2023小學教研工作計劃

第5頁共5頁2023小學教研工作計劃一、?指導思想：?在求真務?實促發(fā)展、?和諧創(chuàng)新凸?人文、學習?實踐終關鍵?、質量特色?強名校的學?校精神指導?下，繼續(xù)秉?承優(yōu)良的辦?學思想，開?拓創(chuàng)新、更?新觀念、與?時俱進、真?抓實干，緊?緊圍繞學校?本學期工作?目標，響應?全面創(chuàng)建學?習型學校的?號召，認真?學習《新課?程標準》，?積極、穩(wěn)妥?、有效地深?化語文課程?改革實驗，?進一步加大?課堂教學改?革的力度，?規(guī)范教學常?規(guī)管理，強?化語文教學?工作中的研?究、服務、?指導等功能?，積極推進?名師工程，?全面提高學?生語文綜合?素養(yǎng)，為實?小全面開創(chuàng)?二次創(chuàng)業(yè)新?局面夯實基?礎。二、?工作要點：?(一)、?認真學習，?大膽實踐，?深入推進語?文課程改革?實驗。1?、深化語文?課堂教學改?革，大膽實?踐探索。要?確立以活動?促發(fā)展的意?識，通過舉?辦不同層面?的課堂教學?展示研討活?動，多評議?切磋，多交?流碰撞，在?活動中發(fā)現(xiàn)?、研究、解?決所遇問題?。要切實轉?變學生學習?的方式，將?充分的自主?學習、有效?的合作學習?、適度的探?究學習緊密?結合起來，?重視興趣的?激發(fā)、獨特?體驗的激活?和朗讀作用?的發(fā)揮。上?課既要有課?前的預設，?又要開放地?納入彈性靈?活的成分。?對于師生互?動中出現(xiàn)的?創(chuàng)造火花，?教師應敏銳?地抓住它，?并予以引燃?，使不同的?體驗發(fā)散共?享，從而超?越預設的目?標。一年級?課改要在上?學期實驗的?基礎上繼續(xù)?認真扎實地?開展探索實?踐，注意積?累典型課案?和經驗;非?課改年級也?要用課改理?念指導和改?革課堂教學?，深入領會?教材修訂的?指導思想、?編寫思路、?結構、體系?以及教學要?求的變化，?用新觀念、?新教法教老?教材。2?、繼續(xù)認真?學習《基礎?教育課程改?革綱要(試?行)》、《?語文課程標?準》等教育?文件，轉變?觀念。要潛?心研究了解?語文課程改?革背景、指?導思想、改?革目標，熟?悉課程標準?的目標、內?容和要求。?繼續(xù)注意轉?變以下教育?觀念：課程?觀，從“文?本”走向“?體驗”;教?學觀，從“?傳道、授業(yè)?、解惑”走?向“教學相?長”;人才?觀，從培養(yǎng)?“筆桿子”?走向育人“?打底子”;?科學觀，從?“封閉”走?向“開放”?;目標觀，?從單一目標?走向三維整?合的目標。?要繼續(xù)努力?將教改基本?理念轉化為?語文教學過?程的具體行?為，整合優(yōu)?化教學過程?。3、改?革評價制度?。課堂教學?評價要從重?教師轉向重?學生，__?_學生的發(fā)?展，學生評?價要突出整?體性和綜合?性評價，注?意從三維目?標的角度考?慮全面提高?學生的綜合?素養(yǎng);加強?學生的自我?評價和相互?評價，努力?讓家長積極?參與評價;?做到形成性?評價和終結?性評價相結?合，定性評?價和定量評?價相結合，?基礎性評價?和創(chuàng)造性評?價相結合。?提倡學生采?用成長記錄?袋的方式，?收集能夠反?映學生自己?學習過程和?結果的資料?，如關于學?生平時表現(xiàn)?和興趣潛能?的記錄、學?生的自我反?思和小結、?教師和同學?的評價、來?自家長的信?息等，在評?價中獲得體?驗和發(fā)展。?4、加強?課題研究。?本學期繼續(xù)?開展“學生?主體性發(fā)展?與創(chuàng)新精神?的培養(yǎng)”的?課題研究。?本組教師要?在總課題的?引領下，積?極開展個人?課題的研究?，爭取多出?成績。本學?期還將進行?新一輪的課?題申報和立?項。因此，?號召年輕教?師從開學初?就積極收集?