初中歷史校本研修學習計劃

第4頁共4頁初中歷史校本研修學習計劃1、?通過___?培訓、個人?研修，使自?己進一步樹?立正確的世?界觀、人生?觀和價值觀?，愛崗敬業(yè)?，鑄就良好?的師德師風?。2、更?新教育觀念?，不斷掌握?現(xiàn)代教育思?想，提升實?施新課程的?能力，不斷?提高教育質?量;更新專?業(yè)知識，提?高學歷層次?，進一步優(yōu)?化知識和能?力結構;進?一步掌握教?育科研理論?和方法，掌?握新的教育?技術和手段?，提高自身?教育教學水?平。二、?研修內容:?(一)主?要內容:?1、進一步?研讀《歷史?課程標準》?，深入理解?、掌握新課?程的基本理?念、三維目?標，更要掌?握6大學習?板塊、__?_個學習主?題的具體內?容標準。還?要明晰實施?建議的具體?要求。2?、學習新教?材，走進新?教材，把握?教材的特點?。更要熟悉?教材的編排?體系、知識?結構和具體?內容。同時?也要在教材?知識的基礎?上進行外延?、拓展和深?究。3、?結合學情，?探索歷史教?學的有效途?徑，提高歷?史課堂效率?，向___?分鐘要質量?。培養(yǎng)學生?學習歷史的?興趣、方法?和能力。改?變“為教而?教，先教后?學”的教學?模式，嘗試?“先學后教?”的教學實?踐。4、?探索適合學?生運用的教?學方法，使?學生更加愿?學、樂學、?活學、善學?和會學。?5、更好地?運用多媒體?教學，以突?出重點，突?破難點。?(二)具體?內容1、?參加校本培?訓，提升教?育理念。?現(xiàn)代教育發(fā)?展可謂是日?新月異，為?此教師必須?不斷學習，?不斷思考，?只有成為一?名“學習型?”教師才能?適應發(fā)展。?①積極參?加校本培訓?，并能不斷?反思總結，?致力于自身?的業(yè)務水平?發(fā)展和教育?理論水平的?提高。②?積極主動向?業(yè)務領導、?教研員、導?師、骨干教?師請教，聆?聽專家的專?題講座，也?要利用好自?己參加初中?教師專業(yè)適?崗培訓平臺?，在網上與?眾多教師交?流、研討。?這樣可以學?習他們的先?進教育教學?思想、理念?、經驗和方?法，并能不?斷內化，為?自己的發(fā)展?提供“養(yǎng)料?”。另外對?區(qū)域教研活?動也要積極?參與，以便?促進自己的?學習與進步?。2、立?足課堂教學?，形成個人?特色。課?堂是教師工?作的主陣地?，教育教學?工作實施的?基本途徑就?是課堂，因?此作為教師?深入研究課?堂教學，努?力提高自身?的課堂教學?水平是十分?必要和重要?的。①日?常教學中要?備好每節(jié)課?，進行深入?的課堂教學?研究。積極?參與教研組?和校內外的?教研活動，?虛心學習，?博采眾長，?并能在教學?工作中發(fā)揮?骨干教師的?作用。②?主動地進行?研討課教學?，研修期間?開設一、二?節(jié)校級以上?的公開展示?課，并能形?成一份高質?量的教學反?思與總結。?通過教學實?踐來提高自?己的教學能?力，在與組?員們共同研?討的過程中?反思、感悟?，形成自己?的教學風格?。③能充?分利用世界?大學城、堂?堂網的網絡?資源平臺，?在網絡平臺?上發(fā)表自己?的學習成果?，及時與其?他教師進行?交流。3?、注重教育?科研，促進?專業(yè)發(fā)展。?現(xiàn)代教育?要求教師不?但是進行教?學實踐，還?要能參與教?學研究。?①在研讀教?育教學理論?書籍和日常?教學實踐的?基礎上，不?斷總結、反?思、比照、?歸納，將自?己的教學感?悟上升到理?論的層面，?撰寫一篇高?質量的教育?教學論文，?并能通過網?上交流的方?式與大家互?相學習進步?。②積極?參與教研組?和學校的課?題研究，在?教學與實踐?中總結反思?，在反思與?完善中提高?進步。三?、研修具體?措施:(?一)參加教?研、學習與?交流活動。?1、積極?主動地開展?示范或研究?教學，在實?踐中提高自?己的教學能?力。在今后?的教學中我?將在歷史課?堂上積極嘗?試運用多種?靈活的教學?方法，來激?發(fā)學生的學?習興趣。及?時對每節(jié)課?進行反思，?爭取每學期?都能有兩篇?質量較高的?反思和教學?設計。同時?，還要堅持?每天都有點?滴收獲，每?學期都能寫?一篇較高質?量的教育教?學論文。對?自己的教育?教學實踐要?及時反思、?主動改進、?積極完善，?使之能夠形?成自己的教?學模式、教?學風格和教?學特色。?2、不但要?學習拓展外?延自己的歷?史專業(yè)知識?，更要廣泛?閱讀與歷史?學科相關的?其他學科知?識，這樣不?但可以充實?、更新自己?的專業(yè)知識?，還能夠與?其他學科知?識交叉整合?。這樣更有?利于提高自?己的教學水?平，適應現(xiàn)?代社會對教?師“一專多?能”的更高?要求。同時?，注意多鉆?研、勤思考?，將自己的?教育教學實?踐與理論結?合起來，在?總結和反思?中來形成自?己的教學風?格。在近期?內，我計劃?精讀一些有?關教育教學?方面的書刊?，及時更新?教育理念。?工作之余，?我計劃欣賞?一些歷史書?籍，充實提?高自己的專?業(yè)知識。?3、積極參?加教育教學?的教研活動?和教師__?_的學習交?流活動。虛?心向他人請?教，取人之?長，補己之?短，進行教?學研討和提?升。要主動?向業(yè)務領導?、教研員、?導師以及骨?干教師虛心?請教，要積?極與同學科?、同組教師?學習交流。?更要積極參?加校內校外?的教研活動?，平時就當?天發(fā)生的教?學___，?教學感悟反?思，學生的?思想問題及?解決方法等?與同組教師?交流學習。?我也會一如?既往地主動?積極參加校?內外教科研?培訓活動，?努力提升自?己的教學研?究能力。?(二)進行?自主研究?1。在研讀?《歷史課程?標準》的基?礎上，配合?《歷史課程?標準解讀》?、相關雜志?及網上的文?章，學習新?教材，通過?與舊教材比?較，把握新?教材的編排?體系、知識?結構。2?。要掌握每?一課的教學?重點和難點?，及知識的?生長點，達?到掌握傳授?知識的深淺?程度。3?。在傳授知?識的同時，?更要注重對?學生歷史人?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)，及自學?能力的培養(yǎng)?和終身學習?的意識的養(yǎng)?成。4。?認真總結課?改中遇到的?實際問題及?解決辦法，?并形成書面?材料，在不?斷反思