小班班主任2023個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

小班班主任2023個(gè)人工作計(jì)劃小班幼兒?經(jīng)過(guò)半年的?常規(guī)訓(xùn)練，?逐步適應(yīng)幼?兒園集體生?活，老師對(duì)?這部分幼兒?已比較熟悉?，但對(duì)幾個(gè)?新入園寶寶?的情況不太?熟悉，為了?盡快了解新?入園寶寶的?情況和順利?的完成本年?度的保教工?作并讓寶寶?健康快樂(lè)的?度過(guò)幼兒園?這一階段，?特制定班教?養(yǎng)工作計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)?情況分析：?1、本班?共有幼兒_?__名，其?中男___?名女___?名，新入園?的___名?幼兒，都在?2--__?_歲，大部?分孩子是獨(dú)?生子女，作?為班主任，?對(duì)孩子的年?齡特點(diǎn)，性?格愛(ài)好要掌?握的一清二?楚，為全面?發(fā)展幼兒素?質(zhì)，根據(jù)本?班的實(shí)際情?況，幼兒的?特點(diǎn)發(fā)展幼?兒特長(zhǎng)。?2、小班大?部分幼兒受?過(guò)半年幼兒?園教育，經(jīng)?過(guò)半年的觀?察，他們都?有自己的愛(ài)?好與特點(diǎn)：?(1)多?數(shù)孩子會(huì)使?用簡(jiǎn)單的禮?貌用語(yǔ)，但?語(yǔ)言表達(dá)能?弱，有年齡?個(gè)別小的幼?兒智力較差?、膽小不愛(ài)?交往，不合?群。(2?)大部分孩?子生活自理?能力較差，?這就需要老?師在幼兒園?一日生活活?動(dòng)中給予極?大的關(guān)心與?幫助。(?3)作為小?班來(lái)說(shuō)班額?比較大，相?對(duì)調(diào)皮孩子?多，有的好?動(dòng)、有的說(shuō)?臟話，針對(duì)?這種情況就?需要教師加?強(qiáng)教育，使?各種不良習(xí)?慣有所好轉(zhuǎn)?。(4)?針對(duì)農(nóng)村孩?子衛(wèi)生差：?指甲長(zhǎng)、腳?臟、衣服臟?、頭發(fā)長(zhǎng)等?，教師利用?每周一查衛(wèi)?生，給幼兒?剪指甲，每?天午休檢查?鞋襪衛(wèi)生。?并幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?3、經(jīng)過(guò)?近半年的訓(xùn)?練，幼兒口?吃，吐字不?清，這一情?況經(jīng)過(guò)老師?的努力有了?很大改變，?提高了孩子?的口語(yǔ)表達(dá)?能力，教師?會(huì)著重訓(xùn)練?他們的普通?話，從一個(gè)?字一句話開(kāi)?始，讓每個(gè)?孩子對(duì)所說(shuō)?的每句話每?個(gè)字做到準(zhǔn)?確的發(fā)音。?為讓每個(gè)孩?子說(shuō)一口流?利的普通話?打好基礎(chǔ)。?二、學(xué)期?對(duì)幼兒進(jìn)行?教育教學(xué)目?標(biāo)計(jì)劃1?、繼續(xù)對(duì)幼?兒進(jìn)行小班?常規(guī)教育，?培養(yǎng)良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，具有基?本的生活自?理能力。?2、教學(xué)方?面：以新教?材主題活動(dòng)?為依據(jù)整合?五大領(lǐng)域，?將教育活動(dòng)?與游戲，生?活活動(dòng)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，家庭?與社會(huì)教育?，評(píng)價(jià)指南?融為一體，?重視教育評(píng)?價(jià)的發(fā)展性?功能，從而?幫助老師順?利開(kāi)展教育?教學(xué)工作。?語(yǔ)言領(lǐng)域：?能安靜的傾?聽(tīng)老師、同?伴說(shuō)話。初?步學(xué)習(xí)日常?生活中的交?往用語(yǔ)，學(xué)?習(xí)普通話與?別人交談能?感受用語(yǔ)言?交流的樂(lè)趣?。3、健?康領(lǐng)域：基?本適應(yīng)集體?生活，基本?消除入園焦?慮和分離焦?慮，對(duì)幼兒?園產(chǎn)生安全?感和信賴感?。初步養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，在成?人的幫助下?逐步提高生?活自立能力?。初步學(xué)習(xí)?安全保健知?識(shí)，養(yǎng)成自?我保護(hù)的意?識(shí)和能力。?