幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃1、參?觀小學(xué)1?)開學(xué)初在?一年級(jí)的小?學(xué)生入學(xué)期?間,帶幼兒?參觀小學(xué),?使幼兒感受?小學(xué)學(xué)習(xí)生?活的氛圍,?了解一年級(jí)?學(xué)生開學(xué)初?的表現(xiàn)。?2)下半學(xué)?期再次參觀?小學(xué),幼兒?了解小學(xué)的?學(xué)習(xí)、生活?環(huán)境和小學(xué)?生的學(xué)習(xí)常?規(guī),感受到?一年級(jí)小學(xué)?生的變化,?培養(yǎng)幼兒入?小學(xué)的愿望?。2、在?日常生活中?的培養(yǎng)1?)培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?能力幼兒能?夠正確看書?、寫字、掌?握握筆姿勢(shì)?,知道做事?要有始有終?,專心聽講?,專心做事?等。2)?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣養(yǎng)?成良好的飲?食習(xí)慣,懂?得簡(jiǎn)單的營(yíng)?養(yǎng)知識(shí),知?道隨氣溫的?變化增減衣?服,自覺喝?水,學(xué)習(xí)整?理自己的物?品等。3?)培養(yǎng)幼兒?良好的社會(huì)?性培養(yǎng)幼兒?自覺遵守紀(jì)?律和各項(xiàng)常?規(guī)、規(guī)則,?能控制自己?的情緒、行?為,有責(zé)任?感,能夠承?受小挫折,?有___榮?譽(yù)感,愿意?為___做?事,能夠解?決簡(jiǎn)單的問?題和困難等?。3、為?上小學(xué)打基?礎(chǔ),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的知識(shí)?1)學(xué)習(xí)數(shù)?數(shù):雙數(shù)及?單數(shù)數(shù)、倒?數(shù)。2)?書寫20以?內(nèi)數(shù)字,進(jìn)?行20以內(nèi)?不進(jìn)位不退?位加減法。?3)認(rèn)識(shí)?鐘表(正點(diǎn)?、半點(diǎn))知?道一天的作?息時(shí)間。?4)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)?單的漢字,?學(xué)習(xí)書寫自?己的名字,?學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼?音。4、?學(xué)前準(zhǔn)備認(rèn)?識(shí)文具,學(xué)?習(xí)整理書包?。5、咨?詢活動(dòng)下學(xué)?期末,請(qǐng)小?學(xué)老師向家?長(zhǎng)介紹小學(xué)?的情況,針?對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心?的問題進(jìn)行?現(xiàn)場(chǎng)咨詢,?建議家長(zhǎng)做?好哪方面的?配合,幫助?幼兒和家_?__穩(wěn)渡過?過渡期。?6、小學(xué)生?與幼兒座談?下學(xué)期末,?請(qǐng)去年的畢?業(yè)生來(lái)園與?幼兒座談,?介紹自己的?學(xué)習(xí)生活和?自己的進(jìn)步?,激發(fā)幼兒?的入學(xué)愿望?。7、制?作畢業(yè)紀(jì)念?冊(cè)收集幼兒?在園的活動(dòng)?照片和家長(zhǎng)?的祝賀信,?園內(nèi)統(tǒng)一制?作。8、?召開畢業(yè)典?禮下學(xué)期末?召開畢業(yè)典?禮,發(fā)畢業(yè)?紀(jì)念冊(cè),為?幼兒在園的?生活畫上_?__的句號(hào)?,留下美好?的回憶。大?班幼兒于今?年___月?份將升入小?學(xué),將成為?光榮、自豪?的小學(xué)生。?幼小銜接工?作已到最后?階段,在這?最后一個(gè)學(xué)?期里,我們?將更有計(jì)劃?、有步驟更?大力度地開?展一系列幼?小銜接教育?活動(dòng),激發(fā)?孩子們對(duì)小?學(xué)生活的向?往,做好順?利進(jìn)入小學(xué)?的一切準(zhǔn)備?。具體計(jì)?劃如下:?1、適當(dāng)調(diào)?整課程時(shí)間?和種類,增?加語(yǔ)言、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)的?課程和學(xué)科?技能,上課?時(shí)間逐漸延?長(zhǎng)到___?分鐘,多采?用___授?課的形式,?培養(yǎng)孩子有?意注意的時(shí)?間,多進(jìn)行?動(dòng)口和動(dòng)手?的技能練習(xí)?。2、開?展識(shí)字、拼?音教學(xué),并?進(jìn)行書寫練?習(xí),加強(qiáng)?幼兒認(rèn)知能?力的培養(yǎng)。?3、調(diào)整?戶外活動(dòng)時(shí)?間,逐漸接?近小學(xué)的上?課時(shí)間和休?息時(shí)間,課?間休息時(shí)間?讓孩子盡量?自由活動(dòng),?___分鐘?后聽音樂進(jìn)?教室上課。?4、加強(qiáng)?幼兒自理能?力和責(zé)任心?的培養(yǎng),通?過開展值日?生工作、自?己收拾書包?、衣服等,?培養(yǎng)孩子的?責(zé)任心、規(guī)?則意識(shí)和完?成任務(wù)的習(xí)?慣。5、?加強(qiáng)普通話?口語(yǔ)的練習(xí)?,通過聽故?事、念詩(shī)歌?、說繞口令?等形式來(lái)提?高幼兒的普?通話口語(yǔ)表?達(dá)能力。?6、繼續(xù)開?展古詩(shī)閱讀?活動(dòng),進(jìn)行?閱讀能力和?閱讀興趣的?培養(yǎng)。7?、介紹小學(xué)?的有關(guān)情況?,要求孩子?們?cè)趫@活動(dòng)?時(shí)有規(guī)律、?守紀(jì)律、有?禮貌;8?、增加精細(xì)?操作、手工?編織等活動(dòng)?,促進(jìn)幼兒?小肌肉群的?發(fā)展;9?