教師的活動(dòng)總結(jié)模板5篇

精髓教師的活動(dòng)總結(jié)模板5篇青年教師是教育的將來和希望，肩負(fù)著培育新世紀(jì)人材的歷史使命。本學(xué)期，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)象，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中，得益非淺，特總結(jié)以下：一、以溝通活動(dòng)促教課質(zhì)量我深深的認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)溝通活動(dòng)的意義，所以，本學(xué)期常常與劉鳳偉老師保持著親密的聯(lián)系，除了教研與備課進(jìn)行溝通合作外，我們還常常在其余的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系，如共同商討一些和教育教課相關(guān)的話題，解決一些相互存在的教課中德疑惑，我們還相互相互聽課，共同評(píng)課，經(jīng)過聽評(píng)課活動(dòng)，促使了相互的業(yè)務(wù)水平。二、以結(jié)隊(duì)溝通促教研活動(dòng)我們確立了自己的小課題，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，獲得初步的研究收效，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用，成為其余教師學(xué)習(xí)的模范。從結(jié)對(duì)溝通活動(dòng)中，經(jīng)過合作，我確實(shí)感覺到了此次活動(dòng)的意義，我們相互相互學(xué)習(xí)，相互增補(bǔ)，真實(shí)發(fā)揮了相互的聰慧才華，是相互都獲得了不一樣程度的進(jìn)步，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久展開下去。三、以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步除劉老師之外，我還主動(dòng)幫助其余成員進(jìn)步，由于我確實(shí)認(rèn)識(shí)到集體教研對(duì)大家都有利處，這是相互共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)遇，所以遇到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。別的，我利用集體教研時(shí)間，指導(dǎo)教師登岸教育網(wǎng)站，實(shí)時(shí)收集各樣教育資料，大大促使了教研組的活動(dòng)質(zhì)量。四、著重經(jīng)驗(yàn)累積，踴躍為此后工作做準(zhǔn)備。我深深認(rèn)識(shí)到，應(yīng)當(dāng)把我們從結(jié)對(duì)溝通中的經(jīng)驗(yàn)累積下來，進(jìn)而更好的干好此后的工作，所以，我與劉老師常常撰寫一些教育漫筆以及論文，相互溝通心得領(lǐng)會(huì)，獲得了優(yōu)異的成效。在結(jié)對(duì)溝通活動(dòng)中，我感覺自己這學(xué)期真是得益匪淺，既學(xué)到了一些知識(shí)，又使相互都獲得了不一樣程度的提高。我將再接再礪，爭(zhēng)取使這項(xiàng)活動(dòng)此后展開得更好。從大學(xué)報(bào)志愿選擇師范的那一刻，在我們的內(nèi)心就種下了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)做得太久、太深重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進(jìn)我們的內(nèi)心，在那邊深深的種下。我們專心靈的清泉滋潤(rùn)它，它便在幸福中萌生，在拼搏中開出絢爛的花。做一名優(yōu)異的人民教師，在青春年光中奏響生命的樂章。我們深感責(zé)任的重要，我們的手中握著中國的將來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔(dān)著母校的希望。為了更為優(yōu)異的達(dá)成頂崗實(shí)習(xí)工作，我們獻(xiàn)縣一中10位頂崗實(shí)習(xí)生環(huán)繞“教師夢(mèng)青春夢(mèng)〞展開了團(tuán)日活動(dòng)。以下是本次團(tuán)日活動(dòng)的流程：本次主要以“教師夢(mèng)中國夢(mèng)〞為主題，意在激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱忱和勇于進(jìn)步的精神，鼓舞每位實(shí)習(xí)生能夠堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難，在以獲得成績(jī)上連續(xù)努力。要不卑不亢，不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作再創(chuàng)輝煌。隊(duì)內(nèi)成員進(jìn)行威嚴(yán)地起誓。激勵(lì)了大家的斗志，誓言以下：我發(fā)奮做一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的將來，我的手上捧著孩子們的明日，我以青春的名義立誓，我必定上好每一節(jié)課，我必定不負(fù)使命，我必定給孩子們一個(gè)美好的將來。作為實(shí)習(xí)教師的我們，既是老師又是學(xué)生，身上依舊有孩子般的活力和天真。我們十個(gè)人相親相愛，每個(gè)人都特別有愛心和友好，所以在這里我想說友情萬歲。陌生的我們?cè)谶@個(gè)陌生的地方，像親人同樣陪同左右。操場(chǎng)上大家像孩子同樣做起了游戲。宿舍就是我們的家，會(huì)餐。固然沒有鍋碗瓢盆，可是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今夜十人一塊方便面大會(huì)餐。這就是快樂和明目張膽的青春。本次團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)：教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，青春是奮斗而又活力勃勃的季節(jié)。我們獻(xiàn)縣一中的實(shí)習(xí)生必定會(huì)踏扎實(shí)實(shí)工作，不負(fù)母校的希望。夢(mèng)在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢(mèng)，壯哉，我的青春夢(mèng)，夢(mèng)與祖國同行。