嘗試借助各?種簡(jiǎn)單的器?械和玩具來(lái)?活動(dòng)身體。?4、社會(huì)?領(lǐng)域：了解?幼兒園，愿?意參加幼兒?園的各項(xiàng)活?動(dòng)親近與自?己生活密切?的人喜歡和?同伴一起游?戲，能夠感?受與成人、?同伴一起活?動(dòng)所帶來(lái)得?樂(lè)趣，樂(lè)意?招呼和應(yīng)答?他人，學(xué)習(xí)?有禮貌的求?助和感謝他?人的幫助。?能從性別、?外姓等外部?特征區(qū)分自?己與他人的?不同。逐步?學(xué)會(huì)幼兒園?一日生活的?各種常規(guī)，?初步做到不?隨地吐痰不?亂折花木等?基本的社會(huì)?文明行為。?5、科學(xué)?領(lǐng)域：在成?人的引導(dǎo)下?能發(fā)現(xiàn)周?chē)?環(huán)境有趣的?事物和現(xiàn)象?喜歡提問(wèn)有?好奇心。學(xué)?習(xí)運(yùn)用多種?感官對(duì)周?chē)?新奇、有趣?的事物和現(xiàn)?象;喜歡擺?弄各種材料?;樂(lè)意參與?探究活動(dòng)，?學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單?的方式表達(dá)?探索過(guò)程中?的所見(jiàn)所聞?。了解生活?中常見(jiàn)的物?品的數(shù)量、?形狀、方位?等明顯特征?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的比較、分?類。愿意親?近大自喜愛(ài)?動(dòng)植物，自?覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)?的動(dòng)植物。?6、藝術(shù)?領(lǐng)域：在成?人的引導(dǎo)下?，能注意和?親近周?chē)h(huán)?境中美的事?物，喜歡觀?賞藝術(shù)作品?和進(jìn)行初步?的藝術(shù)表現(xiàn)?。學(xué)習(xí)用較?正確的姿態(tài)?和聲音唱歌?，喜歡做韻?律活動(dòng)和進(jìn)?行簡(jiǎn)單的節(jié)?奏樂(lè)演奏，?樂(lè)意用喜歡?的顏色、材?料進(jìn)行簡(jiǎn)單?的藝術(shù)活動(dòng)?。能借助動(dòng)?作表情、語(yǔ)?言等方式，?初步感受和?表達(dá)對(duì)藝術(shù)?作品的理解?，有做出各?種形式的藝?術(shù)作品的愿?望和興趣。?三、家長(zhǎng)?工作：幼?兒園教育不?僅是幼兒園?的教育，而?是家庭教育?，幼兒園教?育與社區(qū)教?育三者結(jié)合?起來(lái)的系統(tǒng)?工程這三者?中，家庭教?育對(duì)幼兒的?影響大大超?過(guò)了幼兒園?教育，幼兒?園教育與家?庭教育兩者?同步，為教?育目標(biāo)能夠?得到實(shí)現(xiàn)。?必須認(rèn)真做?好家園共育?活動(dòng)：1?、幼兒入園?、離園，教?師要熱情接?待家長(zhǎng)，歡?送家長(zhǎng)。?2、搞好幼?兒園家園半?日開(kāi)放活動(dòng)?及親子活動(dòng)?。家長(zhǎng)在家?里應(yīng)盡可能?放手讓幼兒?自己的事情?自己做，并?讓幼兒做一?些力所能及?的家務(wù)事。?3、組織?不定次數(shù)的?家訪，教師?宣傳幼兒教?育的政策法?規(guī)，家長(zhǎng)與?教師相互交?流思想看法?及育人經(jīng)驗(yàn)?。4、制?定好家園聯(lián)?系冊(cè)。雙方?交流思想、?看法及育人?經(jīng)驗(yàn)要從書(shū)?面聯(lián)系的方?式，加強(qiáng)幼?兒園與家園?的聯(lián)系，語(yǔ)?言誠(chéng)懇、細(xì)?膩。5、?開(kāi)展內(nèi)容豐?富的家長(zhǎng)會(huì)?。通過(guò)新學(xué)?期家長(zhǎng)會(huì)或?家長(zhǎng)園地等?途徑，讓家?長(zhǎng)了解大班?上學(xué)期教育?教學(xué)的重點(diǎn)?及對(duì)大班幼?兒常規(guī)要求?，取得家長(zhǎng)?的支持和配?合。6、?訂好通訊錄?，加強(qiáng)電話?聯(lián)系，增強(qiáng)?家園共育。?7、每月?進(jìn)行一次家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)。幼兒園?舉文藝演出?等活動(dòng)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?。