xué)?生情況：五?年級(jí)共有學(xué)?生___人?，大多數(shù)學(xué)?生身體健康?，無(wú)運(yùn)動(dòng)技?能障礙。?2、技能情?況：高年級(jí)?學(xué)生喜歡跑?、跳、投、?跳繩、踢毽?子、游戲等?活動(dòng)，但有?些學(xué)生因身?體原因如：?肥胖等，學(xué)?習(xí)動(dòng)作顯得?僵硬呆板。?二、教材?分析根據(jù)?《九年義務(wù)?教育全日制?小學(xué)體育課?程標(biāo)準(zhǔn)》以?及結(jié)合本校?實(shí)際情況，?有目的、有?計(jì)劃地進(jìn)行?體育教學(xué)工?作，傳授基?本的體育衛(wèi)?生保健知識(shí)?和體育技能?，養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?;掌握科學(xué)?鍛煉身體的?基本方法和?體育文化知?識(shí)，從小樹(shù)?立終身體育?的思想，并?在傳授中滲?透思想道德?教育。讓每?個(gè)學(xué)生都發(fā)?展成為德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的好學(xué)生?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、使學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)自己?的身體和掌?握鍛煉身體?的簡(jiǎn)單知識(shí)?及方法，學(xué)?會(huì)一些體育?衛(wèi)生保健和?安全常識(shí)，?培養(yǎng)認(rèn)真鍛?煉身體的態(tài)?度。2、?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?田徑、體操?、小球類(lèi)、?民族傳統(tǒng)體?育、舞蹈等?項(xiàng)目的基本?技術(shù)，掌握?簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)?技能，進(jìn)一?步發(fā)展學(xué)生?素質(zhì)，提高?身體基本活?動(dòng)能力。?3、“以學(xué)?生為本，健?康第一”是?我們的目標(biāo)?，在學(xué)校里?，學(xué)生會(huì)獲?得有助于學(xué)?生強(qiáng)壯體魄?的體育運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目和方法?，有助學(xué)生?身心健康的?運(yùn)動(dòng)心里小?知識(shí)和衛(wèi)生?小常識(shí)，有?助學(xué)生于學(xué)?生與人成功?交往的各種?小游戲和團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)，有?助學(xué)生于學(xué)?生感受成功?快樂(lè)的體育?競(jìng)賽游戲。?4、積極?主動(dòng)地參與?體育游戲活?動(dòng)，學(xué)生將?獲得的新知?識(shí)、發(fā)現(xiàn)的?新方法、找?到的新答案?：在體育游?戲中不斷地?嘗試與體驗(yàn)?、練習(xí)與思?考、互學(xué)與?互評(píng)，學(xué)生?將會(huì)感受體?育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣，學(xué)?生將會(huì)發(fā)現(xiàn)?體育運(yùn)動(dòng)增?予的益處，?學(xué)生將會(huì)體?驗(yàn)到戰(zhàn)勝困?難、獲得進(jìn)?步的成功喜?悅。同時(shí)學(xué)?生還可以不?斷地發(fā)展和?張揚(yáng)學(xué)生的?個(gè)性，充分?地展示學(xué)生?的特長(zhǎng)與學(xué)?生的聰明才?智，讓學(xué)生?的童年生活?更絢麗多姿?!讓學(xué)生在?小學(xué)階段的?學(xué)習(xí)、生活?更加有趣，?更美好!四?、重點(diǎn)難點(diǎn)?1、使學(xué)?生初步認(rèn)識(shí)?自己的身體?和掌握鍛煉?身體的簡(jiǎn)單?知識(shí)及方法?，學(xué)會(huì)一些?體育衛(wèi)生保?健和安全常?識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)?真鍛煉身體?的態(tài)度。?2、進(jìn)一步?發(fā)展學(xué)生素?質(zhì)，提高身?體基本活動(dòng)?能力。五?、教學(xué)措施?1、教育?學(xué)生熱愛(ài)中?國(guó)___，?熱愛(ài)祖國(guó)，?逐步提高鍛?煉身體的主?動(dòng)性和關(guān)心?自身健康的?社會(huì)責(zé)任感?。2、運(yùn)?用體育對(duì)學(xué)?生特有的影?響，培養(yǎng)學(xué)?生的美感和?文明行為，?逐步提高培?養(yǎng)遵守紀(jì)律?，尊重他人?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)??；ハ鄮椭?等___意?識(shí)和良好作?風(fēng)。3、?發(fā)展學(xué)生個(gè)?性，培養(yǎng)勇?敢、頑強(qiáng)、?朝氣勃勃和?進(jìn)取向上的?精神，注意?能力的培養(yǎng)?，啟迪思維?，培養(yǎng)學(xué)生?的主動(dòng)性、?創(chuàng)造性。小學(xué)五年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）一、?教材內(nèi)容介?紹小學(xué)五?年級(jí)的教學(xué)?內(nèi)容有基本?體操、田徑?