八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板

PAGE頁(yè)碼5/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)14八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初我認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：基本情況1：學(xué)生分析：成績(jī)狀況.通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變.根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，由于學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊.優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大.分析其原因，語(yǔ)文綜合能力水平較低.從目前來(lái)看，班級(jí)29名學(xué)生，有三分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異.另有三分之二的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，因此，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚.因此本學(xué)期準(zhǔn)備在閱讀寫(xiě)作方面多下些功夫，使語(yǔ)文成績(jī)有一個(gè)整體的提高.思想狀況：據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí).一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正.但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過(guò)的思想.能力狀況：據(jù)觀察了解一部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差.他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督.學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng).學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng).基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重.學(xué)生的課外知識(shí)尤其貧乏.2：教材分析及目標(biāo).(1)教材分析本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知.寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力.拓展開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力.八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主.本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明.另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編.第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的.五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原、我軍解放南陽(yáng)》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題;“世界：何時(shí)鑄劍為犁”.兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的.第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力.第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文.第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇.本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍.這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng).在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣.(2)工作目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格，轉(zhuǎn)變問(wèn)題生的態(tài)度.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)自然的情操，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，逐步提高學(xué)生閱讀與寫(xiě)作能力.過(guò)程和方法目標(biāo)：綜合運(yùn)用默讀的各種方法，并指導(dǎo)學(xué)生自測(cè).在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生用心感受感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià).逐漸轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣.(3)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容，提高默讀的速度和質(zhì)量.難點(diǎn)：逐步提高學(xué)生閱讀與寫(xiě)作能力.教學(xué)措施1：做好開(kāi)學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2：本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近.3：對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人.4：實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).5：讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)合作精神，逐步幫助中下生提高學(xué)成績(jī).張萌—?dú)v建志楊晶波—楊玉芝王麗麗—李夢(mèng)宏孫昌吉—王劍飛6：實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平.7：實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生.8：利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.9：課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力10：備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教每堂課.11：教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.12：作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).13：開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).等.14：作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績(jī).班中有以下學(xué)生具有潛力可挖，于合新、楊晶波、田晶、王麗麗、張萌、張建、董夢(mèng)凡等，讓他們爭(zhēng)取得到更大的進(jìn)步.應(yīng)該能及格的：李澤、王劍飛、劉中陽(yáng)、王晨、王雪琦.學(xué)困生：李鋒、艾凌霄、陳立忠、李夢(mèng)虹等，對(duì)這樣的學(xué)生每次測(cè)試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了.本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將12名學(xué)生成績(jī)保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進(jìn)步.為了實(shí)現(xiàn)以上計(jì)劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生在語(yǔ)文方面不同層次的有所發(fā)展.本學(xué)期個(gè)人提高方面1：業(yè)務(wù)提高計(jì)劃(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究.(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn).(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際.(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí).2：計(jì)劃閱讀書(shū)目《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《班主任優(yōu)秀案例》等.3：其他活動(dòng)：學(xué)習(xí)電腦，撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表.總之，在教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為做好本職工作，奉獻(xiàn)自己的力量.20年8月PAGE頁(yè)碼11/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)14

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板【2】為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初我認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、基本情況1、學(xué)生分析：成績(jī)狀況.通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變.根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，由于學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊.優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大.分析其原因，語(yǔ)文綜合能力水平較低.從目前來(lái)看，班級(jí)29名學(xué)生，有三分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異.另有三分之二的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，因此，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚.因此本學(xué)期準(zhǔn)備在閱讀寫(xiě)作方面多下些功夫，使語(yǔ)文成績(jī)有一個(gè)整體的提高.思想狀況：據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí).一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正.但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過(guò)的思想.能力狀況：據(jù)觀察了解一部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差.他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督.學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng).學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng).基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重.學(xué)生的課外知識(shí)尤其貧乏.2、教材分析及目標(biāo).(1)教材分析本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知.寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力.拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力.八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主.本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明.另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編.第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的.五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原、我軍解放南陽(yáng)》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題;“世界：何時(shí)鑄劍為犁”.兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的.第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力.第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文.第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇.本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍.這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng).在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣.(2)工作目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格，轉(zhuǎn)變問(wèn)題生的態(tài)度.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)自然的情操，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，逐步提高學(xué)生閱讀與寫(xiě)作能力.過(guò)程和方法目標(biāo)：綜合運(yùn)用默讀的各種方法，并指導(dǎo)學(xué)生自測(cè).在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生用心感受感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià).逐漸轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣.(3)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容，提高默讀的速度和質(zhì)量.難點(diǎn)：逐步提高學(xué)生閱讀與寫(xiě)作能力.二、教學(xué)措施1、做好開(kāi)學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近.3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人.4、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).5、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)合作精神，逐步幫助中下生提高學(xué)成績(jī).張萌—?dú)v建志楊晶波—楊玉芝王麗麗—李夢(mèng)宏孫昌吉—王劍飛6、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平.7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生.8、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.9、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力10、備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教每堂課.11、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.12、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).1314、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績(jī).班中有以下學(xué)生具有潛力可挖，于合新、楊晶波、田晶、王麗麗、張萌、張建、董夢(mèng)凡等，讓他們爭(zhēng)取得到更大的進(jìn)步.應(yīng)該能及格的：李澤、王劍飛、劉中陽(yáng)、王晨、王雪琦.學(xué)困生：李鋒、艾凌霄、陳立忠、李夢(mèng)虹等，對(duì)這樣的學(xué)生每次測(cè)試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了.本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將12名學(xué)生成績(jī)保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進(jìn)步.為了實(shí)現(xiàn)以上計(jì)劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生在語(yǔ)文方面不同層次的有所發(fā)展.四、本學(xué)期個(gè)人提高方面1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究.(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn).(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際.(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí).2、計(jì)劃閱讀書(shū)目《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《班主任優(yōu)秀案例》等.3、其他活動(dòng)：學(xué)習(xí)電腦，撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表.總之，在教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為做好本職工作，奉獻(xiàn)自己的力量.20__年8月PAGE頁(yè)碼14/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)14

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板【3】一、總體要求1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性.語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐.課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變.2.重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求.因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力.3.加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式.4.精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí).二、具體措施(一)關(guān)于閱讀：1.開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂.利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討.2.課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感.生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě).3.關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙.b.揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓.c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣.d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣.(二)關(guān)于寫(xiě)作：1