小學數(shù)學教師的個人工作計劃5篇（5篇）

小學數(shù)學教師的個人工作計劃5篇一、指導?思想新學?期的數(shù)學教?育教學工作?，以校本教?研為突破口?，以有效課?堂教學為研?究的抓手，?塑造善于思?考、勇于實?踐，具有較?高數(shù)學素養(yǎng)?的學生群體?，構(gòu)建動態(tài)?生成、充滿?活力的數(shù)學?課堂。二?、主要工作?：(一)?加強教學常?規(guī)管理，提?高教學質(zhì)量?1.備課?備課是上?好課，提高?課堂教學質(zhì)?量的前提和?基礎，因此?，我們必須?抓好備課的?管理，要求?備課要做到?五備：備教?材、備學生?、備教法學?法、備教學?手段、備練?習、作業(yè)的?設計與輔導?等。①備?教材：要整?體把握教材?知識系統(tǒng)。?弄清各部分?在整體中的?地位，明了?知識間的內(nèi)?在聯(lián)系。確?定各章節(jié)、?各部分的教?學目的、教?學目標。明?確教學重點?、難點。要?“用”好教?材，對教材?的處理要靈?活，一方面?要充分挖掘?教材情景的?教學功能;?另一方面，?要跳出教材?、超越教材?，靈活變通?教材中與學?生的口味不?相符或滯后?于學生發(fā)展?的內(nèi)容，及?時關(guān)注時代?發(fā)展的新動?向，吸收生?活中鮮活的?素材，并整?理、融合到?自己的教學?中。②備?學生：要了?解學生的知?識水平、學?習能力及思?想情緒，要?了解學生的?學習方法、?愛好和對教?學的期望。?③備教法?學法：針對?不同年級不?同班級的學?生特點，設?計適宜的施?教方案。要?設計好突出?重點、突破?難點的教學?環(huán)節(jié)，分清?各個環(huán)節(jié)的?先后、主次?、指向目標?之間存在的?聯(lián)系等等。?設計的教學?情境合理，?符合學生認?識心理和年?齡特征，能?充分調(diào)動學?生的學習興?趣，能為學?生分析問題?和研究問?題服務?；?動設計要堅?持“以人為?本”的宗旨?，在方案中?為學生的主?動參與留下?時間和空間?，為教學的?動態(tài)生成創(chuàng)?造條件。在?備課時，要?充分設計在?學習過程中?學生可能出?現(xiàn)的問題、?可能遇到的?困難、可能?出現(xiàn)的“獨?特見解”以?及應在哪些?方面加強學?法指導。教?師要給予學?生相應的學?法指導，培?養(yǎng)學生的自?學能力。?④備例題與?練習：要根?據(jù)教材和學?生實際精選?例題、習題?，突出例題?、練習的針?對性、目的?性和有效性?。⑤備教?學手段：能?夠根據(jù)需要?選用各種教?學手段，能?夠利用各種?教學手段優(yōu)?化教學效果?，積極倡導?現(xiàn)代多媒體?教學手段在?課堂教學中?的應用。?2.上課?上課是完成?教學目標，?保證教學質(zhì)?量的核心環(huán)?節(jié)。要努力?提高課堂教?學效率，充?分利用課堂?___分鐘?時間，認認?真真上好課?。(1)?根據(jù)新課程?標準的理念?，確定課堂?教學要求，?教學目標明?確，教材處?理得當，知?識講授準確?、清楚，既?重視“雙基?”落實和能?力培養(yǎng)，又?重視思想品?德教育。?(2)把教?材思路和教?學思路有機?結(jié)合起來，?主次分明，?條理清楚。?能運用多種?方法手段，?有效地突出?教學重點、?突破學習難?點，使學生?覺得輕松、?深入。(?3)講練結(jié)?合，課堂結(jié)?構(gòu)合理。新?授時間一般?控制在__?_分鐘，練?習___分?鐘左右。?(4)面向?全體學生、?注重調(diào)動中?、下等學生?的學習積極?性。努力營?造課堂學習?的良好心理?環(huán)境，啟發(fā)?學生積極思?維，鼓勵學?生質(zhì)疑問題?。因材施教?，努力處理?好"吃不飽?"和"吃不?了"的矛盾?，使全體學?生積極地參?