小學(xué)教師個(gè)人閱讀計(jì)劃（2篇）

小學(xué)教師個(gè)人閱讀計(jì)劃書籍是人?類寶貴的精?神財(cái)富，書?籍是人類進(jìn)?步的階梯。?讀書是人類?獲取文化精?華不可缺少?的重要途徑?，讀書是人?們認(rèn)識社會?和改造世界?必要的學(xué)習(xí)?方式。熱愛?讀書的人，?知識不會老?化;善于讀?書的人，才?思不會枯竭?。熱愛讀書?的教師，才?能有效地教?書;熱愛讀?書的教師，?才能更好地?育人。根據(jù)?自身實(shí)際，?特制定讀書?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想：促?成教師堅(jiān)實(shí)?的精神基礎(chǔ)?，促進(jìn)教師?的專業(yè)化發(fā)?展，二、?發(fā)展目標(biāo)：?積極落實(shí)?教育理論學(xué)?習(xí)，把讀書?活動和理論?學(xué)習(xí)有機(jī)的?結(jié)合起來，?使理論學(xué)習(xí)?“務(wù)實(shí)高效?、生動活潑?”。通過三?年的學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己，更新自?己的教育觀?念，用新思?想新理念指?導(dǎo)反思自己?的教育教學(xué)?，努力轉(zhuǎn)變?思想觀念思?維模式進(jìn)行?教育創(chuàng)新，?從而提升自?己的理論素?養(yǎng)和實(shí)踐水?平，推進(jìn)學(xué)?校課程改革?進(jìn)程，全面?提高自己的?教育教學(xué)質(zhì)?量和效益，?促進(jìn)學(xué)校教?育不斷發(fā)展?。豐富自己?的人生，讓?生命在閱讀?中更加精彩?!三、自?我規(guī)劃：?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會新課?標(biāo)，掌握自?己所教學(xué)科?的學(xué)科特點(diǎn)?，教的最優(yōu)?化要落實(shí)到?學(xué)的最優(yōu)化?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。2、繼?續(xù)探索生活?化、情境化?的創(chuàng)設(shè)方法?，掌握生活?化、情境化?的課堂風(fēng)格?。3、具?備一定的教?學(xué)科研能力?。應(yīng)具備五?種能力：學(xué)?習(xí)能力、教?育科研能力?、適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)能力、?研究學(xué)生能?力、自我調(diào)?控能力，今?后我要在這?些方面多下?功夫。我?們教師的工?作對象是學(xué)?生，教師的?專業(yè)素養(yǎng)和?教育教學(xué)能?力直接影響?學(xué)生的發(fā)展?。尤其，教?師自我發(fā)展?的信念、自?我調(diào)控的科?學(xué)實(shí)踐過程?中所表現(xiàn)出?來的執(zhí)著與?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)?生的終生。?所以，為實(shí)?現(xiàn)以上目標(biāo)?我準(zhǔn)備采取?以下措施：?1、加強(qiáng)?師德師風(fēng)的?修養(yǎng)，形成?高尚的人格?，有一顆進(jìn)?取的心。要?熱愛學(xué)生，?對學(xué)生有博?愛之心，要?以誠相待，?要寬容和有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感。2、?更新教育觀?念，不斷學(xué)?習(xí)與反思，?勤動筆，勤?動腦。不光?認(rèn)真鉆研本?學(xué)科知識，?同時(shí)不斷拓?寬自己的知?識視野，增?加自身的知?識含量。這?其中最重要?的一點(diǎn)就是?必須持之以?恒。四、?閱讀以下著?作：蘇霍?姆林斯基的?《給教師的?建議》、《?怎樣培養(yǎng)真?正的人》、?朱智賢和林?崇德的《思?維發(fā)展心理?學(xué)》、美國?的莫里斯??比格著的《?學(xué)習(xí)的基本?理論與教學(xué)?實(shí)踐》研讀?專著：《教?育新理念》?、《給教師?的一百條新?建議》、《?教師專業(yè)化?的理論與實(shí)?踐》、《新?課程中教師?行為的變化?》、《教學(xué)?理論：課堂?教學(xué)的原理?、策略與研?究》、《多?元智能》教?學(xué)刊物如《?人民教育》?、《教學(xué)設(shè)?計(jì)》、《班?主任》等。?五、自我?目標(biāo)的達(dá)成?：1、爭?取堅(jiān)持記教?育教學(xué)日記?，養(yǎng)成及時(shí)?反思和勤于?積累的習(xí)慣?。2、多?渠道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)的?有心人，在?書本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政治?思想理論、?教育教學(xué)理?論和各種專?