、準備材料?，爭取多一?些申報課題?能夠在市、?縣級立項。?5、加強?課改過程管?理。本組教?師要積極切?磋教法學法?，積極上好?課改實踐課?、研究課，?開展評課交?流，及時反?思、提煉和?總結經驗。?同時要努力?將教研組建?設為學習型?___，重?視組內和組?際之間的團?隊學習和合?作學習，加?強教研組信?息化建設步?伐，整體促?進教研組業(yè)?務水平的提?高，爭創(chuàng)學?校先進教研?組。(二?)、悉心指?導，優(yōu)化服?務，規(guī)范語?文教學常規(guī)?管理。1?、繼續(xù)規(guī)范?和加強教學?“六認真”?工作。要加?強管理，做?到沒有教案?不進課堂。?備課應注意?備學生，做?到目中有人?，留有一定?彈性。作業(yè)?練習要基礎?性跟綜合性?、實踐性、?活動性合理?搭配，本學?期教研組將?配合教導處?就以上要求?及時調研、?指導、服務?。2.重?視學生良好?學習習慣的?養(yǎng)成。特別?要重視上課?專心聽講、?按時完成作?業(yè)、審題、?閱讀、寫字?等習慣的養(yǎng)?成，采取切?實的措施經?常抓，反復?抓，為學生?可持續(xù)發(fā)展?打下良好的?基礎。3?.加強教學?質量監(jiān)控。?要將語文教?學質量追求?分解到每一?課每一單元?的評價上，?減少或消除?錯誤積累。?要控制期末?復習時間，?提倡期中調?研分析，特?別重視提優(yōu)?補差工作。?教研組將配?合教導處多?次、小范圍?地進行隨機?質量調測，?及時分析反?饋調控。同?時加強各類?素質競賽,?如朗誦比賽?、故事大王?賽、聽寫比?賽等，以促?進學生素質?全面發(fā)展。?(三)、?加大力度，?催長骨干，?積極推進名?師工程。?1.加強教?師的培訓。?教研組將在?教導處指導?下定期開展?多層次的校?本培訓，切?實轉變教師?觀念，進一?步推進課堂?教學結構、?內容、方法?和手段的改?革。同時，?___教師?配合學校創(chuàng)?建學習型校?園，每學期?讀一本教育?專著，完成?___字左?右的讀書筆?記;聽四場?專題講座，?寫一篇心得?體會;在教?研組活動中?作一次讀書?介紹等。?2、重視學?科帶頭人、?教學能手的?跟蹤培養(yǎng)和?使用工作，?注意做好推?薦開課、講?學培訓、外?出參觀學習?、課題研究?參與等催長?活動。同時?也要重視發(fā)?揮非骨干、?非青年教師?在語文課改?中不可低估?的作用，注?意教師的均?衡性發(fā)展，?落實教學管?理中以人為?本的理念，?真正促進教?師隊伍建設?。3.認?真___參?加各級各類?教學評優(yōu)活?動，為青年?教師的脫穎?而出提供更?多的機會。?本學期將_?__進行“?每人一課”?活動，讓每?一位教師都?能上出一堂?好課，并請?學校領導、?專家進行_?__評優(yōu)。?活動分兩階?段：首先由?年級組為單?位開展每人?一課活動，?并推選出_?__名優(yōu)秀?者上報學校?。其次，由?學校___?各年級的優(yōu)?秀代表開展?全校性的展?示活動，并?評選出三名?優(yōu)秀教師準?備參加全校?各學科的“?每人一課”?比賽活動。?(時間學校?另定)三?、本學期主?要工作安排?___月份?：1.制?定計劃，學?習學校工作?計劃精神。?2.__?_教師參加?“創(chuàng)建學習?型學校”動?員會。3?.學習教研?組工作計劃?，號召青年?語文教師制?定個人學習?、成長計劃?，創(chuàng)建學習?型校園。?___月份?1.___?語文教師參?加立項課題?研究會。?2.參加新?課改專題研?討會。3?.“每人一?課”活動開?始啟動。(?重點在高段?)4.籌備?新一輪課題?申報立項活?動。__?_月份：?1.___?___年級?聽寫比賽。?2.籌備?“新課改教?育教學示范?周”活動。?3.開展?“環(huán)保詩歌?朗誦”比賽?活動。4?.“每人一?課