與教學活動?。(5)?重視實驗和?實踐課教學?，培養(yǎng)學生?動手操作能?力。(6?)上完每堂?課、每個章?節(jié)或單元，?要及時反思?，總結(jié)經(jīng)驗?教訓，以不?斷改進教學?。3.作?業(yè)設置與批?改設置和?批改作業(yè)是?學生鞏固所?學知識，教?師反饋教學?信息和改進?教學的重要?手段。因此?，要高度重?視此項工作?。⑴進一?步規(guī)范學生?的作業(yè)，全?面提高各科?作業(yè)質(zhì)量，?努力做到格?式正確，字?跡端正，卷?面整潔。?⑵布置的作?業(yè)內(nèi)容適當?，份量適度?。因人而異?，優(yōu)等生可?加深難度，?增些量;中?等生，適量?，布置些普?通題;后進?生，布置一?些容易題，?量少些。形?成三級階梯?，從而逐級?上升，形成?整體進步。?⑶作業(yè)內(nèi)?容要從新課?程標準，教?材和學生的?實際情況出?發(fā)。認真研?究，精心設?計。作業(yè)題?選擇內(nèi)容與?生活實際相?聯(lián)系，有利?于學生加深?、鞏固所學?知識;有利?于學生思維?能力的提高?。⑷批改?作業(yè)要求認?真、細致、?及時，做到?有布置有批?改，并做好?評講工作??？刹扇∶?批和學生批?改相結(jié)合的?批改方式，?教師從批改?作業(yè)中獲取?教學反饋，?及時調(diào)整并?改進自己的?教學。4?.課外活動?與輔導學?生的課外學?習和實踐活?動是課堂學?習的繼續(xù)，?是學校教學?工作的延?伸。因此，?要根據(jù)學生?實際開展豐?富多彩的課?外活動，各?年段結(jié)合學?生年齡特點?和所學知識?每學期開展?一次數(shù)學知?識競賽或趣?味活動，激?發(fā)和調(diào)動學?生學習數(shù)學?的興趣和積?極性。對優(yōu)?秀學生，在?全面發(fā)展的?基礎上，要?鼓勵他們發(fā)?揮特長，不?斷提高學習?興趣和自學?能力;對有?困難的學生?，要滿腔熱?情，分析原?因，從提高?學生興趣或?抓學習常?規(guī)入手，培?養(yǎng)正確的學?習方法與良?好的學習習?慣。通過個?別指導或有?計劃的補課?，幫助他們?在學習上取?得進步，并?對他們的特?長予以鼓勵?和培養(yǎng)。?(二)積極?參加理論學?習，促進專?業(yè)成長1?.積極參加?青年教師素?質(zhì)比賽活動?2.在反?思中成長，?每周有一篇?至少有質(zhì)量?的教學反思?。3.及?時總結(jié)，撰?寫論文。在?學習理論、?開展教改實?踐的基礎上?，總結(jié)經(jīng)驗?、撰寫教育?教學論文。?4.同伴?互動，取長?補短;互相?聽課，互補?不足。一?份耕耘，一?份收獲。教?學工作苦樂?相伴。我們?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?小學數(shù)學教師的個人工作計劃5篇（二）本學期，?我決心通過?不斷地加強?學習與實踐?，在努力提?高自身素質(zhì)?的同時，為?我校教學工?作貢獻自己?的力量。以?下是我的個?人計劃：?一、加強學?習，提高認?識我們每?一個人，無?論從事什么?職業(yè)，都要?有良好的職?業(yè)道德?！?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》是檢驗?每一位教師?思想言行的?標尺，它對?我們的一言?一行提出了?規(guī)范性的要?求。以前，?我缺乏對《?規(guī)范》的學?習，只知道?埋頭工作，?我總是希望?把工作做得?盡善盡美，?但學生的實?際情況卻與?我的個人愿?望相去甚遠?，因而會急?于求成，出?現(xiàn)一些過激?的語言或行?為。雖然我?的動機是良?好的，殊不?知在不知不?覺中卻違反?了師德。?因此，我首?先要加強學?習，認真領?會《規(guī)范》?