貴州省遵義市2021年中考語文試題【含答案】

遵義市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)（升學）統(tǒng)一考試語文試題卷（全卷總分150分，考試）一、積累與運用（26分）1.下列詞語的字形和加點字注音，全部正確的一項是（）A.粗糙（cāo）溫馴戛然而止（jiá）絡(luò)繹不絕B.行輩（xíng）和藹瀝盡心血（xuè）重巒疊障C.蜷伏（quán）眩耀抽絲剝繭（bāo）?？菔癄€D.粗獷（kuàng）煩躁鳶飛戾天（yuān）相輔相承A【分析】【詳解】B.行——háng,重巒疊障——重巒疊嶂；C.眩耀——炫耀，剝——bō；D.獷——guǎng，相輔相承——相輔相成；故選A。2.下面文段中加點詞語的運用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┬闹杏行叛?，腳下有力量！我們雖然和世界一流強國還有一定的差距，但決不能自慚形穢。只要每一位人民教師都強聒不舍，在育人中樂于奉獻：每一位醫(yī)護人員都恪盡職守，在技術(shù)上精益求精：每一位科研人員都鍥而不舍，在研究中克難攻堅：……所有中國人同心同德，努力奮斗，就能實現(xiàn)中華民族的偉大復興！A.自慚形穢 B.強聒不舍 C.恪盡職守 D.鍥而不舍B【詳解】A.“自慚形穢”指因為自己不如別人而感到慚愧，此處使用正確；B.“強聒不舍”指形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。這里用于形容教師的教誨，應當用“誨人不倦”，故本項用詞不恰當；C.“恪盡職守”指謹慎認真地做好本職工作，此處使用正確；D.“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。此處使用正確；故選B。3.下列關(guān)于名著和文化常識的表述，不正確的一項是（）A.王樹增的長篇紀實文學《長征》，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史。B.史鐵生是一位特殊的作家，長年患病，一直在和病魔抗爭，卻創(chuàng)作了《命若琴弦》《合歡樹》等優(yōu)秀作品。C.古人所講的古體詩，又可稱為古詩或古風，漢魏以后的五七言樂府古辭、新樂府、律詩等都屬于古體詩。D.“征蓬出漢塞”中的“征蓬”指飄飛的蓬草。因其遇風飛卷、漂泊無依的特點，詩中常用來比喻遠行之人。C【詳解】C.律詩不屬于古體詩，它是近體詩；故選C。4.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┬l(wèi)夫人教授王羲之書法，她認為：點如“高峰墜石”，讓人理解，橫如“”，讓人領(lǐng)悟；豎如“”，讓人知道。書法之美，一直是與生命相通的！①強韌和堅持②萬歲枯藤③重量與速度④千里陣云⑤開闊的胸懷A.①②③④⑤ B.③④①②⑤C.③④⑤②① D.⑤②①④③C【分析】【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。閱讀題干可知，這段文字寫的是衛(wèi)夫人對點、橫、豎的外形特點以及內(nèi)涵的闡釋。點如“高峰墜石”，點蘊含的是一塊從高處墜落的石頭的力量，我們能夠感受到石頭的重量以及下落的速度，故第一個空處應填③；橫就像一根線條，如地平線上排列開的云層緩緩向兩邊擴張，讓人聯(lián)想到廣闊的胸懷，故第二、三個空應該填④⑤；豎的外形就像一根長藤，象征著生命的頑強和韌性，“萬歲”更體現(xiàn)出了它的堅持，故第四、五個空應該填②①；正確的語序應為③④⑤②①，故選C。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了讓我們每一個人都能珍愛生命、遠離毒品，學校每年都要開展有關(guān)禁毒知識的宣傳教育活動。B.仁遵高速路大發(fā)渠特大橋計劃2021年年底通車，建成后其寬度將是同類橋梁中世界第一的大橋。C.文化創(chuàng)意最核心的魅力，絕不僅僅在于其中蘊含的文化力量，更在于其設(shè)計的美感、視覺的沖擊。D.我們要防范移動支付風險，切忌不可貪圖小利，嚴防木馬病毒二維碼、虛假銀行網(wǎng)址等新型騙局。A【詳解】B.搭配不當，“寬度”不能與“大橋”搭配，后半句應改為：建成其將成為世界上同類型橋梁寬度第一的大橋；C.詞序顛倒，應將“其中蘊含的文化力量”和“其設(shè)計的美感、視覺的沖擊”交換位置；D.用詞不當，“切忌”與“不可”搭配雙重否定表肯定，應將“切忌”改為“切記”；故選A。6.下列情境中，表達得體的一項是（）A.張華婉拒同學的贈禮，同學說：“你就收下吧，千萬不能辜負我的一片美意啊！”B.畢業(yè)晚會上，李潔發(fā)言：“本人才疏學淺，這不過是拋磚引玉，敬請洗耳恭聽?！盋.趙軍去買菜，他與菜農(nóng)講價：“白菜鮮美，吾購意甚誠，望君體察，價廉些許?！盌.王明給小學老師打“離開您三年了，一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠?！盌【分析】【詳解】A.“辜負”意思是對不?。▌e人的好意、期望或幫助），不能用于自己，表述此項不得體；B.“洗耳恭聽”意思是專心地聽（請人講話時說的客氣話），不能用于請別人聽自己的發(fā)言，表述不得體；C.“吾購意甚誠，望君體察，價廉些許”過于書面化，不能用于口語交際，表述不得體；故選D。7.按要求默寫句子。①《渡荊門送別》：山隨平野盡，____________。②《逢入京使》：故園東望路漫漫，___________。③《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》：____________？滿眼風光北固樓。④《天上的街市》___________，定然有美麗的街市。