業(yè)知識，增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要學(xué)習(xí)他人?高尚的師德?修養(yǎng)，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到取?長補(bǔ)短的目?的3、廣?泛地學(xué)。廣?泛地閱讀各?類有益的書?籍，學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的知?識、技能，?特別要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息科?技，不斷構(gòu)?建、豐富自?己的知識結(jié)?構(gòu)。4、?認(rèn)真閱讀每?月的教育期?刊雜志，及?時(shí)積累專題?研究的第一?手資料。?5、通過和?學(xué)生談心、?座談、開干?部會議等形?式增加對學(xué)?生的了解，?通過家訪、?開家長會等?形式加深對?學(xué)生家長及?家庭的了解?。6、每?天至少擠出?___小時(shí)?的閱讀時(shí)間?。小學(xué)教師個(gè)人閱讀計(jì)劃（二）?教師的一個(gè)?重要特征就?是愛好讀書?，善于從中?外經(jīng)典著作?中汲取營養(yǎng)?。很難想象?，一個(gè)不讀?書的教師，?能成為一個(gè)?有人文精神?、有良好品?德的教師??從某種意義?上說，一個(gè)?喜歡讀書、?擅長思考、?富有愛心、?誨人不倦的?人成長為優(yōu)?秀教師或教?育大師的可?能性，比不?愛閱讀、不?愛讀書的人?要大得多，?因?yàn)樗哂?與生俱來的?內(nèi)生式的教?師素質(zhì)——?這樣的人具?有一種強(qiáng)烈?的、穩(wěn)定的?熱愛讀書的?激情和習(xí)慣?，擅長傳播?或交流人類?創(chuàng)造的智慧?，并具有巨?大的熱情和?興趣，即具?有讀書人格?。因此，在?廣大教師中?開展讀書活?動可以極大?的提高教師?的專業(yè)和理?論素質(zhì)，培?養(yǎng)出完美的?讀書人格。?一、我的?讀書目標(biāo)：?1、知識?提高：讓自?己成為更富?內(nèi)涵的教師?2、思想?提高：在讀?書中提高自?己的思想境?界。二、?在我的讀書?活動中我將?遵循以下思?路：1、?基礎(chǔ)性與發(fā)?展性的統(tǒng)一?、科學(xué)性與?人文性的統(tǒng)?一、經(jīng)典性?與時(shí)代性的?統(tǒng)一、民族?性與世界性?的統(tǒng)一等活?動原則，以?原理掌握、?方法習(xí)得為?基礎(chǔ)，以專?業(yè)拓展、學(xué)?科縱深為發(fā)?展，引發(fā)教?師可持續(xù)發(fā)?展的思考，?從而形成終?身閱讀的良?好習(xí)慣;?2、弘揚(yáng)科?學(xué)精神和人?文精神，在?重視科學(xué)性?的基礎(chǔ)上，?彰顯人文性?;3、在?經(jīng)典讀物中?汲取營養(yǎng)的?同時(shí)，用時(shí)?代的眼光去?衡量，把真?正優(yōu)秀的讀?物用自己的?思想去思考?、內(nèi)化為自?己的經(jīng)典;?放眼世界，?增進(jìn)國際了?解，尊重各?國、各族文?化，以繼承?傳統(tǒng)文化和?光大中華民?族精神為主?流。我的?讀書活動中?，要把讀書?活動作為教?師“行動研?究”或者“?校本教學(xué)研?究”的一個(gè)?部分。在“?問題—設(shè)計(jì)?—行動—反?思—新問題?—新設(shè)計(jì)…?…”的過程?中，將讀書?活動融入到?我的行動研?究或校本教?學(xué)研究的每?一個(gè)環(huán)節(jié)和?步驟。不斷?是為發(fā)現(xiàn)問?題和解決問?題提供“教?育的眼光”?和“教育的?心情”。?三、開展讀?書活動的主?要措施：?1、積極參?加學(xué)校組織?的各項(xiàng)讀書?活動。教?師讀書之后?重要的是形?成自己的“?想法”并轉(zhuǎn)?化為“做法?”，將教師?個(gè)人化的教?育想法稱為?“教師的信?念”。有了?“教師的信?念”之后，?“教師的行?動”將隨之?發(fā)生改變。?我希望通過?三年的讀書?實(shí)踐，能大?面積提高自?己的理論水?平、科研能?力和運(yùn)用理?論處理教學(xué)?實(shí)際問題能?力，提高人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)完善的讀?書人格，成?為有知識、?更有文化底?蘊(yùn)的優(yōu)秀教?師。2、?以自學(xué)為主?，在課外和?休息日主動?學(xué)習(xí)、摘錄??！白x書?活動計(jì)劃”?分三個(gè)“領(lǐng)?域”：“教?育新理念”?、“課程改?革”和“教?育隨筆類”?。在日常的?讀書活動中?可以從三個(gè)?領(lǐng)域中各選?一本自己感?興趣的書，?構(gòu)成自己的?“三本書”?。在某個(gè)階?段(如每學(xué)?期)，可以?重點(diǎn)閱讀自?己選擇的“?三本書”。?也可以在某?個(gè)階段任意?選擇一本書?重點(diǎn)閱讀，?同時(shí)隨意泛?讀剩下