《燃燒和滅火》說課稿

《燃燒和滅火》稿

衡山實驗中學(xué)唐芬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，上午好。我說課的內(nèi)容是《燃燒和滅火》教材《燃燒和滅火》是人教版九年級化學(xué)上冊第七單元課題1的內(nèi)容。本課題既是對前六單元部分教學(xué)內(nèi)容進行應(yīng)用性歸納總結(jié)。又為學(xué)習(xí)下一課題作鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生從理論走向社會。教學(xué)目標知識與技能1.認識燃燒的條件和滅火的原理。2.知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護自救能力。過程與方法1.通過實驗、探究燃燒的條件。2.能用所學(xué)的知識進行分析而得出結(jié)論的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生樹立“綠色化學(xué)”的觀念，對實驗裝置進行改進，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.激發(fā)學(xué)生熱愛生活，重視防火安全，珍愛生命，關(guān)注社會的責(zé)任感。教學(xué)重點：燃燒條件和滅火的原理教學(xué)難點：燃燒條件的實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究課時安排本課題兩課時，本節(jié)課為第一課時。學(xué)生在此之前，學(xué)生已經(jīng)知道了一些物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒，再加上日常生活經(jīng)驗的積累，具備了對燃燒及滅火原理的初步知識。中學(xué)生有好奇、好動、好強的心理特點，并有一定的探究問題的能力。在課堂實施中注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。教法：探究法、多媒體輔助教學(xué)法學(xué)法：實驗探究法：通過實驗探究出滅火的原理，從探究中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在討論中取長補短，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。教學(xué)程序環(huán)節(jié)一多媒體展示6幅燃燒圖，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認知燃燒是一把雙刃劍，有利也有弊。從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，想知道燃燒需要哪些條件，又怎樣滅火，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，。環(huán)節(jié)二通過讓學(xué)生回顧以前學(xué)的知識來建構(gòu)新知識，得出燃燒的概念，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的思維和方法。環(huán)節(jié)三生活中常見的物質(zhì)作為探究實驗材料，在教師指導(dǎo)下共同完成探究活動，得出燃燒條件之一是可燃物；查閱資料獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究，通過觀察分析白磷與紅磷的燃燒的實驗，讓學(xué)生對燃燒的條件有進一步的認識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，合作與交流的能力，對實驗裝置進行改進，培養(yǎng)學(xué)生樹立“綠色化學(xué)”的觀念，進一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。環(huán)節(jié)四討論總結(jié)，讓學(xué)生對前面所學(xué)知識進一步升華與沉淀，認識到燃燒需要三個條件并缺一不可。環(huán)節(jié)五用直觀的圖片，讓學(xué)生容易理解，增強學(xué)生對知識的感受，自然想到滅火的方法，從而總結(jié)出滅火的原理是破壞燃燒的三個條件之一。環(huán)節(jié)六創(chuàng)設(shè)一個自主探究的活動場景。提供五支燃燒的蠟燭和一些滅火的材料與工具，讓學(xué)生開動腦筋，參與現(xiàn)場滅火。讓學(xué)生上講臺展示自己的滅火方法，并同時給大家說出運用什么樣滅火原理。通過此實驗讓學(xué)生體驗到實驗成功的喜悅和學(xué)化學(xué)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、設(shè)計能力、合作與交流能力，真正達到了課堂上的生生互動，師生互動。環(huán)節(jié)七了解三種常見的滅火器及其滅火原理、適用范圍，讓學(xué)生懂得任何情況下正確選擇滅火器，設(shè)計家庭小實驗，自制滅火器，讓學(xué)生學(xué)會變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)節(jié)約資源和創(chuàng)新思維。環(huán)節(jié)八觀看《正確逃生方法演示》視頻，視頻演示中設(shè)計了正確的逃生方法以及模擬逃生練習(xí)，總結(jié)火場逃生方法，讓學(xué)生懂得在突如其來的危險面前臨危不亂，及時選擇正確的逃生方法，讓學(xué)生重視防火安全，珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生自護自救的能力。環(huán)節(jié)九讓學(xué)生能根據(jù)題意結(jié)合這節(jié)課所學(xué)知識學(xué)以致用，讓學(xué)生懂得碰到燃燒問題時能從三個方面思考——可燃物、氧氣、溫度。而做人做事要腳踏實地，要保持實在的品質(zhì)；環(huán)節(jié)十培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，同時提高學(xué)生辯證唯物主義觀點。板書設(shè)計一燃燒的條件1.燃燒的定義可燃物與氧氣發(fā)生的一種了發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。2.燃燒的條件二滅火的原理與方法(1)可燃物1．清除或使可燃物與其他物品隔離(2)氧氣（或空氣）2．隔絕氧氣（或空氣）(3)溫度達到著火點3．使溫度降到著火點以下三個條件缺一不可