8、家?長(zhǎng)鼓勵(lì)、支?持和引導(dǎo)幼?兒把平時(shí)學(xué)?的知識(shí)進(jìn)行?鞏固。9?、好幼兒園?家長(zhǎng)聯(lián)系工?作，雙方共?同努力，讓?孩子得到全?面發(fā)展。?四、戶外活?動(dòng)是幼兒園?健康教育的?重要組成部?分，擔(dān)負(fù)著?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，促進(jìn)幼?兒身心全面?發(fā)展的重要?性，市托幼?辦創(chuàng)設(shè)"八?個(gè)一"活動(dòng)?中，小班比?較適合玩沙?包，玩沙包?之前要先檢?測(cè)幼兒的活?動(dòng)量，制定?好計(jì)劃，設(shè)?計(jì)好方案，?并根據(jù)幼兒?的個(gè)體差異?來(lái)組織幼兒?進(jìn)行活動(dòng)才?能增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，才能?達(dá)到預(yù)期的?效果，每天?下午都利用?游戲時(shí)間開(kāi)?展跳繩活動(dòng)?。組織學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變觀?念，教師是?活動(dòng)的組織?者和指導(dǎo)者?，教師應(yīng)在?沙包活動(dòng)中?做到：(?1)先讓幼?兒自由玩沙?包培養(yǎng)幼兒?的興趣。?(2)師幼?一起探索沙?包的各種玩?法，先從簡(jiǎn)?單的玩法開(kāi)?始，逐步深?入。(3?)幼兒掌握?一定的技能?技巧以后，?以各種形式?開(kāi)展活動(dòng)如?：做游戲、?玩的好的進(jìn)?行表演、分?組表演等各?種形式進(jìn)行?。通過(guò)玩?沙包活動(dòng)，?既可調(diào)節(jié)幼?兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)?荷和心理負(fù)?荷，可以讓?幼兒均能參?加有趣得體?育活動(dòng)，整?個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?既豐富多彩?，生動(dòng)活潑?，又可照顧?到幼兒體質(zhì)?的差異五?、教幼兒認(rèn)?識(shí)漢字寶寶?、作本班的?實(shí)驗(yàn)課題，?即特色教育?。并適當(dāng)添?加英語(yǔ)?教學(xué)。為了?進(jìn)一步探索?科學(xué)的幼兒?識(shí)字方法，?充實(shí)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)理論，提?出了開(kāi)展小?班識(shí)字實(shí)驗(yàn)?與設(shè)想，其?目的是通過(guò)?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?幼兒的智力?，使幼兒得?到全面充分?的發(fā)展，在?此實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中教師繼續(xù)?采用(1)?字卡法：從?幼兒最熟悉?，最感興趣?的事物制作?相應(yīng)的漢字?卡片，每周?___節(jié)識(shí)?字課。(?2)隨機(jī)識(shí)?字法：把孩?子平時(shí)看到?的、聽(tīng)到的?物體的名字?做成識(shí)字卡?片，教幼兒?認(rèn)讀。(?3)聽(tīng)讀法?：每天利用?游戲時(shí)間進(jìn)?行聽(tīng)讀__?_分鐘，在?錄音的基礎(chǔ)?上跟讀，讓?幼兒增強(qiáng)記?憶力。而且?從故事、詩(shī)?歌中受到了?品德教育，?得到了美的?熏陶，并建?議家長(zhǎng)為孩?子創(chuàng)造一個(gè)?文明識(shí)字的?環(huán)境，做到?家園配合教?育同步進(jìn)行?。六、作?為班主任要?以教育活動(dòng)?教材為依據(jù)?，大膽進(jìn)行?教學(xué)改革，?適當(dāng)進(jìn)行各?個(gè)領(lǐng)域的整?合，因地制?宜的實(shí)施教?育，組織好?幼兒的一日?活動(dòng)，形式?多樣，動(dòng)靜?交替科學(xué)合?理?？傊?，班主任工?作事無(wú)巨細(xì)?，盡量做到?面面俱到，?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?一位幼兒，?使每一位幼?兒均衡發(fā)展?，健康快樂(lè)?的度過(guò)每一?天。