七年級(jí)上冊(cè)古詩練習(xí)題

七年級(jí)上冊(cè)古詩練習(xí)題七年級(jí)_班 姓名 一、 默寫《觀滄?！啡?。二、 練習(xí)。1、 本詩作者 ，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩人，還是封建社會(huì)一位杰出的 、軍事家。2、 按要求填寫原詩中的語句。詩人登臨碣石山的目的是：實(shí)寫詩人所見之景的句子是：虛寫詩人所想之景的句子是：，最后寫天空中日月星辰。本詩的情感基調(diào)”寫的是靜景。3，最后寫天空中日月星辰。本詩的情感基調(diào)”寫的是靜景。是 。4、 前三行詩句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“ ”寫的是動(dòng)景，“5、 請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。6、 賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。7、 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是 。詩句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。8、 “水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海 的氣勢(shì)?！昂巍弊煮w現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的 ，樹木的 ，波浪的 9、 下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中，登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。三、默寫《次北固山下》全詩。四、練習(xí)。1、 本詩的作者是代詩人 。2、 這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？3、 首聯(lián)中的 、 兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。4、 詩的前兩聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是 。5、 展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。6、 “風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。7、 “海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。8、 下列說法中不正確的一項(xiàng)是（ ）首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。9、 對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、 首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、 頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C、 尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。D、 詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。10、 下列對(duì)詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩的一個(gè)重要特征。尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。11、 對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。12、 對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。五、 默寫《錢塘湖春行》全詩。六、練習(xí)。1．本詩選自 ，作者 是___代大詩人，字 ，晚年又叫 。2．《錢塘湖春行》以 為線索，描寫了西湖 的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人 的感情。第 句和第 句是頷聯(lián)， 聯(lián)運(yùn)用了 的修辭手法。3．賞析不正確的一項(xiàng)是（）開頭兩句寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從寒冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4．賞析不正確的一項(xiàng)是（）這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。三、四句中，詩人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。5．解釋詩句中加點(diǎn)的詞語。TOC\o"1-5"\h\z幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（ ） ②最愛湖東行不足（ ）七、 默寫《天凈沙?秋思》全詩。八、 練習(xí)。《天凈沙?秋思》是一首散曲中的 ?！疤靸羯场笔?，“秋思”是散曲的 ?！短靸羯?秋思》作者 ，是 代著名 作家、 家。他與 、 、 被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是： 、 、 ，與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“ ”，與“天涯”相呼應(yīng)的是“ ”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是：“__ ”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“ 。”對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”?！翱萏佟本渲械摹翱萏佟?、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺?！靶颉币痪渥x來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。6．對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。九、默寫《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩。十、練習(xí)。1、 首句中有哪些意象，請(qǐng)寫出來。（2分）2、 詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）3、 詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是 4、 “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、 詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫?6、 你從詩中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?十一、默寫《夜雨寄北》全詩。十二、練習(xí)。1、 李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者 和杜牧則有“小李杜”之稱。2、 對(duì)《夜雨寄北》的理解不正確的是（）“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是說自己處境的孤寂凄冷?！昂萎?dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與好友促膝深談的深切期盼。詩中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。3、 《夜雨寄北》詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是： ；寫出了對(duì)未來歡聚的向往之情的詩句是： ， 。4、 詩人想像什么時(shí)候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達(dá)了詩人一種怎樣的心情？十三、默寫《泊秦淮》全詩。十四、練習(xí)。1、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？2、說說這首詩第一句中兩個(gè)“籠”字寫景的妙處。3、“夜泊秦淮近酒家”在全詩結(jié)構(gòu)中起什么作用？4、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？5、“隔江猶唱《后庭花》”中的“猶”字意味深長(zhǎng)，試品析。6、下面說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、 這首詩描繪的是社會(huì)歌舞升平，國(guó)家蒸蒸日上的繁榮景象。B、 這首詩描繪了江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。C、 這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國(guó)破家亡之恨的現(xiàn)狀。D、 這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓(xùn)，憂國(guó)憂民的思想感情。十五、默寫《浣溪沙?秋思》全詩。十六、練習(xí)。1．這首詞的哪些意象表現(xiàn)了時(shí)間的流逝?2．所寫的季節(jié)是什么時(shí)候?3．“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”兩句告訴我們?cè)鯓拥纳钫芾恚?．這首詞傳達(dá)了作者的什么思想情感?從季節(jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫的是作者 時(shí)的生活和心情。6?詞中“ ， ”一聯(lián)工整流暢，風(fēng)韻天然，是深受后人贊賞的名句。參考答案：二1、曹操政治家2、 ①以觀滄海 ②水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里3、 觀樹木百草秋風(fēng)洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂4、 動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起；靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。（動(dòng)景靜景各寫一點(diǎn)即可）5、 示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。（只作翻譯1分，有想象內(nèi)容1分）6、 詩人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。7、 互文表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。8、 蒼茫動(dòng)蕩巍峨茂盛洶涌9、D四1、唐王灣2、思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。3、客路行舟4、潮平兩岸闊5、潮水涌漲起來，兩岸相距更顯寬闊，風(fēng)正好吹在高高懸掛著的船帆之上6、懸是筆筆直直地高掛的樣子，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。7、 ①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣兩句詩對(duì)偶工整，形象生動(dòng)（答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。）8、 D 9、D10、A11、D12、D六、1．《白氏長(zhǎng)慶集》 白居易唐樂天香山居士2．詩人行蹤早春喜悅?cè)念i對(duì)偶D 4.C 5.①向陽的樹 ②不夠八、1．小令曲牌名題目馬致遠(yuǎn)元戲曲散曲關(guān)漢卿王實(shí)甫白樸秋思之祖枯藤老樹西風(fēng)昏鴉古道人家 斷腸人在天涯A 5.B 6.D十、1、楊花，子規(guī)（2分，如果答“楊花紛紛，子規(guī)悲鳴”等只可得1分）2、 抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。（答到一點(diǎn)得1分，答到兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上可得2分）3、 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪4、 擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。5、 寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。6、本詩首句通過各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的同情、無奈，以及思念之情。十二、1、李商隱； 2、D； 3、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 4、表達(dá)了詩人渴望和妻子（或友人）團(tuán)聚的心情。十四、1、朦朧，冷寂2、 籠，即籠罩的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確，它將“煙、水、月、沙”四種景物融合在一起，準(zhǔn)確、形象地描繪了月下河邊的朦朧景色，渲染出朦朧、凄涼、冷寂的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調(diào)，又與詩的下兩句描寫麻木了的人心相照應(yīng)。3、 承上啟下的樞鈕作用，“夜泊秦淮”表明上句景物的時(shí)間、地點(diǎn)，且照應(yīng)題目，“近酒家”引出下文。4、 真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的思想感情。5、 形象地表現(xiàn)