團(tuán)支書：王會(huì)敏小組長(zhǎng)：李美娜團(tuán)隊(duì)成員：閆晶晶王顯然趙培培彭穎劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟崗位練兵工作總結(jié)，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校崗位練兵工作方案的要求，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推動(dòng)，練兵內(nèi)容和形式都有所打破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效展開。展開崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與展開的需求，教師一定人人參加。學(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)異的比賽氛圍，組織教師全員參加活動(dòng)。經(jīng)過練兵活動(dòng)我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有顯然提高。為提高教課業(yè)務(wù)水平，提高個(gè)人素質(zhì)，更好的為教課工作效力，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革效力，為促使學(xué)生的全面展開效力。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反省，并進(jìn)行了專業(yè)特點(diǎn)展現(xiàn)，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提高。1、經(jīng)過參加崗位大練兵活動(dòng)，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。2、經(jīng)過參加崗位大練兵活動(dòng)，我已能夠更好的“精美解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教課法〞，提高了課程實(shí)踐能力，成功建立了有效教課的行為模式，確實(shí)提高了講堂教課的有效性。3、經(jīng)過參加教師崗位大練兵活動(dòng)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促使了個(gè)人教育水平的平衡、連續(xù)、穩(wěn)步展開。在此后的教課練兵活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)提交個(gè)人練兵方案，明確目標(biāo)，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、講堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等展開反省性教課。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教課活動(dòng)全過程中。立足講堂、研究教課，積1極參加了學(xué)校展開的講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，以教課課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為要點(diǎn)，增強(qiáng)與其余教師的溝通。我將連續(xù)努力，仔細(xì)總結(jié)收獲，為此后的教課累積經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。20xx年4月2日，我結(jié)束了為期兩周的置換活動(dòng).XX小學(xué)同事們的熱忱幫助，學(xué)生們的單純笑容，已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海里，再也沒法忘卻.我是唐校長(zhǎng)和袁主任送我到XX小學(xué)的，XX小學(xué)黎校長(zhǎng)熱忱的接待我們。我初到XX小學(xué)辦公室，就有老師為我倒開水;有老師告訴我作息時(shí)間;有蔣兵老師接我上下班;每日正午的伙食也給我安排好了的，我置換的是一年級(jí)體育，而且給我介紹了一年級(jí)的狀況，我?guī)缀跤悬c(diǎn)受寵假定驚!就在這樣友好熱忱的工作氛圍里，我度過了快樂的兩周.學(xué)生的狀況比我想象的要復(fù)雜得多.他們的體育底子薄，平常體育課全局部時(shí)間都是集個(gè)合就解散，下課也不會(huì)合，根本就沒教好多東西給學(xué)生，鑒于這類狀況，我從根基教起走，每節(jié)課用二十多分鐘教根基的東西，并聯(lián)合游戲，盡量把每節(jié)課上得生動(dòng)開朗，讓學(xué)生感覺到上體育課的樂趣，這中間有個(gè)插曲，有次上體育課有個(gè)學(xué)生問我，老師怎么還不解散，我們?cè)瓉淼捏w育老師集個(gè)合就解散讓我們自己耍，同時(shí)好多學(xué)生附和就是原來的老師讓我們耍，你讓我們上課;學(xué)生問的這個(gè)問題值得我們沉思，這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)是鄉(xiāng)村校校體育課的廣泛現(xiàn)象，所以在XX小學(xué)兩周時(shí)間里，我正確指引學(xué)生講上體育課的利處和意義，并做好模范;課前，我依據(jù)學(xué)校實(shí)質(zhì)狀況精心設(shè)計(jì)教課方案、仔細(xì)準(zhǔn)備教具，課中不辭辛苦的教課生，課后跟學(xué)生做游戲;這樣原來不喜愛體育課的學(xué)生開始喜愛體育課了，他們感覺到體育課給他們帶來的樂趣。經(jīng)過兩周的教課，抵達(dá)預(yù)期的成效，起到了示范的作用，遇到了同學(xué)們的敬愛，獲得XX小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。鄉(xiāng)村留守學(xué)生好多，他們廣泛缺乏關(guān)愛，缺乏管理，沒有理想目標(biāo)，自輕自賤.這不只是是全部教師要面對(duì)的難題，也是這個(gè)社會(huì)要急迫解決的問題之一。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)行能力，標(biāo)準(zhǔn)講堂教課慣例，提高講堂教課質(zhì)量。在學(xué)校教研中心的安排下，數(shù)學(xué)組的各位教師踴躍投入到“高效講堂〞的研究實(shí)踐中。