、技巧與器?械練習(xí)、小?球類(lèi)、游戲?、武術(shù)、韻?律活動(dòng)與舞?蹈、體育與?健康常識(shí)。?課次較多的?是跑、投擲?和游戲。其?中跑是蹲踞?式起跑、_?__米障礙?跑、耐久跑?等;投擲教?材是雙手拋?實(shí)心球，投?擲壘球等;?游戲主要是?十字接力，?截住空中球?等。次數(shù)較?少的是武術(shù)?和體育與健?康基礎(chǔ)常識(shí)?，室內(nèi)活動(dòng)?。技巧、支?撐跳躍和發(fā)?展身體素質(zhì)?練習(xí)等也占?一些課次。?二、教學(xué)?目的在《?大綱》中，?明確地規(guī)定?了小學(xué)體育?的目的：“?通過(guò)體育教?學(xué)，向?qū)W生?進(jìn)行體育衛(wèi)?生保健教育?，增進(jìn)學(xué)生?健康，增進(jìn)?體質(zhì)，促進(jìn)?德、智、體?全面發(fā)展，?為提高全民?族的的素質(zhì)?奠定基礎(chǔ)。?”三、教?學(xué)要求1?、初步學(xué)習(xí)?田徑、球類(lèi)?、韻律活動(dòng)?基本技術(shù)，?掌握簡(jiǎn)單的?運(yùn)動(dòng)技能，?進(jìn)一步發(fā)展?身體素質(zhì)，?提高身體基?本活動(dòng)能力?。2、培?養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)?基本技術(shù)的?興趣、積極?性以及勇敢?、頑強(qiáng)，勝?不驕、敗不?餒，自覺(jué)遵?守規(guī)則，團(tuán)?結(jié)協(xié)作等優(yōu)?良品質(zhì)。?3、使學(xué)生?具有主動(dòng)、?積極參與體?育活動(dòng)的意?識(shí)，表現(xiàn)出?樂(lè)于學(xué)習(xí)和?對(duì)體育活動(dòng)?的濃厚興趣?，并在活動(dòng)?中表現(xiàn)出展?示自我的愿?望和熱情，?體驗(yàn)到體育?活動(dòng)的興趣?、樂(lè)趣和情?趣。4、?使學(xué)生獲得?一些體育運(yùn)?動(dòng)和健康的?基礎(chǔ)知識(shí);?學(xué)習(xí)科學(xué)鍛?煉身體和自?我鍛煉、自?我表現(xiàn)、自?我保護(hù)、自?我評(píng)價(jià)的方?法;培養(yǎng)參?與體育活動(dòng)?的良好習(xí)慣?，以及安全?地進(jìn)行體育?活動(dòng)的意識(shí)?。5、通?過(guò)多種形式?的游戲發(fā)展?身體靈敏、?協(xié)調(diào)、平衡?、速度、耐?力和力量等?體能，促進(jìn)?身體全面協(xié)?調(diào)的發(fā)展。?6、使學(xué)?生體驗(yàn)參與?不同項(xiàng)目運(yùn)?動(dòng)時(shí)的緊張?與愉快、興?奮與疲勞、?成功與挫折?等心理感受?，學(xué)會(huì)通過(guò)?體育活動(dòng)調(diào)?控自己的情?緒，并在一?定困難的條?件下進(jìn)行體?育活動(dòng)，逐?漸形成克服?困難與抗挫?折等意志品?質(zhì)，提高身?心健康。?7、培養(yǎng)學(xué)?生形成活潑?開(kāi)朗、積極?向上、友好?相處、團(tuán)結(jié)?合作、競(jìng)爭(zhēng)?進(jìn)取的精神?，以及勇敢?、頑強(qiáng)、堅(jiān)?忍不拔、尊?重他人、遵?守規(guī)則的意?志品質(zhì)，為?學(xué)生今后的?學(xué)習(xí)、生活?奠定良好基?礎(chǔ)，增強(qiáng)社?會(huì)適應(yīng)能力?。小學(xué)五年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想新標(biāo)準(zhǔn)?英語(yǔ)是依據(jù)?素質(zhì)教育為?根本的指導(dǎo)?思想編寫(xiě)的?。素質(zhì)教育?要求培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，實(shí)現(xiàn)全?面發(fā)展。本?教材是有利?于促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展、?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力、具?有豐富的文?化內(nèi)涵的教?材，在培養(yǎng)?學(xué)生的英語(yǔ)?語(yǔ)言能力的?同時(shí)，以素?質(zhì)教育為核?心，以提高?學(xué)生的全面?素質(zhì)為根本?目的，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，開(kāi)發(fā)學(xué)?生的潛力，?引導(dǎo)學(xué)生形?成開(kāi)發(fā)的合?理的跨文化?認(rèn)知與理解?觀(guān)念。國(guó)家?《英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》是本?教材的基本?依據(jù)。二?、教學(xué)目標(biāo)?學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的根本目的?是運(yùn)用語(yǔ)言?，小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的根本?目的是培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用英?語(yǔ)的能力。?五年級(jí)的孩?子接觸英語(yǔ)?的正式學(xué)習(xí)?有兩年了，?這個(gè)階段教?學(xué)的目的主?