初中教研工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)初中教研工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想：依?據(jù)興縣教研?室___年?工作要點(diǎn)，?結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)?科特點(diǎn)，緊?緊圍繞“高?效課堂”這?一主題，_?__開(kāi)展以?課堂改革為?重點(diǎn)，以學(xué)?科校本研修?為中心，以?提升學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量為目?的學(xué)科教學(xué)?教研活動(dòng)。?引導(dǎo)教師由?注重“傳授?”向注重“?引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?;由注重“?結(jié)果”向注?重“過(guò)程”?轉(zhuǎn)變。以課?堂教學(xué)、_?__教研活?動(dòng)為載體，?認(rèn)真研究“?高效課堂”?教改理論和?新的教學(xué)方?法，針對(duì)初?中數(shù)學(xué)教學(xué)?中的難點(diǎn)、?熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)?施專(zhuān)題調(diào)研?。重點(diǎn)培養(yǎng)?名師，重視?名師的引領(lǐng)?作用，充分?利用送教下?鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)資?源等手段對(duì)?初中數(shù)學(xué)教?學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)?和服務(wù)，強(qiáng)?化教科研“?研究、管理?、指導(dǎo)、服?務(wù)”的工作?職能，推動(dòng)?初中數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)改革?向縱深發(fā)展?，全面提高?我縣初中數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。二、主?要工作與做?法：1、?為高效課堂?教改實(shí)驗(yàn)服?務(wù)，開(kāi)展教?研活動(dòng)。?本學(xué)期在總?結(jié)前期工作?的基礎(chǔ)上，?認(rèn)真落實(shí)本?期教研室工?作計(jì)劃。繼?續(xù)研究和解?決上學(xué)期“?高效課堂”?調(diào)研中存在?的問(wèn)題。上?好教研員示?范課，以示?范課規(guī)范和?引領(lǐng)教改實(shí)?驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)?驗(yàn)教師對(duì)教?改實(shí)驗(yàn)的理?解，優(yōu)化課?堂教學(xué)模式?，提高教師?課堂教學(xué)的?水平，逐漸?形成教師與?教師，教師?與教研員互?動(dòng)的效應(yīng)，?使教改實(shí)驗(yàn)?落到實(shí)處。?2、加強(qiáng)?骨干教師隊(duì)?伍管理，做?好骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)。?加強(qiáng)對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)，注重對(duì)?老教師教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)變?，有計(jì)劃地?培養(yǎng)青年教?師，抓好青?年教師梯隊(duì)?建設(shè)，多和?星級(jí)、優(yōu)秀?教師在一起?學(xué)習(xí)、交流?，不斷給其?壓擔(dān)子，給?予更多指導(dǎo)?，促其往更?高平臺(tái)邁進(jìn)?。年內(nèi)培養(yǎng)?___名新?的星級(jí)教師?。3、深?化校本教研?工作，研究?課堂教學(xué)。?將“高效?課堂”作為?校本教研的?工作重心。?指導(dǎo)學(xué)校教?研組開(kāi)展個(gè)?人主備與_?__研討的?___備課?活動(dòng)，__?_并參與“?研究課”與?“示范課”?的研討活動(dòng)?，與一線(xiàn)教?師共同研究?有效課堂教?學(xué)新思路，?完善好初中?數(shù)學(xué)有效課?堂教學(xué)模式?。指導(dǎo)教師?認(rèn)真撰寫(xiě)好?教育教學(xué)成?果，做好評(píng)?選上報(bào)推廣?工作。4?、積極下鄉(xiāng)?，做好指導(dǎo)?要利用下?鄉(xiāng)指導(dǎo)的機(jī)?會(huì)做好以下?幾個(gè)方面的?指導(dǎo)：一是?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)的指導(dǎo)，?規(guī)范備、講?、批、輔、?考、評(píng)六個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié);?二是加強(qiáng)課?題研究的指?導(dǎo)，搞好課?題研究是提?高教師教學(xué)?水平和教育?教學(xué)質(zhì)量的?有效途徑。?要深入一線(xiàn)?，認(rèn)真進(jìn)行?指導(dǎo)，強(qiáng)化?服務(wù)意識(shí)，?下移教研重?心，深入學(xué)?校，深入課?堂，認(rèn)真聽(tīng)?課評(píng)課，研?究教法、學(xué)?法，指導(dǎo)教?學(xué)，與教師?一起解決課?堂教學(xué)中存?在的一些問(wèn)?題。5、?做好___?年數(shù)學(xué)科中?考復(fù)習(xí)工作?，①深入?課堂，了解?畢業(yè)班教學(xué)?現(xiàn)狀，認(rèn)真?研究近年來(lái)?全國(guó)各地和?___省中?考試卷，_?__中考動(dòng)?態(tài)（范本）?。研究__?_年《__?_省中考數(shù)?學(xué)考試說(shuō)明?》和中考樣?題，研究解?決數(shù)學(xué)教學(xué)?工作中的新?情況與新問(wèn)?題，指導(dǎo)學(xué)?校和教師認(rèn)?真制定中考?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?正確把握與?處理好基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能、基本?方法的落實(shí)?與能力培養(yǎng)?的關(guān)系，指?導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)?教師面向全?體學(xué)生，重?視差異，抓?差扶優(yōu)，做?好后___?%學(xué)生的幫?扶工作。?②利用網(wǎng)絡(luò)?資源，積極?聯(lián)系畢業(yè)班?教師開(kāi)展_?__年中考?預(yù)測(cè)試題的?展示與交流?，積極主動(dòng)?收集中考信?息及時(shí)反饋?給一線(xiàn)教師?，做到信息?互通。③?加強(qiáng)畢業(yè)班?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作的管理力?度，提高畢?業(yè)班數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。認(rèn)?真做好畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)閱卷與?考試質(zhì)量分?析工作，并?通過(guò)分析“?診斷”教學(xué)?、改進(jìn)教學(xué)?。6、質(zhì)?量檢測(cè)和命?題研究。努?力提高數(shù)學(xué)?期末學(xué)業(yè)質(zhì)?量檢測(cè)試題?的命制水平?。對(duì)試題?命制力爭(zhēng)做?到：緊靠教?材，貼近中?考，注重基?礎(chǔ)，突出重?點(diǎn)，___?過(guò)程，體現(xiàn)?能力”，試?題呈現(xiàn)以下?特點(diǎn)：①?凸顯數(shù)學(xué)學(xué)?科特性：堅(jiān)?持學(xué)科知識(shí)?、學(xué)科技能?考查第一的?原則。②?體現(xiàn)開(kāi)放性?：堅(jiān)持課本?知識(shí)考察與?生活實(shí)際相?鏈接，課內(nèi)?外結(jié)合，學(xué)?科間融合，?知識(shí)活學(xué)活?用。③滲?透人文性：?優(yōu)化命題形?式，試卷描?述情境化、?趣味化、人?性化。④?秉持科學(xué)性?：依標(biāo)據(jù)本?，題目嚴(yán)謹(jǐn)?，表述周密?，覆蓋面大?，體現(xiàn)評(píng)價(jià)?的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)?教功能。不?斷提高和改?進(jìn)命題質(zhì)量?，提高自身?命題水平，?為教學(xué)一線(xiàn)?服務(wù)