中的各項內(nèi)?容，讓《規(guī)?范》的要求?深入我心，?只有這樣，?才能保證自?己在今后的?工作中不偏?離方向，不?出現(xiàn)違反師?德的行為。?二、以身?立教，為人?師表師德?中既有教師?本人的品德?，又有作為?教師的職業(yè)?道德。教師?的工作對象?是學生，教?師的思想、?行為、作風?、儀表、氣?質(zhì)隨時都感?染和影響著?學生。因?此，教師必?須“美其德?，慎其行”?，不能出現(xiàn)?一點疏漏。?凡是要求學?生做到的事?情，自己必?須做到。本?學期，學校?在數(shù)學教師?緊缺的情況?下，安排我?接任二年級?兩個班數(shù)學?教學工作。?雖然我的孩?子很小，家?庭負擔很重?，但我決不?因為個人原?因影響工作?，哪里有學?生，哪里就?有我。要?求學生每天?6：50到?校，我堅持?每天必到，?無論有多大?的困難也要?自己克服。?在工作中，?時刻注意自?己的形象，?穿戴整潔、?樸素、大方?，舉止文雅?，帶頭遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?積極參加各?項活動及公?益勞動，為?學生樹立良?好的學習榜?樣，同時，?也用自己的?實際行動樹?立起自己在?學生中的威?信及良好的?教師形象。?三、加強?修養(yǎng)，提高?素質(zhì)馬卡?連柯曾說過?：“學生可?以原諒老師?的嚴肅、刻?板，甚至吹?毛求疵，但?不能原諒他?們的不學無?術(shù)?！弊?為一名教師?，肩負著教?書育人的雙?重任務，要?想出色地完?成任務，不?僅要具備精?深的專業(yè)知?識，還要廣?泛涉獵其他?相鄰學科的?知識領域，?用豐富的知?識武裝自己?的頭腦。隨?著時代的前?進，學生對?教師的要求?越來越高，?加之新課程?改革地推行?，也開始呼?喚新時代的?新型教師。?因此，為?了能夠更好?地完成本職?工作，無愧?于學生、家?長及社會的?期望，無愧?于人民教師?的光榮稱號?，今后，我?要繼續(xù)加強?學習，在條?件允許的情?況下，繼續(xù)?深造，努力?提高自己的?專業(yè)知識和?專業(yè)素養(yǎng)，?盡快提高教?學水平;同?時，深入學?習《教育學?》、《心理?學》，了解?中學生的年?齡和心理特?征，為順利?開展班主任?工作奠定基?礎。另外?，在搞好教?育教學工作?的同時，還?要注意培養(yǎng)?自己廣泛的?興趣和愛好?，不斷陶冶?自己的情操?，做一名高?素質(zhì)的人民?教師。四?、關(guān)愛學生?，無私奉獻?教師師德?高尚的重要?體現(xiàn)就是把?自己的全部?身心都獻給?學生，獻給?教育事業(yè)。?本學期，?我擔任二年?級兩個班數(shù)?學教學工作?。雖然這對?于我來說負?擔比較重，?在工作中，?要注意轉(zhuǎn)變?觀念，端正?思想，摒棄?傳統(tǒng)的師道?尊嚴的影響?，把學生視?為平等的教?育對象，而?不是凌駕于?學生之上，?惟我獨尊，?任意發(fā)號施?令，要逐漸?樹立正確的?人才觀、師?生觀，尊重?學生的人格?，建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。在?今后的教育?和教學工作?中，我對學?生要本著關(guān)?心愛護與嚴?格要求的原?則，不偏袒?好學生，更?不歧視差學?生，要愛得?有方，嚴得?有度，特別?是對后進生?，決不諷刺?挖苦他們，?更不體罰和?變相體罰他?們，要善于?發(fā)現(xiàn)學生身?上的閃光點?，并為他們?創(chuàng)造展示自?我的機會，?幫助學生樹?立信心，矯?正不良的行?為習慣。在?工作中要有?“四心“，?即愛心、耐?心、信心、?恒心，以自?己對學生的?一片熱愛和?對教育事業(yè)?的一片赤誠?，堅持不懈?的做好本職?工作，不惜?時間，不計?報酬。做好?對學生的家?訪工作，尤?其是對后進?生要逐一進?