⑤《望洞庭湖贈張丞相》中“__________，________?！眱删鋵懗隽硕赐ズv波濤洶涌的磅礴氣勢。⑥中秋佳節(jié)，院落籬邊，菊花盛開，秋色如洗。面對此景，小云脫口吟出了《滿江紅（小住京華）》中的“___________，____________”兩句詩。①.江入大荒流②.雙袖龍鐘淚不干③.何處望神州④.我想那縹緲的空中⑤.氣蒸云夢澤⑥.波撼岳陽城⑦.為籬下黃花開遍⑧.秋容如拭【分析】【詳解】①到④是直接性默寫，注意“荒”“袖”“縹緲”的書寫；⑤⑥是理解性默寫，注意“撼”“拭”的書寫。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）哥哥的妹妹崔立①妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一個哥哥。②母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。③母親說，你哥哥，學習成績特別好，每次考試，都是一百分。④母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了?、菽赣H的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說，媽媽，今天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。⑦妹妹說，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？③母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴響過，他還給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回來了，幫我也向妹妹問個好……⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂。⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說，當然——?黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還喊著，黃伯，等等，我來……你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。?妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：“呀，這我不知道啊。”?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當然——?周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。?妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，說：“呀，這我不知道啊?！?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當然——?劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來。說，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊呀，既便宜又好。我還問你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！?妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一下，說：“呀，這我不知道啊。”?妹妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了屋，又進了哥哥的房間。?房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。?其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親抱著嬰兒的照片……?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！（選自《勞動時報》，有改動）8.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）A.小說以“妹妹”探尋“哥哥”“出差”真相為線索組織材料，思路清晰，構(gòu)思巧妙。B.第⑥段“母親”“笑”，含有對女兒行為的肯定，也有因女兒像兒子一樣懂事的欣慰。C.“妹妹”名叫“思思”，表現(xiàn)了母親對英雄兒子的思念，也寄托了作者對英雄的景仰。D.作者采用冷靜的敘述方式，不著個人情感，在刻畫“哥哥”時采用了正面描寫的方法。9.結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析“哥哥”的形象。10.“呀，這我不知道啊”這句話在小說中出現(xiàn)了三次，有什么作用？11.第?段在小說中有什么作用？請簡要分析。8.D9.“哥哥”在家是一個孝敬父母，懂事勤快的好孩子；在社會是一個樂于奉獻，熱心助人，不計回報的大好人；在工作中，是一個沖鋒在前，敢于擔當?shù)拇笥⑿邸?0.這句話在小說中起到線索和推動小說情節(jié)發(fā)展的作用。小說圍繞妹妹探尋“哥哥出差”之謎，“呀，這我不知道啊”這句話既成了貫穿全文的線索，也一步一步推動著情節(jié)的向前發(fā)展，使“哥哥”的形象在妹妹尋找答案的過程中，越來越豐滿，越來越清晰、高大……11.