、激發(fā)幼兒?的觀察興趣?、操作興趣?,培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;1?0、通過日?常教育,培?養(yǎng)幼兒自己?解決問題的?能力。1?1、適當(dāng)布?置家庭作業(yè)?,幫助孩子?養(yǎng)成按時(shí)完?成作業(yè)的良?好習(xí)慣。?12、__?_月份開始?,調(diào)整課室?布置,模仿?小學(xué)的上課?模式,幫助?幼兒盡快適?應(yīng)小學(xué)生活?。以上計(jì)?劃在實(shí)施過?程中,可視?實(shí)際情況作?適當(dāng)調(diào)整。?幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃（二）本年度本?班幼兒__?_名,經(jīng)過?幼兒園兩年?的學(xué)習(xí),我?們認(rèn)為:幼?兒在生活自?理能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、任?務(wù)意識(shí)方面?都有了較大?進(jìn)步,尤其?是在班級(jí)全?語(yǔ)言環(huán)境的?影響下,幼?兒的閱讀能?力有了較大?幅度的提高?。但因?yàn)橛?兒間年齡相?差較大,男?女比率失衡?,造成了班?級(jí)幼兒能力?相差較大、?班級(jí)常規(guī)有?待繼續(xù)培養(yǎng)?的局面。?鑒于以上不?足,本年度?,我們把幼?兒入學(xué)準(zhǔn)備?工作做為本?學(xué)期的工作?重點(diǎn),加強(qiáng)?幼兒前閱讀?、前書寫的?訓(xùn)練,將學(xué)?前的準(zhǔn)備工?作與主題探?究活動(dòng)、各?學(xué)科教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?,為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)具體方?案為:1?、入學(xué)前思?想準(zhǔn)備:通?過參觀小學(xué)?請(qǐng)畢業(yè)生回?園與幼兒座?談,讓幼兒?知道___?要上小學(xué),?小學(xué)與幼兒?園有什么不?同,激發(fā)孩?子上小學(xué)的?欲望,同時(shí)?也幫助他們?解決“向往?上小學(xué)、又?不知道怎樣?做的問題”?。2、身?體方面的準(zhǔn)?備:(1?)通過體育?鍛煉、疾病?預(yù)防增強(qiáng)幼?兒體質(zhì),使?他們能夠身?心健康地邁?入小學(xué);(?2)為了讓?幼兒能夠較?快地從幼兒?園過渡到小?學(xué)生生活,?我們將采取?適當(dāng)延長(zhǎng)幼?兒學(xué)習(xí)時(shí)間?、減少游戲?時(shí)間等。?(3)在日??；顒?dòng)中培?養(yǎng)幼兒正確?的讀書、寫?字、握筆姿?勢(shì),同時(shí),?讓幼兒懂得?保護(hù)好自己?的眼睛及各?種感覺器官?。(4)?注重安全方?面教育,讓?幼兒懂得并?遵守交通規(guī)?則,學(xué)會(huì)看?紅、綠燈,?走人行道;?有困難找警?察,記住各?種急救電話?;知道不能?玩水、玩火?,玩電。?3、獨(dú)立生?活能力的準(zhǔn)?備:(1?)通過談話?、故事、社?會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?意識(shí),增強(qiáng)?獨(dú)立解決問?題的能力。?讓幼兒感知?到,即將成?為一名小學(xué)?生了,生活?、學(xué)習(xí)不能?完全依靠父?母和教師,?要學(xué)會(huì)自己?的事自己做?,遇到問題?和困難自己?要想辦法解?快。(2?)培養(yǎng)幼兒?的時(shí)間觀念?,在學(xué)習(xí)生?活中,要學(xué)?會(huì)自我觀察?、自我體驗(yàn)?、自我監(jiān)督?、自我批評(píng)?、自我評(píng)價(jià)?和自我控制?等,讓他們?懂得什么時(shí)?候應(yīng)該做什?么事并一定?做好;什么?時(shí)候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為。4?、學(xué)習(xí)方面?的準(zhǔn)備:?(1)培養(yǎng)?孩子學(xué)習(xí)方?面的動(dòng)手操?作能力:學(xué)?習(xí)整理自己?的書包、鉛?筆盒,愛護(hù)?并看管好自?己的物品,?學(xué)會(huì)使用剪?刀、鉛筆刀?、橡皮、刨?鉛筆和其它?學(xué)習(xí)工具。?(2)培?養(yǎng)孩子良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?:首先,請(qǐng)?家長(zhǎng)配合幼?兒園,讓幼?兒養(yǎng)成遵守?作息時(shí)間的?習(xí)慣,如:?不遲到早退?、不隨便請(qǐng)?假等;其次?,在教學(xué)活?動(dòng)中讓幼兒?養(yǎng)成愛想、?愛問和認(rèn)真?回答問題、?注意傾聽的?習(xí)慣;再有?,培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫字、看書?、讀書的習(xí)?慣;還有,?通過適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí),游?戲、活動(dòng)中?加強(qiáng)幼兒規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)。(3?)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的積累:?A前閱讀、?前書寫的滲?透為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的閱讀、?書寫環(huán)境;?如:將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語(yǔ)言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)