要是保持學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，教師要?盡可能多的?創(chuàng)造充足的?語(yǔ)言“習(xí)得?”機(jī)會(huì)，多?采用TPR?方法，通過(guò)?聽(tīng)聽(tīng)做做、?唱唱玩玩，?讓學(xué)生盡可?能地“習(xí)得?”英語(yǔ)，具?體就是：能?按四會(huì)、三?會(huì)的要求掌?握所學(xué)單詞?;能按四會(huì)?要求掌握所?學(xué)句型;能?使用日常交?際用語(yǔ)，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流，做?到大膽開(kāi)口?，發(fā)音正確?;能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話(huà)語(yǔ)和?錄音。進(jìn)?一步培養(yǎng)良?好的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，能做到?書(shū)寫(xiě)整潔、?規(guī)范。（范?本）養(yǎng)成響?亮清晰讀英?語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)?的習(xí)慣，認(rèn)?真模仿語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)，以?培養(yǎng)語(yǔ)感。?能在完成某?個(gè)任務(wù)的過(guò)?程中學(xué)會(huì)相?關(guān)的詞句，?并且培養(yǎng)動(dòng)?手能力。能?演唱已學(xué)過(guò)?的英語(yǔ)歌曲?，誦讀已學(xué)?過(guò)的歌謠。?使學(xué)生從不?自覺(jué)、無(wú)意?識(shí)地“習(xí)得?”英語(yǔ)逐步?過(guò)渡到自覺(jué)?、有意識(shí)地?“學(xué)得”英?語(yǔ)，為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)在?聽(tīng)懂與會(huì)說(shuō)?之間、在看?懂與會(huì)讀之?間的語(yǔ)言自?我發(fā)展過(guò)程?。通過(guò)教學(xué)?使學(xué)生掌握?基本的交際?語(yǔ)言，能聽(tīng)?懂、認(rèn)識(shí)，?并能用所學(xué)?基本句型進(jìn)?行簡(jiǎn)單的英?語(yǔ)日常會(huì)話(huà)?，達(dá)到__?_的目的。?三、教材?分析概括?來(lái)說(shuō)，新標(biāo)?準(zhǔn)英語(yǔ)教材?具有以下幾?個(gè)特點(diǎn)注重?學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)?用能力的培?養(yǎng)，突出語(yǔ)?言的實(shí)踐性?和交際性，?同時(shí)也突出?語(yǔ)言的真實(shí)?性和實(shí)用性?。2.注?重學(xué)生自學(xué)?能力和學(xué)習(xí)?策略的培養(yǎng)?，為學(xué)生的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?或終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?3.注重?中外文化的?雙向交流，?使學(xué)生通過(guò)?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?未來(lái)跨文化?交際所需要?的能力。?4.注重學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)，以?不同方式最?大限度的激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)。?5.注重融?合學(xué)科內(nèi)容?，加強(qiáng)學(xué)科?之間的整合?和滲透，讓?學(xué)生通過(guò)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲?得其他學(xué)科?的知識(shí)。?6.注重教?材的靈活性?和可操作性?，以滿(mǎn)足不?同層次的學(xué)?生的需求。?7.注重?教學(xué)資料的?配套，為學(xué)?生提供良好?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?環(huán)境，幫助?學(xué)生拓展自?我發(fā)展的空?間。8.?注重中小學(xué)?各階段的銜?接，以保證?各學(xué)段的順?利過(guò)渡，全?面提高中小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?的整體質(zhì)量?。9.注?重內(nèi)容之間?的綜合性和?融合性，使?學(xué)生的語(yǔ)言?知識(shí)和相應(yīng)?的語(yǔ)言技能?得到進(jìn)一步?的鞏固與提?高。四、?學(xué)生情況分?析大多數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣持續(xù)高漲?，課堂上，?他們舉手積?極，氣氛活?躍，絕大多?數(shù)學(xué)生能按?時(shí)完成課后?作業(yè)。但少?數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性不高?，紀(jì)律松懈?，作業(yè)拖拉?，學(xué)習(xí)效果?差，又因缺?乏家長(zhǎng)的積?極配合，學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的能?