2023學年完整版《觀察要細致》

《觀察要細致》教案金江中學—唐美香一、教學目標1.能利用各種感官進行細致的觀察。2.對事物進行有序的觀察。3能把觀察到的事物用文字描述出來。二、教學重難點重點：對事物進行有序的觀察難點：能把觀察的事物用文字描述出來三、教學用具課件、水果、視頻等四、教學過程（一）圖片導入你眼中的春天是什么樣的？春天有哪些特征？1.你能用一個詞語或者成語來形容這些圖片嗎？（視覺）2.假如讓你聞一聞，你認為花是什么味道的呢？（味覺）3那如果讓你聽一聽，你認為你會聽到哪些呢？（聽覺）教師講述：我們可以利用感官來進行觀察，那么什么是感官呢？感官的含義：感官是感受外界刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。運用感官的作用：可以讓我們得文章變得更加生動、形象。讓作文富有真情實感。（二）回顧課文，學習技法小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿的。觀察文中運用了哪些角度來描寫？（視覺，聽覺，觸覺等）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒，杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯?，嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。觀察這段文字，你從中發(fā)現了哪些寫作方法？（比喻，擬人、排比、感官等）（三）仿句練習利用感官和修辭手法，把句子寫長。1.快跑2.我生病了示例：外面的雨淅淅瀝瀝的下著，眼看就要到放學時間了，可是我卻沒有帶傘，心里焦急地想著：“等會回家怎么辦呢？白天天氣還好好的，一點要下雨的征兆都沒有，害的我傘都沒帶”，我不由得抱怨起這個鬼天氣。果不其然，放學時雨還沒停，我不得不在雨中跑著回去打開家門，一陣風吹來，我打了一個大大的噴嚏，我心想：“我肯定是生病了”。（四）品讀句子品讀方法指導：可以從詞語，修辭手法，各種感官等方面入手（五）小結今天我們學習通過細致觀察，從各種感官，結合修辭手法進行寫句子，讓我們得句子變得更加生動形象，富有真情實感。（六）作業(yè)請大家利用今天學習的方法，寫一篇寫景的作文。五、板書設計觀察要細致寫作角度感官（視覺，聽覺、觸覺、嗅覺等）寫作方法修辭（比喻、排比、擬人等）教學反思學生能利用感官和修辭進行擴寫句子，