行家訪，加?強與學生家?長的溝通，?幫助父母重?新認識自己?的孩子，找?到孩子真正?的致差的原?因，變革教?育方法，并?有意識地誘?導家長反省?自己的失誤?，認識孩子?的發(fā)展變化?，變盲目配?合為協(xié)作教?育?？傊?，我會從自?我做起，維?護人民教師?的良好形象?，本著教育?一個學生，?挽救一個家?庭，穩(wěn)定整?個社會的宗?旨和敬業(yè)、?愛生、奉獻?的原則，嚴?肅認真、全?心全意地做?好本職工作?，以良好的?師德回報社?會。小學數(shù)學教師的個人工作計劃5篇（三）一、?學生分析?三年級這兩?個班共有學?生___人?，學習情況?不均衡，但?從三年級開?始，孩子們?的學習內(nèi)容?更加豐富，?對學生提出?了更高的要?求。除了掌?握基礎知識?以外，更多?的是一些比?較“活”的?題目，它與?生活的聯(lián)系?越來越密切?，也就是我?們要靈活應?用所學知識?去解決問題?，這不僅要?扎實的基礎?知識，還要?有靈活運用?的能力。?班級里有一?部分學生學?習習慣相當?好，上課時?專心，作業(yè)?專注，所以?作業(yè)速度很?快?？赏瑫r?也有一部分?學生上課的?時候，默默?無聞，你講?什么充耳不?聞，做作業(yè)?的時候卻磨?蹭、拖拉。?正是因為孩?子學習習慣?上的差異，?而造成了學?習效率的一?種差異。我?們允許個體?之間有差異?，但是差異?太大時就要?反思：是不?是自己的孩?子在學習能?力、學習效?率上有問題?。二、教?材分析本?冊教材的教?學內(nèi)容有：?萬以上數(shù)的?認識，年、?月、日，小?數(shù)的初步認?識，計算器?，三位數(shù)乘?兩位數(shù)，觀?察物體，除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法，平?行與相交，?統(tǒng)計。三?、教學目標?(一)數(shù)?與代數(shù)1?.能結(jié)合具?體情境初步?理解小數(shù)的?意義，能認?、讀、寫小?數(shù)。2.?能計算三位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法，三?位數(shù)除以兩?位數(shù)的除法?。3.經(jīng)?歷與他人交?流各自算法?的過程。?4.能靈活?運用不同的?方法解決生?活中的簡單?問題，并能?對結(jié)果的合?理性進行判?斷。5.?認識年、月?、日，了解?它們之間的?關(guān)系。(?二)統(tǒng)計與?概率__?_對數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述和分?析過程有所?體驗。2?.通過實例?，認識統(tǒng)計?表和象形統(tǒng)?計圖、條形?統(tǒng)計圖(1?格代表__?_個單位)?，并完成相?應的圖表。?3.能根?據(jù)簡單的問?題，使用適?當?shù)姆椒??如記數(shù)、測?量、實驗等?)收集數(shù)據(jù)?，并將數(shù)據(jù)?記錄在統(tǒng)計?表中。4?.通過豐富?的實例，了?解平均數(shù)的?意義，會求?簡單數(shù)據(jù)的?平均數(shù)(結(jié)?果為整數(shù))?。5.根?據(jù)統(tǒng)計圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡?單的問題，?能和同伴交?換自己的想?法。(三?)實踐活動?1.經(jīng)歷?觀察、操作?、實驗、調(diào)?查、推理等?實踐活動;?在合作與交?流的過程中?，獲得良好?的情感體驗?。2.獲?得一切初步?的數(shù)學實踐?活動經(jīng)驗，?能夠運用所?學的知識和?方法解決?簡單問題。?3.感受?數(shù)學在日常?生活中的作?用。(四?)思想品德?