《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計二稿

《從百草園到三味書屋》說課稿資興市第三中學(xué)趙培萍一、說教材《從百草園到三味書屋》是部編版七年級語文上冊第三單元第一篇課文，是一篇回憶童年往事的敘事散文，選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。文章狀物、敘事、寫人都栩栩如生，是魯迅散文中的精品。本文的第二段教學(xué)內(nèi)容是一個很好的讀寫結(jié)合點，本節(jié)課我設(shè)計“以讀促寫”，讓學(xué)生進(jìn)行片段仿寫的訓(xùn)練。二、說學(xué)情七年級學(xué)生有一定的寫景能力，但寫景往往比較概括，不夠具體，條理不夠清楚，原因是觀察不夠仔細(xì)，沒有掌握景物描寫的方法，針對七年級學(xué)生的實際，因此本課的教學(xué)要點就是讓學(xué)生學(xué)會觀察和掌握描寫景物的一般方法。三、說教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文第二段景物描寫的方法：抓特征、有順序，調(diào)動多種感官對景物進(jìn)行多角度的描寫。2、仿照課文第二段，描寫一處景物。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文第二段景物描寫的精妙之處：抓特征、有順序，調(diào)動多種感官對景物進(jìn)行多角度的描寫。教學(xué)難點：注意合理安排描寫的順序，調(diào)動多種感官，運用多種描寫方法來描寫一處景物。五、說教學(xué)策略本課主要采用朗讀法充分熟悉課文第二段，通過生生、師生之間的互動交流分析這一段的景物描寫方法，教師在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)本文寫法，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美景，通過寫作展現(xiàn)對生活的熱愛。六、說教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入百草園的一切，在少年魯迅的心目中顯得那樣生機(jī)勃勃，情趣盎然。請大家用心朗讀這一段。(二)探究寫法1、關(guān)鍵句式──景物描寫有順序。通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句式“不必說……也不必說……單是……”先寫百草園的整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是從整體到局部的順序。明確技法一：景物描寫要有順序接著再讓學(xué)生圈畫出本段描寫的景物，分析這段景物描寫中的其他描寫順序。明確：第一個“不必說……”從低到高寫，第二個“不必說……”從高到低寫；動靜結(jié)合：低處寫靜物（植物），高處寫動物；遠(yuǎn)近結(jié)合：第一個“不必說”寫近處，第二個“不必說”寫遠(yuǎn)處?！驹O(shè)計意圖】從形式到內(nèi)容學(xué)習(xí)本段描寫，熟悉語言材料，為簡要分析景物描寫的方法做準(zhǔn)備。2、修飾詞語──景物描寫抓特征。作者筆下的景物，各自有特征。作者是如何做到的?當(dāng)然是離不開修飾詞語的運用。讓學(xué)生找出第二段中的修飾詞，明確技法二：景物描寫要抓特征。3、色形味聲──景物描寫多角度。接著用“我看見……”“我聽見……”讓學(xué)生來梳理本段的景物描寫。明確技法三：景物描寫多角度，調(diào)動起我們的感官──視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺來寫景；4、排比、比喻、擬人——景物描寫多修辭再引導(dǎo)學(xué)生感受作者寫景時運用的修辭手法，明確技法四：景物描寫多修辭使描寫更生動形象?！驹O(shè)計意圖】在讀讀圈圈畫畫中，逐層深入，引導(dǎo)學(xué)生體會景物描寫如何抓住景物特征，如何對景物進(jìn)行多角度的描寫，為運用此種方法進(jìn)行仿寫做準(zhǔn)備。(三)仿寫練習(xí)1、仿照第二段文字，描寫一處校園景物，用上“不必說……也不必說……單是……”這個句式，并注意合理安排描寫的順序，調(diào)動多種感官。200字左右。2、寫之前先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：（1）可以抓住校園內(nèi)的哪些景物進(jìn)行描寫？先寫什么？再寫什么？（合理安排順序）（2）可以從哪些感官角度寫？（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）（3）可以用哪些修飾語形容這些景物？并寫下來。(四)當(dāng)堂點評預(yù)設(shè)：(1)是否用上了“不必說……也不必說……單是……”？用上了是為了突出“單是”后邊的內(nèi)容，要注意前后語意的重點。(2)是否調(diào)動了多種感官來描寫一處景物？比如，描寫校園的某個角落，看見了什么顏色，聽見了什么聲音等。(3)有沒有抓住事物的特征？比如寫校園里的樹木，突出其高大、枝繁葉茂等。(4)在景物的描寫中，表達(dá)自己的情感：喜歡、熱愛。(五)課堂小結(jié)景物描寫要抓特征、有順序，調(diào)動多種感官。我們不妨就先仿照名家的作品去寫，寫出我們的精彩作品。(六)布置作業(yè)1、修改課堂上仿寫的一段景物描寫。2、背誦課文第二段。3、請同學(xué)們以《難忘的童年故事