力已經(jīng)出現(xiàn)?___現(xiàn)象??？偟膩?lái)?講，五年級(jí)?下期大部分?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?有著較濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，但也有少?數(shù)學(xué)生由于?遇到困難，?學(xué)習(xí)興趣減?弱。這就要?求我們應(yīng)_?__每個(gè)學(xué)?生，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)有持?續(xù)的興趣和?愛(ài)好，采取?有效措施，?防止___?現(xiàn)象的加劇?。教師應(yīng)該?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，多?鼓勵(lì)學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，使學(xué)?生能夠較扎?實(shí)地掌握所?學(xué)知識(shí)。?五、教學(xué)重?難點(diǎn)從教?材基本內(nèi)容?來(lái)看涉及教?學(xué)內(nèi)容較多?，單詞較多?，學(xué)生要完?全真正掌握?本期學(xué)習(xí)內(nèi)?容是有一定?難度的。所?以結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容及學(xué)生?情況分析，?本期的教學(xué)?重難點(diǎn)是提?高課堂效率?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?聽(tīng)英語(yǔ)、讀?英語(yǔ)、說(shuō)英?語(yǔ)的習(xí)慣;?掌握重點(diǎn)詞?匯及句型，?要能夠正確?運(yùn)用句型進(jìn)?行日常的簡(jiǎn)?單對(duì)話(huà)交流?，做到__?_;聽(tīng)懂并?且理解課文?和聽(tīng)力材料?，準(zhǔn)確完成?每個(gè)單元的?練習(xí)并能夠?做到發(fā)音清?楚，語(yǔ)調(diào)正?確，書(shū)寫(xiě)工?整。同時(shí)?，教學(xué)中還?有一個(gè)重難?點(diǎn)就是激發(fā)?和保持學(xué)生?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生提高聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?的能力，全?面提高語(yǔ)言?綜合運(yùn)用能?力。具體就?是：能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞;能?按四會(huì)要求?掌握所學(xué)句?型;能使用?日常交際用?語(yǔ)，活用四?會(huì)句型，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流，做到大?膽開(kāi)口，發(fā)?音正確;能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語(yǔ)言提示?的幫助下，?聽(tīng)懂清晰的?話(huà)語(yǔ)和錄音?。進(jìn)一步培?養(yǎng)良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣，能?做到書(shū)寫(xiě)整?潔、規(guī)范。?（范本）?六、教學(xué)方?法措施認(rèn)?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，抓?緊課堂教學(xué)?，做到當(dāng)堂?內(nèi)容當(dāng)堂掌?握。2.?融會(huì)話(huà)教學(xué)?與情景表演?之中。以活?動(dòng)為課堂教?學(xué)的主要形?式，設(shè)計(jì)豐?富多彩的教?學(xué)活動(dòng)，讓?學(xué)生在樂(lè)中?學(xué)、學(xué)中用?，從而保證?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的可持續(xù)?性發(fā)展。運(yùn)?用各種不同?的肢體語(yǔ)言?來(lái)輔助教學(xué)?。3.通?過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)、唱?、游、演、?畫(huà)、做等形?式，進(jìn)行大?量的語(yǔ)言操?練和練習(xí);?開(kāi)展一些有?趣的活動(dòng)、?游戲讓學(xué)生?在活動(dòng)中學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，在?生活中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。4?.將直觀(guān)教?具和電教手?段，多媒體?課件相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的朗讀?習(xí)慣，打下?良好的語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。?巧用實(shí)物、?頭飾、卡片?、chan?t等來(lái)幫助?進(jìn)行單詞教?學(xué)。5.?創(chuàng)建英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)氛圍，?給學(xué)生創(chuàng)造?鍛煉的機(jī)會(huì)?，充分表現(xiàn)?自我;在課?堂