這段文字在小說中既是小說的結(jié)局，又是小說的高潮；從妹妹的角度，這段是順敘，在妹妹的不斷追尋下，哥哥“出差”有了答案，使故事情節(jié)完整；從哥哥角度（其實是主人公），這段是補敘（插敘），交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使“哥哥”的形象瞬間更加高大的展現(xiàn)在讀者面前，出人意料，又在情理之中?！痉治觥俊?題詳解】本題考查小說內(nèi)容的理解和分析。作者在刻畫哥哥時，是通過妹妹與母親、黃伯、周阿姨、劉阿婆的對話，采用側(cè)面描寫的方法。故選D。【9題詳解】本題考查人物形象分析。從文中第④段“你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了”，第⑥段“你真像你哥哥一樣懂事呢”看出哥哥時一個孝順懂事孩子。從哥哥幫助黃伯、周阿姨、劉阿婆的事情中可以看出哥哥時一個熱心助人，不計回報的大好人。從?段“有消防兵在大火中不幸遇難”可知哥哥是一個在工作中奮勇向前的大英雄。以上分點概括即可。【10題詳解】本題考查句子在文中的作用?！把?，這我不知道啊”這句話出現(xiàn)在文章中間部分，分別出現(xiàn)在黃伯、周阿姨、劉阿婆的語言中，使得“哥哥”的形象越來越豐滿、清晰，起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，并且這句話貫穿全文始終，妹妹由探尋哥哥去哪里出差，到發(fā)現(xiàn)哥哥因公殉職，這句話又是文章的線索。由此概括即可?！?1題詳解】考查段落在文章中的作用。一般分為開頭、中間、結(jié)尾，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面分析。從結(jié)構(gòu)上來看這段文字出現(xiàn)在文章結(jié)尾部分。從妹妹的角度看，她找到了哥哥出差哪里的答案，使故事情節(jié)完整。從文中刻畫的主要人物——哥哥的角度來看，這段文字在內(nèi)容上交代了哥哥犧牲的經(jīng)過，使得哥哥這一形象更加高大，是小說的高潮。從記敘順序來看，這段文字是補敘（插敘），使故事情節(jié)出人意料，又在情理之中。（二）“芯芯”之火，可以燎原胡偉武①說到芯片，就不得不提芯片領(lǐng)城的珠穆朗瑪峰——CPU。②當代計算機都采用“馮·諾依曼結(jié)構(gòu)”。馮·諾依曼是一個美國故學，他在上世紀40年代指出，計算機在邏輯上由5個部分組成：計算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。而運算器和控制器加起來，就被稱為“中央處理器”（簡稱CPU）③那么CPU和芯片是什么關(guān)系呢？在上個世紀80年代之前，CPU體現(xiàn)為一堆“柜子”；90年代以后，英特爾的微處理器出來了，于是CPU體現(xiàn)為一個芯片，比起早期的那些“大柜子”快多了；21世紀以后，我們走進了手機移動端的“ARM時代”；里面的CPU體現(xiàn)為一個IP，我們做芯片可以購買IP來做。所以，CPU不見得是直接體現(xiàn)為芯片的，它可以是一堆機柜，也可以是一個IP。④我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折。1956年成立的中國科學院計算所，成為了我國整個計算機事業(yè)的搖籃。那時候的計算機人，可以說是“從礦石造起，從沙子造起”做成芯片，然后做成計算機。當時的計算機可以滿足石油勘探、“兩彈一星”研究的需求，最大的特點就是完全自主，但是沒有市場化。⑤從上個世紀80年代到本世紀的前十年，芯片研發(fā)的特點是“造不如買”——國外的東西確實又便宜又好用。雖然計算機的市場規(guī)模做得很大，但是我們喪失了自主性，相關(guān)研究工作從計算機兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競爭中退出。⑥即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后，我們第三代計算機人的使命，就是要在市場化條件下，實現(xiàn)自主性。⑦我們要走出一條“市場帶技術(shù)”的道路——立足于科技的自立自強，通過自主研發(fā)把核心技術(shù)掌握了，然后在體制內(nèi)市場的帶動下發(fā)展起來，并且走向開放市場的競爭。當然，這條路走起來要辛苦一點、慢一點。有的新產(chǎn)品像“養(yǎng)豬”，確實一年就能出來；有產(chǎn)品像“養(yǎng)?！?，三年就可以犁地；而一些核心技術(shù)產(chǎn)品則像養(yǎng)孩子，誰家孩子五歲就能掙錢養(yǎng)父母？你要養(yǎng)他二三十年——核心技術(shù)產(chǎn)品包括“工業(yè)的心臟”發(fā)動機、“信息產(chǎn)業(yè)的心臟”CPU，這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時間才能掌握的。⑧近年來，我國的芯片研發(fā)一直在快速發(fā)展。比如“龍芯”CPU，2015年出售幾萬片，其間解決了數(shù)以千計的問題；2016—2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計的問題；在過去的2020年，“龍芯”CPU已經(jīng)賣到上百萬片了。我們相信，到2022年，“龍芯”CPU有能力走向開放市場。在這個過程中，“龍芯”CPU的技術(shù)水平不斷提高；其性能也提高了12倍。⑨總之，只要我們堅定走“市場帶技術(shù)”的道路，通過自主研發(fā)掌握CPU的核心技術(shù)，建立自主可控的IT信息技術(shù)體系，未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個世界。