高效講堂的實(shí)行使教師的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式獲得進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,過去“師問生答〞的單調(diào)、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在演變，已逐漸成立和形成旨在充分調(diào)換學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性的教課模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富裕個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為講堂教課改革的努力方向。參加高效講堂的改革與實(shí)行已有半學(xué)期，這在這學(xué)期，數(shù)學(xué)組的各位老師向來努力在努力地學(xué)習(xí)和研究，爭(zhēng)取使我們的高效講堂真實(shí)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。下邊就將我們?cè)谶@一階段的活動(dòng)總結(jié)以下：一、課上活動(dòng)以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)在學(xué)校的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了相關(guān)高效講堂的.文件精神，不停提高加深了我們對(duì)高效講堂的認(rèn)識(shí)。我們?nèi)M教師踴躍參加教研組的商討活動(dòng)，環(huán)繞“什么是高效講堂〞、“為何要成立高效講堂〞、“如何成立高效講堂〞這三個(gè)成立高效講堂的要點(diǎn)問題，在教研組里進(jìn)行口頭溝通議論，深刻認(rèn)識(shí)打造高效講堂的意義及重要性。仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教課內(nèi)容、教課目的、教課重難點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀“高效講堂評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)〞，深刻理解其含義。不論是新講課，仍是練習(xí)課，復(fù)習(xí)課，教師在設(shè)計(jì)講堂活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原那么，讓學(xué)生真實(shí)成為講堂的主人。針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生根基比較單薄的實(shí)質(zhì)狀況，我們?cè)谠O(shè)計(jì)講堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)全局部學(xué)生，問題設(shè)置要簡(jiǎn)單易懂，把學(xué)生疏為幾個(gè)小組，讓學(xué)生在講堂議論的時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。并針對(duì)“高效講堂評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)〞,仔細(xì)反省自己平常的教課，找出自己與高效講堂的差距，定出此后努力方向，查缺補(bǔ)漏，逐漸完美自己的教課。二、踴躍研究實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)“高效講堂〞。依據(jù)高效講堂的要求，我們仔細(xì)備課、踴躍上公然課。課前精心的備課，課上出色的組織講堂和課后合時(shí)的進(jìn)行教課反省，以及堅(jiān)持踴躍備課，仔細(xì)觀摩其余教師的課等對(duì)建立高效講堂教課也是至關(guān)重要的。教師備課時(shí)在研究好教材教法的根基上，要點(diǎn)要研究好自己的學(xué)生，要把教課的要點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)得平常易懂，能讓全局部學(xué)生踴躍參加。教師在組織講堂教課時(shí)要有激情，要多給學(xué)生以贊成和鼓舞，要盡可能創(chuàng)造民主開朗的講堂氛圍，讓學(xué)生踴躍主動(dòng)的去研究，去合作學(xué)習(xí)。要有出色的講堂小結(jié)，指引學(xué)生去回味，去進(jìn)一步的研究。課后教師要實(shí)時(shí)的寫教課反省，記錄本節(jié)課的成功做法，奇妙的設(shè)計(jì)；也記錄自己對(duì)這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入局部不夠出色，環(huán)節(jié)之間連接不夠緊湊，時(shí)間安排不是很合理，學(xué)生對(duì)某一局部?jī)?nèi)容反應(yīng)不熱忱等；也能夠記錄教課過程中的瞬時(shí)靈感。堅(jiān)持學(xué)習(xí)其余優(yōu)異教師教課實(shí)踐，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)其余教師獨(dú)到的教課方案，教課方法。另為學(xué)習(xí)他們講堂設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，學(xué)習(xí)他們靈巧熟練的駕馭講堂的能力。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲。經(jīng)過組織教研活動(dòng)，幫助學(xué)校完美講堂構(gòu)造，建立科學(xué)高效的教課模式。經(jīng)過課后評(píng)論，課例商討等形式，老師們相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。查找講堂教課低效表現(xiàn)和原由，填補(bǔ)教課缺漏，進(jìn)而進(jìn)一步提高了教課效益。老師們明確了講堂教課要著重“精講精練〞，教師的“講〞要講要點(diǎn)，講難點(diǎn)，講思路，取出更多的講堂時(shí)間、采納多種方式加大訓(xùn)練力度，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法。我們踴躍書寫課后記，依據(jù)個(gè)人實(shí)質(zhì)教課書寫教課心得，豐富校本教課資源，形成教研成就，全校溝通。提高了廣闊教