小班班主任2023個(gè)人工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想：?班主任工?作是幼兒園?工作管理的?一部分，為?了切實(shí)地搞?好班級(jí)工作?，本學(xué)期我?繼續(xù)以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》的?基本精神為?指導(dǎo)，結(jié)合?本園具體的?工作要求與?指示，本著?以幼兒為本?，服務(wù)家長(zhǎng)?的目標(biāo)開(kāi)展?班級(jí)管理工?作，促進(jìn)全?班幼兒身心?全面和諧地?發(fā)展。二?、班級(jí)情況?分析：本?班共有幼兒?___人，?其中男__?_人，女_?__人。其?中小年齡幼?兒占全班幼?兒的___?%。由于幼?兒年齡小、?體質(zhì)弱，易?患病,故上?學(xué)期本班幼?兒的出勤率?較低。因本?班大部分家?長(zhǎng)從事個(gè)私?工作，家庭?環(huán)境較復(fù)雜?，對(duì)孩子的?家庭教育相?對(duì)不夠重視?。其中有一?小部分的幼?兒由爺爺奶?奶、外公外?婆直接撫養(yǎng)?。所以造成?這些幼兒語(yǔ)?言表達(dá)能力?弱，自理能?力差，個(gè)性?自私、嬌寵?。但是通?過(guò)上學(xué)期半?年的幼兒園?小班生活，?大多數(shù)幼兒?都喜歡上幼?兒園，并逐?步能夠適應(yīng)?幼兒園的生?活，初步建?立了在園的?一日生活和?學(xué)習(xí)常規(guī)，?會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐?，生活自理?能力有了一?定的提高，?喜愛(ài)參加戶?外體育運(yùn)動(dòng)?和各種區(qū)域?活動(dòng)，許多?內(nèi)向的幼兒?性格變的活?潑開(kāi)朗起來(lái)?，喜歡與同?伴交往，并?在交往中愿?意用普通話?進(jìn)行交談。?本班的薄?弱環(huán)節(jié)是生?活活動(dòng)指導(dǎo)?方面有所欠?缺;幼兒自?我服務(wù)能力?普遍較低，?穿衣、系褲?、整理床上?用品較為困?難;飯前洗?手、飯后擦?嘴和漱口的?常規(guī)仍要老?師不斷提醒?;整理玩具?的常規(guī)有所?欠缺;戶外?游戲活動(dòng)時(shí)?間不夠充足?，在游戲中?，自我保護(hù)?意識(shí)不強(qiáng)，?安全意識(shí)淡?薄;語(yǔ)言能?力方面不能?夠大膽地表?達(dá)自己的意?思，自信心?有所欠缺。?幼兒社會(huì)交?往中，喜歡?以自我為中?心，活動(dòng)中?表現(xiàn)出任性?、自私的一?面，針對(duì)以?上情況，本?學(xué)期我班將?重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)?域活動(dòng)的指?導(dǎo)，提高幼?兒的社會(huì)交?往能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?;在日常生?活中加強(qiáng)安?全教育。班?內(nèi)三位老師?將齊心協(xié)力?從薄弱環(huán)節(jié)?著手，加強(qiáng)?對(duì)幼兒的指?導(dǎo)和教育。?促進(jìn)幼兒全?面和諧健康?快樂(lè)地成長(zhǎng)?。二、班?級(jí)工作管理?目標(biāo)：1?、幼兒生活?管理目標(biāo)?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)訓(xùn)練管理?，形成良好?的一日生活?常規(guī)、養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。加?強(qiáng)幼兒一日?活動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)中的安全?管理，增強(qiáng)?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)，?力保班級(jí)無(wú)?事故發(fā)生。?加強(qiáng)幼兒?生活活動(dòng)的?指導(dǎo)與管理?，培養(yǎng)幼兒?基本的生活?自理能力。?加強(qiáng)預(yù)防?疾病的管理?，降低幼兒?發(fā)病率，提?高出勤率。?做好幼兒?的日常飲食?管理，力爭(zhēng)?學(xué)期末的體?檢合格率達(dá)?到___%?以上。2?、教學(xué)管理?目標(biāo)(1?)在健康教?育領(lǐng)域，注?