《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計三稿

水調(diào)歌頭(明月幾時有）教學(xué)設(shè)計初中語文C1905第九組葉曉珊課前準(zhǔn)備調(diào)動學(xué)生上網(wǎng)或查閱資料搜集詠月的詩詞。??1.親自動手制作《花好月圓》的MTV。???2.走近蘇軾———資源共享（了解作家、作品、時代背景）。???3.設(shè)計品讀———朗誦板塊（每一板塊都有不同的音樂及鼓勵語）。???4.設(shè)計品析———賞析板塊（每一板塊都可以提升學(xué)生的賞析水平）。????5.賞月吟詩———展示板塊（學(xué)生展示搜集的詠月詩詞）。???6.心意坊———展示今人如何借月傳情達(dá)意教學(xué)目的:通過富有藝術(shù)感染力的朗誦，使學(xué)生深入地了解作品的思想內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的強烈真摯的情感并產(chǎn)生共鳴，從而受到思想教育和美好情操的陶冶。教學(xué)重點:朗誦本詞并學(xué)會通過想像感悟古代詩詞的意境。教學(xué)難點:體會作品表達(dá)的人生哲理。教學(xué)方法:音樂烘托法、繪畫激趣法、散文描述法、自主討論法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。同學(xué)們，在講課之前我們先來欣賞一首歌曲《花好月圓夜》。我們中國人自古以來就崇尚“花好月圓人團聚”，月亮的圓缺給了我們無限的遐思，在漫漫的文學(xué)長河中，眾多的文人墨客不惜筆墨對月抒懷，寫下了許許多多的千古絕唱，既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約，又有“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的豪放；既有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)情，又有“海上生明月，天涯共此時”的感慨。那么又逢月圓夜，宋代的大文豪蘇軾有何感想呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的作品，走進他的內(nèi)心世界。蘇軾的《水調(diào)歌頭》是中秋詞中最著名的一首，宋代胡仔曾經(jīng)這樣評價他的作品：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”他的作品猶如百花叢中的一朵奇葩，使其他花朵失去了光彩。二、走近蘇軾文學(xué)作品的鑒賞首先要做到“知其人”，然后“了其事，感其情”，讓我們走近蘇軾，了解蘇軾。????1.唐宋八大家之一，三蘇。詩、詞、文、書、畫樣樣精通，才比天高命運多舛。有抱負(fù)的政治家，希望被朝廷重用，渴望有所作為。???2.作品（以前學(xué)過的文章）。如《記承天寺夜游》（樂觀曠達(dá)的胸襟、積極樂觀的人生態(tài)度。）????3.豪放派。（豪放派要關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。）（婉約派要十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”。）4.被貶密州政治失意，與蘇轍六年未見。正值中秋夜，面對皓月當(dāng)空，蘇軾觸景生情、思緒萬千，為求自我解脫，舉杯銷愁，并作此詞。?????三、品讀（鑒賞文學(xué)作品除了了解作家及背景之外，還需要誦讀文章，正所謂“書讀百遍，其意自見”。）文字沖浪———掌握生字的讀音及意義。?????宮闕勝瓊樓綺嬋娟2.要學(xué)會準(zhǔn)確、有感情地朗讀和背誦詩詞，必須注意達(dá)到以下要求：?????感情：輕松，愉快，激憤，哀怨，悲傷。?????語速：明快，急促，有力，低沉，緩慢。?????節(jié)奏：可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。重讀：關(guān)鍵詞語或能夠體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詞語要重讀。?????3.討論并確立節(jié)拍的劃分以及重讀的詞語。????4.練習(xí)朗讀。?????5.聽范讀感受意境。6.練讀———選自己喜歡的方式讀，教師及時給予點撥。?????在古韻悠揚的樂聲中，同學(xué)們吟誦《水調(diào)歌頭》，感受詞的意境。（在朗誦時我制作了幾個讀詞板塊，伴著音樂屏幕上不斷閃現(xiàn)出“讀出作者的感悟”“讀出你的魅力”“讀出你的風(fēng)采”“讀出你的情感”“讀出你的體會”，這樣可以渲染氣氛、調(diào)動學(xué)生讀書的欲望。）???7.齊讀。????四、品析1.用第一人稱或第三人稱，將詞中文句變作平時的語言表述出來———整體把握全詞內(nèi)容。?????2.上片分析。齊讀上片之后回答問題。（如果能馬上解決，請舉手發(fā)表看法；如不能，可以尋求“學(xué)友團”的幫助。）（1）中秋的月亮是什么形象？人們賦予它什么情感？———是團圓的象征。人們喜愛、歌頌中秋圓月，祝愿一家人團聚，人人幸福。（2）作者是否正面描寫了明月？詩人由美好的月色想到了什么？?????———沒有寫?zhàn)嵉拿髟?，沒有寫?zhàn)┰庐?dāng)空。想到了天上的宮闕。?????板書：望月圓月—宮闕?????（想像）（3）作者喜歡人間還是喜歡天上？哪句詞表現(xiàn)出來的？?????———喜歡人間，“何似在人間”表達(dá)對人間的贊美。作者想擺脫現(xiàn)實、忘掉一切，“天上”暗指朝廷，但是他不愿忍受朝廷的鉤心斗角，最后詩人想通了，積極樂觀的態(tài)度戰(zhàn)勝了消極的思想。????板書：直面人生????3.下片自讀完成各題。（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，請用最美的語言翻譯。?????（2）“轉(zhuǎn)、低”表示月亮的運動，實則表示什么？———作者賞月的時間很長，月已西斜，表現(xiàn)作者對弟弟的????（3）怎樣理解“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”？———道是無情卻有情，恨人生不得志，恨月圓人不圓，表現(xiàn)了對親人的思念。板書：懷人月圓—人圓?????（聯(lián)想）4.作者是否一直陷入深深的痛苦？人生的聚散離合如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，既然如此就不必傷悲，在這里作者用形象化的語言表達(dá)出一種普遍而深刻的道理，體現(xiàn)了作者對人生的感悟，同時表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟和樂觀精神，以及美好的祝愿———希望人人年年平安，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共享美好的月光。??板書：感悟人生????5.你最喜歡的一句詞。用心感受詞的意境，挑你最喜歡的一句，仔細(xì)品味，體會作者的感情。?????6.知識圓桌———學(xué)生互相監(jiān)督并檢查所學(xué)內(nèi)容。?????（1）點滴積累：檢查自己生字掌握情況?????宮闕勝瓊樓綺嬋娟?????（2）互動互評：同桌之間互考背誦?????（3）詞句流連：詞中描寫月影徘徊，讓人難眠的詞句是________。?????詞中表達(dá)詞人對親人的懷念和祝福的詞句是________。?????詞中富有哲理的詞句是________。????五、古詞新唱這首詞表達(dá)了作者對弟弟的思念之情外，還表達(dá)出了普天下所有人的心愿，引起了千萬人的情感共鳴，流傳至今而被人們譜寫成歌曲，下面就請大家一起來欣