（選自《科普時報》，有刪改）12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國芯片研發(fā)曾經(jīng)歷“造不如買”的階段，雖贏得了計算機市場，卻喪失了自主性。B.通過我國第三代計算機人的努力，我國芯片技術(shù)已在市場化條件下，實現(xiàn)了自主性。C.第⑦段運用打比方的說明方法，說明走“市場帶技術(shù)”的研發(fā)道路是較辛苦、緩慢的。D.第⑧段加點詞“一直”，說明了近年來我國芯片的研發(fā)始終保持著快速發(fā)展的態(tài)勢。13.本文圍繞芯片介紹了哪些內(nèi)容？請簡要概括。14.簡析標題“‘芯芯’之火，可以燎原”的含義和作用。12.A13.①芯片是什么；②我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在；③我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的成績；④我國芯片發(fā)展思路14.“芯芯”一語雙關(guān)，利用諧音，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，意思是中國的芯片發(fā)展會由小到大，由自主開發(fā)到市場化不斷擴大；標題活用經(jīng)典，借用諧音，深入人心，生動、形象，含蓄、自信地表達出了對我國芯片發(fā)展的堅定的信心……分析】【12題詳解】A.有誤，從第⑤段“雖然計算機的市場規(guī)模做得很大”“相關(guān)研究工作從計算機兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競爭中退出”看出，在“造不如買”的階段，我國芯片研發(fā)沒有贏得計算機市場；故選A?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文章內(nèi)容，第①到③講了芯片是什么的問題；從第④到⑥段“我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折”“即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后”看出這一部分介紹了我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在；從第⑦到⑧段“這條路走起來要辛苦一點、慢一點”“其間解決了數(shù)以千計的問題；2016—2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計的問題”看出這一部分介紹了我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的成績；第⑨段從“只要我們堅定走‘市場帶技術(shù)’的道路”“未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個世界”看出這一部分介紹我國芯片發(fā)展思路。【14題詳解】本題考查標題的含義與作用。本文是一篇說明文，介紹了我國芯片的發(fā)展，標題化用“星星之火，可以燎原”這句眾所周知的語句，將“星星”改為“芯芯”，利用諧音，指出了本文的說明對象，而“星星之火，可以燎原”的意思是：一點兒小火星可以把整個原野燒起來。比喻小事可以釀成大變。在文中的意思就是中國的芯片發(fā)展會由小到大，由自主開發(fā)到市場化不斷擴大。此標題利用諧音，一語雙關(guān)，生動自信地表達出了對我國芯片發(fā)展的堅定的信心。（三）短視頻與防沉迷【材料一】

初中生丁煜城“放假期間平均每天要刷一到兩個小時”。丁煜城感覺，身邊的同學也都喜歡刷短視頻。北京初中生家長李楠（化名）感覺刷短視頻很容易沉浸其中，時間不知不覺就溜走了。未成年人在這方面的控制力尤其不夠，她周圍就有不少朋友的孩子沉迷短視頻，甚至半夜偷偷躲在被窩里刷。而且，現(xiàn)在短視頻的內(nèi)容五花八門，什么都有，有一些并不適合未成年人。因此，她雖然不限制女兒刷，但會提前跟女兒約定好刷短視頻的時間，也會對觀看的內(nèi)容有所限制。中國社會科學院新聞與傳播研究所副研究員楊斌艷認為，長時間沉迷短視頻，會占用大量精力、甚至耽誤學習、工作或睡眠。楊斌艷建議，為自己制定使用手機和刷短視頻的規(guī)定、嚴格限制時間。要學會豐富自己的線下生活，通過真實世界的交往、運動、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，多進行現(xiàn)實中的互動和交往。【材料二】青少年模式指的是國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺和直播平臺試點上線的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，該系統(tǒng)會在使用時段、時長、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對未成年人的上網(wǎng)行為進行規(guī)范。青少年模式不僅用于防沉途，還要對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為和接觸的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進行管理；如禁止使用平臺的打賞、充值、提現(xiàn)、直播、發(fā)布觀點等功能。在內(nèi)容方面，會給青少年用戶提供更適合觀看的學習課程，科普知識等。