一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

第3頁(yè)共3頁(yè)一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)?我們每天都?在學(xué)習(xí)，可?能有的同學(xué)?沒(méi)有想過(guò)我?是怎樣學(xué)習(xí)?的這個(gè)問(wèn)題?，因此制訂?計(jì)劃前首先?進(jìn)行自我分?析。進(jìn)行?自我分析?1、分析自?己的學(xué)__?_點(diǎn)，同學(xué)?們可以仔細(xì)?回顧一下自?己的學(xué)習(xí)情?況，找出學(xué)?___點(diǎn)。?各人的學(xué)_?__點(diǎn)不一?樣：有的記?憶力強(qiáng)，學(xué)?過(guò)知識(shí)不易?忘記;有的?理解力好，?老師說(shuō)一遍?就能聽(tīng)懂;?有的動(dòng)作快?但經(jīng)常錯(cuò);?有的動(dòng)作慢?卻很仔細(xì)。?如在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)中有的理?解力強(qiáng)、應(yīng)?用題學(xué)習(xí)好?;有的善于?進(jìn)行口算，?算得比較快?，有的記憶?力好，公式?定義記得比?較牢;有的?想象力豐富?，善于在圖?形變換中找?出規(guī)律。所?以幾何學(xué)習(xí)?比較好……?你可以全面?分析。2?、分析自己?的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，一是和全?班同學(xué)比，?確定看自己?數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?班級(jí)中的位?置，還常用?"好、較好?、中、較差?、差"來(lái)評(píng)?價(jià)。二是和?自己數(shù)學(xué)成?績(jī)的過(guò)去情?況比，看它?的發(fā)展趨勢(shì)?，通常用"?進(jìn)步大、有?進(jìn)步、照常?、有退步、?退步大"來(lái)?評(píng)價(jià)。確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的努力方向?，正確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)能催?人奮進(jìn)，從?而產(chǎn)生為實(shí)?現(xiàn)這一目標(biāo)?去奮斗的力?量。沒(méi)有學(xué)?習(xí)目標(biāo)，就?象漫步在街?頭不知走向?何處的流浪?漢一樣，是?對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光?的極大浪費(fèi)?。確定學(xué)?習(xí)目標(biāo)首先?應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生?德智體全面?發(fā)展的教育?方針，其次?要按照學(xué)校?的教育要求?，此外還要?根據(jù)自己的?學(xué)___點(diǎn)?和現(xiàn)狀。當(dāng)?然還可考慮?一些社會(huì)因?素家庭情況?。學(xué)習(xí)目?標(biāo)要具有適?當(dāng)、明確、?具體的特點(diǎn)?。適當(dāng)就?是指目標(biāo)不?能定得過(guò)高?或過(guò)低，過(guò)?高了，最終?無(wú)法實(shí)現(xiàn)，?容易喪失信?心，使計(jì)劃?成為一紙空?文;過(guò)低了?，無(wú)需努力?就能達(dá)到，?不利于進(jìn)步?。要根據(jù)自?己的實(shí)際情?況提出經(jīng)過(guò)?努力能夠達(dá)?到的目標(biāo).?明確就是?指學(xué)習(xí)目標(biāo)?要便于對(duì)照?和檢查。如?："今后要?努力學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取更大進(jìn)?步"這一目?標(biāo)就不明確?，怎樣努力?呢?哪些方?面要有進(jìn)步??如果必為?："數(shù)學(xué)課?語(yǔ)文課都要?認(rèn)真預(yù)習(xí)。?數(shù)學(xué)成績(jī)要?在班級(jí)達(dá)到?中上水平。?"這樣就明?確了，以后?是否達(dá)到就?可以檢查了?。具體就?是目標(biāo)要便?于實(shí)現(xiàn)，如?怎樣才能達(dá)?到"數(shù)學(xué)中?上水平"這?一目標(biāo)呢??可以具體化?為：每天做?___道計(jì)?算題，__?_道應(yīng)用題?，每個(gè)數(shù)學(xué)?公式都要準(zhǔn)?確無(wú)疑地背?出來(lái)，等等??？茖W(xué)安?排時(shí)間確?定了學(xué)習(xí)目?標(biāo)之后，就?要通過(guò)科學(xué)?地安排。使?用時(shí)間來(lái)達(dá)?到這些目標(biāo)?。要符合"?全面、合理?、高效"的?要求。全?面在安排時(shí)?間時(shí)，既要?考慮學(xué)習(xí)，?也要考慮休?息和娛樂(lè)，?既要考慮課?內(nèi)學(xué)習(xí)，還?要考慮課外?學(xué)習(xí)，還要?考慮不同學(xué)?科的時(shí)間搭?配。合理?要找出每天?學(xué)習(xí)的最佳?時(shí)間，如有?的同學(xué)早晨?頭腦清醒，?最適合于記?憶和思考;?有的則晚上?學(xué)習(xí)效果更?好，要在最?佳時(shí)間里完?成較重要的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?此外注意文?理交叉安排?，如復(fù)習(xí)一?會(huì)語(yǔ)文，就?做幾道算術(shù)?題，然后再?復(fù)習(xí)自然常?識(shí)外語(yǔ)待。?高效要根?據(jù)事情的輕?重緩急來(lái)安?排時(shí)間，一?般來(lái)說(shuō)，把?重要的或困?難的學(xué)習(xí)任?務(wù)放在前面?來(lái)完成，因?為這時(shí)候精?力充沛，思?維活躍，而?把比較容易?的放稍后去?做。此外，?較小的任務(wù)?可以放在零?星時(shí)間去完?成，以充分?做到見(jiàn)縫插?針。一天?中供自己安?排的時(shí)間基?本上分為四?段：早上