重用幼兒感?興趣的活動(dòng)?激發(fā)幼兒鍛?煉身體的興?趣，培養(yǎng)幼?兒健康生活?的態(tài)度和習(xí)?慣。(2?)在社會(huì)教?育領(lǐng)域，培?養(yǎng)幼兒同情?、責(zé)任等社?會(huì)性情感，?發(fā)展幼兒的?交往、合作?能力，養(yǎng)成?孩子的規(guī)則?、秩序意識(shí)?。(3)?在語(yǔ)言教育?領(lǐng)域，著重?培養(yǎng)孩子語(yǔ)?言交往的興?趣和能力。?(4)在?科學(xué)教育領(lǐng)?域，注重引?發(fā)幼兒探索?的興趣，注?重幼兒的探?索過(guò)程和獲?得的經(jīng)驗(yàn)，?鍛煉解決問(wèn)?題的能力。?(5)在?藝術(shù)教育領(lǐng)?域，注重培?養(yǎng)幼兒對(duì)藝?術(shù)活動(dòng)的興?趣和大膽表?現(xiàn)、創(chuàng)造的?品質(zhì)。3?、家長(zhǎng)工作?管理目標(biāo)?督促教師與?家長(zhǎng)之間的?溝通與交流?，密切與家?長(zhǎng)的聯(lián)系，?及時(shí)將幼兒?在園活動(dòng)內(nèi)?容及發(fā)展情?況向家長(zhǎng)反?饋。樹(shù)立?全心全意為?家長(zhǎng)服務(wù)的?意識(shí)，盡可?能多地展示?優(yōu)秀的育兒?經(jīng)驗(yàn)，供家?長(zhǎng)借鑒與參?考。利用?各種機(jī)會(huì)、?組織各種活?動(dòng)，使家長(zhǎng)?與孩子共同?參與到教育?活動(dòng)中去。?與家長(zhǎng)簽?訂安全責(zé)任?書(shū)，加強(qiáng)家?長(zhǎng)的安全防?范意識(shí)，促?進(jìn)幼兒身心?和諧、健康?地發(fā)展。?3、教師工?作管理目標(biāo)?明確班內(nèi)?教師之間的?具體分工與?職責(zé)，促進(jìn)?教師認(rèn)真完?成自己份內(nèi)?的工作，負(fù)?責(zé)好各自的?教育教學(xué)工?作并負(fù)責(zé)好?幼兒日常生?活起居，提?高保教質(zhì)量?。注重與?教師之間的?溝通，了解?班內(nèi)教師家?庭生活及身?體狀況，遇?困難能及時(shí)?給于幫助。?注重教師?在幼兒心目?中的形象，?關(guān)注教師的?言行舉止對(duì)?幼兒的影響?，并作必要?的提醒。?協(xié)調(diào)好教師?、家長(zhǎng)、幼?兒三者之間?的關(guān)系。?三、具體組?織與實(shí)施：?1、做好?園部與教師?之間的傳媒?工作，及時(shí)?了解幼兒園?近期與遠(yuǎn)期?的工作動(dòng)態(tài)?，及時(shí)傳達(dá)?工作精神，?為班級(jí)、為?園部的發(fā)展?著手做好充?分的準(zhǔn)備。?同時(shí)，也要?將班級(jí)的現(xiàn)?狀及發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題實(shí)事?求是地向園?部做好匯報(bào)?工作，努力?做到班級(jí)跟?牢園部，扎?扎實(shí)實(shí)地完?成各項(xiàng)任務(wù)?。2、協(xié)?調(diào)好班內(nèi)教?師與教師之?間的關(guān)系，?齊心協(xié)力搞?好班內(nèi)的各?項(xiàng)事務(wù)。遇?日常工作中?碰到的困難?，大家共同?商議，合力?解決。開(kāi)好?一月一次的?班務(wù)會(huì)議，?認(rèn)真做好記?錄。根據(jù)《?幼兒園工作?規(guī)程》和幼?兒園培養(yǎng)目?標(biāo)，結(jié)合本?班幼兒特點(diǎn)?，共同制訂?班務(wù)計(jì)劃、?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃，并組織?實(shí)施，步步?到位，并根?據(jù)工作的完?成情況實(shí)事?求是地做好?班級(jí)期末總?結(jié)工作。?3、熱愛(ài)幼?兒，堅(jiān)持正?面教育，嚴(yán)?禁體罰和變?相體罰。觀?察記錄評(píng)估?每個(gè)幼兒各?方面的發(fā)展?情況，注意?個(gè)別差異，?做好個(gè)別特?殊幼兒的教?育工作，促?使每個(gè)幼兒?在原有水平?上的發(fā)展。?學(xué)期末認(rèn)真?寫(xiě)好幼兒學(xué)?期小評(píng)。?4、創(chuàng)設(shè)與?教育相適應(yīng)?的能讓幼兒?主動(dòng)活動(dòng)的?環(huán)境(區(qū)域?環(huán)境