青少年模式使用情況調(diào)查統(tǒng)計未成年人對青少年模式的態(tài)度占比青少年模式有用功能認同情況很不贊同不太贊同比較贊同非常贊同限制使用時長77.0%軟件都應匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打賞46.5%愿意主動使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些內(nèi)容39.6%未成年人使用青少年模式的人數(shù)占比限制瀏覽評論33.5%用過53.3%限制發(fā)布某些內(nèi)容13.0%沒用過46.7%限制收發(fā)私信6.3%《南方都市報》2021年3月發(fā)布的報告，在被測試的20款APP中，仍有15%尚未上線青少年模式。建議各平臺嚴格履行社會責任，主動上線青少年模式。也有一些小的短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，如誘導打賞、允許13歲以下未成年人直播等。建議國家盡快建立統(tǒng)一的行業(yè)標準，使青少年模式更好地發(fā)揮保護作用?！静牧先?/p>

對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)安全較育，是更好地實現(xiàn)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的重要基石。學校應加強師資培訓，使教師能夠勝任未成年人網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。同時，家庭是未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，家長也應積極提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護能力。在生活細節(jié)里，在親子陪伴中潛移默化地進行家庭教育，保護未成年人健康成長。對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護，輔助未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升。除了發(fā)揮家庭、學校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協(xié)同共治。（以上材料均捕編自2021年5月27日《中國青年報》）15.下列對材料中圖表的理解，不正確的一項是（）A.六成未成年人每天刷短視頻的時間超過一小時，表明不少未成年人沉迷于短視頻。B.使用過短視頻青少年模式的未成年人還不到六成，表明該模式還需要進一步推廣。C.“限制收發(fā)私信”和“限制發(fā)布某些內(nèi)容”認同度低，是因其影響了人們的通信自由。D.學校是未成年人接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的第一渠道，家庭與網(wǎng)絡(luò)渠道位于第二和第三。16.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.短視頻的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了方方面面，有一些并不適合未成年人。B.楊斌艷副研究員指出了長時間沉迷短視頻的危害，并對這一現(xiàn)象表示擔憂。C.有一些短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，有誘導未成年人打賞的情形。D.學校和社會形成合力、協(xié)同共治，在提升未年成人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中發(fā)揮主體作用。17.如何避免青少年沉迷于短視頻？請至少從三個角度簡要說明。15.C16.D17.學生應豐富線下生活，多進行現(xiàn)實中的與人互動和交往；學校要加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的教育，增加學生的課余活動時間，豐富學生課外生活方式；家庭要做好網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，不給孩子配備專門的手機等電子產(chǎn)品，并嚴格控制其使用時間；社會要把青少年防沉迷系統(tǒng)落到實處，擔起應有的社會責任……【分析】【15題詳解】本題考查分析理解圖表。C.結(jié)合對材料二圖表的分析可知，“限制收發(fā)私信”的認同度有6.3%，“限制發(fā)布某些內(nèi)容”認同度有13.0%，認同度低，在材料中沒有闡明原因。故說“是因其影響了人們的通信自由”查無實據(jù)。故選C。【16題詳解】本題考查理解和分析材料內(nèi)容。

D.根據(jù)材料三中句子“對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護，輔助未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升，除了發(fā)揮家庭、學校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協(xié)同共治”可知，說“學校和社會形成合力、協(xié)同共治，在提升未年成人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中發(fā)揮主體作用”過于片面。

故選D。