和情感教育?1、在與?同伴交流認?數(shù)與解決實?際問題的過?程中，初步?培養(yǎng)合作意?識，體會學?習數(shù)學的樂?趣，提高學?習數(shù)學的興?趣，建立學?好數(shù)學的信?心。2、?養(yǎng)成認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習?慣。四、?重點、難點?1、能結(jié)?合具體情境?初步理解小?數(shù)的意義，?能認、讀、?寫小數(shù)。能?計算三位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，三位?數(shù)除以兩位?數(shù)的除法。?2、在解?決實際問題?的過程中，?培養(yǎng)用數(shù)學?的眼光觀察?生活、觀察?社會的意識?，在體驗數(shù)?學價值的同?時，提高學?習數(shù)學的興?趣。五、?教學措施?(一)切實?加強基礎知?識和基本技?能的教學。?1、進一?步加強數(shù)學?基礎知識的?理解。2?、處理好基?本訓練與創(chuàng)?造性思維發(fā)?展及后繼學?習的關(guān)系。?(二)重?視引導學生?自主探索，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識和?學習數(shù)學的?興趣。1?、本冊教材?設計了適量?探索性和開?放性的數(shù)學?問題，給學?生提供自主?探索的機會?和一個比較?充分的思考?空間。培養(yǎng)?學生肯于鉆?研善于思考?、勤于動手?的科學態(tài)度?。2、教?師要關(guān)注學?生的個體差?異，尊重學?生的創(chuàng)造精?神。對學生?在探索過?程中遇到的?問題，要適?時，有效的?幫助和引導?。3、增?強學生的動?手實踐活動?，培養(yǎng)學生?的空間觀念?。(三)?講普通話，?寫規(guī)范字納?入課堂。規(guī)?范學生的普?通話水平，?無論課堂還?是課下，養(yǎng)?成講普通話?的好習慣。?小學數(shù)學教師的個人工作計劃5篇（四）一、學習?理論知識，?提升專業(yè)素?養(yǎng)。注重?自身教育理?論水平的提?高，做一名?善于學習，?善于思考，?銳意進取的?學習型教師?,學者型教?師。1、?加強教育知?識和理論學?習，努力提?升自身素養(yǎng)?。多閱讀專?業(yè)書籍。本?年度我計劃?閱讀的專業(yè)?書籍有：雜?志《教師博?覽》、《小?學語文教師?》，《中國?特級教師教?學思想錄》?《教育與人?生：葉圣陶?教育論著選?讀》《教育?的理想和信?念》等教育?理論書籍。?2、充分?利用網(wǎng)絡平?臺，拓展教?學資源。關(guān)?注專業(yè)網(wǎng)站?上最新的教?育教學動態(tài)?，搜索教學?素材，更新?教學理念。?3、積極?參加各級各?類教育培訓?和教研活動?，開闊視野?，追蹤最新?的教學成果?和教學理念?，促進理論?學習研討與?教學實踐探?索的融合，?真正實現(xiàn)在?做中學、在?學中做，推?動在教育理?論素養(yǎng)的提?升。4、?作為一名語?文教師，盡?量多閱讀文?學名著，充?實和提升自?己的文學素?養(yǎng)，很有必?要。二、?研究課堂教?學1、走?進同組優(yōu)秀?教師的課堂?，積極參加?校內(nèi)校外的?教研活動，?虛心向大家?學習，以達?到博采眾長?的目的。?2、積極投?身課堂教學?改革中，將?自己的教育?教學實踐與?理論結(jié)合起?來，留意多?鉆研、勤思?考，及時記?載讀書感悟?、教育事件?和自己的思?考，把學習?與思考真正?成為自己的?一個習慣。?探索語文課?堂教學改革?的規(guī)律，提?高自己的教?學水平、提?高教學質(zhì)量?。3、積?極主動地定?期進行研究?課教學，在?課例設計與?研究中體會?和領悟具體?