【17題詳解】本題考查個性化解讀材料。結(jié)合材料一句子“要學會豐富自己的線下生活、通過真實世界的交往、運動、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，多進行現(xiàn)實中的互動和交往”可得出：學生應豐富線下生活，多進行現(xiàn)實中的與人互動和交往；結(jié)合材料三中句子“學校應加強師資培訓，使教師能夠勝任未成年人網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作”可得出：學校要加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的教育，增加學生的課余活動時間，豐富學生課外生活方式；結(jié)合材料三句子“家庭是未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，家長也應積極提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護能力，在生活細節(jié)里，在親子陪伴中潛移默化地進行家庭教育，保護未成年人健康成長”可得出：家庭要做好網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，不給孩子配備專門的手機等電子產(chǎn)品，并嚴格控制其使用時間；結(jié)合材料三句子“對未成年人進行網(wǎng)絡(luò)保護，輔助未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升，除了發(fā)揮家庭、學校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協(xié)同共治”可得出：社會要把青少年防沉迷系統(tǒng)落到實處，擔起應有的社會責任……結(jié)合分析概括答題即可。三、古代詩文閱讀（18分）（一）凡聞言必熟論《呂氏春秋》凡聞言必熟論①，其于人必驗之以理?！沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚谩?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。子夏之晉，過衛(wèi)，有讀史記②者曰：“晉師三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘己’與‘三’相近，‘豕’與‘亥’相似?！敝劣跁x而問之，則曰“晉師已亥涉河”也。辭多類非而是，多類是而非。是非之經(jīng)③，不可不分?！咀ⅰ竣偈煺摚荷钊胙芯?、考察。②史記：記載歷史的書。③經(jīng)：界線18.解釋下面句子中加點詞的含義。①丁氏對曰對：②及其家穿井及：③子夏之晉之：④晉師三豕涉河師：19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①國人道之，聞之于宋君。②辭多類非而是、多類是而非。20.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.選文意在告訴人們，對傳言必須加以辨察，以定其是非，不要輕信。B.講述者表述不清楚，轉(zhuǎn)述者未經(jīng)證實就輕易傳播，都可能導致訛傳。C.宋君輕信不實傳聞，喜歡打聽離奇故事，說明他是一個昏庸的君主。D.選文以日常生活中的事例為論據(jù)，親切而生動，具有很強的說服力。18.①回答②等到③到④軍隊19.①舉國上下的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。②有的話像是錯的，而實際卻是對的；有的話像是對的，但實際卻是錯的。20.C【分析】【18題詳解】本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（1）句意為：丁氏回答道。對：回答；（2）句意為：等到他家打了水井的時候。及：等到；（3）句意為：子夏到晉國去。之：到；（4）句意為：晉國軍隊三豕渡過黃河。師：軍隊；【19題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：國人，指居住在國都中人；道，講述；聞，聽說，知道，這里是“使知道”的意思。（2）重點字詞：類，像；非，錯誤；是，正確。20題詳解】C.有誤。根據(jù)“宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：‘得一人之使，非得一人于井中也。’求聞之若此，不若無聞也”分析，宋君是一個驗證考察，不盲目輕信傳言的君主。故選C。參考譯文：凡是聽到傳聞，都必須深透審察，對于人都必須用理進行檢驗?！螄袀€姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：”我家打水井得到了一個人?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人?！比珖硕及选拌従靡蝗恕边@個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。”像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。子夏到晉國去，途經(jīng)衛(wèi)國，聽到有人在讀史書，說：“晉國軍隊三豕渡過黃河?！弊酉恼f：“不對，應該是己亥’啊。‘己’和‘三’形體相近，‘豕’和‘亥’寫法類似。”到了晉國一問，果然說是“晉國軍隊己亥這天渡過黃河”。許多言辭好像是錯誤其實是正確的，有許多好像是正確的其實是錯誤的，正確和錯誤的道理，不可不弄明白。（二）關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。C.本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。22.本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？21.B22.此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起，以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，貼切自然，意蘊豐富?！痉治觥俊?1題詳解】本題考查理解和賞析詩歌。B.理解錯誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真實。故選B?！?2題詳解】本題考查理解詩歌寫作手法?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪了一幅美好的畫面：成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。這本是詩人眼前之景，但水鳥和鳴也可用來比喻男女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上有關(guān)聯(lián)，這使得詩人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達到了情景交融的藝術(shù)境界。因此這里運用“起興”的手法，渲染了和諧悠揚的氣氛，增強了詩歌的生動性和鮮明性，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。四、綜合性學習（10分）遵義歷史悠久，文化燦爛，山水幽美，植被茂密，是紅色圣地，轉(zhuǎn)折之城。她以無窮的魅力，吸引著八方來客?！白裥」浴保ㄗ窳x“首席推薦官”、遵義2020年旅游發(fā)展大會吉祥物）為了讓游客更好地了解遵義，請你幫助她解決以下問題。23.向游客介紹自己結(jié)合遵義歷史、景物以及人民的特點，解釋身上的幾個標志。①我頭頂五角星，表明____________________；②我雙耳是綠葉，表明____________________；③我小臉帶微笑，表明____________________。④我胸懷“zuyi2020”，表明遵義2020年召開了旅游發(fā)展大會。24.向游客介紹遵義從備選詞語中選出最恰當?shù)奶钊胛亩慰瞻滋?，以體現(xiàn)“遵義”地名新內(nèi)涵。備選詞語：義正辭嚴仗義疏財義無反顧微言大義見義勇為慷慨就義要求：每個詞語只能選用一次。遵義遵義，遵道行義。2021年5月，一輛轎車突發(fā)事故沖入湘江，三位市民勇救落水母子，此乃_①_______；老紅軍李光將自己的大部分工資用來資助貧困學生。共捐款40多萬元，真是②_______；疫情襲來、醫(yī)務(wù)人員堅決請戰(zhàn)，③________。奔赴抗夜一線……新時期的遵義人，遵愛國之大道，行為民之大義，讓“遵義”二字熠熠生輝！25.向游客介紹烈士“遵小乖”準備用一幅對聯(lián)贊揚鄧萍將軍，下聯(lián)的最后一個詞，她在“湘江、黃昏、遵義”三個詞中猶豫，你認為哪一個詞最給當？為什么？【資料鏈接】1935年2月，鄧萍指揮先頭部隊攻占婁山關(guān)，搶占了遵義新城。27日傍晚，他帶領(lǐng)部下冒著敵人的槍林彈雨，到遵義老城前沿陣地偵察，不幸壯烈犧牲。上聯(lián)：婁山激戰(zhàn)建奇功名垂青史下聯(lián)：老城攻奪冒彈雨血染（湘江、黃昏、遵義）23.①.①遵義是紅色圣地，轉(zhuǎn)折之城；②.②遵義是山水幽美，植被茂密；③.③遵義以熱情姿態(tài)，笑迎八方來客。24.①.①見義勇為②.②仗義疏財③.③義無反顧25.遵義，原因言之成理即可?！驹斀狻?.本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合題干介紹可知，“遵小乖”是遵義2020年旅游發(fā)展大會吉祥物，再結(jié)合遵義歷史、景物以及人民的特點，解釋它身上的幾個標志的寓意即可。結(jié)合所學知識可知，1935年1月15至17日，中共中央政治局在遵義召開擴大會議。這次會議，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產(chǎn)黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。據(jù)此分析可知，五角星表明是遵義歷史悠久，是紅色圣地，轉(zhuǎn)折之城；“綠葉”代表遵義自然環(huán)境好，山水幽美，植被茂密；“微笑”要結(jié)合人民來說，表明遵義人民以熱情姿態(tài)，笑迎八方來客。2.本題考查選詞填空。義正辭嚴：形容理由正當充足，措詞嚴正有力；仗義疏財：為了正義或講義氣，拿出自己的錢財來幫助別人；義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮；微言大義：指精微的語言里包含著深刻的含義；見義勇為：看到合乎正義的事就勇敢地去做；慷慨就義：正氣凜然，意氣高昂地為正義而死。①這里指三位市民勇救落水女子，故選“見義勇為”；②這里指老紅軍李光將自己的大部分工資共計40多萬元來資助貧困學生，拿自己的錢來幫助別人，故選“仗義疏財”；③這里指醫(yī)務(wù)人員在疫情來臨時，勇往直前奔赴抗疫一線，故選“義無反顧”。3.本題考查對對聯(lián)的能力。需注意：（1）上下聯(lián)的字數(shù)要相同；（2）對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)上聯(lián)“婁山激戰(zhàn)建奇功名垂青史”，再根據(jù)鏈接資料“搶占了遵義新城”“到遵義老城前沿陣地偵察，不幸壯烈犧牲”可知，鄧萍將軍最終在遵義壯烈犧牲，故下聯(lián)應是“老城攻奪冒彈雨血染遵義”。五、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。夜幕下的燈火，等候著晚歸的人；迷霧中的燈塔，引領(lǐng)著遠行的船。還記得