的教學課例?所蘊涵的發(fā)?展理念、修?正認知結(jié)構(gòu)?及專業(yè)理論?，在實踐中?提高自己的?教學能力，?在總結(jié)和反?思中來形成?自己的教學?風格。三?、提升科研?水平1、?堅持行動研?究，堅持寫?教學敘事，?記載讀書感?悟、教育和?教學反思。?2、撰寫?教育、教學?論文，要求?自己每年至?少撰寫一篇?論文。3?、每個星期?爭取讀一篇?與語文教學?有關(guān)的文章?，并做好相?關(guān)的摘錄。?4、積極?參加繼續(xù)教?育網(wǎng)絡學習?，及時撰寫?學習心得。?5、積極?參與“小學?語文教學發(fā)?展性評價”?實驗課題，?撰寫課題論?文___篇?以上與課題?實踐心得。?小學數(shù)學教師的個人工作計劃5篇（五）一、指導?思想本學?期我將結(jié)合?自己工作實?際，以學校?教學工作要?點為依據(jù)，?以校本教研?為平臺，以?教學研討為?渠道，以課?堂教學為主?陣地，以促?進每個學生?的發(fā)展為宗?旨，積極參?與校本教研?活動，領悟?新的教育思?想，更新教?育觀念，努?力提升自己?的教學水平?，做一名新?時代的教育?者。二、?校本教研主?題落實高?效課堂理念?提高課堂教?學效率三?、目標和內(nèi)?容1、認?真落實高效?課堂有關(guān)教?育理念，把?握教材的特?點，掌握每?一單元的教?學重點和難?點。2、?注重對學生?語文素養(yǎng)的?培養(yǎng)，自學?能力的培養(yǎng)?和終身學習?的意識的養(yǎng)?成。3、?探索語文教?學的有效途?徑，改變“?為教而教，?先教后學”?的教學模式?，嘗試“先?學后教”的?教學實踐。?4、認真?總結(jié)課改中?遇到的實際?問題及解決?辦法，在不?斷反思中積?累經(jīng)驗，提?高教育教學?水平。四?、具體措施?1、加強?理論知識學?習提高專業(yè)?水平作為?一名語文教?學，應該廣?泛閱讀各類?書目，不斷?充實、更新?自己的專業(yè)?知識，領悟?生活化、情?境化課堂教?學的真諦，?提高自己的?教學水平。?本學期我計?劃閱讀的專?業(yè)書籍有：?雜志《教師?博覽》、《?小學語文教?師》，《中?國特級教師?教學思想錄?》《課程改?革與問題解?決教學》、?《新課程背?景下的有效?課堂教學策?略》等有關(guān)?教育教學方?面的書刊，?工作之余，?我計劃欣賞?一些文學書?籍，寫好讀?書感想，從?而不斷充實?自己。2?、加強教育?教學研究，?做創(chuàng)新型教?師。本學?期我將認真?學習教育理?論，學習教?育學、教育?心理學和教?學的基本知?識，掌握教?學規(guī)律和教?學技巧，提?高教學業(yè)務?水平。每周?學習一篇教?育教改理論?文章;寫好?每堂課教學?札記及教后?反思;每周?至少聽課_?__節(jié);利?用課余時間?，就某個教?學問題或教?育現(xiàn)象，同?事間進行閑?談，發(fā)表評?論，并努力?獲取有價值?的教育教學?經(jīng)驗;通過?說課、聽課?、評課、反?思、教學論?壇等多種形?式展開討論?，談自己的?想法、看法?，集思廣益?達到同伴互?助、共同提?高;對其他?教師的專題?總結(jié)、論文?、教案等進?行分析與系?統(tǒng)整理，取?長補短;準?時參加校內(nèi)?外教科研?培訓活動，?提升教學研?究能力。?3、加強教?學常規(guī)管理?，全面提高?教學質(zhì)量?樹立質(zhì)量意?識，增強做?好教學工作?的責任感，?教學過程的?各個環(huán)節(jié)要?抓細、抓實?、抓嚴，用?認真的授課?、耐心的輔?導提高教學?質(zhì)量。認真?學習“高效?課堂”有關(guān)?理論知識，?努力鉆研教?學理論和課?堂教學策略?，錘煉內(nèi)功?，發(fā)展自我?。精心備好?每一節(jié)課，?做到每科有?備課，課課?有教案;課?堂教學